《指尖的世界》读后感
学完了《指尖的世界》这一课，我颇有感悟。
那些盲童们的坚强与乐观的精神深深触动了我。
他们用手一次次在那凹凸不平的盲文书上摸索着，可想而知，谈们读一本书，要比我们正常人读一本书要艰难多少倍
但是，大部分盲童们都没有被这所谓的困难而打倒，而是勇敢地迎了上去。
我想，那一位19世纪最伟大的女性--海伦 凯勒就是他们最好的楷模了吧
我想，我们在生活中就应该学习这种坚强、乐观的精神。
现在，去偶们大部分都是独生子女。
哭能有什么用呢
哭能够时光倒退吗
今天去外婆家时，舅妈带着她的女儿--丫丫去了。
丫丫才三个月大，就会认生了呢
她在舅舅或舅妈怀里是就非常乖，不哭也不闹；可一到了外婆、姨妈手上时，那是又哭又闹，真是有排山倒海之势
妈妈见状，说：应该带她多出去走走才对，要不然长大后胆子会非常小，一点挫都受不得。
嗯，我也觉得是这样的。
自己一点挫都受不得，那将来在社会上该怎么办呀
最后，我觉得，在盲童的世界中，只要乐观、自信、爱心，就会换来美好而幸福的生活；我们也不必带着同情而怜悯的眼光去看着他们，因为我们相信他们能够乐观、自信地面对他们的世界，为他们自己创造出一片片辉煌
指尖上的世界读后感200字
指尖上的世界读后感---------------比尔盖茨早在90年代初期就写过这样一篇论文，叫做《指尖上的世界》，当时正读高中，对计算机了解的很少，所以没有太认真的读过，对具体内容也是一片茫然了，只依稀记得有这么一句话：“人类可以坐在自己的家里和世界各地的朋友打桥牌”现在看来，这句话已经落伍很久了。
成为了历史，我们不仅仅是大大超越了这一点，而且很多意想不到东西接踵而至。
我们人类的行动已经超越了我们的预言，做出了很多令人咋舌的成绩。
当年比尔盖茨的预言一步步成为现实的时候，这其中又遇到了很多让人无法逃避的现实，比如：计算机在很多领域只是代替了人类的办公，提高了工作效率，但这些东西都是“软”的，没有直接应用到人类生产发展中去。
即便是信息的变化也没有直接转化为经济效益，至于打桥牌，网络游戏，就更不必说，纯属娱乐。
于是在那几年，又有人预言，计算机将不像人们想像的那样成为推动人类发展的最有效工具
事情是千变万化的，很快，这个舆论被推翻了。
智能化的出现，让计算机有了大大的用武之地。
用计算机内部的软件来控制用于生产的各种硬件机械，实现了计算机直接用于生产大发展，而且在生产的精度上都远远的超越了人类的手工劳动......以数万倍于手工劳动的生产效率很快得到了推广。
比如：混凝土企业生产中，用计算机内部的软件来控制用于生产的硬件设备，不仅仅提高了生产效率，而且在调配的比例上以数字化的分配大大提高了精确度
<指尖的世界>读后感 速度啊。
“另一个世界”尚书“另一个世界”是一个非常有想象力的小说，我看到时间的推移，通过指尖的差距拼命拼命想抓住别让它跑掉，她推
《用另一种眼光看世界》读后感
《用另一种眼光看世界》读后感假期前偶然的机会听王燕妮老师说起《用孩子的眼光看世界》这本书，我就顺便问了一句“王老师，这本书好看吗
有意思吗
”，王老师没有多说，只说了一句“不错。
”可是，当我拿起这本书的时候我深深地被书中的小故事吸引了。
作为新教师的我想想上一次接触这么多九、十岁的孩子还是我自己上小学的时候。
所以，自身的经验不足，已经成为我工作中最大的问题了。
而《用孩子的眼光看世界》这本书正好可以让我趁这个机会恶补一下怎样认识孩子的眼中的世界。
书中从七个大方面分别用孩子的眼光读人、读事、读生活、认识自己、发现机会、寻找快乐、寻找创新灵感。
书中有几个部分使我感触很深：一、但问耕耘，莫问收获孩子们经常会将吃完的水果核种到土里，即使它从来都没长出来过，孩子们还是会在下次继续做这项活动。
耕耘，需要我们想开一些，就像水，如果想冲破河床种石头的阻碍。
可以有两种办法：把石头冲开或积蓄力量而越过。
面对现实残酷的竞争，我们要相信“天无绝人之路”。
有句老话说“天一半，地一半，麻雀还要吃一半。
”，农民们靠天吃饭，很难预计一年的收成，各种灾害，说不清哪一天也许一场灾难，眨眼之间，就会将他们终年的辛勤劳作化为乌有。
所以，我们在生活和工作中不要停止前进的脚步，才有可能得到最终的“收获”。
二、行孝不能等书中小故事说：妈妈问孩子我们出去玩口渴了，但是没有水只有两个苹果，你要怎么办
孩子想了想说：“我要每个都要一口。
”妈妈不解了。
孩子却说：“我要每个都尝一尝，挑个甜的留给妈妈。
“孩子们的行为有的时候会让我们匪夷所思，但是他们也是有自己的逻辑的，他们知道爸爸、妈妈养育他们不容易，知道他们也应该像爸爸、妈妈疼自己那样，疼爱他们。
而现在的成人世界呢
不孝敬父母的比比皆是，怪不得要把“常回家看看”列入法律了。
以前妈妈就教育我说，有什么好东西，一定要先留给爷爷、奶奶，我还不理解，家里就我一个孩子，为什么最好的不都是我的，今年寒假，爷爷、奶奶都生了一场大病，妈妈又说，一定要把好东西都留给爷爷、奶奶，我们的一生还很长，可是老人已经不能像我们一样慢慢地享受了。
通过一个寒假的研读以及各种亲身经历，使我对整个人生有了更多的认识。
孩子的眼光不一定就是幼稚的，他们包含了很多返璞归真的想法可以使我们重新认识我们身边这个浮华的世界。
有时孩子们的想法很简单，简单到“饿了就吃，困了就睡。
”而大人们却沉溺于身边的花花世界，忘记了处理问题的“原点思维”，这里的“原点思维”可能不如哲学界理解的那么透彻，但是只用孩子的眼光看世界，同样能够是我们每个人都快乐的生活下去，因为毕竟“人之初，性本善。
”
《用脚指尖走路的大象朋友》读后感
[《世界上的另一个我》读后感李扬扬]如果真有一个人完全像我，看她就像拥有另一个自己，会是一件多么可爱的事
这是儿童文学《世界上的另一个我》中的一句话，《世界上的另一个我》读后感李扬扬。
故事中讲了女孩姚果粒发现，家中小猫豆沙在窗台和一只一模一样的流浪猫对视。
没想到这种事眨眼也降临到她头上--一个古怪摄影师叔叔不是双胞胎的摄影计划，让她撞上和自己长得一模一样的毫无血缘关系的女孩蓝泰格。
两个形式相同，内容相反的女孩，时而冲突，讨厌对方的存在；时而忍不住好奇，彼此悄悄探究；时而又有神秘的认同感。
种种变化让她们的生活起伏不定，异想天开的置换游戏更让她们发现了内心的另一面。
两个女孩在一种神秘的好奇和烦恼中豁然长大。
世界上的另一个我，让她们彼此终于拥有了一种奇异的完整感，也揭开了果粒的身世之谜，更让脱线妈妈别丹心和时装女魔头妈妈蓝蔚蓝各自解开了心结，读后感《《世界上的另一个我》读后感李扬扬》。
本书离奇却美妙，悬疑却温暖，让你读来不可思议，又爱不释手。
读完这个故事，我的脑海中跳出来的一个大问号：如果我有很多个呢?有胆小的我，有笨笨的我，有不会唱歌的我，有写字写很丑的我，有爱漂亮的我，有爱跑步的我…那么会不会就有很多个另一个我：有胆大的我，有聪明的我，有唱歌很好听的我，有写字很漂亮的我，有不爱漂亮酷酷的我，有不爱跑步懒懒的我…宇宙天地间将有无数个我，世界上是没有陌生人的，只要我够用心，每个人都有可能跟我心灵相通，我可以和所有的他们交朋友，还可以让所有的他们喜欢哦。
我还在想：如果世界上真的有另一个我，她会是什么样子?我哭的时候，她一定在笑；我害怕的时候，她一定很勇敢；我想逃避的时候，她却挺身面对；我因冬日的阴霾而彷徨，她绽放出花开的微笑。
我孤独、失落、迷惘她豁达、坚强、自信。
我掉入一句话的深渊中黯然神伤苦思冥想，她耸耸肩膀扬扬眉毛向天空挥手；我透过指尖的缝隙看到流逝的光阴拼命拼命想要抓住不要让它跑掉；华光闪过瞬间永恒--原来我即是她，她即是我。
（） 〔《世界上的另一个我》读后感李扬扬〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
中国古人怎样读书读后感
读后感的格式与写法一、 格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。
所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。
你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。
我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。
因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。
叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
