爱丽丝的眼睛第一章读后感
我最近读了这本书，它讲述了这样一个故事：在一个无聊的午后，好奇心让爱丽丝跟着一只穿着背心、手拿怀表的兔子跳进一个奇怪的洞后，她便开始了一段奇幻之旅。
在这段旅程中她拥有能变大变小的身体、参加了永不停止的茶会、聆听过老甲鱼讲的故事，最后还在法庭上做了一回证人。
最终，一片从树上掉下来的叶子，打断了她的梦境。
故事的主人公爱丽丝是一个十分可爱的小女孩，她天真活泼，十分善良和富有同情心。
在王后的槌球场里，当霸道的王后要砍掉园丁的头时，爱丽丝毫不犹豫地保护了他们，这不得不使我对她的勇气钦佩不已。
爱丽丝不仅善良，而且很坚强。
虽然她只是个孩子，但遇到困难时却能告诫自己“哭有什么用
得啦，要想办法摆脱现在的困境
”。
最可贵的是她对一切事物都充满了好奇心。
好奇心对一个人来说非常重要，特别是对于我们小学生。
许多科学家、发明家都是小时侯对事物充满了好奇，并且这好奇伴随着他们的成长，成为他们探索科学奥秘的动力。
读完这本书，书中新奇的故事、幽默的语言对我产生了深深的吸引，它把我们带进了一个古怪离奇却又充满幻想的童话世界，让我久久不能忘怀。
特别是故事的主人公——爱丽丝，她那天真活泼、善良、坚强和对一切事物充满好奇心的性格，更是值得我们去学习。
生活中的我们要像爱丽丝一样，保留一颗善良的童心，还有一颗勇于探索的好奇心，更要在生活的磨练中学会勇敢和坚强。
小叶子之我的嘴里有扇窗读后感
这篇文章写了三个萍水相逢的穷作家互帮互助的故事。
我港督这篇文章的时候，觉得贝尔曼先生是个有些讨厌的人，还特别喜欢吹嘘，因为我看到书中写他老是说要创造一幅杰作，却没看见他动过手。
越往后看，越觉得他变成了另一个形象。
是的，我初看这篇文章是对他的理解是错误的，他没有吹嘘，最后他完成了他的杰作，是用他的生命完成的
多么顽强的“叶子”
由于他的缘故，使得琼珊又燃起了生的希望。
我一开始哪里知道，只以为是大自然的奇迹，没料到它竟然是用颜料画出来的。
那是由于医疗并不发达，肺炎也足以使一个人死亡，贝尔曼先生是绝对知道的，他为什么要冒生命危险去拯救一个与他毫不相干的人呢
最后的结局是令人悲哀的，琼山虽然有了生的希望，逐渐康复，但是贝尔曼先生因为风吹雨打，去世了。
萍水相逢的几个人竟然能如此相待，我感慨不已。
回念略一思索，为什么我第一对贝尔曼先生的印象是这样
恐怕是因为能为朋友如此的人现在已经寥寥无几了吧。
写读后感和写小说差不多，在动笔之前忌看太多其他作者的文章。
静静拿过书，又把《最后的常青藤叶》读了一遍，总算有了点感受。
小说的精致之处我不想说了，欧亨利靠这个维生，自然磨之又磨，灵感与磨练相结合，精彩处不用我说，后人一说起来，就只知道说“欧式结尾”什么的，那纯粹是对欧先生的诬蔑
欧亨利小说的好，岂止一个结尾就可完全概括。
我最喜欢的，是欧亨利的真，和他的淡。
这篇小说里，那异常生动而丰富的细节，来自真实的生活——你，和我，以及数十上百的少数文学作者，都有和欧亨利一样无奈的生活感受。
这方面禽兽说得够多，就不谈了。
因为这样，所以很真实，很共鸣。
但是，在使用这些细节的时候，欧亨利的笔很朴实，很平淡，他总是单刀直入的切入，。
他的人物说话时，除了最简单的描绘，没有其他任何的形容词；人们做事，他也不过如实地淡淡道来。
景物也好，对话也罢，一笔一笔慢慢画出来，没有任何染色。
他会平静地描述失意的文人们，不带任何褒贬，以最委婉含蓄的手法来表达深刻的内酷。
我喜欢这样的平淡，这样的从容，我羡慕那个时期的美国文坛，竟然有着这样坚忍自重的作家。
拿近期看的《某极》、《情XX圣》这类大片比较一下，我觉得恶心。
浮躁的大导们，你们被高科技的动画制作眩花了眼我没意见，但娱乐观众最重要的内容——细节，你们就只知道东拼西凑吗
扯远了。
发现我的读后感只能写这些，这次可能又不及格，不过，这才是我的读后感。
我用我的眼睛看四季300字作文读后感
同学们，你们用眼睛看见过什么呢
我就用眼睛看四季。
我用眼睛看春季。
春天万物复活了，春姐姐迈着轻盈地步子走来了。
她吹了一口仙气，睡了一冬的小草，伸了个懒腰，睁开了惺忪的睡眼，钻出了地面。
可爱的小树发了新芽，给大地披上了新衣。
我用眼睛看夏季。
虽然天气非常炎热，可我们还是玩得很开心。
躲在树荫下，唱着欢乐的歌。
我用眼睛看秋季。
说到果实累累，谁都会想到秋季。
你看农民伯伯正在忙着收获。
旁边的大树的叶子变黄了。
叶子轻轻地落了下来，在为冬天做准备的同时，叶子也变成了养料，让农民伯伯的地上的植物长得更加茂盛。
我用眼睛看冬季。
瑞雪兆丰年，明年一定丰收。
一年有四季，北方的四季分明，每一季都有渴求的期盼，每一季都有新的希望，每一季最后都撒下下一季希望的种子—— 你们看，我眼中的四季很多彩吧
一片叶子的飞翔的读后感
《最后一片叶子》读后感“等到最后一片叶子掉下去，我也该去了
” “因为我想看最后一片叶子掉下去，我等得不耐烦了，也想得不耐烦了，我想摆脱一切，飘下去，飘下去，像一片可怜的疲倦叶子那样
”这是美国作家欧*享利《最后一片叶子》的一个凄凉画面。
主人公是琼西、苏、贝尔曼。
它描写患肺炎的穷学生琼西看着窗外对面墙上的常春藤叶子不断被风吹落，她说，最后一片叶子代表她，它的飘落，代表自己的死亡。
贝尔曼，一个伟大的画家，在听完苏讲述完室友琼西的故事后，在最后一片叶子飘落，下着暴雨的夜里，用心灵的画笔画出了一片“永不凋落”的长春藤叶。
《最后一片叶子》充满了感伤气氛，读了它,泪水模糊了我的眼睛。
细细地回味一下，我发觉其实不是藤叶的数量决定琼西的生命，而是她的心理决定着她的生命。
她原本消极的心理让医生也对她没有信心，当她把自己消极的心情改为积极的心态后，医生和苏都对她抱有了生的希望。
果然心态决定了她的生命，她活了下来。
原来，心情的不同可以改变一切，相信在生命中如此，在别的方面也是这样。
面对困难，只要我们正视困难，满怀希望，就可战胜困难。
就好比弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
健康成长，从心开始，小学生时期正处于人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期，在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识和社会经验不足，小学生很容易产生不健康的心里，导致心理问题和心理疾病。
在这一时期，我们要在开展赏识教育的同时还应对学生进行挫折教育，引导学生正视眼前的困难，教育他们学会在摔倒之后如何站起来，如何在摔倒中吸取教训，汲取力量，使摔倒的地方成为重新站起和前进的起点。
这样，摔倒越多，吸取的力量也就越多，就像小溪东流，越流越宽广，最后成为大海。
通过增强学生的抗压能力，使自己心理上逐渐强健起来，心中萌生希望之嫩芽，有希望之处，生命就生生不息
心若在，梦就在
人生如梦亦如歌!
关于叶子生命童话的读后感
看到树叶在孩子们手里变成了一幅幅形象各异，充满呢想象力的画作还真是觉得挺惊喜的。
感谢幼儿园平时在孩子动手能力和创意上的培养。
一片片树叶能做出各种各样的艺术品，开阔了我们的眼界，作为家长让我意识到生活中不缺少美，只要你肯动脑筋，肯动手.美无处不在。
看到孩子们用树叶粘贴画，真的很棒，孩子们的手很巧，想象力也很丰富，希望她们能贴出更漂亮的画
老师和孩子们一起用落叶展示了美丽的秋天，孩子看到自己班里的作品很自豪，喜欢集体活动，也愿意参与到其中，提高了孩子的动手能力
孩子在老师的指导下，将不同形状的树叶粘贴出动物、人像等。
不仅锻炼了孩子的想象力，还提高了孩子的动手能力，真的不错
从11月5日班上老师通知家长给孩子准备树叶到12日邀请家长到园里参观孩子们的树叶粘贴画展，整个活动圆满成功。
我们把这个活动的构想及时告诉了孩子，收集各种树叶是第一件准备工作。
孩子也很愿意和家长一起去收集树叶。
我们一起去花园，院子里，街道道路两旁，孩子高高兴兴蹦蹦跳跳与大人一起找寻各种叶子。
用了两个下午的时间，找到各种树叶几十片，其中有杨树、柳树、桑树、杏树、桃树，银杏树、梧桐树、香椿树、无花果树、龙爪槐树、相思红豆树等等，有绿的、黄的、红的、橙色的、紫色的，非常漂亮，我们挑选了比较整齐的叶子，摆好压平，家长还尽量把各种树叶的名字教给孩子听。
幼儿园里老师带着孩子们着手树叶画的黏贴制作。
用双面胶把不同形状的树叶粘贴在图案纸上，用彩笔把人物面部表情再丰富起来。
在12日全园的树叶粘贴画的展览上，家长们都看到了孩子们和老师们精心制作的成果。
大班的贴画更有其特色，五颜六色各式各样的人物脸谱生动活泼，眼睛鼻子嘴巴头发都用树叶贴出来，年轻公主的全身贴画，十分独特，立体感非常突出，并颇有艺术味道。
树叶，特别是落叶，很普通的东西，在老师和孩子们的手里，经过创意，变成了漂亮的手工艺品。
这样的活动很有意义，既激发了孩子们的兴趣和积极性，也实现了家长的热情参与。
给孩子们自己动手的机会，扩展了他们的思维和想象空间，有助于培养孩子们的参与意识和创作能力。
在这个金秋时节，组织这样的活动，加深了孩子们对美丽金秋的认识，增强了他们对大自然和四季变化的了解，兴趣和热爱。
期待今后还组织更多这样的活动。
树叶画展形式新颖，孩子们的作品充分体现了他们的创造力和独特的视角。
老师们的鼓励和帮助让画展成为可能。
这样的活动让孩子们能充分参与和体验。
希望今后能有更多的如此有趣的活动，感谢老师们的辛勤工作
寒风吹，树枝摇，红叶黄叶往下飘
这一片片飘落的树叶，让小朋友们知道，天气凉啦，秋天来啦。
上个礼拜的一个清晨，大班雷悦然的爸爸，和很多小朋友的家长一起，走进了新源里幼儿园西园。
映入眼帘的是一幅幅可爱的树叶粘贴画。
有大大的杨树叶、金黄的银杏叶、绿绿的桑树叶、红红的枫叶……五颜六色可好看啦。
为了准备这次贴画活动，爸爸妈妈和悦然一起，到公园里、到树林旁、到小路边，收集了很多各式各样的树叶。
悦然把25片树叶小心翼翼的收藏好，带到幼儿园，和老师小朋友一起动手粘贴。
这天的活动，我们看到了树叶搭成的房子、看到了叶子妹妹、看到了树叶水果，还有好多好多可爱的图案。
爸爸知道，这些作品，是包括悦然在内的全体小朋友一起动脑筋，想出的各种奇思妙想。
在制作过程中，老师手把手的教，孩子们认真的学。
经过大家的共同努力，终于描绘出最美好的图案。
我想，通过这样的活动，让孩子们了解秋天的变化，秋叶的另一种美丽，更让孩子们感到劳动和合作的乐趣。
最后，让我们共同为小朋友的精彩表现鼓掌吧
参观树叶作品展，我们看到每一件作品都饱含着小朋友的耐心细致，仿佛孩子们认真摆弄树叶的样子就在眼前。
通过这样的活动既锻炼了孩子的动手能力，发展了想象力，也引导孩子观察认识秋天。
我们对老师的精心安排及付出的辛苦表示感谢。
虎娃的金叶子读后感
小树叶童话有一位老爷爷,他身边没有一个亲人,他就种了一棵小树。
他每天早晨起床后,要做的第一件事,就是给小树浇水,他还要数一数小树今天长出了几片新叶子。
他累了,就坐在小树身边,闭上眼睛养神。
他最爱听风ㄦ吹动树叶 的声音:“哗啦—哗啦”就像鼓掌声。
听着听着老爷爷就笑了。
有一天,老爷爷又闭着眼睛养神,忽然听见小树说话了:“老爷爷,我们都给您鼓掌了,您还不表演个节目!”老爷爷问:“表演什么节目呀?”小树说:“跳个舞什么的。
”老爷爷忙摆摆手:“老胳膊老腿的,我可跳不动啦!”小树说:“那唱个歌也行啊!”老爷爷又摆摆手:“我这哑嗓子哪能唱歌呀!”小树大声喊起来:“不出节目,我不跟您好了!”老爷爷想了想,说:“这么着吧,我每天给你讲个故事,行不?”小树高兴得鼓起掌来。
老爷爷就讲了第一个故事。
从这天开始,老爷爷每天给小树讲个故事。
小树听啊听啊,就一天一天长高了,树叶也长多了,多得数不清。
有一天,我从树下走过,刮来一阵风,吹下一片树叶,我捡起来一看,哎哟,真奇怪,树叶上密密麻麻地写满了字儿;我再仔细一读呀,原来每片树叶上都写着一篇童话。
从这天开始,我想读童话了,就来到老爷爷的树下,捡起一片叶子。
那棵树有数不清的叶子,有数不清的童话。
那棵树年年长出新的叶子,年年有新的童话。
人们把那棵树叫童话树,把那些童话叫小树叶童话。
