指鹿为马读后感
篇一：指鹿为马读后感 赵高牵着一只鹿献给皇上，说：“我送你一匹马。
”皇上说：“明明就是鹿”。
赵高就问旁边的大臣，有些大家害怕说实话会遭到赵高的不满就也跟着赵高说是马。
于是，赵高就将说是鹿的大臣给治罪了，为的是排除异己。
我感觉这个赵高真是太霸道了。
后来赵高又跟皇上说：“你已经是皇上了，就应该专门享乐，让大臣们只闻其声，不见其容就可以了。
我来帮你处理政务。
”皇上也真听信了赵高。
赵高就借着权势想夺取皇位，后来皇上秦二世被逼得自杀了。
赵高想趁机坐上皇位，但所有大臣都不给，并让子婴继承了皇位。
后来最终因皇宫的内乱，抵挡不住外部的入侵，刘邦在此时率兵攻破了咸阳，秦王朝从此灭亡。
秦朝本是一个非常强盛的时期，但却没有好好治理国家，只会享乐，只听信好听的，最终却导致了国家的灭亡。
篇二：指鹿为马读后感 今天，我读了一篇成语故事名叫《指鹿为马》这篇成语故事主要讲丞相 赵高想夺皇位，可朝中大臣有很多人反对他，于是，他想了一个办法，准备试 一试自己的为威信，同时也可以摸清敢于反对他的人。
一天，赵高牵来一只鹿就说献给殿下一匹好马，二世对赵高说：“这明明是一只鹿，这哪是马。
”赵 高硬是说：“这是一匹千里马，不信你可以问问众位大臣。
”大臣中，一些有正义感但胆小的人都低下头，不敢说话。
只有那些实事求是，坚持认为是鹿不是马。
唯有一些平时就紧跟赵高奸佞（ning）之人拥护赵高的说法。
事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。
在现实生活中，也有的人是像故事中的奸佞之人那样，说话颠倒是非，混淆黑白，说真话日后怕别人会杀害他。
但也有一些正直、光明正大的人，在任何时候，都会分清黑白，不会伪背自己的良心说话，不像那些胆小鬼那样怕死，他们敢干坚持真理。
篇三：指鹿为马读后感 读了指鹿为马之后，我深切的体会到了在秦二世当政的时候官场上的黑暗，阉贼赵高当权，秦二世皇帝完全成了一个有名无实的傀儡，而赵高，才是当时真正的皇帝，一个，有实无名的真正太监皇帝
我们可以说，赵高是个很聪明的人。
史书上说，赵高写得一手好字，并且很会拉关系。
这证明了赵高为什么能够接近当时幼小的秦二世胡亥，靠本事得来的。
秦始皇很高兴：“好，二公子很喜欢你，你就伺候二公子吧
”完了胡亥想当皇帝的时候，靠的也是赵高，这皇帝才当上的
没有赵高拉关系的找李斯，还说服李斯，这皇帝肯定是公子扶苏的
赵高很聪明，也很有心计，否则他的“皇位”（有实无名）是怎么坐上的呢
可惜赵高这么聪明，不干点正事，否则扶苏继位，也能当个总管什么的，也不至于被胡亥的侄儿干掉了。
篇四：指鹿为马读后感 我最近看了一本《史记故事》，里面有一则故事叫《指鹿为马》。
相信大家一定都看过吧
我觉得故事里面的赵高很坏，为了要让大臣们围着他转，听他的使唤，就设计了这个骗局。
故事是这样的，很久很久以前，秦二世做主的时候，当时的赵高——丞相企图作乱，怕大臣们不听他的使唤，就先试探一下。
于是，他牵着一头鹿献给了秦二世，说：“这是一匹马。
”秦二世笑着说：“这是一头鹿
”赵高故意问左右大臣们。
有的大臣们不回答，有的大臣们说是马，奉承赵高，有的直接说是鹿。
赵高便把说鹿的都暗暗记下来，以后找借口送法严办，从此大臣们都十分畏惧他。
看了这则故事，我要好好批评这个“坏丞相”，首先他骗皇上说一头鹿是一匹马，他还乘机试探了大臣们。
使得大臣们都犹豫不决，该说什么好。
说是鹿吧，会被赵高报复，说是马吧，又有“欺君之罪”，横竖都是一死，真不知该怎么办
他还公报私仇，把说鹿的大臣们都暗暗记下，以后找借口严办，这些大臣们可都是实话实说，无辜的啊
大臣知道了赵高的真面目和，不得不畏惧他
我们不应该做赵高这种人
大家读了这则故事，应该对赵高是“咬牙切齿”了吧
我们千万不能做这种自私自利的人
篇五：指鹿为马读后感 今天，我读了《指鹿为马》这篇故事，主要讲了奸臣赵高牵着一头鹿，说：“老臣，这匹好马可日行千里。
”秦二世产：“丞相你错了，这是一头鹿。
”赵高又问大臣们，结果鹿的大臣全部被杀了。
我不是劝大家有不要相信真理，而要用旁敲侧击地方法，让别人感觉到这一理论是对的，且说话要婉转，不要太直白。
比如说，春秋时期，吴王伐楚，谁也不可劝阻。
有个人知道进策也不前，便到吴天后园打鸟，吴王问了：“你在干什么
”那个人就指给吴王看，说：“你瞧，蝉儿只顾吸树汁，螳螂想吃它都不知道，同时，黄鹤还在后面瞧着呢，它们只顾眼前的利益，不知身后的危险。
”吴王想了一想，打消了攻楚的想法。
有时，婉转的表达更能达到效果，但一定要坚持真理。
篇六：指鹿为马读后感 打开《中华上下五千年》，一篇篇历史故事映入眼帘，有大禹治水、纸上谈兵、怒发冲冠、指鹿为马等。
《指鹿为马》中写在秦始皇南下时，一病不起，便叫人传旨让他的儿子辅佐，结果没想到到京城就驾崩了，赵高让传旨的下人改了皇帝的名字，那人被迫无奈才改了名字，让秦二世当上了皇帝。
秦二世知道是赵高让他当上了皇帝，就让赵高当上了郎中，把朝中大事都交给他管。
赵高上任后，就把他当初反对他的人暗中杀了，丞相也难逃魔掌。
赵高当上了丞相后，有一次，他把鹿当成了马献给了秦二世，有人在朝上说这不是马，事后，赵高又让人把那些说不是马的人杀了。
最后秦二世死了，下一代皇帝把赵高免了官还杀了赵高。
这个故事让我明白了，恶人有恶报，赵高因杀人太多，最后还是被人杀了。
秦二世虽然说是靠赵高当上皇帝的，但也不能偏信他，让他管大权，杀人无数，害人害己。
在现实生活中，我们不能学习赵高，自己有权在手，就肆意妄为，应该用行为去感动他人，让别人认可你。
例如当你当上班级干部时，有人不服你，不要使用武力解决，而是以德服人。
也不应该学习传旨的官员，因为别人的恐吓，就不敢报告上级，亮出他的丑事。
更不应该偏信一个人，像秦二世一样，别人说什么就是什么。
在生活中，总是进谗言的人，或许他正在想从你身上得到什么。
篇七：指鹿为马读后感 今天，我读了《史记》中的一个小故事——《指鹿为马》。
这个故事说一个叫赵高的太监，野心很大，一直想独揽大权。
他要看看哪些人对他忠诚，拥戴他。
一天，他在朝堂上牵来一头鹿，故意说是一匹千里马。
大臣们看看他的眼神，立刻知道了他的用意。
那些不敢悖逆赵高的人说是马，而敢于反对赵高的坚称是鹿。
后来，那些说是鹿的人一个个都被赵高以各种手法害死了。
后人用“指鹿为马”来形容一个人颠倒黑白，是非不分。
这个故事真好笑，明明是一头鹿，偏要说成是马，赵高又不是瞎子，更不是无知之人，可见赵高是故意这样说的。
这就让我想起了前不久听到的一则新闻：韩国人将我国的传统节日——端午节申请成了韩国的非物质文化遗产。
怎么能这样呢
我国人民都知道，端午节历来是中国的节日，据说是为纪念爱国诗人屈原，端午习俗从战国时期流传至今。
明明是中国的传统节日，怎么就说成了韩国的呢
听说，韩国还将屈原说成了韩国人，说李白也是他们的祖先……韩国人怎么如此喜欢往自己脸上贴金
不过，他们的这种行为也提醒了我们，必须尽快地将我国的一个个重要的传统节日“申遗”，这样既能保护和传承好我国的传统节日，也能让世人明辨是非，分清黑白，不要发生为了“国家荣誉”或“经济利益”而再“指鹿为马”了。
篇八：指鹿为马读后感 今天我读了一个成语故事——“指鹿为马”。
它来源于历史故事。
秦始皇死后，赵高和李斯专政，他们为保住自己权势，假传“圣旨”，令本应继承皇位的秦始皇大儿子扶苏自杀身亡，控制秦王的次子胡亥即位成了秦二世。
赵高做了宰相高职，想亿伺机再推倒胡亥篡夺皇权。
赵高狡猾阴险，他知道自己出身低下，各大臣都不服他。
为了测试各个官员对他的态度，一日，赵高拉来一只鹿，当着众大臣的面对胡亥说：“陛下收下这只卑臣千方百计寻得的好马吧
”胡亥笑道：“丞相是否搞错了
你拉来的是一只鹿哇，哪里是良马
”赵高并不理会皇帝的话，却仔细观察周围人的反应，有人跟着赵高随声附和，有人却说真话指出是鹿非马。
结果，说真话的陆续都被赵高设计杀害了。
从此，留下“指鹿为马”成语。
读了这个故事让我知道这个赵高真是个大坏蛋，把正直好人都给杀死了
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汉武大帝读后感100至200字
读后感之家：《汉武大帝》观后感--4000字 记忆中我从来没有认真看过一部历史剧，因为感觉那东西象港台制作的所谓“戏说xx，”大部分是篡改历史的娱乐之作。
最近放假在家，无意中看了两集中央台播放的连续剧《汉武大帝》，虽然已播到40集，前不着村，后不着店，情节完全跟不上，但我还是很快被吸引。
每当听到那荡气回肠的片头曲，总是心潮难平，仿佛回到了2000多年前的汉武帝时代。
翻看史书，片中九成的重大情节都与历史相符，更增加了我对这部戏的兴趣与信心。
虽然有观众对某些细节颇有微词，如司马迁受宫刑后怎么还有胡子等等，但我觉得就整部戏而言，还是非常成功，它使没有时间和耐心读史的普通人有机会比较深入地了解中国那一段辉煌的过去。
影片投资4000多万，专门布景，较好地展示了帝王宫廷的奢华以及古代战争“金戈铁马，气吞万里如虎”的磅礴气势。
“在滔滔的长河中，你是一朵浪花；在绵绵的山脉里，你是一座奇峰。
你把寂寞藏进乌云的缝隙，你把梦想写在蓝天草原。
你燃烧自己，温暖大地，任自己化作灰烬。
”把这样风情万种的歌词献给2000多年前那位独步天下、柔情似水的一代君王，真是太贴切也不过了。
让我们一起来回顾一下那段波澜壮阔的历史吧： 公元前221年统一了中国的秦始皇于前210年病逝，太子胡亥即位，人称秦二世。
二世昏庸软弱，大兴土木建阿房宫享乐，继位一年即爆发陈胜、吴广起义，几乎同时，刘邦在沛县、项羽在吴起兵。
前207年，丞相赵高为篡夺秦的政权，指鹿为马，把不附和的群臣杀死，此时二世已无法控制局面，他表示可以不当皇帝，象平民一样生活，但没有得到允许，无能的二世自杀身亡，威震四方的秦始皇在取得政权交给下一代只三年时间就落得亡国的下场，不可谓不悲。
刘邦有张良、萧何、韩信等大将，一路高歌，气势逼人，本来项羽凭着“鸿门宴”可一举刺杀刘邦，断绝后患，但由于他生性寡断，痛失良机，又一把火烧了阿房宫，并杀害投降的秦王子婴，丧失民心，使本来强于刘邦的优势渐失。
前203年，项羽提出和刘邦均分天下，鸿沟以西给汉，以东给楚，遭到拒绝。
前202年，项羽部队四面楚歌，军心涣散，在乌江边，他虽然有渡江逃跑的机会，但刚烈的项羽自觉无颜见江东父老，刎颈于江边。
项羽留下了后人“至今思项羽，不肯过江东”的赞叹，刘邦的汉朝却从此建立，自称汉高祖。
刘邦和秦始皇都是马上得江山，为什么秦在短短十年多就改朝换姓，而汉则延续了400多年
这就引出了中国历史上一个著名人物的出场---汉武帝刘彻。
在汉朝的北面有一个叫匈奴的游牧民族，骁勇善战，在刘邦之前的时代就屡屡进犯，他们的部队离都城长安近的只有700里，一天一夜就可到达关中，刘邦为此大伤脑筋。
他采用了与匈奴和亲等多种办法安抚，但奏效甚微，打打停停，停停打打，不得安宁。
前195年，刘邦带着一腔惆怅离开了他打下的江山。
后经过惠帝、文帝、景帝，匈奴还是连年来犯，国家处于危亡之中。
公元前140年，16岁的刘彻继位，人称汉武帝。
在景帝时，为了讨好匈奴，刘彻的姐姐被迫送给匈奴王成亲，少年刘彻感到奇耻大辱，发誓报仇，在他登上皇帝宝座直到去世（前87年）共五十多年的时间里，打败匈奴成了他生活中唯一的大事。
匈奴逃亡到沙漠以北以后，很多人都认为可以不必再打了，因为跨沙漠打仗，代价及其巨大，一匹战马往往需要三匹马做后勤保障，但刘彻决心“宜将剩勇追穷寇”，不彻底灭匈奴决不罢休，他对反对打仗的太子说，你老子把仗都打完，你就不需要打了。
虽然刘彻没能亲眼看到匈奴的灭亡，但由于他几十年的剿杀，到他死时，匈奴已完全丧失元气，在刘彻死后三十多年，匈奴内部分裂，一部归顺汉朝，一部逃到欧洲。
不难想象，如果不是汉武大帝，不要说汉朝的江山难保，可能中华民族此后两千年的历史都要改写。
汉武帝时代不过几十年时间，在整个中国历史上真的只能算滔滔长河中的一朵浪花，但他不仅取得了军事上的辉煌胜利，而且文化繁荣，群星璀璨。
历史上著名的军事家、民族英雄霍去病、卫青、李广等都在他的任上建立奇功；史官司马迁虽然遭受他的宫刑，但还是发奋写出了《史记》，为中华民族的历史和文化传播作出了无与伦比的贡献；他派出的使节张骞出使西域，历经十多年，虽然没能完成联合抗匈的使命，但开辟了著名的“丝绸之路”，为以后的经济繁荣奠定了基础；另一名被派往匈奴的使者苏武被匈奴囚禁，放羊十九年也没有变节投敌，被一代代传为爱国有气节的光辉典范。
就连我们耳熟能详的“金屋藏娇”四字根据史书记载也是出自刘彻之口。
他死前立八岁的小太子为王，为防止年轻的母后干预朝政，竟然下令把年仅22岁的女主人杀死。
有人说刘彻是一个风流的暴君，我觉得他是一个内心非常复杂的人物，不能只看表面，“以天下为己任”是他思想的根本。
主演陈宝国在接受采访时认为，他在研究、饰演汉武帝的过程中，感到他是个非常压抑、非常孤独的人，一般人难以进入他的精神世界，我非常赞同，因为藏大目标于胸的人就是经常处于这样一种无助的状态。
在汉武帝心目中，江山社稷才是他的最爱，消灭现在和潜在的敌人，把江山世代传承下去是最高的使命，所有影响这个目标的障碍都必须毫不留情地清除，如果没有这样的钢铁意志，而象平庸懦弱的秦二世那样，还有大汉几百年的太平江山吗
用指鹿为马写一篇600字作文并写明你明白了什么道理
“世上无难事，只怕有心人。
”这句话说得一点都没错。
那次学象棋的经历，更让我深深地体会到这句话的真正含义。
开始学象棋的时候是在二年级时的暑假。
一次，我去奶奶家，看见堂姐和堂哥正在下象棋。
我很好奇，便坐下来观“战”。
那棋子在棋盘上一来一回，还可以吃对方的棋子，真有趣。
于是回到家，我便缠着爸爸，要他教我下象棋。
开始学象棋了，爸爸先教我摆棋，我花了好一段时间，才把各个棋子在棋盘上的位置记清楚。
之后，爸爸又跟我讲了各个棋子的走法：“车”可以横走竖走，“马”走“日”，“相”走“田”……我聚精会神地听着，认认真真地记着。
学了一段时间后，我便开始和爸爸下棋了。
开头几盘，要不就是爸爸让我几颗棋子，要不就是我经常悔棋，但最后，我还是输得一败涂地。
几盘下来，我一点自信心也没有了，觉得下象棋真没劲。
爸爸看穿了我的心思，对我说：“万事开头难，没有人做什么事都是一帆风顺、马到成功的，遇到困难是在所难免的。
但只要你能勇敢克服困难就一定能成功
”爸爸的话给了我很大的鼓励，我又开始认真地学起了象棋。
后来，爸爸又教我一些下棋的招，有“马后炮”、“连环马”、“弃车保帅”等等。
我还从网上下载了一个象棋软件，有空就下上几盘。
渐渐地，我的棋艺有了很大的提高。
现在，爸爸成了我的手下败将，经常被我“杀”得一败涂地，片甲不留。
从学象棋这件事中，我懂得了：只要有克服困难的信心，坚持不懈，就没有什么事是你办不到的。
龙应台 目送 精彩片段
1、 我地、慢慢地了解到，父女母子一场，只意味着，你和他的缘是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你:不必追。
——龙应台 《目送》2、 时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。
——龙应台 《目送》3、 有些事，只能一个人做。
有些关，只能一个人过。
有些路啊，只能一个人走。
——龙应台 《目送》4、 我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们:你跌倒时，怎么跌得有尊严;你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎;你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的创痛，怎么获得心灵深层的平静;心像玻璃一样碎了一地时，怎么 收拾? ——龙应台 《目送》5、 有些路，只能一个人走。
——龙应台 《目送》6、 有一种寂寞，身边添一个可谈的人，一条知心的狗，或许就可以消减。
有一种寂寞，茫茫天地之间余舟一芥的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。
——龙应台 《目送》7、 太疼的伤口，你不敢去触碰;太深的忧伤，你不敢去安慰;太残酷的残酷，有时候，你不敢去注视。
——龙应台 《目送》8、 修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。
——龙应台 《目送》9、 人生由淡淡的悲伤和淡淡的幸福组成，在小小的期待、偶尔的兴奋和沉默的失望中度过每一天，然后带着一种想说却又说不出来的‘懂’，作最后的转身离开。
——龙应台 《目送》10、 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓母女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
——龙应台 《目送》11、 一个人走路，才是你和风景之间的单独私会。
——龙应台 《目送》12、一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。
——龙应台 《目送》13、 幸福就是，生活中不必时时恐惧。
幸福就是，寻常的人儿依旧。
幸福就是，早上挥手说“再见”的人，晚上又平平常常地回来了，书包丢在同一个角落，臭球鞋塞在同一张椅下。
——龙应台 《目送》14、 我们都知道了，母亲要回的”家“，不是任何一个有邮递区号、邮差找得到的家，她要回的”家“，不是空间，而是一段时光。
——龙应台 《目送》15、 时光，是停留还是不停留?记忆，是长的还是短的?一条河里的水，是新的还是旧的?每一片繁花似锦，轮回过几次? ——龙应台 《目送》
指鹿为马的故事150字
【指鹿为马】的故事 秦朝末年，赵高试图要谋权篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。
秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。
不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。
后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。
指鹿为马的故事流传至今，人们便用指鹿为马形容一个人是非不分，颠倒黑白。
小学华业班总复习答案语文(最新版)
一、汉语拼音小学阶段要求熟练掌握汉语拼音；能按顺序默写字母表，会用音序查字典；能运用拼音识字，学习普通话。
一个汉字有声母、韵母、声调。
普通话语音里有四种声调：阴平、阳平、上声、去声。
1.汉语拼音字母表：26个。
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz2.整体认读音节16个。
zi ci si ri zhi chi shi yi wu yu ye yue yin ying yuan yun 3.声母23个。
b p m f d t n l g k h j q x z c s r zh ch sh y w4.韵母24个。
⑴单韵母：a o e i u ü ⑵复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er(3)前鼻韵母：an en in un ün ⑷后鼻韵母：ang eng ing ong5.变调。
在普通话里，有些音节的声调起了一定变化，而与单字声调不同。
如：轻声、儿化等。
【例】妈妈 māma 我们wǒmen 走吧 ba 吃过guo 木头 tou 花儿huār 6.省略。
ü üe ün和j,q,x,y拼成音节时，ü上两点省去。
如:jū （居）【练习】在每组音节中找出整体认读音节，在下面画“——”。
(1) chú xī sì dài chèn fù hè wēi (2) ruì xún zhāo tàn zhì shè kāng lèi 【读拼音写字】duàn 绸（ ） （ ）炼 （ ）落 果（ ）二、汉字 小学阶段要求学会常用字；掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会音序、部首和数笔画查字法；能区别形近字，多音字，改正错别字。
1.汉字结构：独体字：天；左右结构：朋；左中右结构：街；上下结构：思；上中下结构：鼻；半包围结构：句；全包围结构：圆；品字形结构：晶。
2.汉字的造字方法：⑴象形：日、月；⑵指事：上、本；(3)会意：明、看⑷形声：一部分表示字的意义，另一部分表示读音。
如：期、飘3.笔画。
┐（横折）：口；フ(横撇)：又；ㄥ(撇折）：么；(横折钩)：习；ㄑ（撇点）：如【练习】（1）填写笔画名称：“凸”共（ ）画，第四画是（ ）； “计”第二画是（横折提）。
（2）形近字组词。
歉（ ） 谦（ ） 抹（ ） 沫（ ）（3）多音字组词。
散sǎn（ ） sàn（ ） 佛fó（ ） fú（ ） （4）用横线画出错别字并改正。
脾气暴燥（ ） 疲备不堪（ ） 神彩奕奕（ ） 妖阳似火（ ） 芳草如菌（ 茵）百折不饶（ ） 雷霆万钩（ ） 玲珑精志（ ） 司空见惯（ ） 洗耳躬听（ ） 燃眉之极（ ）无边无崖（ ） 克不容缓（ ） 阴谋鬼计（ ） 拱服无违（ 伏） （5）加点字的解释应取哪种。
翠色欲滴 意思：欲望；想要；需要；将要。
（6）根据字的不同意思组词。
闻 A.用鼻子嗅气味。
B.出名，有名望。
C.听见。
三、词语复习要做到能正确地读、写，理解词意，并能正确运用。
1.辨析词义的方法：（1）要搞清词的感情色彩。
如：团结和勾结。
团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面。
（2）注意运用的对象。
如：爱戴和爱抚，前者用于党、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。
如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。
如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑搭配的习惯。
如：提高水平，改进方法，改善生活。
【练习：选词填空】必须 必需一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（ ）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（ ）的用品。
【在句子中用“视”字组词】 我们的对敌策略：“战略上藐视 敌人，战术上 敌人”。
【词语搭配】（ ）的负担 改良（ ） 耐心地（ ）2.词的感情色彩。
⑴褒义词：含有“好”的方面。
如：美丽、闻鸡起舞。
⑵贬义词：含有“坏”的方面。
如：讨厌、糟糕、。
⑶中性词：既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情。
如：寂寞、白浪滔天。
【练习】指出是褒义词、贬义词或中性词。
勤劳（ ）调皮（ ） 指鹿为马（ ）团结（ ）结果（ ）3. 叠词。
（写2个）ABB：软绵绵 AABB：干干净净 ABAB：讨论讨论 ABCC：小心翼翼 AABC：姗姗而来 4.成语积累。
【补充并解释所填的字】热泪（ ）眶 （ ）为壮观 （ ）以自慰姑且 乐此不（ ） 【根据意思写成语】 A. 形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
（面面相觑 ）B. 就要倒下的样子。
形容非常危险，快要倾覆或灭亡。
（岌岌可危 ）C．整一整衣服，端正地坐着。
形容严肃或拘谨的样子。
（正襟危坐 ）【“怪味”成语】最长的腿--- 一步登天 最厉害的贼--- 偷梁换柱【按要求写成语】（至少3个）A.反映人物优秀品质的 鞠躬尽瘁 B.描写景色优美的 婀娜多姿 5.结构助词“的、地、得”。
“的”用在形容词和名词之间。
例：红色的国旗 人类的进步“地”用在形容词和动词之间。
例：飞快地跑 清楚地知道 “得”用在动词和形容词之间。
例：唱得动听 好得很 干得漂亮 【填“的、地、得”】 美丽的 谎言 紧紧地 盯着 打得 过瘾 跑得 快 快快地 跑【写近义词】憧憬（ ） 细腻（ ） 转眼间（ ） 晨曦（ ）【写反义词】妥协（ ） 慷慨（ ） 干涸（ ） 万籁俱寂（ ）【把词语按一定顺序排列】①准备活动 领奖品 冲到 起跑 【用--划出不是同一类的词】《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》【照样子写3个词】看：瞧、瞅、注视 【找出每组适当的答案，在下面画一条横线】成果对努力正如收获对 除草 播种 施肥 耕耘四、句子句子能够表达完整的意思。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。
例如：我们是少先队员。
1.句子的类型。
（1）陈述句。
【例】我的理想是当一名人民教师。
（肯定句）他没有参加昨天的会议。
（否定句） 这件事不能不管。
（双重否定句）（2）疑问句。
【例】你今天为什么迟到
（一般疑问句）雷锋难道不是我们学习的榜样吗
（反问句） 你明天去旅游吗
去。
（设问句）（3）祈使句。
【例】请你坐下。
（请求式） 禁止打闹。
（命令式）（4）感叹句。
【例】我是中国人，我爱中国
2.句式变换。
（1）陈述句与反问句互换。
如：陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗
（2）把字句与被字句互换。
如：把字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。
被字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。
（3）双重否定句与肯定句互换。
如：双重否定句：人与自然的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。
肯定句：人与自然的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。
（4）引述句和转述句互换。
如：引述句：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。
” 转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。
3.修改病句。
先找出病因，然后再修改。
（1）用词不当。
如：狮子是一种猛烈的动物。
（“猛烈”应改为“凶猛”）（2）搭配不当。
如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。
改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。
（3）成分残缺。
如：我们要学习他毫不利己、专门利人。
改：我们要学习他毫不利己、专门利人的精神。
（4）重复啰嗦。
如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
改： （5）自相矛盾。
如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
改：队长脸上露出了严肃的神情。
（6）词序颠倒。
如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
改：吴厂长介绍了陈师傅的许多先进事迹。
（7）归类有误。
如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
改：菜市场里有冬瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
（8）指代不明。
如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。
改：小强和小明边走边谈，小强告诉小明他的作业已经做完了。
4．名言、古诗词、对联。
【练习】把下列古诗词、名言补充完整。
1．好雨知时节，当春乃发生 。
2.儿童相见不相识 ，笑问客从何处来。
3.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 。
4.两岸青山相对出，孤帆一片日边来 。
5.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 。
6.千门万户曈曈日 ，总把新桃换旧符。
7.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 。
8.粉身碎骨浑不怕 ，要留清白在人间。
9.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。
10.生命的意义在于贡献，而不在于索取 。
11.露从今夜白，月是故乡明 。
12.子曰：“三人行，必有我师焉 。
择其善者而从之 ，其不善者而改之。
” 13.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 。
14.一粥一饭，当思来之不易 ；半丝半缕，恒念物力维艰 。
15.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 。
16.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 。
17.春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来。
18.千里之行，始于足下 。
19.暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田 。
20.欲把西湖比西子 ，淡妆浓抹总相宜。
21.人谁无过，过而能改，善莫大焉 。
22.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 。
23.精诚所至 ，金石为开。
24.路曼曼其修远兮 ，吾将上下而求索。
25.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 。
26.富贵不能淫，贫贱不能移 ，威武不能屈 。
27.千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风。
28.知者不惑，仁者不忧 ，勇者不惧。
29.清水出芙蓉，天然去雕饰 。
30.黄河之水天上来，奔流到海不复回 。
31.横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。
32.但使龙城飞将在 ，不教胡马度阴山。
33.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 。
34.天地本无心，万物贵其真 。
35.虚心竹有低头叶 ，傲骨梅无仰面花。
【练习：用古诗词填空】1）在期末写评语时,老师会祝你来年: 欲穷千里目，更上一层楼。
2）小军成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝说他：少壮不努力，老大徒伤悲。
3）当我浪费粮食时，爷爷就用诗来教育我：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
4）当要报答母亲的深恩时，我们就自然吟诵起：谁言寸草心，报得三春晖。
5）现在我用名句“海内存知己，天涯若比邻 ”来表达对好友的依依惜别之情。
6）昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我山重水复疑无路 时，爸爸走过来，一点拨，我豁然开朗，这真是柳暗花明又一村 。
【用名言填空】1）有关“谦虚”的名言：满招损，谦受益。
2）写一句关于“读书有益”的名言： 3）伟大的鲁迅先忧国忧民，后考虑自己，他真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
5.扩句和缩句。
⑴扩句是在句子主要成分的前后添上适当的修饰词语。
如：太阳照射着树林。
扩：晌午 的太阳光火辣辣 地照射着整个 树林。
⑵缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干。
如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
缩：苇絮飞起来。
扩句和缩句都不能改变句子的基本成分和主要意思，句中有“着、了、过”不能去掉。
【练习：缩句】数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
6.关联复句。
关联词语把两个或两个以上有密切联系的句子组合成一个复句。
⑴并列关系：一会儿……一会儿…… 一边……一边…… 不是……而是……⑵递进关系：不但﹙不仅﹚……而且﹙还 、也、并且 ﹚…… ……甚至……⑶转折关系：虽然﹙尽管﹚……但是﹙可是、还是﹚…………却﹙不过、然而﹚…… ……否则……⑷选择关系：不是……就是…… 或者……或者…… 是……还是…… 要么……要么……⑸因果关系： 因为……所以…… 之所以……是因为…… ……因此…… 既然……就……⑹假设关系：如果……就…… 即使……也…… 要是……就…… 哪怕……还……⑺表示条件关系的词语只有……才…… 只要……就…… 无论﹙不管、不论﹚……都﹙总、也﹚……⑻取舍关系：宁可……也不…… 与其……不如……【练习：填关联词】A.虽然 明知道前面粮食缺乏，我们还是 把这袋子米送给了她。
B.文天祥宁可 站着死，也不 跪着生。
C.张海迪虽然 瘫痪了，但是 她顽强地学习，不仅 学会了多门外语，而且 学会了针灸。
7.修辞手法。
⑴比喻：就是打比方。
明喻比喻词：象、好像、似、好似、若、如、如同等。
暗喻比喻词：是、成为、变为等。
借喻中本体和比喻词都不出现。
如：A.露似珍珠月似弓。
（明喻）B.老师是辛勤的园丁。
（暗喻）C.两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
（借喻）⑵拟人：就是把物当做人来描写。
如：蝴蝶在林间翩翩起舞。
⑶排比：是把内容相关、结构相似的三个或以上的词句排列在一起。
⑷夸张：就是把事物的某一特征进行扩大或缩小。
如：这巴掌大的一块地方还能踢足球
（缩小夸张）这棵树真高啊，直插云霄
（扩大夸张） ⑸反问。
如：像这样的老师，我们怎么会不喜欢他呢
⑹设问。
如：谁领导红军长征胜利的呢
是共产党的领导。
⑺对偶：对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。
如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
⑻引用：用现成的话来提高语言表达效果。
如：“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理。
（9）对比：是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起比较。
如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
【练习：写出修辞手法】A.危楼高百尺，手可摘星辰。
（夸张 ）B.一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。
(排比 )C.她还没有端酒杯，就醉了。
（夸张 ） D.莺歌燕舞（拟人 ）E.岂有此理（反问 ） F.旧上海是冒险家的乐园。
(比喻 )8.标点符号。
句号（。
） 逗号（，） 顿号（、） 分号（；） 冒号（：） 问号（
） 感叹号（
）引号（“”或‘’）内放引文或对话 省略号（……）表示意思还没完 破折号（——）表示解说、话题转 书名号（《》或〈〉）书、刊名称放中间着重号(﹒） 圆括号（），方括号[]，注解文字放里边【例】他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思
”《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
“你怎么啦，桑娜
”（小学《语文》第十二册《穷人》）⑴省略号。
①表示引文的省略。
如：她吟起了《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜……”②表示列举的省略。
如：动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
③表示语气的断续、延续。
如：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”⑵引号。
①表示直接引用。
如：爸爸说：“你们爱吃花生么
”②表示特定的称谓或需要着重强调的词语。
如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。
③表示讽刺或否定的意思。
如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
⑶破折号。
①表示解释说明。
如：我永远忘不了那一天——2008年8月8日。
②表示转折。
如：那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了
③表示声音的延长。
如：“呜——”火车开动了。
【练习：给下面的句子加上标点符号】昨天晚上 我看了 动物世界 这个电视栏目 我看到森林里的动物多极了 有老虎 狮子 大象 爸爸说 小强 写一篇观后感 好 我说 我花了一个小时 终于写完了 题目是 我爱动物五、阅读 小学阅读教学是培养学生看书报理解的能力和认真阅读的习惯。
1.阅读策略：先整体感知，再把握文章中心，最后分析问题。
2.“主要内容”归纳法：段意结合、重点归纳、摘句归纳。
中心思想=主要内容+表达之情3.文体分类：A.记叙文。
记叙文的6要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
记叙文写作顺序：时间顺序、空间顺序（参观顺序）、事情发展顺序、逻辑顺序（总分总，总分，分总等）、顺叙、倒叙、插叙。
记叙文的表达方式：记叙、描写（外貌,语言,动作,心理,环境等或正面，侧面）、议论、抒情等。
B.说明文：是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明方法：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义等。
C.议论文：摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
议论文三要素：论点、论据、论证。
六、作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
作文要做到思想健康，内容具体，语句生动，条理清楚，书写工整，不写错别字，正确使用标点。
1.几类文章：（1）写实文章：（记叙文---写人、记事、写景；说明文---描写植物、器具、建筑物等，写它的颜色、大小、形状、用途）。
（2）想象作文。
（3）读后感：缩写、扩写、续写、读书感受等。
（4）“口语交际”作文。
设置特定的情境，要求学生写出言外之意，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事进行评价等。
题目类型：小导游、说愿望、问路、致欢迎词、小小建议等。
（5）应用文：留言条、挑战书、寻物启事、建议书、书信、通知、表扬稿、赠言等。
格式（标题、称呼、正文（祝福语）、署名和日期。
）2.命题形式：全命题、半命题、自由命题。
3.写作步骤：1．审清题意。
2. 选择材料。
3．列标题4.把事写具体生动。
【练习】（一）阅读下面芳芳的几个事例，然后以《热爱劳动的芳芳》选择材料，拟出作文提纲。
A.春天，与爸爸妈妈在院子里种花草。
B.下雨了总是撑着伞接送小同学。
C.热心帮助同学补习功课。
D. 帮助军属王大爷搞卫生。
E.作业认真，常受到老师的赞扬。
F.积极参加清扫卫生区的活动。
提纲：①总写。
② ③ ④ ⑤概括写（点明中心）。
（二）有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系
”王明该怎么说
【例】如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。
多你一个就很多
少你一个会很少
不踩草坪，爱护花草。
这是一个人最起码的道德。
（三）毕业会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。
请仿照他的句式续写两句。
老师
当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋；我原想拾取一片红叶，您却给了我整个枫林。
老师，谢谢您的教育之恩
（四）运动会入场广播词：双龙小学六年级正以自信的姿态走进我们的眼帘。
他们朝气蓬勃、实力雄厚,将在11个比赛项目中绽放光彩, 英姿飒爽地赢得红火的荣誉。
（五）“希望工程”公益广告语：你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。
“保护文化遗产”公益广告语： “注意交通安全”公益广告语：司机一杯酒，亲人两行泪。
“诚信”公益广告语：用你的真心，换一世的真情。
“校园”公益广告语：字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗 ；求知而来，载知而去——阅览室；懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场；知道我在等你吗
——垃圾桶；不要让我无故流泪——水龙头（六）应用文练习：【书信】6月12日，方燕（安徽省安庆市宜秀区白泽湖乡先锋村张屋组，邮政编码：246006）给陈静（广东省深圳市南山区红旗小学六（1）班，邮政编码：523800）写了一份书信，内容用省略号，写出信的格式和信封。
【通知】光明小学少先队大队部通知全体少先队员，于3月5日（星期五）下午3时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。
请以此写份通知。
【表扬稿】5月25日，少先队大队部写了一封表扬稿，表扬四年级高原同学，帮助本班患急性盲肠炎的黄琳（住了一个月医院）补习功课 。
【调查报告】小学生吃零食现象的调查报告。
【倡议书】4月18日，徐梓桐写了一封节约用水的倡议书。
【考察名胜古迹】安庆菱湖公园（正文）菱湖公园位于安徽省安庆市城市中心，是安庆市民休闲娱乐的重要场所之一。
一进大门，首先映入眼帘的是……而且人文历史丰富：有严凤英雕像、 黄梅阁、 碑馆等。
娱乐设施也很齐全：游乐场、 动物园、 盆景园、 水上公园。
动物园里有机灵可爱的猴子，人见人爱的百灵鸟，五彩斑斓的孔雀，凶猛无比的老虎、狮子，温驯善良的斑马……游乐园真不愧是孩子们的王国。
这里人山人海，娱乐节目多种多样。
有惊险刺激的空中飞车、滑稽搞笑的碰碰车、激动人心的空中战斗机、软绳桥……这里原是一片天然湖泊，湖中有小岛。
以盛产菱藕和鱼虾著称。
康熙后期……菱湖在历史上是太平天国安庆保卫战的古水战之地。
夏秋时节，菱荷茂盛，莲花斗艳……故又名夜月亭。
它体现了安庆历史文化悠久……考察结束了，我可谓受益非浅。
菱湖正在发展，让我们一起欢呼：“菱湖公园，明天会更好
”
上下五千年里的故事名字
《中华上下五千年》目录： 盘古开天地 女娲补天 神农尝百草 黄帝战蚩尤 尧舜禅让 大禹治水 商汤灭夏 武丁和傅说 文王访贤 武王伐纣 烽火戏诸侯 齐桓公重用管仲 曹刿智败齐军 一鸣惊人 孙武练兵 勾践卧薪尝胆 孔子周游列国 商鞅变法 胡服骑射 完璧归赵 屈原投江 纸上谈兵的赵括 毛遂自荐 荆轲刺秦王 秦始皇统一六国 孟姜女哭长城 指鹿为马 项羽破釜沉舟 胯下之辱 鸿门宴 四面楚歌 飞将军李广 苏武牧羊 司马迁著《史记》 昭君出塞 马援老当益壮 张衡发明地动仪 黄巾起义 曹操起兵 三顾茅庐 赤壁之战 关羽水淹七军 曹植七步成诗 陆逊火烧连营 诸葛亮七擒孟获 周处除“三害” 王羲之书成换鹅 淝水之战 “三绝”画家顾恺之 乘风破浪 花木兰从军 隋炀帝开凿大运河 李春巧建赵州桥 直言敢谏的魏征 文成公主入藏 玄奘取经 “诗仙”李白 安史之乱 郭子仪单骑退回纥 段秀实不畏强暴 黄巢起义 “儿皇帝”石敬瑭 黄袍加身 杯酒释兵权 包青天 画家米芾 大败金兀术 留取丹心照汗青 “头鱼宴”上的阿骨打 成吉思汗统一蒙古 马可·波罗来华 纺织家黄道婆 郭守敬与《授时历》 王冕学画 大脚马皇后 郑和下西洋 商辂连中三元 戚继光抗倭 海瑞备棺上疏 梃击案 皇太极巧用反间计 闯王李自成 郑成功收复台湾 康熙智擒鳌拜 郑板桥当县令 大贪官和珅 林则徐虎门硝烟 第一次鸦片战争 太平天国起义 火烧圆明园 垂帘听政 甲午海战 武昌起义
百家讲坛观后感200字，谢谢了
一 今天我看了百家讲坛，主要讲的是贞观之治之李世民夺位。
当时汉高祖时期，皇帝李渊治国有方，当时全国上下夜不闭户，路不拾遗。
这时，李世民就起了夺位之心，他的第一步就是朝太子和齐王开刀，他设计计谋在玄武门把太子和齐王杀了。
这就是所谓的玄武门政变。
为什么当时皇帝不处罚李世民呢
是因为他的声望太高了，杀了他天下就会暴乱。
杀了齐王和太子后，李世民就派他的一员大将去找皇帝要兵权。
当时，皇帝和几个大臣在划船，看见一名全副武装的将士来到他的面前，就被吓着了，明白了此人的来意，但皇帝还是故作镇静地问他：你来干什么
此人就说外面有人生乱，请你把兵权交给秦王，让他来统一安排，全部听从他的指挥，旁边两位大臣也帮李世民说好话，皇帝没有办法，也只有交了兵权。
从而也把自己的皇位拱手相让了，因为当时兵权就等于一切，所以李世民就顺理成章地当上了皇帝。
李世民当上了皇帝，众说纷纭，有的说是他篡位，有的又说是继位。
史书是史书，说法归说法，我认为李世民的做法是错的。
因为他不应该为了自己的利益而杀兄囚父。
虽然他达到了自己的目的，却失去了手足、父子亲情。
百家讲坛一直是我比较喜欢的栏目。
从纪连海的《正说和珅》到易中天的《品三国》。
这几天我就关注着于丹教授的《论语》。
《论语》是一本记录孔子与他的弟子的言行的书。
孔子说，一个人要有人格的尊严.他不提倡以怨抱怨.因为冤冤相报何时了?他也不提倡以德抱怨.他说那是一种浪费.是对人生的浪费.试想，人家很对不起你，可是你仍然忍辱负重,还在那里对他人宽容,忍让,会让那人感到你是可欺的.这样会让那个人瞧不起你的，你要用你的公正,磊落的人格,既不是德,也不是怨,要把有限的情感留在最有用的地方.因为人生有限,生也有涯.光明磊落才是你应该做的事情. 于丹教授把孔子说的文言文给予大家解释得惟妙惟肖.让人容易懂得为人处世道理,她讲述的人生哲理是我们需要知道的.所以我认真做着笔记.我需要学习这方面的知识,因为在我的面前总感到很困惑,遇到一些棘手的事情，我真的不知道如何处理为好.如今我找到了答案. 二 检举百家讲坛之鲍鹏山新说水浒之鲁智深 读后感 不看经卷花和尚，酒肉沙门鲁智深 要说起水浒英雄，鲁智深可是一个特别的。
说他是和尚，那也不尽然。
他可是个“酒肉穿肠过”，不看经卷的花和尚，可算得上是和尚中的“另类”。
且看他： 头裹芝麻罗万字头巾，脑后两个太原府纽丝金环；上穿一领鹦哥绿纻丝战袍；腰系一条文武双股鸦青绦；足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴；生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部落腮胡须，身长八尺，腰阔十围。
好一条英勇刚武的大汉子
从渭州经略府的提辖官到梁山泊的头领，这便是鲁智深的性格斗争生命史。
鲁智深被逼上梁山，不仅仅是现实对他的迫害，也是他路见不平，拔刀相助的结果。
他虽然是个粗鲁之人，但他一身好武艺却也是名副其实。
这不，为帮金氏，他三拳打死镇关西；遇见周通强抢民女，又将其痛揍一顿。
瓦罐寺中驱恶人；野猪林中救林冲。
鲁智深虽然性情鲁莽，但却有着一腔热血。
他原本可以“逍遥自在”地当他的提辖，然而却无法忍受漠然的社会。
鲁智深不能忍受他所存在的社会，他对自己所看到的不合理的社会压迫采取了进攻的态度。
鲁智深的正义感造就了他的性格，造就了他的一生。
他是个粗人，但他这个粗人却是善良的。
不畏强暴，见义勇为，一副侠义肝胆，此乃英雄也。
鲁莽行事的鲁智深“平生不修正果，只爱杀人放火”。
他可是“酒肉穿肠过”，但佛祖是否心中留，那就得问他自己了。
他大闹五台山，大力倒凉亭。
可真是“江山易改，本性难移”。
自从落发寓禅林，万里曾将壮士寻。
臂负千斤举鼎力，天生一片杀人心。
欺佛祖，喝观音，戒刀禅杖冷森森。
不看经卷花和尚，酒肉沙门鲁智深。
五台山上，鲁智深虽然到处惹是生非，三番五次破戒，但他在智真方丈面前却也显得乖巧，不敢放肆。
鲁智深也有他可爱的一面。
鲁智深的性格中虽然有鲁莽的一面，但他却也是一个粗中有细的人。
在菜园中他智斗众无赖，也算是有勇有谋。
他在众无赖面前，力拔垂杨柳，也显示了他的力量和霸气。
武艺超群，果不其然。
鲁智深为人豁达、坦率，这也正是他的可爱所在。
他说话一口关西腔，又显出他的爽快来。
不能否认，鲁智深确实是个英雄。
作为英雄，他有一份英雄的气概。
作为英雄，他也有一份英雄的义气。
要不然又怎么会大闹野猪林救林冲，又怎么会为救史进华州入狱
路见不平拔刀相助；为兄弟两肋插刀。
哪怕是来到梁山后，对昔日的好友兄弟依旧是日思夜念，并决定也接他们来梁山。
如此义气，如此侠肝义胆，又怎能不让人为之钦佩呢
鲁智深的一身可以说是富有戏剧性的。
从起初因躲避追捕而被迫落发，到善终坐化在大刹。
也可以说是从“假和尚”成了“真和尚”。
他虽然被逼上梁山，也干过些杀人越货的勾当，但骨子里，他却也不是个坏人，仍透着点佛家的大慈大悲。
智真长老
六合一统怎么样
秦（221——206年） 公元前221年，厚中华帝国史翻开了崭新的第一页。
这，秦王嬴政扫灭，建立秦，定都咸阳。
秦朝成为中国历史上第一个统一大帝国。
秦王朝实际上就是秦始皇嬴政一个人的王朝。
而嬴政在做始皇帝之前就是个有故事的人，我们有必要回顾一下他的历史。
历史的偶然性往往比我们料想的要多得多。
嬴政的发迹史就是最好的例子。
他本人是一桩史上最大的政治投机活动的产物，他的崛起极具偶然性。
秦昭王四十年，秦国发生了一件不大不小的事情——秦太子死了。
秦昭王立其次子安国君为太子。
安国君有一个儿子名叫“异人”，他在安国君这二十几个儿子中，无足轻重，所以被送到邯郸当“质子”——人质。
当时，最受安国君宠爱的女人叫做“华阳夫人”。
但她没有能为安国君生出一个儿子来。
对一个最受宠幸的嫔妃来说，这是个很大的问题。
也在此时，阳翟大贾吕不韦突然对经商失去了兴趣，打算弃商从政。
吕不韦问父亲：耕田之利几倍
父亲说十倍。
他又问：珠宝之利几倍
父亲说百倍。
吕不韦又问：立国家之主几倍
他父亲答不上来。
这个打算做一本万利的买卖的吕不韦来到赵都邯郸，见了郁郁寡欢的异人，叹为奇货可居，于是就着手谋划。
他策略的第一步是，取悦华阳夫人，让异人成为安国君的嫡嗣。
虎落平阳的异人遇到大救星，当然巴不得，他便与吕不韦订下条约，说，事成之后，“当与共秦国”。
于是，吕不韦决定冒险做一笔大买卖。
他不惜血本，慨出千金，一半送给异人，令结宾客；还有一半自己带着，来到秦国，替异人打通关节。
结果，有钱能使鬼推磨，收获来得比他想象的还要快。
具体的细节从略，我们只要知道结果就够了：在吕不韦的运作之下，原为人质的秦异人，后来一步一步成为秦太子、再成为庄襄王，他的儿子嬴政当然就是秦太子，并很快继位为王。
如果那个独具慧眼的投机家吕不韦，当年在邯郸街上闲逛时，没有遇到落魄的秦异人，或者遇到了也不认为奇货可居，历史就不是现在这个样子。
历史当然没有如果，事实是，中国历史上一段不寻常的历史注定就这样开场了。
嬴政建立的秦是一个前所未有的大帝国。
作为始皇帝的嬴政，雄才大略，开国之初就开疆辟土，北逐匈奴，南征百越。
东南沿海一带总称“百越”，秦朝统一六国后，通过征伐、徙民，这些蛮荒之地全部纳入帝国版图。
公元前215年，秦始皇派大将蒙恬率30万大军，把匈奴赶出阴山。
为了一劳永逸，秦始皇还把原来燕赵秦的长城联接起来，筑成一条西起临洮、东至辽东的万里长城。
古代的统计数字，总是令人狐疑，动辄伏尸百万、赏赐万金，也不知是真是假；但万里长城还真有万里——考古考出来的结论是：秦长城约5000公里。
这比现存的明长城更往北，距离也更长。
从此，汉民族与塞外民族有了一条分界线。
秦朝开拓的疆土比战国七雄的国土加起来还要大，一些从来没有进入版图的边陲成为帝国的一部分，如河套、岭南。
据史书记载，秦朝的天下，东至大海，西至甘肃西部，北至鄂尔多斯草原，南则到了今天越南的中部。
中国由此有了核心的地理概念。
建立了地域辽阔的帝国，还不是秦始皇最大的功勋；更重要的是，这个“千古一帝”还亲自为帝国创制了一系列制度。
在这方面，秦始皇非常有创意。
几乎是在没有先例借鉴、没有理论指导的情况下，他一手创立了帝国所有的制度。
之所以要加一个“几乎是”，这是因为，秦始皇从商鞅，韩非子那里受益匪浅。
但必须看到，无论商鞅，还是韩非子，他们都没有提出过系统的专制理论，更不要说设计蓝图了。
专制帝国的总设计师非秦始皇莫属。
秦始皇设计的这个全新制度最大的特色有两个：大一统天下，皇帝专制。
大一统倒不是秦始皇的独家发明，它其实是儒、法、道共同的政治理想，孔子编《春秋》，第一句就是“王正月”，《公羊传》从中看出微言大义，说“何言乎‘王正月’，大一统也。
”但说归说，第一次把理想化为现实的是秦始皇。
大一统最坚强的政治保证是，实行郡县制。
秦朝废除分封制，把秦国原来实行的郡县制推行全国。
当时，天下划三十六郡（后来达到四十八郡），郡下设县，一直到乡、亭、里。
郡县以上的官吏由皇帝直接任免，必须绝对服从和执行皇帝的命令。
“六合之内，皇帝之土。
人迹所至，无不臣者。
”拿现代的话说就是，由地域关系替代了血缘关系，以官僚政治替代了贵族政治。
这个一统江山，很多东西都统一了。
车同轨，书同文，钱同形，乱七八糟的度量衡也统一了，连行也要求同伦。
其中行同伦做的最糟糕，书同文做的最好。
丞相李斯创制的小篆替代了六国奇形怪状的文字，后来狱吏程邈又把小篆园转的笔画拉平拉直，变成隶书。
文字的统一使以后的中国人有了共同的文化基因，作用之大超过我们许多人的想象。
发明小篆的李斯是楚国上蔡人，他生于贫寒之家，年轻时，曾在郡里当过掌管文书小吏。
李斯观察到了一个现象：厕所中的老鼠又脏又臭，只能吃些脏东西，还时时受到惊吓。
而粮仓中的老鼠，吃的是囤积的粮食，住的是大屋子，不怕风雨，也不用担心惊扰，所以长得又肥又大。
李斯于是得出一个结论：“人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳
”意思是说，一个人成功与否，就如同老鼠一样，完全看他处在什么样的环境里。
这个著名的结论，其实是一种最早的“成功学”理论，李斯本人就是这个理论的实践者。
渴望成功的李斯先拜荀子为师，后又投到吕不韦的门下，最后如愿以偿坐上了大秦宰相的高位，成了一只仓鼠中的硕鼠。
后来李斯被赵高陷害，腰斩于市。
临死前，李斯对儿子说：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎
” 可惜，后来的人只记得他前面说的话，忘记了他最后的遗言。
秦朝的经济政策也很有创意，叫做：“上农除末”，这四个字被秦始皇东巡时，刻在琅琊台记功碑上，作为国策。
上农，就是鼓励农业、手工业，除末，就是排斥商业、以及与农无关的行当。
在秦朝，商人有专门的户籍——市籍，是入了另册的人，受到官府的歧视，被经常赶去戍边。
这个重农抑商的国策，在当时是非常管用的政策，它奠定了大一统王朝的经济基础。
但后世帝王不晓得与时俱进，依然奉行不渝，把秦朝的国策当作我朝的国策，抑商抑了一两千年，这就怪不得始作俑者的秦始皇了。
还可以再多说两句。
秦始皇的“上农除末”国策也不是凭空而来，可以说是源远流长。
春秋时代，孔子就说过“君子喻于义，小人喻于利”。
但最早明确提出“重农抑商”政策的是商鞅，他认为务农的人和商人比最大的优点是“朴”，“朴”就是安心务农、不生奸心，更重要的是听话，肯为国家出力。
而商人则唯利是图，而且不好管理。
到战国末期，韩非子更进了一步，他把农商明确分为为“本”与“末”。
并把“商工之民”，作为祸国殃民的“五蠹”之一，奉劝君主除之而后快。
法家的话，秦始皇是最容易听进去的。
如果说，大一统还有些历史源流，那么，皇帝专制的发明权必须完全记在秦始皇的名下。
秦始皇为秦朝设计的架构是，皇帝高高在上，独断朝纲，下设三公九卿，完全听命于皇帝。
当时的三公是丞相、御史、太尉，三公之间相互制约，便于皇帝集权于一身。
在三公之下设有九卿：奉常、郎中令、太仆、卫尉、典客、廷尉、治粟内史、宗正、少府。
这些官僚都由皇帝任免，概不世袭。
《史记61秦始皇本纪》说，“天下之事无大小皆决于上”，说到了要害处。
秦朝这个架构名称、细节各朝虽有不同，比如唐朝把丞相改为宰相，明朝还撤掉宰相，但核心框架从来没有变过，总是家天下，皇帝一个人说了算。
为了突出皇帝的无比尊荣，秦始皇想出了一整套方法。
包括怎么称呼，都一一定下了规矩。
过去一国之主，多称为君、王，也有称帝的，秦始皇别出心裁，把古代传说中最尊贵的三皇五帝的称号合二为一，发明了“皇帝”这个至高无上的尊称。
同时，皇帝自称“朕”，皇帝的命称“制”，令称“诏”，印称“玺”，并废除子议父、臣议君的“谥法”等。
文字中不准提及皇帝的名字，写到皇帝这样的字句，要另起一行、顶头书写，不许乱来。
可以想象，秦始皇为了专制制度考虑得有多么细致入微。
秦始皇设计的这些制度几乎都成了后世的范本，被几千年的皇帝抄袭、沿用。
连自称“朕”，后世的皇帝们都沿用千年懒得再换。
中国很多东西都“源远流长”，好东西也源远流长，坏东西也源远流长。
历史往往开玩笑，秦始皇无意留下来的，千年不易；想留下来的，却转眼即逝。
他自称始皇帝，企望二世、三世……“至于万世，传之无穷”；事实上，秦却是倒数第二的最短命王朝，只比14年的王莽新朝多一年。
以至于后世皇帝觉得晦气，再也不用一世二世来命名。
但也可以换个说法，后世的皇帝都是秦N世，包括袁世凯。
他们都是中华帝国的独裁者，衣钵一脉相承，没有本质区别。
秦始皇的话虽不中亦不远矣。
为什么秦始皇会创立如此集权的专制制度
这个问题应该好好研究，不能用一句“历史的必然”轻轻带过。
统一天下也许可以勉强说是历史的必然，但皇帝专制可不能说中国只能这样、必然如此。
读过世界史的人知道，既然人家有其他的做法，我们当然也有可能做别的选择。
但吊诡的是，事实上，在中国，自秦以降，以后皇帝治国就没有考虑过专制以外的其他办法。
而且，好像也没有听说过其他人对此提出过什么别的建议。
儒家也没有不同意见，他们无非是建议皇帝要“仁慈”一点而已。
总之，自秦以降，治国平天下就只有“家天下”这唯一正确的选择。
对此，稍微有一些历史眼光的都不能不感到奇怪。
专制这种制度如果遇到强人，作用十分了得。
它可以让统治者放开手脚、如虎添翼，几乎没有他干不成的事情。
第一个秦始皇恰恰就是这样一个强人。
他精力充沛，极为勤政，他每天要批阅的文件有固定的重量……天下大事，莫不在他的股掌之间。
但它的弊端和它的优点一样突出，当然也多得多。
无论专制历史多么源远流长，家天下的致命缺陷在一开始就显露出来了。
这个致命缺陷就是，权力移交不能和平进行，往往伴随流血、阴谋。
这是因为专制制度下的皇权至高无上，而且不可分割。
秦一世刚死，二世就出了问题。
公元前210年，秦始皇死在第五次巡游途中。
但他的死讯被秘而不发，他的遗诏也被篡改。
在赵高、李斯的密谋之下，本当继位的长子扶苏被勒令自杀，次子胡亥成为二世。
史称“沙丘政变”。
这个二世有秦始皇的暴戾但没有他的雄才大略。
胡亥一当皇帝就把自己的兄弟姐妹杀了个精光，还把后宫无子的宫女统统活埋为秦始皇殉葬。
他最大的政绩就是完成了秦始皇的未竟事业——修筑始皇陵。
今天人们还记得胡亥，只是因为他是“指鹿为马”这个故事的当事人。
据《史记》说，太监出身的丞相赵高试图要谋朝篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，想出了一个妙主意。
他在上朝时命人牵来一只鹿献给秦二世，并对皇帝说，臣恭献一匹好马给皇上。
秦二世糊涂了，说，这不是鹿吗
赵高便转身问各位大臣，你们说说这是马还是鹿
结果，有的人说是马，有的人说是鹿。
后来，那些胆敢说鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。
这个故事给我们的启示是：赵高指鹿为马倒不是颠倒黑白，而是测试人的忠诚度，至于这试金石是一只鹿还是一种理论并没有什么区别。
秦的短命可能还不是因为秦二世太脓包。
专制这种制度还有一个鲜为人知的优点：它有时可以自行运转。
专制制度运行了两千多年，才寿终正寝可不是毫无来由。
因此，即使遇到脓包，王朝也不一定就立即完蛋。
后世有许多皇帝比秦二世还要脓包得多，但并没有二世而亡，例子后面我们将不时地看到。
秦的短命，只因为它是“暴秦”。
在专制王朝，皇帝的性格就是王朝的特点。
嬴政“少恩而虎狼心”，因此秦朝也以残暴闻名于后世。
秦始皇还是秦王的时候，就对法家的那一套感兴趣，他读了韩非子的著作后，说“寡人得见此人，死不恨矣”，并把韩非子接到秦国，就近受教。
虽然韩非子因为李斯的嫉恨，不得善终，但他的思想却在秦国开花结果。
其中一朵恶之花就是：秦朝以严刑峻法著称于世。
《汉书》用了八个字来形容：“赭衣塞路，囹圄成市”。
《秦律》早已佚失。
1975年，在湖北云梦县出土的秦代竹简一千余支，内容大部分是秦的法律及文书，不仅细致，而且严苛，光死刑就有十二种之多，如：弃市、腰斩、车裂、枭首、釜烹……不一而足。
秦始皇好大喜功，劳民伤财。
他修驰道，凿灵渠，建阿房宫，筑长城。
这里面有功在当代利在千秋的伟业，但代价极为惨重。
据称，秦当时全国人口不过2000万人，而每年征发的徭不下200万人。
“君不见长城下，古来白骨相撑柱”，恐怕不是诗人的夸张。
秦始皇大约也相信“要致富、先修路”的道理，秦朝交通建设很有成就。
驰道是中国历史上最早的“国道”，始于秦朝。
秦始皇统一全国后第二年，就下令修筑以咸阳为中心的、通往全国各地的驰道。
著名的驰道有9条。
从《汉书61贾山传》中得知，秦驰道在平坦之处，道宽五十步，隔三丈栽一棵树。
直道从咸阳到九原郡（现包头附近）。
全部用黄土夯实，全长736公里。
在淳化县发现的道路遗址真的宽到60米。
秦始皇晚年虽热衷于寻找长生不老药，但他还是知道，皇帝也是要死的。
他活着的时候就着手在骊山建造陵墓。
由于工程太浩大，他死的时候还没有完工。
骊山陵究竟如何美轮美奂
目前我们只能从《史记》中间接听说个大概（“以水银为百川江河大海，以人鱼膏为烛……”），但陵墓的外围——兵马俑却在村民修水利时意外见了天日。
在行家看来，极为稀奇的倒不是兵马俑阵势的庞大，而是8000多个兵马俑居然个个神态各异，衣服五颜六色、发型千姿百态，没有一个雷同。
为什么如此不厌其烦
似乎那些被迫建造它们的人知道自己在制作必将流芳百世的艺术品。
那些艺术家没有留下姓名，功劳都记在了暴君的头上。
秦始皇无意中为世界创造了第八大奇迹，也为中华民族留下了一笔巨大的旅游资源。
在秦始皇的暴政中，没有任何好处、只有坏处的是以下两件事。
始皇三十四年，秦始皇在咸阳宫与众臣宴会，博士齐人淳于越提意见说，应该学习古代搞“分封制”，“事不师古而能长久者，非所闻也”。
李斯驳斥了“师古”之言，认为这都是书读多了的缘故，他建议秦始皇烧书。
秦始皇从恶如流，遂下令焚书，“诗、书、百家语”都要烧掉，只准留下秦史书、及医、筮、种树之书。
而且规定，令下三十日不烧者，“黥为城旦”，官吏知情不报者同罪。
焚书令里面最毛骨悚然的一句是：以古非今者，族灭。
这一把秦火不知有多少书籍化为灰烬。
在博士官府留下的唯一一套经书百家语，后来还被项羽付之一炬，烧个精光。
一年之后，公元前212年，一些方士和儒生对秦始皇进行议论、诽谤。
于是秦始皇下令追查，并亲自圈定四百六十余人，在咸阳活埋。
这两件事，史称“焚书坑儒”。
百家争鸣的局面从此消失，取而代之的是一统江山、一统思想。
禁止异端、惩罚思想犯罪自此谬种流传，成了此后专制帝王的看家本领。
焚书坑儒是一场文化浩劫，也是一个非常恶劣的先例。
但不会马上就看到副作用。
烧掉书，埋掉几百个书生，对秦帝国并无大碍；真正葬送秦王朝的是揭竿而起的兵卒。
唐人章碣说得好，“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书”。
书烧掉没什么用，铸剑为犁也没有用。
当年，秦始皇为了防止造反，收集天下兵器，熔化后铸造成十二个金人，放在咸阳宫中，但他没想到，造反的人可以“斩木为兵，揭竿为期”。
前209年，渔阳守备军的屯长陈胜、吴广，带领兵卒到渔阳戍边，他们行至大泽乡，由于中途遇雨受阻，不可能按期到达——按秦律这是当斩的死罪。
当此时也，陈胜登高一呼，“王侯将相，宁有种乎
”，九百个戍卒一呼百应。
他们推陈胜、吴广为领袖，以张楚为号，竖起了武装反抗暴秦的旗帜。
张楚是历史上第一个起义军的国号。
从此之后，几乎所有的起义、革命、叛乱都是为了改朝换代，自己做皇帝，没有例外。
有时帝国王朝，看似庞然大物，但经不起一点折腾。
比如，秦末，一两个好汉突然性起，打出几点火星，一场燎原大火就这么点燃了。
张楚大军开始时势如破竹，曾一度打到咸阳附近。
秦二世从杀声中惊醒过来，他把修骊山墓的数十万刑徒武装起来，派少府章邯为将，镇压造反队伍。
虽天下苦秦久矣，但章邯的秦军还是把陈胜吴广的队伍打垮了。
陈胜被自己的车夫所杀。
首义者陈胜吴广虽被扑灭，但此时的秦王朝就像一个干草垛，一旦有火苗，便不可收拾。
此时，放眼天下，抗秦起义已成燎原之势。
在兵荒马乱之中，项羽、刘邦成为最有可能问鼎中原的双雄。
楚国将门之后项羽和他叔叔项梁在江东率八千弟子，汇聚“张楚”旗帜下，举兵反秦。
早在项羽之前，沛县亭长刘邦，也混进革命队伍，本来是浑水摸鱼，谁也没想到，强秦的天下被他摸入怀中——此是后话。
当秦朝大地狼烟四起的时候，秦宫更是乌烟瘴气。
胡亥杀李斯，赵高杀胡亥，子婴杀赵高，弄得一塌糊涂。
而在宫墙之外，巨鹿之战正酣。
项羽率领5万楚军同秦将章邯所率40余万秦军主力在巨鹿决战。
项羽军破釜沉舟，以少胜多，重创秦军，项羽一战成名。
巨鹿一战后，章邯率二十万秦军向项羽投降，秦朝彻底没指望了。
当刘邦攻入咸阳，已称秦王的子婴素车白马出降。
“鞭笞天下、威振四海”的秦王朝就这么说没了就没了，一声叹息都没有。
这是公元前206年的冬天，离秦始皇当皇帝只有15年。
但从此，一统江山、家天下成了历代帝王梦。
这个千秋大梦直到二十世纪初袁世凯还在做。
秦失其鹿，但最终问鼎的人是谁还没有定下来。
当年，看到秦始皇的不可一世，刘邦、项羽都说过大话。
刘邦说的是，“大丈夫当如此矣”，项羽说的是，“彼可取而代之也”。
谁能梦想成真呢
历史翻到了楚汉相争这一页。
历史往往比戏剧还戏剧。
鸿门宴就是精彩一出。
当时，项羽40万大军驻扎鸿门，与驻扎灞上的10万刘邦大军遥相对峙。
这是大戏上演的大背景。
拿张良的话说，一场“刀俎与鱼肉的对话”即将开始。
项羽摆开鸿门宴。
去还是不去
这是刘邦的问题；杀还是不杀
这是项羽的问题。
刘邦的问题回答得很好，处于下风的刘邦听从张良建议，冒死亲赴鸿门宴。
但项羽的问题回答得就莫名其妙了。
读过《史记61项羽本纪》的人可能都很奇怪：叱咤风云的项羽怎么会如此妇人之仁
连他尊为亚父的谋士范增的话也不听。
范增态度坚决，认为“好酒及色”的刘邦进入咸阳，居然不染后宫，秋毫无犯，说明此人有野心哪。
他在宴会上三次举起玉玦，还“项庄舞剑意在沛公”，但不知为什么，剑拔弩张之下，项羽就是没有听从范增的话，放了刘邦一马。
刘邦借上厕所之机，溜掉了。
这一溜，等于放虎归山，楚汉相争就此正式拉开了序幕。
鸿门宴之后的项羽并没有感到任何危机，他一把火烧掉咸阳，杀掉秦王子婴，就裂土剖疆封起王来，他自封西楚霸王——如果项羽真的得了江山，中国很可能又回到诸侯列国时代去了。
他封刘邦为汉王，但要他入蜀为王。
刘邦只得去，但时隔不久他明修栈道暗度陈仓，又折回来了；他可不想只当汉王。
暗度陈仓回来之后的刘邦就和项羽争起天下来了。
楚汉相争的，大战七十，小战四十余，争来争去，争到前204年，刘项议和，以鸿沟为界，划沟而治，西为汉，东为楚。
思乡心切的项羽引兵东归，一厢情愿地做他的西楚霸王去了。
但刘邦还是不肯善罢甘休。
前202年底，刘邦围楚军于垓下。
在四面楚歌之中，西楚霸王率八百骑突围，因无颜见江东父老，最后自刎乌江。
至此，四年的楚汉相争分出了胜负。
项羽自刎时说了一句话，“此乃天之亡我，非战之罪”，他至死也没想明白这是怎么回事。
项羽没有想明白的事，后人一直替他在想。
想来想去也没想出个所以然。
但对西楚霸王这个失败者，后人一直给予很大的同情；更多的原因其实不是因为项羽多么豪杰，可能认为赢了他的对手是个小人。
项羽要煮刘邦的老子，刘邦说“幸分一杯羹”，典型的无赖嘴脸。
“好酒及色”，身为汉代的司马迁也不得不这么写这个开国皇帝。
这四个字，说明那时候的即使是御用的史官还坚持“秉笔直书”的传统，也说明汉朝的皇帝再坏也坏不到哪儿去。
但不管怎么说，楚汉相争这一页翻过去之后，后来争天下的故事就再也没有这么可歌可泣了。
2011-7-17 2011-9-23
