如何通过绘本提高中班孩子的早期阅读能力
绘本是早期阅读的首选，通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，将会让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益。
幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”。
因为，优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，从中班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“要利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能。
”兴趣可以使学习不成为一种负担，用幼儿发自内心的学习积极性来鼓励他们开展阅读活动，通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯，将会让幼儿体会到阅读的乐趣，从而终身受益。
绘本作为早期阅读的一种读物，被国际教育界公认为：“是最适合幼儿阅读的图书”。
因为，优秀的绘本能给孩子带来愉悦和幸福感，让孩子从中体会阅读的乐趣。
从中班幼儿的年龄认知特点来看，良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。
围绕“开展形式多样的活动 提高幼儿早期阅读能力”这一课题研究，经过一段时间的思考和实践，我体会到只有正确使用绘本才能有助于培养中班幼儿早期阅读兴趣和习惯。
一、正确认识绘本作用，科学用好绘本 绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事，表达特定情感、主题的幼儿读本。
绘本近年来由于其按照不同阶段幼儿的年龄、心理特点和需要发展的特点，越来越受到教师和家长的重视。
用好绘本开展早期阅读活动，有利于培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，丰富幼儿的情感和阅读经验，为幼儿的终身学习打下良好的基础。
不管是我们老师还是家长，对于绘本的使用、购买都存在着较多的不科学性，如我们有时在阅读教学活动中选择绘本时对不同年龄段幼儿的身心特点和认知差异重视不够，不够关注幼儿对绘本内容的兴趣和认知需要，在使用绘本时创造性“加工”意识不强，还有的时候会将绘本阅读活动看成是“看图说话”，忽略了绘本的真正内涵。
新《纲要》指出：幼儿园应“引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富与优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”幼儿出于对未知世界的好奇心，渴求弄明白阅读中感兴趣的事物，极想了解其中的奥秘，因此很多时候他们对读物的理解是粗浅的、不完整的甚至是不合逻辑的。
况且他们尚缺乏必要的阅读经验，因而必须开展丰富多彩的阅读活动，让幼儿得到教师的必要指导，他们才能与绘本展开有效互动，从而充分汲取蕴藏在绘本中丰富“营养”。
显然，开展多种形式的早期阅读活动是科学利用绘本的必然途径。
二、开展多种形式的绘本阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣 如果按照以前幼儿园老套路的阅读活动，无非是老师说、幼儿听等填鸭式的教学方法，早已经不适应现代师生间要尊重、平等，教学互动等教育理念，而如今的孩子更加愿意表达内心的意愿，充满个性，这也要求我们要注重学习、更新自己的教育理念，用丰富多彩的阅读活动来进一步激发幼儿的阅读兴趣。
（一）针对幼儿不同个性，选择贴近幼儿生活经验内容的绘本故事。
以新《纲要》精神为指导，遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认识规律，以充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展需要为原则选择合适的绘本，以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动，从而最大限度地发挥绘本的教育价值。
中班幼儿面对新奇的世界，好奇的天性促使他们乐于去探索，这时候孩子们的学习兴趣如果开发出来，又养成一定的学习好习惯，那学习效果可以说是事半功倍。
因此，在培养他们阅读的兴趣和习惯的过程中要注意运用各种方法抓住他们的注意力，吸引他们。
例如，给孩子讲故事需要老师用丰富夸张的肢体语言、面部表情来引起他们倾听的兴趣，开学后班里有些新来的孩子情绪还没有稳定下来，哭闹不止，为了缓解他们的焦虑、不适应，我连忙选择了一些适合中班年龄孩子听的绘本故事，并运用图片、动物毛绒玩具，肢体动作，边讲边演示绘本故事里的不同角色的语气、表情、心情，尽可能给孩子留下深刻的印象，孩子果然被深深吸引，渐渐停止了哭闹。
随着时间的推移，我在讲故事的时候又常常在投影仪仪上展示图片给孩子们欣赏，同时引导他们仔细观察图片上的细节，例如图片上角色的表情、动作，图片的背景、时间、季节你是怎么知道的，用一个个问题和幼儿一起更深入地了解故事情节发展，吸引幼儿认真倾听，体会阅读的乐趣。
（二）创设良好的阅读环境，并引导幼儿运用多种方法和绘本形成互动。
苏霍姆林斯基说过：“在学校走廊的墙壁上，在教室里，在活动室里，孩子看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重要意义。
这里的任何东西都不应当是随便安排的。
孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。
”因此创设适合幼儿阅读的环境、氛围是极其重要的，在我班的“爱书吧”里合理地摆放了软垫子、触手可及的图书，在墙壁上还有绘画制作的图示，提醒大家阅读区应该遵守的常规，营造出安静的阅读氛围。
这样的一种环境氛围，隐性地、温馨地提醒每一个来“爱书吧”的孩子进行阅读活动时要养成的好习惯，更加专心于阅读活动。
在创设活动室环境的过程中，我们将地方资源充分运用到环境布置中。
在环境的构想和实际操作上，基本体现了以幼儿为主，让孩子参与设计，参与制作。
当孩子们看到自己的作品出现在墙上，都表现出无比的兴奋。
区域活动是我们整个教育活动中的一个很重要的组成部分，它能有效促进幼儿各方面的发展。
在投放区域材料时，我们能围绕课题目标，有针对性地进行投放，并制作了一些自制工具，本学期我们就以“童谣乐园”为突破口，创设了具有早期阅读氛围的小活动区：“拼图游戏”、“我的照片故事”、“童谣大挑战”、“字宝宝找妈妈”等等，这些活动区里投放了常见的汉字卡片、植物卡片、水果卡片，以及各种难易不等的拼图等，孩子们自由选择活动区，与同伴合作玩玩、说说、做做，这样不仅调动了孩子参与的积极性，也发展了孩子们多方面的能力。
我们引导孩子看见破损图书帮老师一起修补、装饰阅读区等，让幼儿从中认识到自己是班集体的主人，让他们自动自发地愿意丰富阅读区的图书，这样的过程也是从另一个角度激发了幼儿的阅读兴趣。
我们班每月都会让孩子们带一些书和中朋友们分享。
并让他们知道书更多了，这样大家就能看到各种各样好看的书了，他们和同伴交换看书，懂得了分享的快乐。
这时，我总是在集体面前及时鼓励、表扬这个孩子，请他为大家讲讲这本书的大致内容，让孩子们都能分享这本书给我们带来的新知识、新乐趣，而这个孩子也体会到了和同伴分享的快乐。
三、在潜移默化中培养幼儿良好的阅读习惯 培根曾说过：“习惯是人生的主宰”。
确实，良好的习惯不仅能让孩子懂得阅读，懂得关注书中的细节描写、人物情感、故事内容，更能使阅读伴随他的终生，在阅读中获得最大、最多、最好的发展。
对于中班的幼儿来说，当他们对书产生了兴趣之后最迫切的事就是在老师的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。
中班幼儿良好的阅读习惯有：爱护图书；会整理图书，看完后会把书放回原处；认真看书，一页一页地从封面开始看；初步学会倾听，能认真听别人讲故事、读书。
中班幼儿是以成人的言行为参照物，而白天陪伴他们共同生活的教师的一言一行对他们的影响很大。
平时，我时刻要求自己也要养成阅读的好习惯。
有时候，当我们发现有些幼儿把书卷了起来，就马上说：“你这样，图书要疼的。
”在拟人化的语气下，孩子善良的天性得到发挥，他们就会自觉约束自己的行为。
有一次，我发现我们班袁星宇小朋友开心地翻看着一本新书，把书拿反了却不自知，我发现之后指导他认识书的封面，知道了看书时封面要朝上，我想孩子长大后可能还会做小老师指导别的孩子看书别拿反了呢
在观察中孩子们也发现并了解了每本书的封面上都有几个大字，那是书的名字。
为了引导孩子将不同的书整齐摆放，我们给每一种书按照封面的大小分成几组，用点卡做了标记，贴在图书角相应的位置。
孩子们知道了每种书都有自己的家，看完书的时候要让书放回去，在之后的一段时间里，他们在放书的时候就特别留意标记，自然就将书放得整齐了。
在阅读区活动过程中，我时刻关注每一个孩子看书时的状态，当发现有孩子出现不良行为时就及时指出，并提醒他们正确的做法。
有时也激发幼儿互相监督，让一起看书的朋友相互督促，共同进步。
这一群可爱又活泼的孩子才刚刚接触阅读，高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚的挚友。
”，因此早期阅读是终身学习的基础，作为幼儿园老师，我们该如何引导、培养孩子阅读的兴趣和习惯，是我们要始终关注、研究的主题。
面对今天各种绘本充斥的市场，我们应以科学的态度、理智的头脑，善于从不同年龄段幼儿的认知和发展的实际需要出发去选择最为合适的绘本，使早期阅读活动真正能引发幼儿不竭的阅读兴趣，使他们能养成受益终身的良好阅读习惯。
8岁孩子适合阅读绘本吗
9岁的孩子，理解力、感悟力就更强了，读起书来，感悟更多、收获更多，也更乐于动手实践。
这时候，可以适当给孩子一些有点难度的图书，方便他动手实践的书。
一、每个孩子都爱的科普书。
二、每个孩子都爱的成长小说。
三、每个孩子都需要的学习方法。
四、名著的范围太广了，男孩、女孩喜欢的还是有很大不同。
更适合女生：1.《爱的教育》：平凡而真实，教会每一个人如何成长为有爱的、充满活力的、正直的人。
2.《假如给我三天光明》2.《泰戈尔诗选》非常有童心、非常美好，可以让孩子早点接触，家长多读一读也是很享受的事情。
另外，如果希望孩子学习一些整理知识的话，推荐这几本收纳整理的书。
原来都是我整理孩子的房间，总是嫌我唠叨，后来发现，让孩子接触一点整理的书，他会兴致高昂地学以致用。
做妈妈的袖手旁观，就能让孩子整理好房间，又省心又省力。
西游记中的故事，比如说大闹天宫等十篇200字以上的读后感
图片多,字少 买一些简单的图书，从认识什么是方块、圆形、三角形等开始，也可以买早教机。
有声音的效果更好。
宝宝还小，就要一点一滴的从浅入深的教他，同时妈妈也要有耐心。
让宝宝从学习中感受到快乐。
宝宝最早接触的书，建议最好是撕不烂的书。
这样有利于宝宝从开始阅读时就养成不撕书的习惯。
等习惯了后，在给他看一般的纸质书，他也不会去撕了. 适合的书： 1、 各类卡片 2、 三字儿歌（书，带DVD）。
简单的图，带小翻页，不停地给宝宝小小的惊喜；再配着朗朗上口的三字儿歌，的确是不错的选择。
而且本书作工精细，很适合小小宝宝 3、 小小爱因斯坦（书）。
相当适合一岁宝宝的。
猫、狗、鸟、宝宝，[图案简单，内容重点突出，而且这些动物和宝宝很容易吸引宝宝的注意力；认识动物、认识儿歌、认识形状、认识数字 为宝宝选择书籍和绘本，一定要投其所好，甚至可以挑选孩子所喜闻乐见的经典故事，如《西游记》、《那咤闹海》等。
只有孩子们熟悉和喜爱的故事，才能激发孩子听、读、看的意愿。
幼儿期的宝宝最喜欢一遍又一遍地讲述同一个故事或看同一本书。
这表明孩子对书籍有着真诚的爱恋，因此，对父母来说，只要孩子愿意，父母就应该不厌其烦地一遍一遍地讲。
有时父母也可以当宝宝的听众，当宝宝讲故事时，不管故事是多么老，你都要表现出好像第一次听到般的新鲜感，甚至可以一边听、一边好奇地发问。
这样的小互动不仅激发了孩子的兴趣，更能让孩子在阅读中得到成就感。
由于幼儿识字不多，他对图书的喜爱程度深受成人的影响，因此父母在给宝宝读书表演时，一定要全神贯注、声情并茂、自然轻松地读，这样宝宝才会受到感染。
如何去教孩子阅读
孩子2岁5个月 1.《噼里啪啦系列》 每天晚上如果她自己选睡前读书，必是噼里啪啦，已经1个多星期了，反复讲，每次还能在画面上不断的有新发现，日本的儿童书真的很符合小孩的心理呀 从讲给她听到她讲给我听..... 那次拿出来一个年纪比较大的女骇（5-6岁）都喜欢翻呢 2.贴纸手工书2-3岁那套（神奇创意贴纸那套） 每天都要贴几页，很爱，好象做功课一样，主动要求。
从开始的笨拙到后来的灵巧，对小孩的精细动作锻炼很好。
除了IQ那本中中文字有点复杂，其他都能胜任。
不作为学习，就作为一本手工劳作书都挺好。
3.左右脑开发类的益智书 从小买下来的，很多，百看不厌，总喜欢我问她答，享受答对的快乐。
yiao_feng：孩子刚五岁 生日礼物是《十万个为什么幼儿版》 他很高兴，看了带的光碟以后，就要我讲，我一边讲，他一边指着上面的字，有些会读的就读出来。
靓仔轩轩妈咪：孩子6岁 1.《西游记 》没什么特别的。
2.《神奇校车 》可以在里面学到些小知识。
3.《游戏中的科学》是些小实验,现在经常要准备材料要做。
4.《黑猫警长菜地破案记 》也是些科学知识.经常要听,而且还能记住其中故事中的知识。
5.《哈佛多元智能开发》：6-7岁\\\/幼儿全脑思，益智类，一收到书就自己玩了。
6《.眼力大挑战找不同》：绿色植物、考眼力的书，很喜欢玩，一气看完大半本书。
myvickie：孩子2岁2个月 1. 各种各样的贴纸书，我已经把能买的都买了， 再贴下去不知道该看啥了。
2. 巧虎的游戏书 3. 《lala布书的苹果》和《熊猫的一天》这两本， 一直都很喜欢。
4. 《快乐认知:创新低幼认知读物》 《噼里啪啦》、《小玻》之类的一岁多时很爱看，现在已经瞧都不瞧一眼了。
阳光雨露BABY：儿子3岁 《忙忙碌碌镇》，里面的画面很丰富，会激发孩子许多的想象力，准备好回答n个为什么吧 快乐嘉嘉家：儿子14个月 《小小孩影院》系列，这套书的确很适合小BB，开本正好，每本24页，读起来又不会很累。
happy乐乐妈：女儿两岁半 现在最喜欢看的：《朵拉爱冒险系列》、《顽皮的泰迪熊系列》，里面的故事要求反复地讲, 百听不厌,呵呵
勉之妈妈：儿子1岁9个月 最近迷上了《唐诗》。
君囡妈咪：女儿三岁七个月 近来都是在看《幸福的种子》跟他们幼稚园的教科书差不多的形式，小家伙很爱看。
每晚一本啊
依娘那个神奇贴纸，是否当当上面那套
偶也放入暂存架了。
还没下手，不知道好不好。
dwymichelle：儿子4岁 最爱看《斯凯瑞第一辑》及《儿童谜题探索》， 看《斯凯瑞第一辑》这套书的时候是三岁，他最喜欢找《轱辘轱辘转》里面的小金虫子，当时我也很惊讶他能有这样的观察力，第一次看时已很快在每一页画面上找到小金虫子，现在他仍喜欢看这套书。
《儿童折纸全书》也是儿子喜欢的，每天总要我教他折不同的动物和形状，现在我也几乎成了折纸高手了。
mayhuang：儿子现在三岁十一个月 上幼儿园，爱看的书有<<爱探险的朵拉>、<<三只小猪学英语>> <<睡前故事>>、<<幼儿手工制作>>，他的兴趣我现在还没有发现，可能是我在早教方面没有下足功夫，以后还要向各位请教! zenglily：孩子2岁10个月 贴纸，各类的贴纸。
《剪剪玩玩类》。
liyifan： 我要推荐几套最近看过的国内的童书： 一个是《影响孩子一生的传统故事》，一共有8本，20来个小故事，包括小马过河，咕咚来了，竹竿进城，老虎学艺，三个和尚，拔萝卜，狼来了，猴子捞月等等，全是我们小时候听过的故事，图案可爱开本不大适合小孩翻阅，外出带着也很方便。
一个是新编的《彩虹桥上讲故事》一套4本童谣式的故事，插图漂亮，儿歌也很简单容易上口 一个是大苹果系列2本：金苹果和银苹果2本，厚厚的图画书，里面有突出的生字，在浅显的小故事里面给孩子一些联想和知识点的东西，还不能认字，不错的感觉。
风过无声：2岁半 最喜欢《斯凯瑞第一辑》，每天晚上都是自己选四本中的一本，刚买了《小兔汤姆系》列，也喜欢。
SYSU：儿子2岁 喜欢《HELLO TEDDY》，总是问里面的人物“这是什么
” gzyuyu：儿子4岁半 最喜欢看《斯凯瑞第一辑》 shevy：3岁多 1、《法布尔昆虫记——蝴蝶篇》，图片吸引内容生动。
孩子最大的发现是：毛毛虫每脱一次皮，就会长大一点。
得出的结论是：爸妈长那么大，是因为脱了很多次皮 ；他自己个子小是因为还没脱过皮。
2、《视觉大发现I》，书的画面很美，画中有许多小朋友认识或者不认识的东西，寻觅的过程很快乐。
3、《忙忙碌碌镇》，内容够丰富，夸张。
laiwhg： 小宝现在最喜欢看的就是《全脑智能数学》，他不但能从上面学到知识，还可以利用上面的一些信息，尽情的与爸爸妈妈一起动手实践，它还是冯爷爷早教理念最好的实用教材，我觉得拥有了两者，就拥有了打开孩子智慧的钥匙，孩子不但会有个快乐的童年还会拥有智慧的头脑呢。
臭猪妈： 推荐一套手工书，超级好玩，从1岁到7岁，新头脑风暴，dangdang和卓越上面都有，手工，剪纸，智力七巧板，涂色，迷宫，性价比比较高，而且可以锻炼小孩动手能力。
fagin：宝宝快两岁 最小的时候有基本布书，就是简单形状、数字什么的，他最喜欢一本小兔子的，要反复讲，大概是6，7个月开始的吧。
小宝宝玩布书比较好，没有锋利的边角。
从10个月起，喜欢的就是《噼里啪啦》了。
里面的故事他都很熟，画面的角落都了如指掌。
这套书有些小机关，很有趣，可是也最容易被撕掉 这一年里我的补书技巧突飞猛进，就得益于此。
去年过年我用三得利橙汁的商标换了一套《鼠小弟》，大人都觉得这套书很差，图很小，空白很多，可是宝宝超喜欢。
几乎每天都要把12本翻出来讲一遍。
宝宝还喜欢我在淘宝上买的一本很大的地板书，好像叫《my first learning book》，那时候他还不到一岁，最喜欢爬在地上看了。
书上的图片很大很鲜艳，适合小宝宝看。
小猪就是在这本书上学会了认数字和字母。
还有一本英文书Cutie Pie,很温馨很可爱的，最后有一面镜子，我家小猪一直喜欢镜子，所以也喜欢这本书，让我一遍一遍讲，后来自己都可以翻很久，一直到翻出小镜子，开始傻笑。
最近刚刚帮小猪又买了一批书。
他最喜欢的是《宝贝该睡了吧》，因为在婴儿画报上看过这个故事。
这两天我已经讲了无数遍，今天带他到麦当劳玩，他突然趴在滑梯上数台阶——故事里的小猪就这么数的。
我还买了基本贴纸书，刚拿了一本汽车的给他玩，他真的很喜欢啊，今天晚上又开始玩IQEQ那套，那套的质量好得过头，太粘了，我们两个给小朋友贴衣服，把衣服裤子都撕坏了。
我又开始在当当上继续搜索贴纸书了。
另外，我在淘宝上买了 一些便宜的英文书，宝宝都很喜欢。
我是直接用英文念的，反正也不知道宝宝能不能听懂。
不过常常和他看过的碟片联系起来，他还是很有兴趣。
他从碟片里学了很多唐诗，拿唐诗书念给他，他对他会的就特别有兴趣，新的没什么耐心。
最后推荐婴儿画报，虽然改版后大不如以前，宝宝还是非常喜欢。
给宝宝读书我有几个发现：宝宝撕书是很正常的，我家宝宝8，9个月的时候把他小姨送的一套幼儿园小小班教材撕得粉碎，是那种我都没办法用透明胶修补的碎。
后来我就拿自己的画报杂志给他看，既有鲜艳的图案，大大的文字，撕了还不心疼。
第二，宝宝喜欢的书不是绝对的。
他今天不喜欢的，过几天可能就非常感兴趣了。
不要急着下结论。
前一段时间我在妈网上给宝宝团了一些英文的小书，我觉得很可爱，宝宝却好像没什么兴趣，老公怪我乱花钱。
结果，过了一段时间，宝宝突然就自己把那些书翻出来要我讲，一天讲好几遍。
有几本我觉得内容太深，怕他听不懂想换，他都不让，一定要讲。
所以，买书不要怕浪费，一定会有用得着的时候。
小余儿妈咪：儿子三岁半 爱看《斯凯瑞第一辑》《巧虎》《花格子大象艾玛》 靓靓妈咪9898：儿子2岁 现爱看爱听<<迪士尼美语世界>> lily101：女儿2岁3个月多点. 半岁之前是我讲故事和朗诵给她听，是背出来的那种。
因为这时候的孩子喜欢看妈妈的脸，这样我们母女就多了很多温馨的时刻。
6-1岁熊宝宝系列的月龄书，特别是有一本叫熊宝宝够蜂蜜女儿特喜欢。
有时候也给她读一下儿歌。
一岁之后开始看《幸福的种子》有30本。
我逐渐挑一些童趣的给她看，女儿很喜欢。
小兔子乖乖她也很喜欢,有时一天都要看上10来遍，半个月之后，才停止呀.后来带她经常去动物园之后，她竟然喜欢上看《动物百科》，连续一个多月都看。
自从她对动物的知识的了解面扩大后，几乎我买的书她都喜欢看，是个有名的小书迷。
她现在自己已经可以独自看书了，她阅读的书籍大概总共帮她买70多本。
风过无声： 买了本《爱吃苹果的鼠小弟》，儿子让我一口气讲了三遍，累死我啦，呵呵。
笑笑妈妈：女儿已将近四岁 读书到现在可分成三个阶段： 1、0-2岁我和爸爸主要都是买些认知类、经典，幽默，接近生活的故事书，一些是三字经，唐诗，儿歌等，还有就是跟据不同月龄进行游戏以发展左右脑的书。
书不多，所以女儿总喜欢反复地看，特别是每天户外活动回来，就坐在书架边，一本一本的翻，要全部翻完一遍才很满足地去玩玩具。
这期间的书主要有： 《阳光宝贝启蒙大卡》可根据需要拆成一张张地图悬挂在婴儿床的周围，用丝带装订起来是一本本的图画书，用细绳串起来组合成挂图，图片大而清晰，色彩鲜艳，视觉效果强烈，其灵活多变的形式满足了宝宝的新鲜感。
《鼹鼠姐妹奇遇记》故事无论诙谐，还是荒诞，都能让读者从始至终享受阅读的愉悦，每个结尾都让人忍俊不禁，获得惊喜。
鼹鼠姐妹爱生命、爱生活，对这个世界充满美好的想象。
是一套获得无数大奖的绘本，而且最主要的是每页图都只有一句话，简单，特别适合低龄幼儿。
2、2-3岁之间，已经喜欢观察自然，爱思考，爱动手了。
听故事也更偏爱心理成长类和幽默类的。
我就选择一些手工类的，科普类，绘本给孩子。
还订了东方娃娃杂志。
也许是由于对读书的兴趣基础打的稳哈，无论什么书，一买到家必须先讲一遍才能让人消停。
每天都要到信报箱去看东方娃娃到了没有，虽然讲了N次一个月才啊递员才送一次，也丝毫不能打击女儿的热情。
《东方娃娃》分综合版，和绘本版，综合版有故事，诗歌，科普，手工，找不同，走迷宫，小实验等，绘本也都是选择国外的优秀读物。
很适合3-5岁的孩子。
《淘气小格生活故事系列》用幽默温情的语调讲述了小青蛙在生活中遇到的各种问题，比如不愿意去上学、害怕看医生、第一次游泳等等。
说他淘气，也不淘气，因为所有的情节基本上都能在女儿身上找到，特别能引起女儿的共鸣，而且里面有大量的象声词，讲的时候再夸张一点，别提孩子有多开心 3、3岁到现在。
兴趣点更多了，但也不外乎更爱问为什么及更喜欢听故事，而且还主动要认字，也是有点出乎我的意料。
后来无意中买了一套《3岁阶梯数学》，《我3岁了》，没想到成了孩子的最爱。
里面有不少的贴纸，在玩的过程中锻炼了观察能力、辨别能力、图形认知、演绎能力、规律分析、协调能力、推断能力……是谁说过，孩子天生就有很强的求知欲
我相信。
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季秋：儿子31个月 最喜欢《青蛙弗洛格》，每晚必修；《我的感觉》他也很喜欢
神奇贴纸他也超喜欢，贴了很多本，搞得我现在都不敢再买了 ；《婴儿画报》他也喜欢。
aprilhyh：儿子2岁3个月 最喜欢《婴儿画报》，快乐巧连智，还有嘟嘟熊立体藏藏书
天使与海豚： 两岁多时最喜欢的是《胖胖猪爱心系列》，每天都读了不下几十遍。
最喜欢里面的开开心心过小桥和小豆丁去施行。
还有,噼里啪啦丛书》，最喜欢草莓点心和我要刷牙。
现在最喜欢的是《青蛙弗洛格》，最喜欢找宝那本。
小兔子汤姆老挑小兔子住院那本。
lsd28：宝宝一岁半 《贴贴书》，不停地贴，我都藏起来了，不敢让她看到，只是偶而拿出来给她玩。
《巧虎立体书》，有点贵。
《左右脑》，现在只给她看《认识能力》，天天吵着给她一起玩。
《婴儿画报》，第一次订，好像还可以。
嘟嘟熊画报，给粘了好多次了。
冯爷爷的图卡，特别喜欢，不过经常东一张西一张，收拾起来也挺烦的。
雅晴家的大肥猫： 《神奇贴纸系列》 买了2套了，因为会乱贴，渐渐疏远了 《最好听的100个亲子枕边故事》，目前的主力，每晚睡前都讲3、4个故事 《世界上最好的爸爸》，私心出发 《I SPY视觉大发现》，喜欢跟我们一起玩儿 《幼儿画报》，在幼儿园订的，她觉得挺好玩儿 《橡皮泥》，她最近喜欢上橡皮泥了 《贴贴书》，不停地贴，我都藏起来了，不敢让她看到，只是偶而拿出来给她玩 《巧虎立体书》，有点贵。
《左右脑》，现在只给她看《认识能力》，天天吵着给她一起玩 婴儿画报，第一次订，好像还可以 嘟嘟熊画报，给粘了好多次了。
冯爷爷的图卡，特别喜欢，不过经常东一张西一张，收拾起来也挺烦的。
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