六年级下语文最后一课的读后感怎么写
《在学校的最后一天》中作者回忆了自己小学生学习生涯的最后一天——即将分别的感人情景。
作者通过自己的语言和心理，描绘师生之间离别时的感人场面，表现作者在学校最后一天的回忆和留恋之情。
你自己感受如何就自己写吧
小学生表格语文写良是什么意思
不知道啊 自己查
五年级下学期语文23课刷子李怎样写表格
作者运用了对比的修辞手法，有更突出刷子李手艺高超的效果。
2011年五年级下册语文书15课 延安 读后感 急 悬赏 今天下午2点之前回答
十五课是《埃及的金字塔》，拜托看一下课文好吗
也有可能是书不一样吧
对不起啊
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一、指导思想以学生发展为基础,积极开展“朝阳”读书活动,围绕“建设书香校园”这一主题,按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,引导学生通过阅读名人传记,知荣明耻,做“四有”新人.探索以课堂为主,课外校外为辅的教育模式,进一步提升师生的人文素养,提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校.二、活动目标1．在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要.2．积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操.3．通过开展读书活动,引导老师、学生一同参与读书活动,师生同建书香校园,推动阅读型学校、阅读型班级的建设.三、活动组织组长：Xx组员：语文教师、各班班任四、活动措施1．加强组织领导力量.学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组,校长亲自抓；班级设置阅读机制,选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员,各班语文教师、班主任具体负责,对学生的阅读活动进行具体的指导、落实.2、加强“书香校园”环境建设.营造浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等.班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等）,营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境.3、构建理想课堂：通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展.五、活动落实一精心构建多元化的读书网络.完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库.学生在家中建个人的小书柜,提倡在家中与父母共赏,与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角,充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度,实现资源共享；学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作,每月拟出好书推荐目录.二保证阅读时间.设立“阅读课”,在课表中给以明确,语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”,每天自觉读书时间不少于半小时.三明确阅读要求.学生每周选读一至二本书,作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以写自己的读书体会）,每周一千字,每学期二万字.语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来,不加重学生课业负担；二是有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次.三是每学期有系统的读书活动计划.莲山课件四开展丰富多彩的阅读活动.1、开展读书实践活动.班级读书活动除了学校组织的读书活动以外,每学期各班的读书活动应不少于三次,可以采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获.如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动,力求通过活动的开展,给学生提供展示自我的舞台,培养学生读书的兴趣.2、大力发挥文学社的力量.定期向“访华文学社”投稿,并把发表的文章读给全校同学听,调动学生读书的积极性.3、发挥红领巾广播站的作用.开设“读书俱乐部”栏目,读好文章,讲故事、说读书心得、好书介绍,引导学生诵读经典.4、开展“读书节”,展示“书香校园”成果活动.5、开展评比活动,建立读书活动的激励机制.①评选“书香班级”：营造书香教室,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,学校给予表彰.②评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比,评出读书明星,学校给予表彰.③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比,让学生把书香带进家庭,共同营造读书氛围.④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中.六、活动阶段安排九月份：1、进一步开展“读书漂流”活动,完善班级读书角（每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校,充实班级读书角,实现图书资源共享；班级之间可进行图书交流.）2、班级开展读书活动,教师进行读书活动指导.（负责人：语文教师）十月份：1、举办文学讲座、读书沙龙等活动.（负责人：文学社）2、举行中华经典诵读活动.（负责人：语文组）3、各班、各级做好典型培养工作.（负责人：语文组）①各班培养一批读书积极分子,尤其要关注后进生的转化指导工作,通过阅读培养进步典型.（期末各班要上报后进生转化典型）②各级推荐若干个班作为读书活动的典型,充分发挥榜样的作用.③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存.3、开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动.（负责人：班主任））①印发有关资料,进行宣传发动.②围绕读书活动,充实家长会、家长学校的活动内容.4、名片展播.十一、十二月份：1、与书店联系,举办书展.2、名片展播.3、诵读展演.
小学生三年级读书笔记怎么写
[读后感征文方案]为体现我校童话教育特色，提高同学们的阅读兴趣和写作水平，特开展本次经典童话读后感征文比赛活动，读后感征文方案。
一、指导思想：营造童话校园氛围，激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活。
二、活动主题：我阅读，我快乐三、参赛对象：3~4年级学生四、比赛要求：1．请同学们从你所看的课内、课外童话书中选取一篇文章，反复品读后，充分感受阅读的快乐，写一篇读后感，题目自拟。
2．内容健康向上，语言通顺。
不能只是简单的引用原著并加上少许议论感受构成文章，而要对原作深入理解，精确提炼，溶入自己的见解感受，并联系学习、生活进行深化，这才是好文章，读后感《读后感征文方案》。
3．字数不得少于250个。
五．活动形式：（一）初选：12月14日前，由各班语文老师在班级进行初选，选送5篇作品参加校级评选。
凡入选作品均有奖励。
（二）复选：12月15日，由校级进行评选，各年级设一等奖2名，二等奖4名，三等奖9名。
一、指导思想：为营建羊城书香校园氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州市小学语文教研会拟组织开展小学生暑期快乐阅读读后感征文活动。
二、活动主题：暑期快乐阅读三、参加对象广州市各校1—6年级全体小学生。
四、比赛要求1. 学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。
在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。
2.低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。
可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。
五、组织办法：（一）以自愿为原则参加活动。
（二）采用市、区组织相结合的方式进行。
六、活动形式：（一）初选：1.由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。
2.上交时间：第13周周五前上交。
（二）复选： （参赛征文表格填写见附件）1.由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。
2.上交时间：第15周周五前上交。
（三）定评：由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。
定评时间：17周七、评奖办法每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。
评出优秀学校组织奖，优秀指导教师奖若干，并颁发奖状。
八、组织单位广州市小学语文教研会 〔读后感征文方案〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花. （二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉.
三年级课文方帽子店读后感300字
书让我受到了教育，书是世界的营养品，为耐心和最愉快的伙伴。
从书中你会发多乐趣，使人变得更加聪明、更加勇敢。
这本书中有一个故事，给我的印象很深，使我深受启发：有一年夏天，天气十分炎热，头顶烈日的两个人劳累极了，便走到一棵榕树下乘凉，休息了一会，他们恢复了体力，这时，他们开始讨论这棵榕树。
一个人先说：“这棵树真不错，可惜没有果子
”另一个人说：“对啊，不结果子的树，不是好树。
真是的，不结果子，让人快渴死了
”这时，大树说话啦：“愚蠢的人类啊，我让你们乘凉，恢复了体力，这时，你们却又怪起我来了。
” 这个故事让我明白了一个道理：做人要知恩图报，不能不知好歹，受了别人的帮助还要贬低别人
