围绕“听党话，跟党走”这个主题写一篇征文，600字
今年是中国共产党90周年。
我们党是在1840年到1949年中华民族百年沉沦的历史背景下，受苏俄十月革命的影响，1921年由一群革命先驱者组成中国共产党。
党领导被奴役被压迫亿万群众，从中国国情出发，长期坚持“枪杆子里面出政权”“搞彻底土地革命”，外加广泛的“统一战线”。
便是我们党克敌制胜的法宝。
经过长期艰苦卓绝的武装斗争，终于在1949年新中国诞生。
这就奠定了我国到2050年中华民族百年复兴的雄厚物质基础和政治保障。
与波澜壮阔的历史相较，人的生命何其短暂，如何能把个人生命与历史命运融合，是人生的最大命题。
我是个孤儿，很幸运的是在读中学时代，遇到二位好老师（地下党员），他俩帮助我们十几位对国民党黑暗统治不满的同学，组织了读书会，在课外阅读了《共产党宣言》《西行漫记》《大众哲学》《新民主主义论》等书刊。
使我们初步树立了革命人生观，并带领我们参加了当时的进步学生运动，如“五二0”“七五”“反饥饿”“反迫害”等活动。
1948年，国民党特刊厅将我们列入了黑名单，经组织安排和几位同学一道奔赴解放区，走向光明投身革命。
当前幸福起来的人们，要除去个人富足便不再为历史使命感驱动，怎样成为能挺直腰板的民族脊梁
难道钱包鼓起来就能自立于世界民族之林吗
我的回答是：离开党的领导将一事无成，我作为一个有62年党龄的普通党员，只有一个信念，“听党的话 跟党走”。
革命先烈，艰忍奋斗，牺牲为我们换得了今天的幸福小康。
我坚信前天、昨天、今天为中华民族复兴默默工作，艰忍奋斗的人们必能从我们党的历史吸取丰富的营养，为中华民族复兴作出更大的贡献。
不论我们如何富强，永远不要改变国歌中：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城”。
这句催人奋进的歌词，顺着历史潮流前进，进
不论我们如何艰难，也永远要记住国际歌中唱的这一句：“从来没有什么救世主，也不靠神仙和皇帝”。
物质不灭，宇宙长存，精神不朽。
坚强才能气壮，气壮才能担当。
小时候的我，听老师和长辈们总把党挂在嘴边，可是党在我心中是一个抽象的概念，后来在小学课本中我们认识了董存瑞和黄继光；在电视的荧屏上我们认识了小兵张嘎，还有英雄王二小，这些扣人心弦、惊心动魄的故事和这些闪亮的英雄人物的名字，在我幼小的心灵中深深的扎下了根。
渐渐地，我长大了，在电视上看到肆虐的洪水吞噬着农田，破坏着村庄，百姓生命垂危，就在这时一群群身着绿色军装的猛士不顾个人安危跳进滚滚的洪流中救起了一个又一个灾民，爸爸告诉我：“看，这就是解放军，这就是共产党。
”我们永远忘不了5.12汶川大地震，很多人都失去了自己的亲人，可他们并没有失去对生活的信心，是因为祖国，是祖国在鼓励他们，告诉他们不能放弃。
啊我忽然觉得，党离我们并不遥远。
如果没有祖国，我们就从此没有了家；如果没有祖国，我们就从此失去了笑容；如果没有祖国，我们就从此失去了理想，失去了生命的意义。
记得学校有一次歌咏比赛，要求每个班选派一首参赛曲目，我们班选了一首老歌“没有共产党，就没有新中国……”在比赛时大家都是那么努力的唱，令人振奋的是，我们的歌得了全校第一，我荣幸的代表全班去领奖。
我心里千万次告诉自己：“要跟着党走，做党的好孩子”。
一直以来，党都无私的为我们做着贡献，我们与祖国，形影不离。
奥运会的举办，我们感到自豪；神舟七号的升天，我们感到骄傲；奥运会场，我们因看见自由飘扬的红旗冉冉升起而热泪满眶；世博会能在上海举行，我们感到兴奋。
亲爱的党啊
我们把您比作火红的太阳,可您心中的太阳却是我们新的一代。
我们的伟大领袖毛主席曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。
你们好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
” 党啊
您是一盏明灯，永远照亮我们前进的路；您是一位伟大的母亲，哺育着千千万万的中华儿女们；您伟大的功绩将雕刻在中国历史的丰碑上将永远留在我的心中。
我们要努力学习，奋发向上，以优异的成绩，为党争光，为党添彩
我们这些国家栋梁不会辜负老前辈对我们的希望，我们会在世界舞台上发挥出我们最耀眼的风采，让祖国更加美丽富饶。
“唱支山歌给党听，我把党来比母亲”，当我唱起这首歌时，我就心潮澎湃，热血沸腾。
因为她唱出了我们共同的心声，唱出了各族人民对党的厚意深情。
中国革命历史的实践有力的证明了“没有共产党就没有新中国”，是一条颠覆不破的真理，是亿万人民从血液里流出来的声音。
在迎接中国共产党90华诞之际，抚今追昔，每一个共产党员都会为我们的党艰苦卓绝的奋斗历程二感动，为党带领人民取得辉煌业绩二骄傲，只有在中国共产党的领导下，我们的国家才能强盛、民族才能振兴、人民才能富裕。
回顾90年的历史，我们队坚持共产党领导的历史必然性和极端重要性有了更加深刻的理解和认识。
90年来，中国共产党带领亿万人民推动中国实现了从传统社会向现代社会的历史性转变创造了举世瞩目的“中国奇迹”，深刻的改变了中国人民、中华民族的命运。
中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创新事业的核心力量。
新时期以来，党带领我们进行了一次又一次的伟大长征—坚持了以经济建设为中心，坚持改革开放，紧紧30年的艰苦奋斗，我国的面貌焕然一新，人民生活明显改善，中国取得的成绩令人瞩目。
港澳回归雪洗了中华民族百年的耻辱，体现我国一国两制方针的英明。
北京奥运、上海世博成功的举办实现了中华儿女的百年梦想。
开放、发展、文明、进步、包容…….现以胡主席为首的党中央创造和谐家园、和谐世界，让每一个人民都过上幸福美满的生活。
党的心中只有人民才能得到人民群众的拥护和支持。
汶川发生了特大地震，党中央闻信后很快到达现场，面对这样的自然灾害，不慌不乱，发动全国人民克服困难，齐心协力支持灾区，解放军冲在前面，志愿者跟了上去，一幕幕动人的事迹惊心动魄。
他们“人民军队”把危险留给自己，把方便留给人民，很快安置好灾区人民的生活。
中国人民在中国共产党的领导下真是了不起，太棒了
再看，仅三年的时间，整个灾区就建成了一个美丽的大花园，一幢幢楼房拔地而起，旧貌换新颜……只有在中国共产党领导下的中国人民才能创造这样的奇迹。
我们的党无愧于时代，无愧于人民。
看党中央的领导们那样地操劳，夜以继日的工作着，我们每一个有良知的共产党员都会心痛的。
胡主席、温总理……他们真不愧是国家优秀的接班人，让我们高呼：中国共产党万岁 我们热爱和平，反对战争，以胡主席为首的党中央呼吁世界和谐，互帮互助，共同发展，建设世界美好的家园。
中国这个有世界威望的国家受到了很多国家的亲睐，越来越多的国家和我们建立了外交关系，我们的党以及其负责的态度积极参与国际事务，为世界的和平发展发挥着越来越重要的作用，善良的处理一切事务。
例如：日本大地震，我们第一个派去救援队，赶赴灾区现场和日本人民一起参与救助，还送去了大批援助物资，给日本人民留下了很好的印象，建立了深厚的友谊。
不管是哪个国家，不管他们以前对我们如何，只要有困难，中国人民就鼎力相助，中国共产党是这样伟大。
我们共产党员为我们有这样伟大的党而骄傲、自豪。
祖国的变化天翻地覆——用我的生长地滨海新区的变化为例：用几句话就能够说明他的真实变化：爷爷用的是小推车、爸爸骑着自行车、我换上电动车、儿子开上小汽车。
短短四句话令人深思。
我家解放初9口人挤在一间10平米的房子里，而现在我们老两口住在100平米的楼房内，有自来水、天然气、电梯电话，条件非常舒适。
养老金不断的往上涨，生活越来越富裕等。
只要中国共产党领导下的中国人民才能这样其乐融融，特别是胡总书记对天津提出要求后，我们的党努力学习科学发展观，科学发展是以人为本，体现了我们的党全心全意为人民服务的宗旨和我们发展的根本目的。
把发展目的落实到满足人民需要、提高人民生活水平上，坚持发展，依靠人民的主题地位和作用。
密切联系群众，努力使全体人民共享经济社会的发展成果。
看现在的滨海新区宽广的马路，路旁的花草树木争奇斗艳，高层楼房小区一个接一个，环境优雅，太美了
天津海港、飞机场、电厂、快速轻轨、开发区、保税区、塘沽、北塘、汉沽各有特色。
曾告诫全党：“中国由共产党领导，中国的社会主义现代化建设事业由共产党领导，这个原则是不能动摇的，动摇了中国就要倒退到分裂和混乱，就不可能实现现代化。
”我是中国共产党党员，我清醒的认识到中国共产党受到人民的信任，取得领导地位和指证地位不容意。
90年代风雨历程，我们的党经历磨难二不衰，千锤百炼而更坚强，如今站在一个新的历史起点，我们党肩负的历史使命更加光荣艰巨，面临的考验和挑战更加严峻，我们要居安思危，要坚定不移的维护党的领导，对加强党的领导事业和改善党的领导事业努力的工作。
对消弱和损害党的领导和言论和行为坚决抵制斗争，坚持党的群众路线，坚持不懈的为群众做好事，自觉履行党员义务，主动争先创优。
我们的党正在为我们描绘更加绚丽的中国未来发展蓝图，展望未来，中国社会更加公正、和谐，中国人民的生活更加幸福。
我衷心地祝福我们的党在新的历史征程中，领导全国人民创造出更加伟大辉煌，在我的有生之年看到国家更强大，人民生活更美好。
仿写竹节人写作文六年级，要求有制作过程结果，及玩的时侯发生的事情玩具要有意人。
对一位醉心于历史的中学老师来说，“史上最牛的……”这种表述像个伪命题，他觉得“这样的人历史上不曾存在过”。
但不管他本人是否愿意，在网上，“袁腾飞”已经成了“史上最牛的历史老师”。
“您挂在百度视频第一条。
”6月初，他接到一位留学海外的学生打来的电话，袁腾飞这才想起，一周前，他此前业余任教的一所民办学校曾提出，要将他讲课的视频片段放到“优酷”上。
他以为“优酷”是学校内部网，就答应了。
之后的事出乎他的意料。
学校先后上传了24段视频，累计点击量超过1000万。
经网友收藏和转发后，与“史上最牛历史老师”相关的网页超过7万个。
《袁腾飞语录》随即出炉，每天都在更新。
网友们观后褒多于贬，大多认为“课上得生动睿智”，“多几个这样的老师，中国就会少几个上课睡觉的学生。
” 但作为北京市高级历史教师，此次“非正常出名”让袁腾飞备感压力，他甚至不希望别人知道他的工作单位以及从教经历。
有同行笑着叫他“牛老师”，也有老师背后说他“哗众取宠，胡说八道”。
“偷袭珍珠港”是其中点击量最大的一段。
一身中山装的袁腾飞，迈着八字步，像说书一般演绎：“咱们一般说，什么东西不自量力呵，叫蛇吞象，日本人是蛤蟆吞恐龙，居然敢跟美国打仗。
”他掰着手指头给学生算账，“美国的钢产量是日本的9倍，石油产量25倍，汽车产量450倍，飞机制造能力600倍，你跟他打，你不是作吗
” 接下来，他甚至模拟了一段日本海军军令部长永野修身大将与联合舰队长官山本五十六的对话，分析战争有多少胜算。
尽管讲授内容大多围绕课本，但是袁腾飞这种连批带讲、嬉笑怒骂的讲课风格，足以让学生和网友们会心一笑。
当然，也有网友认为这是“对历史不严肃”的表现。
此外他所涉及的史料，教材和教参上大多没有。
赞叹者谓之“渊博”，反对者看成是“颠覆”。
而在这个教了14年中学历史的老师看来，自己的任务其实只是普及历史知识，并且让这种普及能引起学生的兴趣。
实际上，远在视频上网之前，袁腾飞在网络上早有声名。
他的几个学生2006年初即创建了百度“袁腾飞”吧，比“易中天”吧还早。
这里汇集了他从教以来从“70后”至“90后”的众多弟子，还有培训班上来自北京各所中学的学生。
这些学生因为喜欢袁腾飞的课而喜欢上历史，他上课时的细节成了这个吧里经久不衰的谈资。
比如，“大多数时候他都是坐着上课，一旦他站起来，就要讲段子了。
”还有人观察到，“他用粉笔写完字必定要拿湿巾擦手，多半有洁癖。
而且老师的书巨干净，一个标注都没有，可他却能准确地告诉你该在哪里画重点。
”这些都被看作是“牛人”的一面。
因为记满了“袁腾飞语录”，历史课本成了这些学生唯一不在高考后处理掉的教科书。
一位今年的考生直到高考前还在报班听袁腾飞的历史课，作为理科生，他原本高一之后就不用再考历史了。
还有一位女学生，即将进大学学财会了，却还想着要报“袁sir”的暑期班。
小雯(化名)是西城区一所区重点中学的高三学生。
高考前一个月，她放弃了欣赏昆曲《牡丹亭》的机会，赶去上袁腾飞的最后一节课。
她想报考历史系，希望得到老师的鼓励。
但是这个让小雯“爱上历史”的老师并不赞成她的选择，他告诫小雯，学历史要有坐冷板凳的准备。
“又一个孩子被我引上了歧途。
”在得知小雯已经考上历史系文物和博物馆管理专业之后，袁腾飞摇了摇头。
而他自己则是在18年前被保送进首都师范大学时走上的“歧途”。
当时的高三学生公认面前有三条道：外语是金道，数理化是白道，文史哲是黑道。
袁腾飞选择了“黑道”。
由于生长在没有过多娱乐活动的年代，他小时候就以听评书、看连环画、读传奇故事为乐，因此迷上历史。
尽管对历史感兴趣，他却从未想过要当历史老师，大三时一度想去卖保险。
直到有一天，系里有位先生说，“你去教书会很有潜力。
” 其实袁腾飞第一次给学生讲历史是一次很失败的经历。
大一时，他给一个初中历史兴趣小组讲北京历史。
头天他在宿舍里试讲了好几遍，没想到第二天一上课，学生根本就不爱听，“我那时上课特别木讷，照本宣科，就想把知道的都告诉他们。
” 等到大学毕业后正式当上历史老师，袁腾飞就开始在课堂上讲一些北京土话，“讽喻批讲”也能信手拈来。
然而据袁腾飞最早带的一位学生回忆，“每次历史课，我们这帮小屁孩儿就听这个初出茅庐的新手表演单口相声。
那时老袁的包袱水平很稚嫩，有时候包袱抖完了，台下都没反应。
”每堂课上他都会准备很多材料，但是“控制时间的能力稍差，经常一开扯就忘了时间，然后下课铃一响就哀嚎：‘坏了，又拖堂了
’底下同学们暗自窃笑。
” 不过，等第一拨学生教完后，袁腾飞已经成了区里有名的优秀青年教师。
他所在学校的校长曾专门写了篇文章《略析青年教师袁腾习的教学特点》。
这位校长认为，看一个教师成熟与否，根本在于看他是否心中明了所讲授的学科要教给学生什么，该怎样去教。
在校长看来，这个初出茅庐才四年的青年已经完成了这两点。
怎样教
袁腾飞认为，就是要让学生对历史有兴趣。
还必须知道学生喜欢什么，“很多时候，老师想说的和学生想要的不是一回事”，得学会因势利导。
袁腾飞刚当老师时讲甲午海战，讲到军舰沉了，邓世昌想殉国，他养的狗咬着他的发辫往岸上拖，他把那狗摁到海里，一块儿死。
第一次讲，学生们也跟袁腾飞一块儿感动，很“壮怀激烈”的感觉。
但等他教书教到1999年左右，袁腾飞碰上了“新新人类”，再讲这故事，孩子们说，“哟，可惜了那条狗了。
” 后来又讲林则徐虎门销烟，说在海边挖池子，海水引进来，投进石灰和鸦片搅拌，起化学反应后，残渣排进大海。
还没说完，讲台下就嚷嚷：“老师，林则徐不环保。
” “当时特别震惊，匪夷所思，觉得彼此不是一个行星上的动物。
”袁腾飞想起那帮学生，哈哈大笑，“后来细想想，这帮孩子不是成心捣乱，他们的年龄、心理和人生经历就容易得出这样的结论。
” 以后袁腾飞在课堂不再提那条狗了，说到虎门销烟，就先抢着说，“林则徐这么做，现在看来不环保，是吧
当时还算高明。
”这个“环保”在后来的学生看来也成了抖包袱。
袁腾飞发现，激发学生的兴趣和应试并不矛盾。
比如有个考点说，“唐朝陶瓷艺术的代表作是唐三彩”。
这时袁腾飞就会形象地告诉学生，“唐三彩跟今天的纸人纸马一样，死人用的，活人不会用这东西。
你看电视剧《孝庄皇后》里，满人进中原一路上抢了不少宝贝，拿出来一看，全是唐三彩。
这不是胡说八道吗
谁把纸人纸马当宝贝挨家摆着
这是冥器，民国时农民刨出来都砸了，嫌晦气。
宋朝人觉得浪费，改纸人纸马了。
”这是他的一条经验：有时候，很短的一段故事，也能收到好的效果。
袁腾飞也会有气急败坏的时候，据最早的那批学生回忆，有一次课堂上说话的人太多，“袁sir教鞭一砸，脸若冰霜，接着讲台上的教材、教案、粉笔盒通通飞扬起来。
底下同学早就不敢吱声了，全都战战兢兢看着。
只见袁sir又踱了几步，然后做了一件谁也没想到的事：捡起根粉笔，在黑板上题了首七言
”只是，那时学生们“早吓呆了，谁也不敢动笔记录，这首诗便没有流传下来。
”据说，袁老师题诗完毕，眼望窗外，悠悠叹道：“燕雀安知鸿鹄之志哉
”说完，擦掉那首七言绝句，继续讲课，“下课铃响，头也不回，扬长而去”。
这些性情并不影响学生们对他的喜爱，他们觉得这就是“爱之深，责之切。
” 面对每一届学生，袁腾飞都会引用宋儒张载的“为往圣继绝学”一句。
他认为“往圣”指先贤，“绝学”指的是历史和文化。
有时候，他很矛盾，一方面担心学生学历史，将来工作难找，另一方面又希望学生中能出一两个治学的人，把历史和文化传承下去。
在今年袁腾飞所教的班上，至少有3个学生报考了历史专业。
小雯是其中一个。
此前的历史老师只会照本宣科，让她一度对历史课失去兴趣，直到后来遇到“袁sir”。
“他在我几乎要放弃追随了近10年的历史时，把我拉回了历史身边。
”在她看来，“最牛的老师能在有意无意间能改变一个人的命运。
”
要怎样留住农村老师
探访了一些因为地方政策措施得力而生机勃勃的乡村学校。
这些学校所呈现的面貌以及所取得的教育效果，不仅让我们看到乡村学校能够办好，可以做到美丽且富有活力；而且让我们看到教育对于乡村的价值所在，不仅仅是考大学进城这一个功能。
乡村教育要有乡村的气息、味道，要培养孩子们对农村的感情在农村学校，如果再用穿草鞋还是穿皮鞋来激励学生拼高考，已经不灵了乡村学校要留住老师，必须改善学校条件乡村教育要有乡村的气息、味道，要培养孩子们对农村的感情在农村学校，如果再用穿草鞋还是穿皮鞋来激励学生拼高考，已经不灵了乡村学校要留住老师，必须改善学校条件这所有72名学生、21位教师、9个年级的学校，不同于印象中的某些乡村学校，它毫无破败的迹象，就像这个春天一样，充满生机。
就在中央深化改革小组审议通过《乡村教师支持计划》的当天，记者在下午4点多钟来到这所被群山环绕的学校，见到一群10岁左右的孩子正在窗明几净的教室里下棋、刺绣、练书法，或者把卫生纸蘸水做成纸浆、染上各种颜色画画。
这是他们每天一小时的社团活动时间。
52岁的廖由荣在这里已做了7年校长，“我们没有自卑感，只有责任感。
”他翘着腿坐在一条学生的板凳上说，“小学校要做精致的教育，想办法让学生成长得更丰满”。
他身后的墙壁上，贴着一张纸，显示着谁是上周的文明之星、智慧之星和进步之星，表明分数不是他们唯一的追求。
这里是四川阆中市（县级市）云台中心学校，它践行的是该市教育和科学技术局（下称市教育局）力推的理念：做朴素而幸福的教育。
在这里,不需要“跑局钱进”，根据阆中市的政策：300人以下规模的学校按300人拨付公用经费，只有72名学生的廖校长每年有20万元可以自主支配。
师生的学习生活条件逐步得以改善：譬如阆中市及时落实中央政策，给每位农村教师每月补助400～600元；新建或维修师生宿舍、引进天然气取代煤球、把旱厕全部改成水厕，等等。
“麻雀虽小，五脏俱全”的云台中心学校，朴素而体面地活着，是阆中市乡村学校这些年来变化发展的一个缩影。
每所农村学校都应有块种植基地乡村教育要有乡村的气息、味道，要培养孩子们对农村的感情当越来越多的农民远离他们曾经安身立命的土地后，阆中的学校却领着孩子们走了进去。
4年前，成都武侯实验学校校长李镇西在参观了阆中的几所学校后，写文章称赞“在这里看到了真教育，是真正的平民教育”，阆中的学校让他想到了“当年陶行知所倡导的劳动教育，想到了苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学校园里开辟的苗圃和麦地”。
大约10年前，市教育局局长汤勇站在天宫中心学校古色古香的门口，看着眼前一片撂荒的土地，对校长说：能不能与农民联系，租用他们的土地来种菜
“乡村教育要有乡村的气息、味道，要培养孩子们对农村的感情。
”他说。
此后，天宫中心学校的学生多了一个课堂：近50亩菜地。
学校还养了十几头猪，有蘑菇房、豆芽房和小鱼塘，食堂可以从中获得放心的新鲜食材，还能为一些家庭经济困难的学生免费提供午餐。
师生们把养猪种菜的心得总结成“三字经”，打着快板传唱；把播种、挖地、锄草、擦汗等动作编成“劳动操”。
市教育局把农村学校的校长们请到天宫中心学校，召开现场会，提出要求：有条件的学校都要建劳动基地。
他们租用了150多亩土地，其中大部分已被农民荒弃，长满杂草，所以租金不高，10亩地一年不到2000元。
有一些菜地纯属人工造田，譬如把废弃学校的操场改造成菜地，或者利用废旧花盆、塑料储物筐种菜。
彭城中心学校把修操场挖出的土，堆在教学楼边上的一块荒地上，就有了3亩菜地。
目前，这样的种植养殖基地在阆中市的学校共有34个，它们成了学校最受师生欢迎的场所之一。
天宫中心学校八年级的梁滢同学在作文中写道：“我们每周都会充满期待地等待星期二的第七节课，因为我们就可以去做‘农民’，轮流在自家的‘开心农场’里上一堂动手又动脑的课。
那是我们最开心、最快乐的时刻。
”有基地撑腰，劳技课扬眉吐气。
57岁的冯明华是盘马中心学校的劳技教师，工作36年了，他咧嘴笑着说：“如果没有那块菜地，我的地位就下降了，劳动课不好上。
”菜地位于学校的运动场和一条清澈的小河之间，大约10亩，许多农民的孩子是在这里首先认识蚕豆苗的，他们还喜欢把从菜叶上捉到的虫子放进玻璃瓶里。
一些村民也慕名前来，向老师们讨教大棚种植、黄瓜吊藤、滴灌使用等技术。
未来某一天，阆中的师生们用过的农具有可能在一个名叫“天宫中心学校农耕文化教育体验园”的地方出现。
那是一栋回字形的简易建筑，占地约10亩，屋顶盖着厚厚的茅草，里面的96个房间分别陈列着全市96所学校的师生搜罗来的1.6万多件“文物”，包括水车、犁头、蓑衣、油灯、轿子、织布机、粮票等，浓缩了当地乡村社会上百年来的变迁。
体验园的创意出自汤勇，他认为，在农耕文明日益衰落的时代，留住农耕智慧、农耕文化和农耕情怀，既是教育的阵地和责任，也是对文化的保护与传承。
记者到访的那一天，看到工人们正在安装印刻在木板上的楹联，其中一副由河溪中学刁胜智老师撰写：“一块腊肉半杯烧酒浅斟慢饮邀北斗；万顷良田千秋老业精耕细作卧南山。
”另一副出自木兰乡中心学校陈永灵老师之手：“欲知巴蜀男耕女织农家事，且看天宫春种秋收稼穑园。
”乡村教育只追求分数，会制造许多失败者避免学生辍学的一大法宝就是“把音体美活动作为重点”许多地方的农村学校一味要求孩子们埋头苦读，校园活动乏善可陈，表面上看是被资源所限，实际是为落后的教育观念所禁锢。
乡村教育的当务之急并不是提高学生分数，而是要考虑如何提升学校的吸引力，帮助学生们从糟糕的成绩体验之外获得信心与快乐。
阆中的农村学校，眼里盯的不再只是分数，而要追求快乐、幸福的学习生活。
“像我们柏垭中学这类地处农村的高中学校，如果再沿用以前的老办法，用穿草鞋还是穿皮鞋来激励学生们拼高考，已经不灵了。
”柏垭中学校长戚绍勇说。
随着高中布局调整及农村中学招生计划缩减，这所乡镇中学昔日的高考辉煌已不再，从初中升入这所学校，意味着大部分学生与高校无缘——去年，180多名毕业生，只有10人考上三本以上的学校。
阆中市共有8所类似的农村中学，每年毕业生有1000多人，市教育局估算，有望考上三本以上的学生最多110人。
“农村中学生源结构已发生深刻变化，如果学校只为了这100多人而努力，却忽视大多数学生，那就走偏了。
”市教育局副局长张平说，他曾是柏垭中学校长。
2015年1月4日，市教育局在柏垭中学召开全市推进教育内涵发展的会议，提出不再给各高中学校下达高考指标，而是重点从教育质量、校园文化、书香校园、课堂改革、课程研发、社团活动6个方面来评价学校办学，其中高考成绩在农村中学只占20％的权重。
汤勇在讲话中直言批评当下教育：“以争第一制造了多少教育的失败者，以反复考练泯灭了多少学生的创造力，以分数至上压抑了多少学生的个性发展，以片面追求升学率让多少教师、校长苦不堪言。
”柏垭中学向同行们展示了学校的20多个社团。
一名摔断过门牙的女生，因怕遭耻笑，曾不敢与人说话，但想挑战自己，报名参加了“导游社”。
学校食堂有一个舞台，每天午饭时，会有10分钟左右的节目表演，由各班轮流组织。
一名高三男生在那里展示了他的魔术水平，一举成名，他的身影后来多次出现在当地的婚宴和舞台上。
导游社的那名女生也与同学们在这个舞台上，跳过两次舞。
她笑着对记者说：“我敢和您说话，是以前不敢想的。
”让每个孩子至少参加一个社团活动，每天活动一小时，是市教育局对全市学校的要求，最终成了一种“标配”。
有的校长曾以师资不足为由搪塞推诿，被汤勇黑着脸训了一顿。
“要让孩子们觉得学校有趣，能够找到伙伴、自信和尊严。
”汤勇说，“如果只为了分数，教育会制造很多失败者。
”张平回忆自己的学习经历，“印象最深的往往不是老师上的课，而是活动”。
他说：“那时候得知学校要组织活动，会兴奋得3天都睡不着。
”但很多人成为校长后，很难再想起自己做学生时的感受。
缺少专业对口的老师是乡村学校要长期面对的困难。
尽管这10年来，阆中市教育局向农村补充了2000多名大学毕业生，几乎占到了全市教师总数的三分之一，但每一个老师还得身兼数职。
“要等到有对口的专业教师才搞社团活动，那是不可能的。
”汤勇说，没有条件也要上。
正如市教育局在一份材料中总结的：辅导老师不专业没关系，师生一起学；设备不理想没关系，有课程有师生就有快乐；没有固定功能室也没关系，食堂、教室也能一室多用。
”思依镇小学是记者在当地见过的规模最大的农村学校，有1100多名学生，20多个社团。
这所学校鼓励老师们外出学习“特长”，但要学会才能报销费用。
它重视开展科技活动，要求每位老师每年都要交一件科技作品。
科学教师的带头人名叫何华清，49岁，原来是教数学的。
他利用网络和外出培训的机会学习，领着娃娃们就地取材，利用饮料瓶、酸奶盒、吸管等搞发明创造，4年来，在大大小小的科技创新大赛中拿到了50多个奖项，一名五年级学生设计的“鱼鳞清除器”还获得了省科技创新大赛的三等奖。
这所学校每年有持续一周的科技节，朴素好玩，比如：扔纸飞机比赛、在规定的时间内用扑克牌搭高架、“鸡蛋撞地球”——看谁能从二楼以上抛下生鸡蛋，不但不碎，而且能做到包装轻巧、设计美观、精准落地。
王兴强老师早年在村小工作时，避免学生辍学的一大法宝就是“把音体美活动作为重点”。
他说，孩子和家长在乎升学，但也在乎快乐学习。
他后来在河楼乡中心学校任音乐教师，自学过二胡、电子琴、架子鼓等乐器，“学生想学什么，他就教什么”。
跟着他学习的孩子，“统考科目都能达到中上成绩，还有不少人走上了专业的音乐道路”。
阆中市这些年来的高考成绩，也一直名列南充市前茅。
这些社团活动并不“高大上”，但学生们很喜欢。
记者遇到了两位从广东东莞市、中山市转学回来的孩子，一个是天宫中心学校六年级的赵晓雪，另一个是小垭中心学校七年级的邓越芳，她们都毫不掩饰对农村学校的喜爱，用小邓同学的话说是“难以用语言形容的好”。
她们讨厌过去在城里那种“基本就是天天学习，除了做课间操，没有别的活动”的生活。
赵晓雪在东莞时曾迷上了网络游戏。
现在，她学会了用纸杯做椅子、用纸做玫瑰花、用黄豆和毛线做鸭子，正在学习书法和播音主持。
“我在学校天天笑嘻嘻的。
”她说自己已经成功打消了父母让她去南充市区读书的想法。
用体面的生活环境留住乡村教师“没有基本的物质条件，哪有教师的幸福可言呢”阆中的乡村学校大都依山而建，地形狭长而起伏。
在经过若干年的撤点并校之后，形成了以九年一贯制的中心学校为主体的格局，大多数学校的学生在400人上下。
记者走访了30多所学校，它们有相似之处，但又会让来访者耳目一新，其中有许多教育局要求的“标配”，比如用学生们的彩色大头照拼成的“笑脸墙”，师生共同绘画而成的“门文化”，一栋保留下来的、建于上世纪六七十年代的青瓦白墙的单层建筑，以及随处可见的书架。
把图书从图书室“请”出来，走到学生身边，也是汤勇的意见。
在民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新眼里，汤勇是一位不多见的有着书卷气的教育局局长。
汤勇觉得许多教育问题归根结底是因为师生们不读书。
在汤勇的倡议下，开放式书架在走廊上、操场边、餐厅里、树荫下立了起来。
彭城中心学校把一片大约300平方米的荒地改造成了花园式的读书角；垭口乡中心学校以一棵枝繁叶茂的大树为中心，设立了圆形的读书园；河楼乡中心学校把教学楼一个露天的平台变成了透明的阳光书屋——书籍在这些学校几乎处处唾手可得，课间休息，学生也会拿起书来看一看。
也有校长害怕丢书，最初想应付，只等检查的时候才把书挪出来，整整齐齐地放在平时空荡荡的书架上，被汤勇批评“不讲良心”。
实际上，书很少丢，一位校长说，“即便丢了，也不追究，只要学生拿去读，我觉得这不算偷”。
与书香校园相匹配的，是朴素而清爽的环境。
汤勇认为做教育就是做文化，他要求师生们自己动手美化校园，他们的雕刻、绘画、书法、剪纸等作品是最好的装饰品。
一些学校还有植物墙，挂着一排排雪碧瓶子，里面是学生们种的芹菜、杜鹃等植物。
彭城中心学校曾经花了一万多元请广告公司做喷绘，被全市通报批评。
和阆中市区的一些学校比起来，乡下的学校更有韵味，更适合在其中闲庭信步。
这不仅在于它们所处的自然环境，还因为保留了乡村建筑特有的味道。
汤勇反对大拆大建，一批曾被列为危房的单层瓦房，避免了遭拆迁的命运，经加固、维修之后，以青瓦白墙示人，有的依然作为教室、有的成为师生宿舍、有的变成了“雅间”似的食堂。
头发灰白的李晓校长48岁，在乡村已工作20多年，目睹了许多教师的来来去去。
“要留住他们，必须改善学校条件。
”他说。
李晓担任校长的金城乡中心学校距离市区约47公里，地处两县交界处。
近3年来，阆中市累计投入改造资金3413万元，59所薄弱学校受益，这是其中一所。
学校是在上世纪80年代，师生们开山辟地、烧砖烧瓦，没花政府的钱建起来的。
2009年，从乐山师范学院毕业的郭武国以特岗教师的身份来到金城乡时，学校杂草丛生，遇下雨天得踩着石头、纸板才好走路，寝室因为常年漏雨，墙壁上长了青苔。
郭武国曾产生过尽快离开的想法，但后来随着学校旧貌换新颜而打消了。
郭武国如今住的是重新做了防水防潮处理后的房子，不用再闻刺鼻的旱厕味儿。
学校开辟了以梅兰竹菊命名的4个小园子，里面种植了乡政府赠送的树苗和花卉。
“兰亭园”尤其惹人注目，有鱼池，可以垂钓，还有亭台——由原先两间堆放杂物的瓦房改造而成，内置沙发、电视和图书，校长还打算买一台咖啡机，在亭子旁边装上健身器材。
阆中市越来越多的乡村教师住上了周转房，近年来，教育局为31所农村学校建成教师周转房36269平方米，共875套。
搬进35平方米左右、配有卫生间和厨房的套间后，“老师们的精气神儿都不一样了”。
不少乡村教师在城里买了房子，但自从住进新房后，一些人都不愿意周末折腾回城了。
周转房里，有教育局免费统一配备的“四件套”：书桌、椅子、书柜和床。
去年年初，汤勇走进构溪小学一位58岁的老教师房间，看到他把课桌当书桌，睡的是简易木板床，很心酸。
“这是我的失职。
”他后来对记者说，“老师们在用心做教育，我们没有做好保障。
没有基本的物质条件，哪有教师的幸福可言呢
”他通过多方努力，争取到500多万元，给76所农村学校配置了2400多套“四件套”。
2013年，在21世纪教育研究院、中国陶行知研究会等机构主办的“美丽乡村教育”评选中，阆中市教育局是获得优秀奖的四个教育局之一。
此前，著名教育学者杨东平先生来到阆中，在考察了十几所乡村学校后，他题赠阆中教育四个字“妙不可言”。
当时杨老师也有疑惑，问汤勇：把学校建得这么好，你们是不是很有钱
汤勇的回答是，我们不是很有钱，而是把钱用在刀刃上，尽可能用更少的钱办更多的事。
譬如，近4年建了76所乡村幼儿园，其中70所都设在中心学校里，通过资源整合，利用和改造原有的建筑，只投入了2000多万元，要比全部新建同样规模的幼儿园少1亿多元。
小垭中心学校用防护网替代围墙，每米的成本仅16元，一共花了2000多元，若建同样长度的围墙需要10万元左右。
珍惜资源的重要性
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