春之怀古 张晓风
《春之怀古》每一片绿叶，都在叙述着春天的故事。
有多少片绿叶，就有多少个春天的故事。
而在作家张晓风笔下，春天被渲染得有灵性，有诗性，有个性，按照独特的存在方式，酝酿着自身的故事，规划着自身的美丽。
为了铺排春天的降临，张晓风采用拟人手法，巧妙地用“春天必然曾经是这样的”“春天必然会是这样的”“关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事”作为串联，多角度、多色彩、多层次地写尽了春天的妩媚和温情，同时也反复提醒读者不要忽略“曾经”所包含的潜台词。
张晓风写春，依然给人以强烈的陌生感，如此一来，一篇文情并茂的写景散文，便具有了社会学的意义，正沉甸甸地扣击着读者的心弦。
<春之怀古>的读后感怎么写?
春之怀古以通过一系列春天的意象，使春天具有了旺盛的生命力。
仔细阅读，我们会发现文中几乎每一句都使用了恰如其分的修辞手法。
例如文章第一段，虽然只有短短一句话，却用了拟人、排比、叠句、比喻四种艺术手法，融情于景，浑然天成。
在后面的几段中，拟人、排比、反复、比喻、对比、通感、联想等手法也是层出不穷。
“桃花把所有的山村水廓都攻陷了”、“鸟又可以开始丈量天空。
有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度” 、“所有的花，已交给蝴蝶去点数。
所有的蕊，交给蜜蜂去编册。
所有的树，交给风去纵宠。
而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。
”……作者把自然界中难以言表的春的意象，都比拟成可感知的人的形象和人的姿态，给读者以形象逼真的感受。
纵观全文，我们可以发现，作者在行文的过程中有三次在文段的开头，重复“春天必然曾经是这样”这句话。
而这句话恰恰如一条丝线将其他珠玉一样的文字巧妙的串联起来，使这篇文章达到了条理清晰，读来一目了然的效果，充分体现了散文“形散神凝”的特色。
同时在这篇文章当中，我们还可以感受到作者“天马行空”、“行云流水”般的写作思路。
第一段从“云端”、“山麓”、“荒村”到“篱落”，笔触所及犹如匀润的弧线，自然、流畅而又干净利落，一如一丝不苟的 “工笔画”，而到了“小鸭的黄蹼”再到“溶溶的春泥”则忽然变成了“泼墨画”一样，浓浓的春意瞬间流淌于纸上，一下子将温软、柔和的春如潮水一样淋漓尽致的推倒了我们的眼前。
春来了，不仅温柔却更充满生机、活力四射，甚至有些“野蛮”。
“惹哭满天的白云”、“斗急一城杜鹃花”、扬起漫天的飞絮这都是她的杰作。
有一句话说：“冬天来了，春天还会远么
”其中充满了对春天的期盼。
所以一旦春天真正到来，人们的心情便如赢得了一场战斗的胜利，激动、兴奋、难耐不已
作者在向我们娓娓道来的时候，充分发挥了“拟人”这一修辞的妙用：“惹”、“斗”、“不讲理”、“不逻辑”、“苦守”、“抱着”、“攻陷”、“控制”……等等，让春在我们的眼前宛如一个活脱脱的野蛮、霸道、俏皮、可爱的小姑娘
写文章，想象力是灵魂，没有想象力或者说不能让读者“浮想联翩”的文章都算不得好文章。
作者从“春”的翘舌发音联想到了“口哨声”，而由此展开了人们初造此字时的情景。
虽然其实并非如此，但是却让读者感到十分的新奇和恰如其分。
至于“鸟儿”、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“风铃”在春天里的各自忙碌，更是充分显示了作者的奇思妙想、灵慧心意。
然而，倘若文章只是停留在对春天的闲情写生上，倒也只能算是一篇佳作而不能称之为美文的。
我们在来看题目《春之怀古》，让后我们再来看一下文章的最后一段“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
”读到此处，我们才能明白，以上作者笔下的唯美的春天都是作者所怀想的“必然是这样的”古典中的春天，而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”。
但是在这种黑森林的狰狞面目面前，作者并没有心灵麻木的习以为常或者黯然神伤，而是十分坚定自己的信念“春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧
”，受着作者文字和她执着信念的感染，我们的心灵也不禁升华，也想与作者一起去 “走访那踯躅在湮远年代中的春天”了。
读了《春》和《春之怀古》后的感悟
《春》的层次： 1．第一部分（第1段）,总写作者“盼春”之情. 2．第二部分（第2-7段）,具体描绘春天的景物.作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象,春天的气息.五个段落五幅画,合起来组成一幅立体的春天全景图.这幅图不仅有丰富的色彩,有形状,有声音,有景物,有人物活动,还有层次分明的意境,表现出生生不息的生命活力. ①（第2段）通过春天的山、水、太阳,总写春回大地、万物复苏的情态.（此段可独立作为一个部分：“寻春”） ②（第3段）具体描写春天的草. ③（第4段）具体描写春天的花. ④（第5段）具体描写春天的风. ⑤（第6段）具体描写春天的雨. ⑥（第7段）具体描写春天的人.（此段可独立作为一个部分：“迎春”） 第三部分（第8-10段）,可以归纳为“颂春”（或“赞春”）. ①（第8段）赞颂春天的“新”. ②（第9段）赞颂春天的“美”. ③（第10段）赞颂春天的“健”.春之怀古答案：15．示例一：第②节中作者把春雷、杜鹃和柳树想像成调皮的孩子，他们惹哭满天的云，斗急了一城杜鹃花，吟出一则则飞絮，把春天的景色写得富有生机，充满童趣。
（2分）示例二：第②节中作者把柳树想像成一个多情的诗人，那纷飞的柳絮仿佛是他吟出的诗句，把 春天写得情意盎然。
（2分）解析：此题考査对散文的赏析。
赏析的角度可以是词语的运用、修辞手法和表现手法。
16．（1）蔚蓝 （2）澄净 （3）空旷（每空1分）解析考査对文章语句的理解和概括能力。
解答时，要理解这个比轮的含义，把握天空的特点，联系作者的感情。
17．（1） “攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占领，（1分）桃花“攻陷”山村水廓，就把曾经的春天桃花开遍了山村水麻的景象写活了。
（1分）（2）运用了排比和拟人手法，（1分）形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，（1分）句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。
（1分）解析：此题考査赏析句子的能力。
赏析句子的关键是抓住赏析的角度。
（1）可以从词语运用上赏折，“攻陷”有拟人的意味；（2） 可以从修辞手法的角度去赏析。
18．作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的”古典中的春天，是“春之怀古”，（1分）而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，（1分）表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，（1分）以及对美好的自然环境的热爱和向往。
（1分）解析： 此题考査对文章主旨的理解。
第⑦节是文章的结尾，理解“穿越烟囱与烟囱的黑森林”的含意，联系题目中的“怀古”体会作者的思想感情。
模仿张晓风的春之怀古，写一篇叫《春之畅想》作文700~800字
嘘!小声点,听小河解冻了，哗啦哗啦。
听，燕子飞回来了，唧唧喳喳。
听，小虫活了，嗡嗡嗡嗡， 啊
好香啊，你闻，桃花，杏花，迎春花都开了，我仿佛已经吃到了那香甜的水果。
看那柳树和小草，朦胧的淡绿，等你一走近，那淡绿却消失了，消失得无影无踪。
你失望地走开了，可等你回头又是那片淡绿映入眼眶，那些小草真淘气，它们正和你玩捉迷藏呢
可惜那老迈的槐树爷爷还在睡懒觉，不能参加动植物界的盛典：迎春大典。
迎春花鼓着腮帮吹着小号，嗒嗒嗒。
小鸟家族和小虫家族正展示着它们那嘹亮的歌喉。
小猴子们正准备着大典时的舞蹈。
可惜冬弟弟还在淘气的玩着，风爷爷被他玩得气喘吁吁。
雪姐姐还摔了一下，把雪盆打了，下起了大雪。
这时她来了，森林之王为她开道，所有动植物都夹道欢迎，她赶走了冬弟弟，扶起了雪姐姐，捡起了雪盆，顿时，雪不下了，风不刮了，天变暖了，啊
春姐姐来了。
春姐姐挥一挥手，拭去了大地的泪水，挥一挥手，把大地染成深绿色。
这时春姐姐隐去了，提着她那绿色的长裙，迈着轻盈的步子隐去了…… 而动植物更有活力了，小鸟为大家展示歌喉，小溪欢快地跑着跳着，桃花、杏花更是争相开放，那柳叶和小草也不再玩捉迷藏，而是在大家面前争先恐后展示自己的颜色，槐树爷爷也醒了，它想不起它忘了什么事…… 春姐姐哪去了
她一直在你身边，在你心中，你如果需要她，她就会出现在你身旁，帮助你……
