巜再见坏习惯》读后感400字左右简单的
今天读了淘小陶日记-和坏习惯说再见 让我感慨特别多，我也有很多坏习惯，其中有一个坏习惯就是爱吃糖。
这个坏习惯就在今年开始了。
这样的坏习惯让我十分的痛苦。
记得上一次在学校里，妈妈给我带来了我十分爱吃糖果，就和我依依不舍的告别了。
来到学校里，同学们都还没有来，老师让我坐下，我坐下了，拿起书包准备翻书，可是，当看到我最爱吃的糖果的时候，我忍不住就要拿出来，于是，我就吃了一个大面包。
同学们相继都过来了。
我也不吃了。
拿起书看了起来。
每当我郁闷的时候，我总是拿出糖，每当我高兴的时候，也会拿出糖来吃。
时间很快就到了快回家的时候了，老妈为我带来的很多糖也就快吃完了，可是，就在回家的前一天晚上，我的牙突然痛了起来，还撞了头呢
回到家里，我向老妈说出了我的痛苦。
那时的蛀虫不停的咬我的牙，我痛苦的像小狗一样嗷嗷的叫。
妈妈带着我去拔牙，我去了牙科，医生向我的嘴里注射了麻醉针，然后又喝了喝水，吐了出来，感觉嘴里没有知觉了一样，医生便立刻使用老虎钳子，我看着就生怵，医生帮我拔了牙，只听见一阵破裂的声音，再用东西弄住，其实拔牙也不怎么痛，拔了牙，终于不痛了。
我边走边说： 终于不痛了。
我以后再也不吃糖类的东西了，再吃就没有牙了，就成了没有牙的老人了。
我以后再也不吃糖了，我要改掉这个坏习惯。
我不仅要改掉这个坏习惯，还要努力以后不养成其他坏习惯。
跟坏习惯说再见300字作文
是谁
让我们当不了十全十美的人
是谁
让我们经常被老师批评
是谁
打破了我们的作息时间
对了
就是坏习惯，这个大坏蛋。
坏习惯，就像一只苍蝇，围绕在我们身边，还在那“嗡嗡”叫
坏习惯，就像一个过期的馒头，在你身边腐烂，把你升上搞得很“臭”
坏习惯，就像一位你很讨厌的朋友，一直纠缠着你，一直不放手我的坏习惯有很多，比如：不勤洗袜子，裤衩，鞋垫子。
不能遵守作息时间，每次定好了时间，但是第二天我不能按时起床，造成迟到。
不能每次回家后把鞋放到暖气包上，再次穿时，潮潮的鞋让我很难受。
我讨厌，我厌恶，我痛恨，我的这些环毛病，要远离他，要永远的跟他说“拜拜”
甩掉这些坏习惯会很困难，但只要有一个恒心，有一个有效的办法来甩掉坏毛病。
我的方案是这样的：1.要给自己定一个目标，去实现它，然后，对着自己水一些鼓励的话语，激励自己下次还要这样
2.在厌烦做这件事时，要一直想着干这件事，干好后会有惊喜
虽然，这个要求很简单，但实现起来却很难。
所以，我要加油甩掉坏习惯，做一个：更好，更棒，更出色的学生
同学们：让我们对自己说一句：“坏习惯，对不起，我要跟你说永别
《和坏习惯说拜拜》读后感300字
坏习惯先生你好是你的受害甜甜。
自从我跨进了小学的，你们这个家族便在我的身上了，并准备反客为主，在我身上安家落户，繁衍后代。
刚开始的时候，我对你们的到来不以为然。
谁料，你们的家族越来越庞大：什么写字潦草，先玩后写作业，写作业不专心……你们知道把我害得多惨吗
我由于写作业不认真，作业上打满了“补丁”，没有了休息时间。
终于，忍无可忍的我发下了“逐客令”。
结果你们竟然像吸盘一样牢牢地吸在了我的身上。
哼哼，既然无法一下子把你们全驱赶走，那我就一个一来
首先，我从写作业开始抓起。
我放学以后，首先开始写作业；为了静下心来写作业，我特地关上了门窗。
终于，一个坏习惯被我“消灭”掉了。
加油
我在心里给自己加油鼓劲。
我开始向“消灭”下一个坏习惯奋斗，在老师家长和同学的督促下，我已经基本上把坏习惯先生你们给驱逐出去了。
我一定会把你们给“斩草除根”的
坏习惯先生，我多么想对你说声“拜拜”啊
再见了马虎和拖拉读后感300字
爸爸给我买了许多的新书，我比较喜欢的还是《再见马虎和拖拉》这本书。
里面介绍了一位新朋友，马小虎，这个新朋友是从体校转到乐多多小学的，只有考到一定的成绩他才能返回体校，但是过了一段时间后马小虎就和胡小闹长安成了最要好的朋友，这就是组成“马虎拖拉斯基”的原因。
有一次胡小闹、长安、马小虎因为马虎和拖拉闯下的大祸，有一次他们由于粗心，到这全校教学楼失火，这一件事可在全校闹得沸沸扬扬的，他们三人也成了他人眼中的“破坏王”“大坏蛋”，一开始在五三班所有女同学都还很喜欢马小虎的，可就因为这一件事情，他们三个人在别人的地位心中大打折扣。
直到他们的班主任吴英杰老师请来了洪兴叔叔来给五三班演讲后，这三个好朋友来到了洪兴叔叔的工作室，在这里他们改掉了拖拉和马虎的坏习惯。
但是马小虎只有考到一定的成绩才能返回体校，为了帮助他，两个好朋友也想出了许多的招数，其中就包括改变他们在别人心中的地位这一项。
为了改变他们在别人心中的地位，在一次出游中，他们把所有可能用到的东西都带了，小樱桃晕车，他们便递上了晕车药，当然还带了别的东西，这让大家对他们的看法发生了改变。
大家对他们的认可得到上升后，他们趁热打铁像小樱桃请教，最后马小虎、长安和胡小闹都取得了优异的成绩。
读完这本书，我理解到了，只有认真才能得到别人的认可，让自己在别人心中的地位才能上升，让我们一起改掉拖拉和马虎的习惯，让我们变得更加优秀吧
再见学习潮,养成好习惯
怎样在家庭教育中培育孩子的学习喜好呢
1、增强学习快感，培育直接喜好。
闻名物理学家杨振宁曾说过：他不赞成有人说他是“吃苦”学习的，由于他在学习中从没感到“苦”，相反，领会到的是无量的“乐”。
学习若能给孩子带来快乐，那么孩子必定会喜爱学习，年纪越小的孩子，学习喜好越是以直接喜好为主。
例如：有的孩子喜爱画画，可能是他愿意用彩色的蜡笔在纸上涂抹，看着彩色的线条在纸上延伸、扩展，他的思想、幻想也跟着任意漫游、旋转；也可能是教师常常表彰他，虽然他画得并不怎样样。
那么，怎样才干使学习变为快乐的事呢
首要，多表彰，少批判。
要长于发现每个孩子的长处。
有些家长开口闭口就是“这么简略都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批判中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，所以讨厌学习。
假如孩子是真的做错了，当然也要给予批判，让孩子理解大人为什么要批判他，让他理解道理。
其次，使孩子一开端就有成功的领会。
成人要尽可能使孩子掌握好常识，一开端就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他领会了学习的快乐。
2、清晰学习意图，培育直接喜好。
优异家长的经历也证明：学习意图的教育应该联络孩子的思想和实践，坚持耐性详尽的正面教育，经过生动形象、赋有感染力的事例，选用多种多样的办法，把学习意图与日子意图联络起来，这样才干够收到杰出的作用。
例如，有的孩子在学跳舞，她不喜爱舞蹈基本功操练，吃不了这个苦，但是她对学习舞蹈能够参与各种扮演扮演活动的成果感喜好，这种喜好能够促进孩子去从事基本功操练的活动。
所以家长们既要充沛使用孩子的直接喜好，激起其勤奋学习，更要经过学习意图教育来前进孩子的直接喜好。
喜好在活动中的动力作用，已为不少心理学家所供认。
瑞士儿童心理学家皮亚杰把喜好说成是“能量的调理者”。
我国闻名心理学家潘菽以为：“喜好是学习动机中最现实、最生动的成分”。
孩子对学习有喜好，就能够激起他对学习的活跃性，推进他在学习中获得好成绩。
3、使用孩子的猎奇心，培育学习喜好。
孩子具有猎奇、好问、好动的持点，成人应充沛使用它来激起孩子的学习喜好。
有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不断问为什么、家长若不了解孩子的特点把这当作淘气、捣乱，对孩子采纳批判、冷淡、不答理的情绪，就会危害孩子才智幼芽的生长，伤害他们求知的活跃性。
别的对孩子的发问要活跃回答，假如不会则可通知他弄理解后再通知他，但是说到要做到切不行敷衍塞责 。
假如家长是骗骗他，以后孩子不理解的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的活跃性和猎奇心。
4、创建有利于学习喜好培育的外部环境。
只要肥美的土壤才干长出好庄稼，只要杰出的家庭环境才可能培育出智力优异、聪明生动的孩子。
首要，爸爸妈妈要以身作则，酷爱学习。
家长是孩子的第一任教师，身教重于言教。
若爸爸妈妈敦促孩子要努力学习，而自已却常常焚膏继晷地打麻将，那么孩子感喜好的恐怕不是怎样搞好学习，而是怎样玩好牌；学习的恐怕不是科学常识而是玩牌诀窍了，若爸爸妈妈饭后捧一本书，伴一杯清茶，安坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会常常看书、学习。
（二） 、有用的留意力操练杰出的留意力是随同幼儿生长不行忽视的一个重要因素。
幼儿期养成杰出的留意力，是长大成人后成就一番事业的基础，但幼儿的天分就是好动、好玩、很难聚精会神地去做某一件作业。
因而，在“会集留意力”的针对性操练中，必定要创造出“层层递进，出其不意”的梯度感，让孩子的心神不会焕散，这儿是一些培育幼儿留意力的经历：1、复述性操练让孩子看书5——15分钟（按孩子的年纪来操控时刻），当即合上书，要求孩子按你的要求“复述”故事。
为避免孩子摸准你的要求，“复述”的内容能够灵活多变：如能够提几个首要问题，图书上有谁，在干什么。
书上的人或动物穿什么色彩的衣服。
书上还有其他什么东西。
能够让孩子把看到的动物形象画下来。
终究能够让他重新再看一遍书，几回后，渐渐地孩子就会逐步理解会集留意力的必了。
2、 拼图及七巧板操练这是二维空间中最有用的会集留意力 的操练项目，要求孩子在适当长的一段时刻内，坚持接二连三的判断力、调查才干、幻想才干和剖析才干。
而这种游戏的应战性又会给孩子带来成就感，成就感是孩子将留意力会集究竟的一个巨大推进力。
在我儿子仍是2、3岁时，我就买了一种最简略的拼图，一开端我自己拼给他看，然后渐渐的他自己会拼了，再买一些块数比较多的拼图和一种正方体的拼图让他自己看着图片来拼，这时他会留意力十分会集的看图片来拼图，有时为了添加他的喜好，我跟他竞赛，仍是我儿子拼的快，这样他会愈加的感喜好。
3、多米诺骨牌操练大约有七成“难以会集留意力”的孩子，经过这个骨牌堆积的游戏，其耐性得到长足的前进。
多米诺骨牌操练其实是检测孩子能、将单一的动作坚持多久的一个操练——将来，咱们不能盼望孩子所面对的一切学习科目都是多变、风趣、赋有应战习气内的，遇到重复操练会不会使孩子犯“老毛病”
骨牌操练不管对心神的专一、心神会集的持续时刻，都是一个极好的操练，而把几十块甚至几百块骨牌瞬间推倒的快感，也能促进孩子对操练的“单调”发生耐受性，只要终究有快乐和成就感，孩子就能够跨越会集留意力所发生的单调感。
4、 抗搅扰操练等孩子在无搅扰环境中的留意力已大大会集，家长能够考虑在他的“留意力操练”空间中，放上“搅扰源”，比方他在做拼图游戏时，爸爸妈妈能够在一旁看电视，比方他在看书时，能够稍稍打个岔，孩子在这个过程中会有留意力焕散的现象，会有反复，但终究他的抗搅扰才干会逐步上升。
（这儿需求提示的是假如您的孩子留意力会集，没有在进行这种“留意力操练“时，您千万不要去打搅他。
让他安心的做自己的事。
）（三） 、养成读（看）书的习气书对孩子的影响真实不行轻视，书不只教给他常识，带他知道世界，还对他的言语才干、思想才干、理解才干、性情发展都有正面影响。
杰出的读书习气，将使他终身、获益。
培育一个喜好阅览的孩子是有法可循的。
如每晚睡觉前，看书给孩子讲一个故事，双休日常常带孩子去书店或图书馆看书，首要家长自己要常常捧起书来看，给孩子耳濡目染的影响和熏陶。
我儿子就十分喜爱看书，只要拿到一本书他就能坐半个小时以上，这样的习气就是在咱们家庭的环境中熏陶成的，他爸爸喜爱看书，常常买书回来，也给儿子带一本，我也是在幼儿园没时刻备课写材料就带回家写，孩子就在这样的环境中也喜爱上了图书。
那么详细能够怎样做呢
我这儿有几点做法供家长参阅：（1）、陪读 就是陪孩子一同读图书中的画面，能够和孩子一同看画面编故事，培育孩子对画面发生喜好，这时家长可边读边指相应的图像，然后渐渐的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字发生喜好。
（2）、演戏 就是读完一个故事或儿歌进举动作扮演，如小兔是怎样做的，大象是怎样救小兔的，大灰狼又是怎样做的，根据情节进行扮演，家庭中几个人别离扮演，一遍扮演后能够重复几回，人物交换。
让孩子知道到书中的儿歌故事能够做游戏，从而使他更喜爱看书。
（3）、发问 首要向孩子发问，小托班的家长能够提一些简略的问题，如故事里有谁，在干什么，你喜爱谁等等。
中大班的家长要多问一些“为什么、怎样样”的问题，让孩子充沛考虑。
其次让孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩子自己创编，培育孩子的幻想才干。
终究让孩子发问，请孩子不理解的当地，不理解的当地提出来问家长。
培育孩子不理解就问的学习习气。
选用以上几种办法来引导孩子喜爱看书、爱上图书，作用仍是比较不错的。
家长们无妨去试一试。
（四） 养成自动（自主）学习的习气咱们先来听一个比方：一位妈妈买回来一个菠萝，猎奇的孩子被这个从未见过的东西招引住了，这位妈妈可能会有两种办法对待猎奇的孩子。
一种办法是：妈妈通知孩子“这是菠萝，是能够吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它
它很重，你提不动它，但是它是圆的，你能够翻滚它。
你闻一闻，它是不是很香啊
现在咱们把它拿到厨房去切开它，切好后用盐水泡一泡，它吃起来就又香又甜了。
”另一种办法是：妈妈通知孩子“这是菠萝”，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。
猎奇的孩子必定会对这个菠萝“采纳举动”，比方他可能伸手摸了一下菠萝，赶忙又把手缩了回来，而且对着妈妈喊： “妈妈，这个菠萝很刺手，我被它刺了一下。
”妈妈回应说：“是的，孩子，菠萝会刺手，不要紧的。
” 所以孩子又测验抓起菠萝的叶子，把它拎了起来，但是菠萝很重，孩子很快就把它放下了，“妈妈，这个菠萝很重，我拎不动它。
” “是的，菠萝很重。
”孩子可能又测验着翻滚菠萝，成果真的把它翻滚了，他快乐极了：“妈妈，我把菠萝翻滚了。
” 妈妈也很快乐：“你真能干
” “妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是能够吃的
” “对，孩子，菠萝是一种生果，是能够吃的。
” “怎样吃呀
” “把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就能够吃了。
” “让我试一试……真好吃的
”这两种办法，你主张哪一种
你常用的是哪一种
它们有什么区别，会发生不同的作用吗
咱们无妨来剖析一下：第一种办法，孩子很快就学会了，菠萝是多刺的，是很重的，是能够翻滚的，是很香的，是要泡了盐水才干够吃的。
这是妈妈直接通知他的，不是孩子自己发现的。
将来妈妈又带回来一件新奇的东西，孩子也可能会像这次那样等着妈妈通知他关于这个东西的常识。
第二种办法，孩子终究也理解了，菠萝是多刺的，会刺手，菠萝是很重的；菠萝能够翻滚，由于它是圆的；它闻起来很香，切开来是金黄色的，沾上盐水再吃，又香又甜。
这一切都是孩子经过自己的测验发现的，孩子不只懂得了菠萝的特性，他还学到了知道菠萝的办法，你能够摸一摸，能够拎一拎，滚一滚，闻一闻，切开它，尝一尝，下一次妈妈可能带回一些其它不同性质的东西，孩子可能又会用他用过的办法来探究它，知道它，在这个过程中所以孩子理解了这些都是性质不相同的东西，要用不相同的办法去知道它们。
两种办法的成果很不相同：第一种办法，孩子很快学到了常识，但是他是被动承受的；第二种办法，孩子也学到了常识，速度比较慢，但是孩子又一起学到知道事物的办法，还学到了要根据事物的不同性质挑选不同的知道办法的思想办法，更重要的是，他领会到了自动学习，自动探究的趣味和成功感，一朝一夕，孩子就能构成自动学习的习气。
大部分的家长，可能都在不自觉中选用了第一种办法对待孩子，这其实就掠夺了孩子自己自动学习的许多时机。
在咱们每天的日子中，其实常常都有这种能够让孩子自动学习的时机，关键在于咱们家长是否长于掌握。
还有别的一个比方，比方三、四岁的孩子，十分喜爱在吃饭的时分帮助分发筷子，开端的时分他可能一双一双地拿，这双是给爸爸的，再拿一双给妈妈，终究拿一双给自己。
心急的母亲可能会对他说：“傻孩子，你一次多拿些，总共拿3双6只，不就不必多跑几趟了
”其实，等候他自己去总结，能让孩子有时机学习动脑筋考虑问题。
他可能要这样来回跑了几个月才想到，每次都做相同的作业，是不是能够合起来做呢
所以他测验着多拿一些，但是要么多拿了，要么少拿了，这样又过了几个星期，后来才真实弄理解，每非必须拿6只才刚刚好。
在这个过程中，孩子学会了自己考虑，自己总结、自己解决问题，而且领会到了考虑的趣味。
花点时刻等候一下孩子，其实是很值得的，对不对
所以，我给家长下面这些主张，帮助您的孩子树立自动学习的习气：不要依照你的志愿把孩子的时刻组织满，要多留一些时刻让孩子自己组织，假如他还小，想不出能够自己组织什么活动，你能够给他多提几个主张让他挑选；多鼓励孩子自动探究，不要太多不必要的“禁绝”；在孩子专心做一件作业的时分，不要搅扰他，尽可能不要敦促他，更不要跟在孩子身边不断提示他不能够这样、不能够那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，能够多给他提些主张；不要急于把成果通知孩子，要给孩子充沛的时刻自己去发现；不要替代孩子做检查作业、拾掇书包的作业，也不要养成整天看着孩子做功课的习气，要让孩子自己去做这些作业。
（五） 培育孩子的回忆力回忆是常识的宝库，有了回忆，智力才干不断发展，常识才干不断堆集。
下面供给几则有助于增强幼儿回忆力的游戏。
1、顺次说出称号把6样东西按先后次第摆放在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭回忆顺次说出这6样东西的称号。
2、辨色彩让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么色彩的。
假如你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的色彩，将会引起孩子对这种游戏的更大喜好。
3、找物品当着孩子的面把8种不同的小物品别离藏好后，再让孩子将这些物品逐个找出来。
4、看图说话把4——8张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一瞬间，然后盖上。
要求孩子把所看到的图片内容尽可能精确地叙述一遍。
5、飞机下降”将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块当地作为“飞机场”。
再用纸做一架“飞机”，写上孩子的姓名，上面按上一枚图钉。
让孩子站在离地图几步或十几步远的当地，先叫他调查一下地势，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”刚好下降在“飞机场”上。
6、看橱窗这个游戏适合在带孩子外出时进行。
路过商铺橱窗时，先让孩子仔细调查一下橱窗里陈列的东西。
脱离以后，要求孩子说出方才所看到的东西。
以上讲了这么多都是组成孩子杰出学习习气的一些因素以及详细的一些办法，家长在操练或者培育时，要留意的是让孩子会集精力学习，而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状况中，有的在学习时总有许多毫无意义的中止，画着画着就站了起来，或者说几句闲话等等。
这些孩子形似学习，但实践上学习作用极低，既白白浪费了韶光，又会养成干事心猿意马的坏习气。
一朝一夕，会构成思想愚钝，留意严重度下降，影响智力发展，使学业落后，以至构成磨蹭的风格，学习、作业都没有用率。
所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规则的时刻内精力专心，高效率地完成任务，哪怕是只要5分钟的时刻也是好的。
