幼儿中班绘本阅读让世界更美丽的故事的读后感怎样写，请帮助
读《一个美丽的故事》有感 一抹轻轻的微笑，一句淡淡的关爱，一个美丽的故事，一个患脑炎的男孩，智力受损，但他的三句话作文却打动了老师，感动了妈妈。
尽管男孩智力受损，但他对大家的爱依旧不变。
他记得妈妈的生日并且送她礼物;尽管男孩智力受损，但他那美好的心灵没有变。
所以，男孩写得作文美丽如花。
一个智力受损的男孩都记得妈妈的生日。
我扪心自问，我从来都没有关注过父母的生日，更别提送他们礼物了。
我只记得那个日子：三月初四，这是我的生日。
爸爸妈妈都记得牢牢的。
每当我过生日，他们都会送我礼物，做我喜欢的美味佳肴。
你能说他们的记性比我好吗?不记得，是因为不上心。
想到这儿我好不惭愧。
父母每年都会给我添置新衣，而自己呢，却舍不得购买。
把最好的留给我，而我却从来不说谢谢，正如那首歌唱得“总是想你索取，却不曾说谢谢你••••••” 我从来都是这样，只是关心自己。
一个智力受损的孩子都比我强，真让我羞愧难当。
不错，智力可以受损，但爱永远不会。
它朝气勃勃，永远长着绿叶，开着明媚的花，结着芳香的果。
父母对我们的爱是永恒的，那我们对父母的爱呢?不要再为父母的一句责骂而呕气;不要再为父母的管制而埋怨;不要再为父母的一顿打而不理不睬•••••• 他们是在把你从偏轨拉回正道!
有哪些好的儿童绘本
摘要：绘本，是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。
作为一种图文结合的阅读材料，是最适合低年级儿童阅读的。
它对于低年级儿童的阅读兴趣的培养、阅读能力的发展都有着重要的作用。
本文就现阶段绘本阅读教学所存在的误区进行分析，并具体阐述了进行绘本阅读教学的策略：一、深情导读，激发兴趣；二、引导猜想，激发想象；三、指导看图，教给方法；四、品味语言，感受积累；五、联系生活，感悟内涵。
关键词：绘本;低年级;绘本阅读;教学策略绘本，又叫图画书。
它是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。
经典的绘本是一流的画作与一流的文字的结合，是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的，它是用图画画出来的童话和故事。
图画是精致的，文字又是异常精简的，“图”“文”一体、互识互释。
根据儿童的年龄特征与认知心理，绘本是最适合低年级儿童阅读的优秀读物。
在国外，绘本阅读已有100多年的发展历史，而在我国大陆，对绘本的认识与绘本阅读的实践才刚刚起步。
近几年，我国一些儿童文学作家与小学语文教学研究专家认识到绘本阅读对低年级孩子成长的重要性，便致力推荐绘本，推广绘本阅读。
于是，绘本阅读以班级读书会的形式在我们的低年级中展开实践。
在实践中，由于经验的缺乏和认识的偏差，绘本阅读却往往没有发挥其优势，绘本阅读教学陷入了种种误区。
误区一：识字朗读型图文并茂的绘本，图画精美，语言精炼。
在绘本阅读教学中，一些教者便利用绘本精简的语言，让识字不多的低年级孩子在绘本阅读中进行专项识字训练和专门的朗读训练。
在识字、朗读的要求的压力下，让绘本失去原有的趣味性和吸引力，让孩子对绘本望而却步。
误区二：精读分析型绘本阅读教学我们往往以班级读书会的形式在班级中开展。
一些教者便班级读书会当成平时的语文课堂，将绘本当成一般的语文教材来教学，引导孩子研读绘本，字词句段、篇章结构，面面俱到，精雕细琢，这各项训练便拉开了孩子与绘本的距离。
误区三：讲读提问型好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时有着经久不衰的永恒的主题和深刻的内涵。
一些教者在教学中，急功近利，为了让孩子在绘本阅读中受到教育，并以提问贯穿绘本阅读始终。
在一连串的“你知道了什么
”“你懂得了什么
”的追问下，孩子们的阅读兴趣被蒸发。
误区四：无指导型在绘本阅读教学的实践中，一些教者本着“绘本是读给孩子听的书”的理念，在绘本阅读教学中，纯粹以朗读者的身份出现，读完故事就完事，不启发、不质疑、不点拨、不指导，使班级读书会意义缺失，效率低下。
分析以上出现的误区，究其原因是教师对绘本的认识不够到位，以致出现了以上的偏差。
在推广绘本阅读的今天，我们教师要充分认识绘本其自身的特点，认识它较一般读物所存在的优势：1．语文的涵养儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，再将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整与内容丰富的故事。
透过阅读，孩子无形中便培养出精湛的语文能力。
2．美学的陶冶目前绘本中的图画部分，都是世界上知名插画家作品，他们运用各种材质，营造故事情节，让孩子在阅读过程中，享受文学，也感染到美学。
3．创造力的启发绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创意无限扩大。
4．生活能力与态度的培养口语教条式的灌输道德教育，僵化了教学方式，也拉远了与孩子间的距离。
然而，借着生活化的绘本内容，孩子透过同伴间的讨论，吸收、激荡、转化各种观点，最后学习到清楚的价值观，并将此种能力运用在曰常生活上的应对。
绘本作为一种图文结合的阅读材料，是最适合孩子阅读的。
我们充分认识其优势后，并要发挥其功效，引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐，从而带领孩子走上阅读之路。
那如何进行有效的绘本阅读教学呢
结合我们学校语文教研组开展的绘本阅读研究和个人实践经验，我总结出以下几点有效的教学策略。
一、深情导读，激发兴趣日本著名的图画书阅读推广者松居在《图画书的快乐》中阐述道：“图画书是通过优美的语言和图画表现出来的，这些语言和图画只有成为朗读者自己的感受读给孩子听，才能被接受。
当朗读者把图画书所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，图画书的体验才会永远地留在聆听者的一生当中。
”美国教育心理学家杰洛姆•布鲁纳这样阐述阅读指导：一开始，教师得先为儿童读故事，慢慢地，用比较戏剧化的方式，来呈现整个作品。
在儿童还没有能力完全自我阅读之前，教师利用“最近发展区”，协助儿童了解故事，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。
在我们的绘本阅读教学中，身为教师的我们，就应该投入感情读故事，用动作、神态辅助语言来“演”故事，用生动、夸张的手法来呈现故事，用预告精彩片段来吸引学生课外阅读，激发孩子的阅读兴趣。
如：《我永远爱你》讲述的是小熊阿力不小心打碎了妈妈最心爱的碗，而担心妈妈的反应。
于是，他跑去找妈妈，做了一场“爱的测试”。
妈妈表现得近乎完美，她不厌其烦地保证“我永远爱你”，同时又不忘补充，“不过你”要对自己的行为负责。
其实，在生活中，我们每个人都是绘本中的小熊阿力，都有过小熊阿力的担忧。
而身为母亲的我，对于熊妈妈那有原则性的爱，有着感同身受。
绘本中两个人物的情感，我自己都有着很深的生活体验，绘本中的人物的情感都是我自己情感的表达。
组织孩子进行《我永远爱你》阅读时，当我用自己的真情实感深情地来为大家朗读时，竟有孩子泪珠闪烁。
孩子们在我的深情演绎中，受到了感染。
又如：非常幽默滑稽的《小猪变形记》的阅读中，我运用夸张的语言，演绎小猪的所作所为时，孩子们便开怀大笑、兴趣高涨，同时在轻松愉快中感悟主题。
二、引导猜想，激发想象好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。
简明的文字与细腻浪漫的图画能让学生的想象力与创造力得以自由驰骋。
所以，在绘本阅读过程中，要重视学生读图能力与想象能力的培养。
可以选择最富想象、最动人的图画引导学生细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等，感受画面所流露的情感、所表达的意蕴，遐想文字以外、图画以外的世界。
一些绘本是靠重复的情节与句型来连接画面，构成旋复式的结构。
导读这样的绘本时，我们就要充分利用这旋复式的结构，引导孩子们参与到推演故事情节的过程中来，引导孩子的猜想情节，让故事在孩子充分想象中完成衔接。
如：《逃家小兔》中都是用简单同一的简单句式“如果你变成 ，我就变成 。
”的句式将故事串讲下来，整个故事充满了想象。
在导读中，我便利用绘本中一次又一次的变化，让孩子参与其中，“如果你是兔妈妈，你会怎么变，让小兔回家呢
”在孩子饶有兴趣的猜测中，来推进故事的情节，体会妈妈对孩子那浓浓的爱，激发孩子阅读的兴趣,从而使孩子爱上阅读。
三、指导看图，教给方法绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。
说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。
在绘本里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一个字也没有的无字书。
一本好的图画书，能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出各大意。
此外，一般来说图画书都有一个精心设计的版式，封面、扉页、环衬、正文以及封底构成一个完整的整体，文字与图画相互依存，依靠翻页推进情节……所以，在绘本阅读教学中，千万不要急着翻页，让孩子仔仔细细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发现细节、感悟内涵。
如：在《逃家小兔》的导读中，我是这样引导孩子关注彩图，指导孩子读懂彩图所传达的妈妈的爱：出示第一幅彩图，小朋友仔细看看这幅图图，想想妈妈为什么用红萝卜来钓小兔子呢
使孩子从中明白只有妈妈才最了解自己的孩子。
在读第二彩图中，引导孩子想：妈妈为了找到小兔子，面对那么危险的山，已经做了哪些充分的准备
从中体会母爱脚下无艰险，母爱可到天涯海角。
又如：在阅读方素珍的绘本《我有友情要出租》时，除了阅读故事本身外，还可以引导学生仔细观察画面细节，看看图画中还有哪些动物，或者通过大猩猩面部表情的变化猜测它的心理活动，并可以提问学生：“你有没有发现谁一直陪在大猩猩旁边
他为什么这么做呢
”这些问题可以促使学生不仅关注故事本身，更能提高学生综合的审美能力。
在绘本中经常会出现通过细节的刻画隐藏线索，使主题更加鲜明，情节更有趣味。
小老鼠是许多绘者们的宠物，它经常作为故事发展的另一条线索存在于绘本的图画中。
如：加拿大女画家菲比•吉尔曼的《爷爷一定有办法》，在整个故事中一直出现另一个快乐生活的家庭——老鼠一家。
随着小男孩约瑟的毯子的一次次变化，老鼠一家也在不断的利用这块布料。
小老鼠一家的故事没有文字说明，却和地上的故事有着千丝万缕的联系。
在导读中，我们可以充分利用这类图画，引导孩子关注文字背后的故事，以此丰富故事的内容，使主题更加明确，更具有童趣。
四、品味语言，感受积累绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性。
绘本阅读过程中的语言学习有多种方式：听教师大声读、反复朗读、讨论、看图讲述、故事接龙等。
在多种形式的学习中，在教师的逐步引导中，孩子们感受其语言的魅力。
其中“听教师大声读”是绘本阅读的重要方式，也是学生学习语言的重要方式。
除了读中积累，有的语言也可以让学生进行模仿表达，让孩子领悟绘本语言表达的形式与精髓。
比如：山姆•麦克布雷尼的经典绘本《猜猜我有多爱你》的，是一个充满了爱的气氛和童趣的故事，通过大兔子和小兔子的对话揭示了爱是需要表达的这样一个道理。
大兔子的语言一直和小兔子一样，相同的话，出自不同的人物，展示了大兔子的一片童心，同时构成了文本语言的节奏美。
在《猜猜我有多爱你》的导读中，我先读小兔子对妈妈说的话——“我爱你有这么多
”看图后，师生共同读兔妈妈的话——“我爱你有这么多。
”在此基础上，我范读第二段小兔子的话：“我的手举得有多高就有多爱你
”让学生单独读兔妈妈的话：“我的手举得有多高就有多爱你
”通过听老师读，和老师共读以及自己读等多种朗读方式，帮助学生感受语言，积累语言。
在读完这个故事后，我便引导孩子来表达自己对妈妈的爱。
学生们便以模仿的形式表达着自己对妈妈的爱：“我爱你从山的这边到海的那边。
” “我爱你像海那么深。
”“我爱你到宇宙，再从宇宙那回到这里来。
”……五、联系生活，感悟内涵图文并茂的绘本吸引着孩子。
绘本的价值和魅力在于：它没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。
在绘本阅读中“让孩子像个孩子”。
正如美国诗人惠特曼一首诗中所说：“有一个孩子每天向前走去\\\/他看见最初的东西\\\/他就变成那东西\\\/那东西就变成了他的一部分……”通过阅读绘本，儿童不断进行着情感的体验，凭借着阅读，情感得到了提高和升华。
在孩子的世界里，在轻松愉快的阅读中，埋下影响终生的良好的情感。
如：在《我爸爸》《我妈妈》《猜猜我有多爱你》《我永远爱你》《逃家小兔》的阅读中，孩子们充分感受到父母的爱，丰富了孩子的情感，激发孩子的爱心。
在《我有友情要出租》的阅读中，让孩子明白友情就在身边。
在《鼠小弟，鼠小弟》的阅读中，能让孩子在趣味中会心一笑……这样，当阅读把快乐带给儿童时，就把无可估量的巨大精神财富带给了他们，就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。
儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。
如何写儿童绘本小老鼠的漫长一夜读后感
《小老鼠的漫长一夜》讲的是一只胆小的小老鼠，在晚上睡觉的时候，把树枝被风吹动的声音，当作是房顶上小偷走过的声音；听到有树枝敲打窗户，以为是有鬼来抓他；把厨房水龙头的滴水声当成下雨声。
一次次地叫醒了大老鼠，想到大老鼠的床上去睡。
最后大老鼠没办法只好陪小老鼠一起睡觉了。
故事中大老鼠对小老鼠的爱让我非常感动。
当我合上书本，我突然想到了妈妈，想到了以前的我也会害怕黑夜。
那个胆小如鼠的我，也需要妈妈把我搂在怀里睡，我才安心。
躺在妈妈温暖的怀里，我是多么地幸福。
可是一想到这只小老鼠，我就情不自禁地感叹道“真胆小”
对呀，以前的我也很胆小。
这下，我突然明白了，我应该变得勇敢一些，所以我要告诉妈妈：儿子已经慢慢长大了，要学着坚强勇敢地面对这个世界，学会生活的本领，不能做一只在妈妈的呵护下永远也长不大的“小老鼠”，而要做一只威武独立的“小老虎”
有哪些好的儿童绘本
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（耕林文化精选绘本)102 威廉斯鸽子系列103 千万别去当海盗（爱心树系列）104 海盗从不换尿布（爱心树系列）105 海边的早晨（蒲蒲兰）106 不是那样，是这样的
（蒲蒲兰系列）107 三只小猪的真实故事(启发）108 妈妈的红沙发（启发）109 小黑鱼(爱心树)110 三只小猪（耕林文化精选绘本）111 外公（启发）112 我爱我的爷爷（启发）113 我叫皮皮菲莉比（启发）114 菲菲生气了（启发）115 丢饭团的笑婆子（耕林绘本系列）116 鼹鼠的音乐（启发系列）117 我的超级大笨猫（蒲蒲兰）118 楼上的外婆和楼下的外婆（启发）119 田鼠阿佛—爱心树绘本馆120 小鼹鼠嘉宝（启发）121 亚历山大和发条老鼠（爱心树会本馆）122 仅仅是个梦（爱心树系列）123 万娅和野兽（启发）124 卢利尤伯伯（蒲蒲兰）125 傻鹅皮杜妮（信谊）126 约瑟夫有件旧外套（启发）127 生气汤（信谊）128 一寸虫（信谊）129 张开嘴巴—牙齿学校在里头（启发）130 小凯的家不一样了（启发）131 1132 小马小熊（简装4册）133 猩猩小宝贝系列2册(海豚绘本花园)134 动物小镇系列3册（无字书）135 大拇指无字故事书8册136 提姆与莎兰爱心树绘本137 我的第一套百科全书138 雅尼什绘本系列(共4册)(海豚绘本花园)139 简.莫根森动物故事系列（全十册）(悦读阅*r>140 彩虹鱼系列(全5册)序号 5-6推荐图书名称 1 卡夫卡变虫记 2 大象的算术（蒲蒲兰） 3 爱心树(希尔弗斯坦传世经典) （爱心树绘本系列） 4 1001说不完的故事（蒲公英图书馆） 5 小皮斯凯的（蒲蒲兰） 6 北纬36度线（蒲蒲兰） 7 穿靴子的猫-蒲公英凯迪克大奖系列 8 野马之歌（启发） 9 生命的故事（蒲蒲兰） 10 点（激发孩子无限的潜能,开启孩子的自信之门） 11 活了100万次的猫 12 男孩、狗和青蛙—无字书系列(全6册)（蒲公英绘本馆） 13 大师史蒂文.凯洛格幻想系列（全六册） 14 世界上最最温馨的家（爱心树系列） 15 小房子（爱心树） 16 雪人（信谊） 17 上面和下面（三之三经典图画书 第二辑） 18 一本关于颜色的黑书（一本盲文绘本） 19 逃跑的小火车头（蒲蒲兰） 20 花婆婆(启发） 21 灰姑娘-蒲公英凯迪克大奖系列 22 疯狂星期二（启发） 23 树真好（蒲蒲兰） 24 再见，小兔子（爱心树绘本系列） 25 玛德琳卡（蒲蒲兰） 26 大搜寻 27 世界上最美丽的村子我的家乡（蒲蒲兰） 28 夜莺（信谊） 29 鲁冰花仙子(德国绘本大奖作品)(爱心树系列） 30 村里来了马戏团（蒲蒲兰） 31 再见小树林（启发） 32 儿童地图绘本 33 妞妞的鹿角（爱与成长系列） 34 大野狼（启发） 35 雪花人（启发） 36 公主的月亮（爱心树绘本馆） 37 7号梦工厂（耕林文化精选绘本） 38 虎王子（陈江洪精选图画书） 39 下雪了（启发） 40 禅的故事(爱心树绘本系列) 41 森林大熊（爱心树系列） 42 迈克.马力甘和他的蒸汽挖土机（蒲蒲兰） 43 莎娜想要演马戏（爱心树绘本馆） 44 欧先生的大提琴（启发） 45 晚安，小熊（爱心树绘本馆） 46 白雪公主和七个小矮人（启发） 47 一只狮子在巴黎 48 獾的礼物(信谊) 49 小阿力的大学校（信谊） 50 尼古拉的三个问题（爱心树系列） 51 推土机年年作响，乡村变了：荣获德国绘本大奖（爱心树系列） 52 世界动物地图 53 世界名胜古迹地图（拉鲁斯系列） 54 蹦蹦和跳跳的故事(全10册)（蒲公英图画书馆） 55 大象巴巴系列（全5册） 56 阿罗系列（注音版）（七册） 57 自然图鉴（全5册) 58 童话中国（10册） 59 穿越时空（12册） 60 睡美人（耕林系列） 61 一个人的世界（悦读阅美系列） 62 少年与果子狸（蒲蒲兰） 63 狐狸的窗户（蒲蒲兰） 64 鳄鱼班布（蒲蒲兰） 65 隧道（蒲蒲兰） 66 为什么（蒲公英图书馆） 67 我看见的世界 68 黎明（爱心树绘本馆） 69 白雪晶晶（凯迪克金奖作品）(爱心树系列） 70 味儿（鼓励孩子勇敢、自信地表达自己）（爱心树绘本馆） 71 海伦.奥根伯雷美绘本 72 侏儒怪-蒲公英凯迪克大奖系列 73 沼泽天使-蒲公英凯迪克大奖系列 74 亨舍尔和格莱特-蒲公英凯迪克大奖系列 75 小鲁的池塘（启发） 76 荷花镇的早市 (蒲蒲兰） 77 祝你生日快乐（启发） 78 苏菲的杰作-一只蜘蛛的故事（启发） 79 1999年6月29日（耕林文化精选绘本） 80 从可可奶牛到打嗝细菌 81 神马（陈江洪精选图画书） 82 跳舞：启发精选世界优秀畅销绘本（童缘推荐三倍缘分） 83 天空在脚下（启发） 84 黄雨伞（随书附赠CD） 85 歌舞爷爷（启发） 86 走进生命花园（启发） 87 春神跳舞的森林（启发） 88 女王吉瑟拉（爱心树） 89 我们要去捉狗熊（启发） 90 小纽扣的故事（3册））( 蒲公英图画书馆） 91 柳林风声上下篇2册 92 苏和的白马—传说、友谊（福音馆） 93 鼹鼠的故事 94 新版小小机械工程师6册 95 中国儿童散文诗画丛（全8册） 96 儿童哲学智慧书 97 世界经典童话绘本6册（启发） 98 最美的科普（6册\\\/套）（四季时钟）（耕林文化) 99 嘟嘟和巴豆系列（10册） 100 I Spy 视觉大发现 序号 幼小衔接推荐图书名称 1 了不起的狐狸爸爸（罗尔德.达尔系列）新版 2 奥拉夫与圣诞老人（爱心树世界杰出童话系列） 3 彩绘世界小名著 4 满世界都是洞 5 西雅图酋长的宣言（启发） 6 海底的秘密（启发） 7 我怎么办
（共7册） 8 青蛙和蟾蜍（4册）（信谊） 9 背靠背.儿童科学小丛书(共4册) 10 壁橱里的冒险(爱心树绘本系列) 11 关爱生命绘本系列（熊亮\\\\熊磊作品4册） 12 世界著名童话精选5册（注音版）（小学语文新课标课外阅读丛书） 13 我爱阅读丛书 14 小狐狸买手套（蒲公英文学馆） 15 开往远方的列车（启发） 16 生命之树—达尔文的一生（启发） 17 法布尔昆虫记（10册） 18 数学绘本36册（简12开本） 19 爷爷的墙（启发） 20 夏洛的网 21 铁丝网上的小花 22 星际信使（蒲蒲兰） 23 记忆的项链（信谊） 24 风筝（蒲蒲兰） 25 彩绘中国小名著(注音版） 26 中国节(美绘本)-新版 27 迷戏（蒲蒲兰原创） 28 世界上最脏最脏的科学书 29 米切尔.恩德作品绘本 30 山林童话3册（淘淘乐） 31 派老头和捣乱猫的开心故事系列 32 西顿动物记（共5册） 33 小巴掌童话（抱抱丛书） 34 小妖怪童话（10册） 35 长袜子皮皮绘本版（全3册) 36 小北极熊系列(全8册) 37 改变世界的天才科学家们 38 诺贝尔获得者讲给小朋友的—微生物的故事 39 攀登世界最高峰（蒲蒲兰系列） 40 幼学启蒙丛书 41 小兔彼得和他的朋友们（3册） 42 玛蒂娜故事系列 43 阿洛伊斯?卡瑞吉特绘本6册(儿童心灵成长图画书系) 44 耕林系列—大师经典哲学绘本（全4册） 45 世界插画大师英诺森提作品-“木偶奇遇记” 46 安娜的新大衣（启发） 47 国际名家大奖绘本新4册 48 我超喜欢的趣味科学书3册 49 凯琪的包裹（启发） 50 洞里洞外的小老鼠新版2册 51 大师经典绘本4册（费里克斯.霍夫曼—格林经典童话） 52 最好的老爸系列5册 53 世界经典桥梁书（4册） 54 文学大师经典绘本 55 我的第一本安全护照（6册） 56 人— 知识图画故事绘本（蒲公英绘本馆）
有哪些好的儿童绘本
暑假里，妈妈给我买了一本书《狐狸小学的插班生》如果你们看过的话是不是觉得很精彩呀。
这篇书讲叙的是花陌陌和风阡阡是好朋友，花陌陌还邀请风阡阡到狐狸小学插班三月，况且在狐界是三百年才有一次名额，风阡阡对家人说：“她要去学校住宿，更令人惊讶的是，回到人界是都过了三年令人感到惊讶的是，他们都要上初中了，风阡阡上初中时，做题目不仅一字不错，还一字不漏。
就连高中的题目对她来讲也是小菜一碟，不算什么。
家人为了孩子回家，就大摆宴席可热闹了!过了一段时间，风阡阡变得平常了，也越来越神通广大了。
这本书给我们带来了，知识与快乐。
求《风中的树叶》阅读感悟
《风中的树叶》这本书，起初我只是喜欢那种清澈纯美的画面，可翻阅后理性地感知整本书充满了一种乐观积极的情绪，每一片叶子的命运都不一样，相同的是，每一片叶子的每一种归宿都充满了幸福。
晚上，与孩子们一起读的时候，随着每一片树叶的去向，孩子们竟然也被图画的趣味性感染了，兴奋地问，“妈妈，树叶儿正好救了小蚂蚱
还能在树叶上记电话号码啊
”，“妈妈，树叶落入土里，它被蚯蚓吃啦
”可是每当读完才明白，如此偶然的救了小蚂蚱，因为记上电话号码而成全一段缘分，虽然落入泥土里却又滋润了新的生命，新的生命又开始了。
风中的树叶，是对生命存在的体察和思考，聚合与流失，相遇与分离，春天的萌绿和秋天的枯黄，这都是一份偶然而又难能可贵的缘分。
让我们明白了生命是一种缘。
绘本一只手套读后感
今天，我无意间看到了《一只手套》这个故事，心里久久不能平静，想了很多很多。
这个故事主要讲了在一个雪花飞舞，寒风呼啸的日子。
有两个看上去生活拮据的母子到小商店去买手套，她们挑来挑去，选了一种比较便宜的手套，可由于口袋里只有买一只手套的钱，便请求老板娘卖给她们一只手套。
老板娘由于半天没做生意，现在又要做亏本生意，便拒绝了她们。
母子俩失望地放下手套，往外走去。
老板娘猛然发现，那男孩的一只袖子空荡荡的，里面没有手臂。
便追出去将手套卖给了她们，她们临走时再三感谢。
女老板望着他们远去的背影，比赚了钱还心满意足。
前出塞 看了这个故事后，我觉得善良就是一颗真诚广博的爱心。
由此，我想了我们现实中，就有一个例子。
一个和我们年龄相仿的同学，无意间得了白血玻光治病就要花几十万，可他父母赚的钱远远不够，看着一朵即将枯萎的花，我们应该袖手旁观吗
不，我们应该将自己的爱心，用行动表现出来。
这就是我们身边的例子，希望知道这件事的人，都能伸出援助之手，挽救这一朵即将枯萎的花朵，尽自己的一份力，尽自己的一份心。
正所谓，帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。
望全人类都能拥有一颗真诚广博的爱心。
爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。
《一只手套》，大家听了这个题目也许会觉得好笑，谁买一只手套呀
但是，当你细细读完文章后，一定会深受感动，再也笑不出来了。
文中讲到，一对衣着陈旧的母子进了一家百货店买手套。
儿子说买一双便宜的绒线手套，可母亲看中了一双146元的羊皮手套，说它既暖和又好看。
母亲摸遍了身上所有的衣袋，掏出了所有的整钱零钞，可还差5元。
母亲请求女店主便宜5元钱，漂亮的女店主一口回绝。
母亲试探着问女店主，那可不可以卖一只，女店主直摇头。
母亲只能拉着儿子走出店去，寒冷的风吹来，当少年空荡荡的衣袖软绵绵地飘荡时，女店主陡然一惊，立即答应将一只手套卖给了少年。
“我再次端详自己的双手，那双手健康而且修长。
我猛然发现，这双可以创造无数财富和人生意义的手是多么宝贵，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍爱和精心呵护。
”女店主虽然赔了钱，却感到十分欣慰。
人往往挣再多的钱都没有满足的时候，却会为行一件小小的善事感到极大的满足，这便是价值与价钱的区别。
做善事，不在大小，只要你有那份心意，我就有过这种经历。
在上海旅游期间，人们的高尚品质总深深地感动我。
地铁里，总能看到年轻小伙为老人让座的情形。
那天，我也经历了一回，心情确实不一样。
也许那天是迫不得已吧，身旁坐着的基本是老奶奶、老爷爷，站着的全是小伙子。
车到站了，一位老爷爷由他的孙子搀扶着进了地铁，我赶紧站了起来，以免让别人占了先机，老爷爷对我点了点头，他的孙子连声说谢谢。
我心里真比吃了蜜还要甜，这中大奖、受表扬意义还要深刻呀
《一只手套》是一个感人的故事，他告诉了我们一场胜利、一堆钱所兑现不到的东西：做了一件善事的“心花怒放”。
多多行善，在这个社会里，你一定会得到肯定的。
绘本有哪些适合儿童观看的
我爸爸》 （英）布朗，余治莹译 文图 河北教育出版社 《我妈妈》 （英）布朗 文图，余治莹译 河北教育出版社 《白雪晶晶》 [美]阿尔文·崔塞特\\\/文，[美]罗杰·迪瓦森\\\/图，安妮宝贝\\\/译 南海出版社 《不莱梅的音乐家》 （德）格林兄弟 文，（英）贝妮黛·华兹 图，陈继华 译 湖北少儿出版社 《嚓—嘭
》 （奥地利）汉斯·雅尼什文，（奥地利）赫尔嗄·班石图，王星译 湖北美术出版社 《达芬奇想飞》 （荷兰）汉斯·比尔文 图；王星 译 湖北美术出版社 《打瞌睡的房子》 （美）伍德 编绘，柯倩华 译 明天出版社 《大家来听音乐会》 （美）莫斯，（美）普赖斯曼 著，张莹莹 译 河北教育出版社 《大脚丫跳芭蕾》 （美）扬 文图，柯倩华译 河北教育出版社 《大嘴狗》 （德）安娜·玛尔文，（德）本特·穆克·塔塞尔图，陈宝译 湖北美术出版社 《当牧羊人熟睡时》 （法）德昂，徐颖译 著\\\/绘 接力出版社 《敌人派》 （美）德瑞克·莫森 文，（美）泰拉·葛拦罕·金恩 图，萧萍，萧晶 译 湖北少儿出版社 《丢饭团的笑婆子》 （美）阿琳·莫赛尔，（美）布莱克·兰特图，阿甲译 重述 浙江少年儿童出版社 《动物绝对不应该穿衣服》 （美）茱蒂·巴瑞特文，（美）罗恩·巴瑞特图，沙永玲译 上海人民美术出版社 《发明家奇奇兔》 卡罗拉·荷兰特 图，埃迪特·施爱伯-威克文，陈俊译 21世纪出版社 《风到哪里去了》 （美）左罗托夫 编文；（意）维塔 绘；陈丹燕 译 明天出版社 《风喜欢和我玩》 玛丽·荷·文斯 文\\\/图，赵静译 21世纪出版社 《歌舞爷爷》 （美）阿克曼，（美）甘默尔 著，柯倩华 译 河北教育出版社 《骨碌骨碌滚的碑酒桶》 王一梅 编文，王菂菂 绘 新时代出版社 《海底的秘密》 （美）威斯纳著，（美）威斯纳绘\\\/ 河北教育出版社 《和我一起玩》 （美）艾斯著，余治莹译 河北教育出版社 《黑兔和白兔》 加斯·威廉斯 文·图，彭懿 译 南海出版社 （转自 ）
