为了今后更好的培养孩子,指导班级管理工作,请家长写下感想,建议以及对孩子的鼓励
1 什么情况下说这句话 当孩子表现出对事情很投入时，应及时赞扬说：感动
2 学会用这句话激励孩子： 有个七岁的小男孩儿，凡事都让父母觉得他有些认真过头：上学迟到了会跟父母大发脾气，抱怨他们没有按时叫醒他；一次小测验没拿到100分，会好长时间都念念不忘。
对此，身为大学教师的母亲很不以为然：“考试并不一定要100分，关键在于你有没有掌握知识；上学迟到一次没什么大不了的，只要你不是故意的。
”可说了也是白说，小男孩儿照样我行我素，这令他的妈妈十分苦恼，觉得儿子的表现有点儿过分。
其实，过分的是小男孩儿的妈妈。
在孩子年幼的时候，他们会坚信许多单纯的东西，并将之视为生命中最神圣的，这是一种纯粹而又强烈的成就动机。
在家长看来，这时候的孩子是十分固执的，你说没关系，但他偏要那样做。
其原因就在于意义对于孩子是一个复杂的概念，他们无法理解所谓既好又不好、既错又不错等相对的概念。
100分有什么意义呢
走过那些岁月的人回望时的确觉得没什么，但是如果一个孩子一开始就不想努力去做到最好，那么他在一生中恐怕也就不会认为自己是最好的；如果他从小就能仔细分辨态度与行为的差异，认为迟到一次没关系，那么他恐怕也就不可能那么严肃地对待以后的学习和人生。
如果不顺应他们的这种心理特征，其结果不但不能帮助他们树立起正确的价值观，反而会消解他们最初对生活所抱持的信心，令他们感到无所适从。
因此，只要孩子的这份认真是有理由的，或者说孩子的这份认真伴随着积极向上的要求，家长就应该呵护住他们这一份纯真的成就动机，并慢慢引导他们在生活中自己去体会、发现那许许多多的相对，而不要急着现在去灌输。
教育应当顺应孩子的成长历程，同样从童年时代走过的我们，在尊重孩子、理解孩子、帮助孩子的时候，应该用当年的心态，而不是用今天对生活的理解，以免破坏孩子那一份可贵而纯真的成就动机。
吕海滨是小学二年级的学生。
有一天，他一本正经地告诉妈妈，他要搞“研究”了，这着实让妈妈乐了一阵子。
那时吕海滨才八岁，刚能读些稍厚点儿的书，写些用几个长句子拼凑成的所谓文章。
一天，他从学校回来，一进门就缠着爸爸带他去图书馆找参考资料。
“老师说了，研究论文至少要有三个问题，要写满两页纸。
” 看着儿子那一本正经的样子，妈妈没说什么，只是赶紧让丈夫开车带着儿子上图书馆。
临走之前，妈妈对爸爸开玩笑地交代说：“如果图书馆找不到好的参考资料，你们可以到别的地方找找。
” 两个多小时后，父子两人抱着十几本书回来了。
妈妈翻了翻儿子找来的“参考资料”，十几本都是儿童图画书。
有的文字说明部分多些，有的少些，全部都是介绍蓝鲸的。
随着儿子对那十几本书的阅读及“研究”的深入，妈妈和爸爸也不断地从儿子那儿获得有关蓝鲸的知识：蓝鲸一天要吃四吨虾，寿命是90年到100年；心脏像一辆汽车那么大，舌头上可以同时站50到60人……说实在的，妈妈以前只知道鲸很大，其他的就不知道了，这回海滨告诉了妈妈不少她第一次听到的东西。
这样，吕海滨终于完成了他有生以来的第一份研究报告：《蓝鲸》。
论文是由三张活页纸订成的。
第一张是封面，上面画着一条张嘴摆尾的蓝鲸，蓝鲸的前面还用笔细细地画了一群慌慌张张逃生的小虾。
在封面的左下方，工整地写着吕海滨的名字。
论文含四个小题目：介绍，蓝鲸吃什么，蓝鲸怎么吃，蓝鲸的本领。
妈妈不知道吕海滨是怎样决定这些小标题的，也不知道他为什么对蓝鲸的饮食问题这么感兴趣。
总之，老师要求至少写三个题目，儿子完成了四个，也算超额完成任务了。
小标题下不过一两句话，既没有开篇，也没有结论，读起来倒也开门见山。
这是妈妈一生中看到的最简短的论文，当然也是一篇最让她感兴趣的论文。
妈妈赞赏地说：“看到你做得那么认真，我很感动。
” 我们可以看到，孩子在成长的求知过程中，只要能够感兴趣地去做自己想做的，家长就应该多加支持；如果孩子还能够很投入地钻研或开发自己的聪明才智，父母就更应该去关注和加以爱护，为孩子的投入精神所感动，并要将这种心情告诉孩子，让孩子感受到一种特别的鼓舞和激励。
怎样做个好家长读后感
[布置给家长的读后感作业]2011-3-15贰6Y+10M+10D老师布置了家庭作业，看《不输在家庭教育》这本书的前17页写读后感，多说：“还好我们当时买了这本书呢，布置给家长的读后感作业。
”“那没买的怎么办
”“老师说，让他们自己看着办吧。
”HOHO，原本让她爸写，她爸当然不予理睬，看着小多殷切的眼神，哎，只有当妈的来啦，不就家庭教育嘛，写呗。
于是一写就是一大篇，满满一页纸，小多同学很满意，她爸也赞扬了一番（当然要赞，不然下次就是他写）。
记录如下吧：今日看了这本书的前17页，主题就是建议家长要看到孩子的优点，并让她知道。
其实张帆从小到大一直都是个乖巧成熟的孩子，在我的眼里，她几乎没有缺点，而她的那些优点也都是与生俱来而非后天环境造就，如果一定要问家庭环境对她的影响，那么应该就是对她如朋友般的尊重。
以前不懂儿童教育，只知道这个孩子很乖不要大人操心，直到有一次，在她一岁多还不太会表达的时候，某天我吃好晚饭像平常一样准备用开水烫下碗然后装第二天带去公司的饭，这时接了个电话，然后张帆就自己拿起了碗去饮水机那倒开水，我像条件反射一般地过去抢她手里的碗并顺势打了一下她的手，潜意识里似乎这是任何一个家长都必须要警告孩子的事，那时很少哭泣的她突然一下就大哭起来，闭着眼抬着头哗哗哗地大哭不止，知道不是被打痛，而是满腹的委屈，就在那刻，我知道我错了，并从此以后，尊重她的任何一个举止，相信她做任何事情都有她的道理，像朋友一样地对待她，而不是寻常父母总是摆出一副大人的姿态去教训孩子，读后感《布置给家长的读后感作业》。
现在的张帆，会主动表达对妈妈的爱、对家人的爱，会察言观色地询问为什么今天有点不开心的样子关心身边人的感受，会自己洗头洗澡、烧开水、用微波炉热饭，这些都是信任她并放手让她自己去做的结果。
对于学校的学习，我可能抓得并不是很紧，课外也没有做过刻意的指导，因为我认为对于孩子来说，到学校学习文化知识只是孩子成长过程中的一部分，比如教会她学习的能力、给她初步接触社会的经验、了解到集体生活以及努力之后得到回报的喜悦，而作为家长，更应该注重孩子的体格及性格的培养，以便于她用更积极的心态去面对她成长历程中必须经历的这些过程。
教育不仅仅是老师的责任，更是每一个家长必须担当起的重任。
〔布置给家长的读后感作业〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
小学生日记起步家长读后感
“做最好的家长”，这是普天下每个家长的心愿。
作为老师的我，也不例外。
虽说当了多年教师，了解孩子的心理，学习了教育教学理论，可毕竟当老师与当家长是有差别的，很多家庭教育中的问题也令我一筹莫展。
无意间，我与《做最好的家长》邂逅了，作者是著名教育家李镇西。
作者以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导、坚强意志的磨练习、“代沟”的超越、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。
作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的形成一套良好的家教模式值得学习，而其中的许多做法，与我的思想产生了碰撞，发生了共鸣。
读李老师的这本《做最好的家长》，你会发现《自信心是怎样找回来的》，李老师让女儿走出自卑的阴影，就是告诉家长，要树立孩子的信心；《鼓励孩子关心班集体》，李老师指导女儿为班级效力，实则告诉家长们，这不是“吃亏”，而是一种“收获”；《教育，与生命的诞生同时起步》，李老师强调的，也正是我们必须懂得的“家长也是教育者”的道理；《请和孩子一起上网》，李老师表明的，正是我们家长应当明晰的，作为当代人，如果不上网，则与文盲无异的认识；《帮助孩子适应高中生活》，李老师让女儿明白高中生活是一条坎坷不平的道路，就是让家长们要一路和自己的孩子摸爬滚打，一起笑，一起哭，一起挺过；《我叫女儿写作文》，李老师告诉女儿，“真实”是作文的生命，其实就是告诉我们家长，真实作文，就是做人；《如何面对和孩子的“战争”》，李老师的做法实际就是呼吁我们家长，为什么不倾听一下孩子的申辩呢
教育孩子，家长要有良好的心态。
面对越来越浓烈的应试硝烟，许多家长沉不住气。
特别是看到亲戚朋友或同事的孩子学习成绩比自己的孩子好，心里就不平衡，于是就给自己的孩子加压。
结果往往是家长丧气，孩子灰心。
《不要在攀比中视孩子为“笨蛋”》，告诉我们，为什么不换一种比法呢
这就是发现自己孩子独一无二的优势，觉得自己的孩子比别人强。
每一个家长都要欣赏自己的孩子，这是培养优秀孩子的前提。
李老师的女儿小学时代成绩一直不拔尖，但他并没有以当时炒作得沸沸扬扬的“哈佛女孩刘亦婷”作为标杆去苛求孩子，相反，总不放过女儿的点滴闪光点，同时不放过任何一个可以表扬的机会对女儿说：“你是最优秀的
”在现实生活中，父母和孩子闹矛盾的事情很多，特别是在青春期的孩子们，容易形成逆反心理，所以在许多事情上，家长往往都用“对着干”“不听话”“蛮不讲理”“顶撞”来形容。
其实，如果家长站在孩子的立场上想想，他们都有可能认为大人“不听话”“顶撞”“蛮不讲理”呢
这就是逆反心理。
面对孩子的“逆反”这怎么办
李老师的做法是“冷处理”，尽量避免和孩子正面冲突。
大家心平气和之后，再坐在一起沟通。
如果是孩子错了，孩子必然会像我们道歉，但是如果是家长错了，也得想孩子道歉，“真理面前，人人平等”嘛
李老师经常提醒自己：多站在孩子的角度思考一下
“冷处理”的好处，我是深有体会的。
记得我孩子还小的时候，有一次在办公室，她因为伸懒腰时动作幅度过大，不小心把同事桌上放的玻璃杯子撞翻到地上摔碎了。
面对一地的碎片，我要她把碎片清扫干净。
毕竟不是故意的，我也没批评她。
没想到，她竟然不肯扫，呆坐在凳子上犯倔了，怎么叫也不肯扫，也不说明原因。
当时两人僵住了。
怎么办
气急了的我努力压住心头的火，冲出办公室，在操场上来回转悠，等火消了些才重新回到办公室。
事后，孩子告诉我，她当时觉得做错了事情，心里害羞又难受，特别是当时有我的同事在场，所以没有扫地。
还主动给钱我，让我去买个杯子赔给同事。
这时我特庆幸，幸亏对这事进行冷处理，否则，“战事”爆发，对我和孩子都是一种伤害。
许多家长都比较在乎孩子的学习成绩，但是，许多孩子成绩就是提不上去，怎么办呢
俗话说的好“没有规矩，不成方圆”其实，好成绩跟好习惯是画等号的，“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
”这话一点不错。
习惯是人生的奠基，是美德的源泉。
让孩子养成良好的习惯，让孩子拥有一个健全的人格，就给了孩子一个幸福的人生。
李老师的孩子很小就洗碗，一直坚持到了高中毕业，连高考那几天晚饭后的碗也是她洗的。
现在周末回家，也是洗全家人饭碗。
在学习上，李老师要求自己的孩子《不要用“粗心”来原谅自己》、《不要忽视学习计划》、《善于在学习中发现问题》、《树立紧迫的时间观念》、《善于归纳整理学习资料》《乐于与他人交流学习》，正是这些好习惯的养成，让他的孩子学习上独立，成绩逐步提高，最终收获成功。
作为家长，我读此书，收获了很多科学的教育理念和教育方法；作为教师，我读此书，如获至宝，心灵的窗户敞开了。
这本书一直放于我的床头，闲暇时间我还会再读，在领会，在品味。
与孩子一起成长，是责任、是幸福、也是一门艺术。
”
《重庆市学校师生及家长心理行为指导手册》读后感
是学校老师，只是家长心理指导手册，读后感那么说有很好的读书
家长感想怎么写
你好，家长感言：对自己的教育方式进行反复反省使我深刻地认识到；教导一个孩子除了经常督嘱他学习，在学习上刻苦用功学习之外，还要叫他为人处事，使自己的孩子学会怎样为人，待人，为人处事有一个正确的态度，在这样的情况下再明确学习目的，这样学习的积极性自然会明显地提高。
通过这次家长会我体会到：1、 要时常和孩子沟通，要把孩子当朋友。
不要以命令口气去教育和强迫方式教孩子去做事。
2、多给予孩子以鼓励和表扬，孩子做错什么事情不要一味的去批评和指责。
3、要培养孩子自信心。
父母要给孩子做一个好的榜样，因为父母是孩子第一任老师。
父母的习惯将会影响孩子的性格和命运。
4、培养孩子在学习中需要有一个积极心态。
回想自己的教育方式，确实需要许和改进。
首先没有放下身架和孩子做朋友，没有花更多的时间去与孩子交流，了解孩子的心理变化。
对于孩子的优点和成绩，觉得理所当然，应该是这样的，而对于他的缺点和失误，只是一味的训斥他，没有正确加以引导和分析，鼓励他勇敢走出低谷，培养他的自信心，重新去主动进取。
我觉得今后是我们做家长的更新观念，与孩子共同学习，共同进步，共同成长的时期，改变以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，学会倾听孩子的心声，充分表露自己的情感，抽出更多的时间去了解，去交流。
做好孩子的第一位老师，给他足够的自主权，不能加给自己的观念。
同时给孩子经历失败的机会，让他正确对待成功和失败，笑对人生，给予他足够的力量，尽可能的多鼓励，让他知道健康的心态是最重要的，失败，不过是重头再来。
还有就是和孩子一同去多看积极向上、丰富的课外书，和孩子共同学习，对于困难，共同面对。
健康、向上，乐观、进取，培养良好的学习兴趣和习惯，成为一个对社会有用的人。
希望我的回答对你有帮助，望采纳哟。
