《夜晚的实验》课文，写一篇读后感，100字左右
“夜晚的实验”这篇课文，这是一个科学家发现蝙蝠能在夜晚敏捷自如的原因。
那个科学家是怎样知道的呢
原来这是一个叫意大利科学家斯帕拉杰发现的。
他看见蝙蝠能在夜空敏捷飞行，便来了兴趣，就以它拥有红外线似的眼睛，就用黑色的布蒙上它的眼睛。
结果，它们还是敏捷的飞行；第二次，他以为蝙蝠有敏锐的鼻子，就堵住它的鼻子，结果刚刚相反，他又失败了；第三次，他认为蝙蝠有洞察的翅膀，就用油漆涂满它的全身，结果他又失败了；第四次，他堵住蝙蝠的耳朵，这次，它就像无头苍蝇一样，东碰西撞，他成功了。
他终于知道它是靠听觉辨认方向，确认目标。
夏天的夜晚真美丽读后感
夏天的夜晚，幕地，真有一番情趣。
夏天的夜空是具有内涵的。
漫天的星都盘棋。
溜溜躺在屋顶，看着满天的繁星发呆，这时，一颗流星划过天空，溜溜心里一动，赶紧许了个愿：“我想……”，结果她飞到天与月亮下起棋来。
溜溜左思右想才快要完成这部棋。
当只剩最后一颗棋时，发现棋碗里没棋了。
就在这时，月亮公公摸着胡子说：“孩子，地球不断被人类破坏，不久之后，地球将会毁灭，而这个将会改变人类未来的生活，而这最后的一颗棋就是你的“心”。
” 溜溜又开始发愁了，她随着一阵风来到一个干旱缺水的地方。
一条条裂缝把大地割成一块一块的，禾苗低着头，弯着身子……溜溜实在看不下去了，她拿着水桶飞了好长一段时间才发现前方有大海，溜溜不怕幸苦，一趟接着一趟来回挑水，海水滋润着干裂的大地，滋润着干枯的禾苗。
突然，这片大地散发着诱人的花露水味道，一股刺眼的光照着大地，顿时，“丑陋”的大地变成漂亮、美丽的地球。
这是溜溜才醒悟：月亮公公说的“心”是“爱心”而不是“心脏”。
是啊，只要人人充满爱心，世界才更美好
看着满天放飞的气球、听着蝉的歌声，六六不经感叹到：夏天的夜晚真美好
一个人睡觉读后感
今天爸爸要出去吃饭，只有我一个人在家，我终于可以玩了，但是毕竟没有白吃的午餐，爸爸可要晚回家了，那。
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那就意味着今晚我要。
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我迟迟不敢关灯，但总想起鬼片里让人恐惧的一幕，我终于冲破心理障碍，关了灯，我睁大眼睛环顾四周，看着那暗灰色的窗帘缓缓的飘动，诶呀，不想了，大立柜，里面会不会有人，啊这时我已经紧张到极点，手心里冒出了冷汗，原来伸展的腿缩了回来，我又使用了应急措施，盖上大被子，我紧紧的缩着头，这时，门发出了“吱吱”的声音，我全身是汗，忍着不让头出来，刹那间，我感觉到这个夜晚的漫长。
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我不断的翻身，想办法让自己入睡，汗还是不停的流，脚、身子都开始发热了，就这样我又过了半个钟头，心想爸爸怎么还不来呀，这时上眼皮提出和下眼皮打架了，这预兆着我要胜利了。
“自己睡觉这么简单啊
”说完我就睡着了。
第二天，我开始大口气说“自己睡就是爽啊
”。
爸爸反问：“那为什么盖厚被子，还缩着。
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”。
“我。
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我。
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”现在想起那一夜我还毛骨悚然呢
你们可别笑我胆小，当你们身历其境时，就知道什么是汗流如雨喽
读《夜晚的实验》有感，不少于650字。
侧重‘感’。
读《夜晚的实验》有感“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
那么“夜晚的实验”是谁做的呢
实验的结果是怎样的呢
那就让我们带着这些疑问走进课文，跟随意大利科学家斯帕拉捷走进夏天的夜晚，探索蝙蝠飞行的奥秘吧
文章主要写了夏天的夜晚，喧闹的城市已渐渐安静下来，蝙蝠却在夜空中灵活地飞来飞去，捕捉飞虫，这一起了斯帕拉捷的好奇，于是，斯帕拉捷开始了自己的实验，他通过多次试验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向，确认目标的。
他的这个实验引起了人们对超声波的研究，从而给人类带来了巨大的恩惠。
读了这篇课文使我想起了契诃夫说过的一句话：“科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。
”蝙蝠是一种非常普通的动物，我们在一些地方也会经常看到它们夏夜在空中灵活的捕捉飞蛾，然而大科学家斯帕拉捷却从这么平常这么普通的动物身上发现了一个它能在夜空飞行，不平常，也不普通的秘密。
这个秘密的发现十分了不起，现在超声波广泛的用于工业农、业行、医疗和军事等领域。
要是斯帕拉捷还活着，一定会很惊讶，因为他怎么也不会想到，自己一个小小的实验发现，却给予了人类如此巨大的恩惠，当然人们也十分赞叹这一技术的巨大作用，称其为“无声的功臣”。
科学家的这种留心观察，潜心研究的精神实在是让我感到佩服。
这篇课文启示我：只有留心注意观察周围的事物，认真思考，不断观察，才能更好地认识自然，改造自然，造福人类。
吵闹的夜晚绘本读后感
读后感的写作方法一、 认识读后感读完一篇文章或看完一部电视剧以后，全篇文章或其中的一部分内容给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多很多自己听到的、看到的、经历过的事情。
二、怎样选书目 选择你感兴趣的书籍，尤其是选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章。
（选写人、写事的文章最好） 三、通常写法： （1） 引用法：引用歌谣、名言。
（2） 举例子的方法： 可举古代事例、近现代事例，可举身边听说过的、自己经历的事情，只要事例所表达的中心与文章的中心一致即可。
可举正例和反例，正例的作用是让中心更明确，证明这个道理是正确的，这种品质是值得学习的。
四、结构安排： 第一段：写清读书的时间、书名和总的感受。
（我受益匪浅。
给我留下深刻的印象……） 第二段：用三五句话概括中心思想。
（先写主要内容再写讲明的道理或人物的品质） 第三段：举由这一道理或品质想到的正面事例（古代、现代、身边的事例自己的事例） 第四段：举由这一道理或品质想到的反面事例（古代、现代、身边、自己的事例）。
第五段：发出号召、倡议。
正反事例，不要同是古代或同是现代的，最好有层次感，比如举雷锋的为人民服务，再举自己的自私。
