一杯牛奶的故事
一杯牛奶的故事 有一天个贫穷的小男孩为了学费正挨家挨户销商品。
夏日的阳光，用未有的炎热烘烤着这座城市。
当大家都在屋子里面寻找一丝凉爽的时候，他，却在为自己依旧满满的货物袋而发愁。
已经过了一整天，可一个街区的人似乎都对他的商品不感兴趣，等到下午的这个时间，依然一件商品也没有卖出去。
劳累了一整天的他到现在为止还没有吃上一顿饭，甚至也没有喝水。
毕竟每次他摸遍全身，都只有一角钱。
要不然，又怎么必须工作呢
因为要挣钱，所以他想着必须要坚持下去。
可是饥肠辘辘的他始终承受不住饥饿带给他的乏力。
想了很久，他终于决定向下一户人家讨口饭吃。
敲门时候已经下定的决心，却终于还是收敛了。
当一位美丽的女孩子打开自己家的房门，这个小男孩却有点不知所措了。
他想着要坚定一点，不想让这个女子看到自己的窘迫。
倔强的他没有开口要饭，只是开口很有礼貌的问：“可以让我喝口水吗
”这位女子看到他的样子，也许是猜到了他很饥饿，于是便走进家中，拿了满满一大杯牛奶出来，递到了男孩子的手上。
男孩子一愣，却看到那位女子安慰的眼神，于是慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱
”年轻女子朝她微微地笑了笑，回答道：“不用付钱。
妈妈教导我说，付出一份爱心，是不需要什么回报的。
”男孩子听了，很感激地说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧
”说完，男孩子就轻轻地离开了这户人家。
只是，在他走了之后，不仅感到自己浑身是劲儿，而且似乎还看到了大家的微笑，在不断鼓励他说，加油，你会成功的。
于是，男孩子心中那种男子汉的豪气霎那间像山洪一样迸发出来了。
其实，在推销商品的前一天，男孩子已经下定决心要退学了。
可是，满满的一杯牛奶和那位女子的微笑却最终让他放弃了退学的念头，激起了他继续坚持并不断奋斗的勇气。
许多年以后，当初的那位年轻女子得了一种罕见的重病，每天都生活在难以忍受的痛苦之中，而当地的医生们对此束手无策。
后来，她被转到了一座大城市医治，并且由专家会诊进行治疗。
而当年那个贫穷的小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德．凯利医生了，他也参与了医治方案的制定。
当看到病历上所写的病人的住址时，多年前的场景霎时间闪过他的脑际。
他马上起身直奔病房而去。
在病房里，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾经帮助过他的恩人。
了解了情况后，他回到自己的办公室，下定决心要竭尽所能来治好恩人的病。
从那天起，他就格外地关照这个病人，不断地想方设法减轻病人的痛苦和心理负担，并且还几乎彻夜不眠地进行对有关资料的研究，希望从中找好好的治疗办法。
经过艰辛努力，医生们决定对这位病人进行一次手术，在手术之后病情也就可以好转很多了。
只是这样一个手术的费用也是常人无法承受的，那位年轻的女子有些不知所措，因为自己所拥有的所有财产都要被压在这样一场生死攸关的手术上。
凯利医生耐心地劝她，最终让她摒弃了所有杂念，一心要进行手术了。
在经过了精心的准备和不懈的努力之后，手术取得了圆满的成功。
凯利医生要求把医药费通知单送到那位年轻女子手里，在通知单的旁边，凯利医生自己签了字。
当通知单送到这位特殊的病人的手边，她却连看的勇气都没有了，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当。
一场手术之后她几乎要变得一无所有了。
在最后，她还是好不容易鼓起了勇气，轻轻地翻开了医药费通知单，旁边的一行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来： “医药费——一满杯牛奶 霍华德．凯利医生” 她读着读着竟流下了眼泪，好像看到了多年以前，那个炎热的下午，一个贫穷的小男孩，和他那颗念念不忘的感恩的心。
医药费一杯牛奶的故事给我们什么启示
这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。
人们之所以传诵这个故事，是因为它颂扬了“施以爱心，不图回报”的高尚品德。
“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身有劲”，打消了退学的念头。
直至走向成功，我觉得其中的原因是：“满”使男孩感觉到了生活中的爱心，让他重新燃起了生活的希望和信心。
、“给了他满满一大杯牛奶”与“医药费——满满一大杯牛奶”照应；“施以爱心，不图回报”与“回报这个‘施以爱心，不图回报’的姑娘”照应。
好处：使文章结构严谨，起到突出中心，深化主题的作用。
“施以爱心，不图回报”或者“知恩图报”
写一篇读后感，读的书是《牛奶可乐经济学》，希望各位帮忙想一个新颖点的标题。
悬赏分会在最后给的。
今天我读了巜谁动了我的奶酩》一书. 书中讲述了两只小老虎注意观察自己身边的变化., 当奶酪越来越少时, 能够及时去找新的奶酪; 使自已的奶酪得到保障. 而两个小矮人面对自己的奶酪想入非非, 认为这些奶会给他们一辈子的幸福和享受. 然而, 他俩谁都没有发觉到自已的奶酪渐渐少了; 当发觉奶酪消失了, 还在抱怨; 大叫大喊, 甚至饿着肚子在等待, 根本接受不了现实….. 通过这个故事我领悟到; 奶酪好比现在中的一份工作; 一个安逸的家; 一幢豪华的住宅; 一辆华丽的轿车…从这侧寓言故事中体现到实现实中的’’ 变化’’. 人与人之间在”变”； 物质在变；楼价在变；人的思想在变。
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就教学工作而言，过去只要肯花时间，下功夫博三几个学生考上重点学校；学生高兴，家长兴奋，办学单位开心；全校书生光彩；主管学校领导没宴款待；给老师发慰问金；给钱老师去游览。
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那是应试教育的年代。
然而，如今面对素质教育的今天；什么都在变；教学方式方法在变；教学手段在变。
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在信息化的今天，教学要现代化, 要用生动形象. 富有趣味; 寓于教学之中的简而易懂的事例引导学生学习, 让学生在学习上得到全方位的发展. 那是素质教育. 在素质教育当前, 也是无尘上课无纸办公的趋势; 电脑课件上课, 备课要用电子版, 每天要打几个教案, 每课要写反思、每周写反思、每月写反思……那是教学常规在变.岁月不留人, 也许年龄大了, 手脚显然放慢了速度、脑有些迟滞. 读了巜谁动了我的奶酪》之后给我的推动力; 为了保障我的奶酪;在拼音不懂、五笔不祥的情况下, 只好用写字版了, 手脚慢, 只有少睡觉, 脑子不灵, 唯有多读书. 其实读书有很多好处;读书可以使我们变得有修养；读书可以使我们增长见识，那怕不出门，也知天下事.；读书可提高我们的阅读能力和写作水平；多读书可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.。
读点轻松快乐的散文, 读点陶冶性情的诗歌; 读点史、地、文学；让浮躁的心沉静下来, 为了更好地传道授业; 想想怎样教好学生, 思考思考下人生.而今, 只有细心观察身边的事物的变化, 随时做好应变的准备, 才不会失去自已的奶酪。
自己打的
手疼ing
读了《医药费=一杯牛奶》想到相关的名句格言
医药费＝一杯牛奶 一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。
傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。
这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。
开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。
许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。
一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。
外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。
结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费=一杯牛奶。
这个年头，人们很少感动了，对什么都不再感动了。
即使他们还会感动，也只是感动于只有他们才会感动的对象。
其实，这个世界是有些共同的东西的。
看了这几则故事丝毫不为所动的人，没有一点反思的人，他们的情感世界一定暂时缺少了一点很重要的东西，或者永远失去了一些最宝贵的东西
感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。
感恩，是一种美德，是一种境界。
感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。
感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。
感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。
感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。
感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨…… 核心观点：感恩 《诗经》：哀哀父母，生我劬劳。
尼采：感恩即是灵魂上的健康。
卢梭：没有感恩就没有真正的美德。
卢梭：慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。
孟子：孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。
莫泊桑：人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。
雨果：卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。
王符：生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
肖楚女：做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。
泰戈尔：蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。
浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的 惠特曼：全世界的母亲是多么的相象
她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。
堂恩：每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。
秘密花园一到十二章读后感
秘密花后感这个星期读了一本叫《秘密花的书。
读完之后，我深深地心灵受到了很大的震撼。
一场可怕的瘟疫使10岁的小玛丽成了孤儿，不得不被送往画眉庄园。
画眉庄园是一个古老而充满神秘感的地方，有被锁了10年的花园，有被秘密藏在房间里的小男孩。
而玛丽的到来改变了一切。
她发现被埋掉的花园钥匙和被隐藏起来的园门，也发现了那个被藏起来的小男孩，她的表哥克林。
玛丽、克林、和荒野上长大的男孩一起，唤醒了沉睡10年的古老花园。
读了这篇文章，我深深地体会到，只有乐观，积极，微笑，才会使我们有精神，也只有有精神，我们才会拥有健康。
病痛，往往只有在我们心里。
心里有病，才是最折磨人的玻人生不如意事就如满天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡欢，那这个人也就一生也不会快乐。
遇到挫折，我们应该像文中的玛丽那样，微笑面对。
例如桌子上只有半杯牛奶了，悲观的人，可能会唉声叹气地说：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了!”乐观的人，则可能微笑着说：“太好了，我还有半杯牛奶呢!”同样的境遇，心态不同，人生的轨道恐怕也会不同。
就像我。
有一次，我被铁钉扎到了，也不知道那铁钉有没有生锈。
听同学说，如果破伤风的话，一个月便会死去。
我吓得面都青了。
回到家，我告诉了家人，可妹妹却乐观地说：“放心好了，没那么容易死。
”我半信半疑。
一个月很快就过了。
一天，我突然感到十分头疼，我悲观地想：天哪，我还不想死!我立刻告诉了独个呆在家中的妹妹。
妹妹想了想，说：“我看，是你着凉了，所以才头疼。
”我不信，开始哇哇大哭起来，说什么“我快死了”之类的。
无奈，妹妹叫回了正上班的妈妈，妈妈又把我送进医院。
后来，医生诊断出我头疼是因为我感冒了，而我根本没有破伤风……同时，成人比孩子更容易忽视快乐，甚至漠视快乐。
童年是一去不复返的光阴。
在儿童时代的那种对快乐的天然领悟和完全接纳的能力，更是珍贵。
文中克兰文老爷在爱妻过世之后，埋了花园的钥匙，想借此阻断对爱妻的思念，但是这却使他沦为悲伤和痛苦的阶下囚。
隔断快乐并不能换来宁静，它只能使你郁闷不堪，在孤独和痛苦中死亡，走向永远的黑暗。
快乐是人生之本，人如果没有了快乐，就如行尸走肉一般。
没有了快乐，也就没有了成功的喜悦;没有了失败的泪水;没有了失去后的珍惜;没有了一切的情感。
花园是在快乐中诞生，在悲剧中尘封，又是在快乐中开启，这是一个多么戏剧性的转变呐!读完《秘密花园》这本书后，我懂得了，让自己快乐起来!我们无法改变整个世界，但我们至少能够改变自己。
要记住，让自己快乐起来!【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
