育儿知识
这些表现当然不算什么好毛病了，应该给她纠正一下，尤其是打人和装哭。
这些都不利于以后她的社交，因为你家里人可以容忍她，而别人尤其是幼儿园里的小朋友可不那么想。
这样人家就不会和她交朋友一起玩了。
你说了她很聪明，所以她的理解力应该是很强的，你应该给她讲道理，让她明白她这样做错在哪里，适当的时候指出她的错误，让她自己去认识。
而不是一味的批评她或是苛责她。
再有找一些培养好习惯的图书给她读一些里面关于人际交往方面的故事，注意是给小朋友看的那一种，她慢慢就会理解了。
另一方面，言传不如身教，作家长的也应该时刻注意自己的言行举止，她会慢慢地模仿你们的动作和语言以及你们的行为。
就从这几方面做起，去培养一个小淑女吧。
请问育儿知识
这些表现当然不算什么好毛病了，应该给她纠正一下，尤其是打人和装哭。
这些都不利于以后她的社交，因为你家里人可以容忍她，而别人尤其是幼儿园里的小朋友可不那么想。
这样人家就不会和她交朋友一起玩了。
你说了她很聪明，所以她的理解力应该是很强的，你应该给她讲道理，让她明白她这样做错在哪里，适当的时候指出她的错误，让她自己去认识。
而不是一味的批评她或是苛责她。
再有找一些培养好习惯的图书给她读一些里面关于人际交往方面的故事，注意是给小朋友看的那一种，她慢慢就会理解了。
另一方面，言传不如身教，作家长的也应该时刻注意自己的言行举止，她会慢慢地模仿你们的动作和语言以及你们的行为。
就从这几方面做起，去培养一个小淑女吧。
育儿常识
没懂什么意思
育儿知识3至6岁
一、营造一个家庭读书的氛围孩子总是很容易受环境影响，不然就不会有“孟母三迁”的故事。
我相信在一个举手就可拿到书的环境里成长，很少有孩子会对书籍产生抗拒。
培养孩子的读书习惯，我们营造这样一种氛围：少看电视多读书，经常交流读书的心得和乐趣，让孩子从父母的喜悦中渐渐体会到读书是一件愉快的事情。
这种潜移默化的影响是挡不住的。
如今，孩子早已能参与到我们的交流中来了。
二、带孩子上书市和图书馆要读书，首先要买书。
买书，不在多，而在勤，我们每个月给孩子买两三本，寒暑假和节假日再多些。
买书时，带女儿一起去，可让她自己选书。
书的内容可以是学习用书也可以是娱乐用书，除了买书，还可以带孩子去图书馆，孩子好动，硬让她静下心来看书，可能会使她产生逆反心理，导致对读书的厌倦。
把她带到图书馆，可以满足她走出家门的欲望，在一种放松的心理状态下，比较容易展开引导。
实践中，我注意给她出一些需要查阅资料才能回答的问题，在孩子无法解答的情形下，便诱导她到图书馆寻找答案。
让孩子带着问题到图书馆，通过对书籍的利用解决问题，享受成功的喜悦。
时间长了，自然就能体会到书籍的好处，萌生亲近书籍的愿望。
三、引导孩子阅读入门阅读应该从小开始。
有韵律的文字和优美的插图比较容易引起孩子的兴趣，较之散文，诗歌更易为孩子所接受。
幼儿园时女儿识字还不多，我就每天讲给她听，过一段时间由她复述大致的意思给我听，上学后，我便让她自己边拼音边阅读。
上学前，女儿有个习惯，每天临睡前总爱听一会儿书，大概不超过20分钟，或者打开录音机听故事，在故事声中不知不觉进入梦乡。
良好的阅读习惯的养成并非是一朝一夕之功。
让孩子从轻松的听故事和被情节吸引转向为阅读本身所吸引最为关键。
父母要帮助孩子从为情节而读转为真正的阅读，使阅读成为他的一种生活方式，让孩子认定：阅读是愉快的娱乐。
对于十来岁的孩子，像女儿爱动脑筋急转弯和猜谜，一有新谜语都要拿来考考我们。
我们呢，有时就故意左思右想猜不出，当她得意地把谜底告诉我们时，我们还会问一声：“为什么?”她便会眉飞色舞地解释给我们听。
这样既培养了她阅读理解的能力，又激发了她学习的兴趣。
家里有几套《脑筋急转弯》、《猜谜乐》，女儿很爱看。
四、适时鼓励孩子阅读后的进步在送女儿上学的路上，我们常常会一起玩一些词语游戏，如反义词、同义词、形容词、成语等等。
出去游玩时，她也会即兴背一些古诗、名句。
女儿读书后所在的班开始记日记了。
也许是日积月累吧，女儿的日记中常常会用进一些好词佳句，每当听到女儿嘴里吐出一个个新鲜的词语，我便大力表扬，“真棒!”“了不起!”，女儿笑眯眯地照单全收，还会饶有兴致地告诉你，这些好词好句的来源和出处。
五、带孩子们多出去绘画平常带孩子到大自然去写生，透过看到的东西来画，可以加强对于颜色的敏感度，如果是在家里，就可以用说故事的方式，引导孩子画出故事中的东西，运用自己的想象力与创造力画出海底世界、画出森林里的动物等。
还可以用各种素材教孩子玩贴画的游戏，对于大一点的孩子来说，素材与教具愈多的游戏及课程，愈能引起孩子的兴趣。
但是小一点的孩子，却是愈单纯愈好，以免他们手忙脚乱。
亲近书籍，就是亲近一位良师益友。
让读书成为孩子的兴趣和乐趣。
