初二作文 刚刚开始 600字
你最终还是离开了，好像带走了我一切的欢乐。
我的世界因为你的离开而失去了光泽…… ——题记 夜，寒风凛冽，月夜下的那一株桃花树，在无休无止的颤抖着，花瓣随风而舞…… 一股夹杂着青草味的清风迎面扑来，打开了我记忆的闸门，泪水模糊了我的双眼，对不起，我还是哭了!依稀记得你对我说过，希望我能够永远做一个快乐的小P孩，可我还是食言了。
都说“茫茫人海之中，难觅一知己”
可庆幸的是我与你相遇了，于是，你的微笑绽放在了我生命的三月里，带给了我无穷无尽的欢乐，给我的世界涂上了那些奇幻的色彩。
无论是快乐还是忧伤，你总会陪伴在我的身边，与我共同分享与担忧。
生命之树上的一朵记忆之花飘落了下来，我伸出双手，轻轻地接着，就这样捧着、看着……然后回忆了起来，于是我哭了，又笑了，就这样笑着哭了。
原来，是在初二的时候，因为英语晚自习的时候，老师要求背诵课文里的词组，随后抽查，我却因为没有回答得出来，被老师批评了，放学后，你骑着电瓶车带我回家，我伏在你的背后一直在哭，到了我家的时候，你带着淡淡的微笑对我说：“我一直把你当作妹妹看待，希望你要一直快乐，要坚强，风雨之后就会又彩虹
”顿时，泪水滚落，我甜甜地喊了你一声“姐姐”
我们相识的过程就如同你的头发一样，从当初的短发长成了如今的长发，我们一起从相识走到了相熟，再从相熟走到了相知，在这其中载满了我们共同的欢乐与忧愁。
你在临走之前对我说，希望我要坚强，不要总是像以前一样爱哭，要永远做一个无忧无虑的小孩。
今夜的月好圆，不知道你是否与我凝视着同一轮明月，观赏着同一片星空
尽管有时候天很黑，可你却如同那耀眼的星辰照亮了我人生的雨季，让我的生活变得如此绚丽多彩，使空气中弥漫着一种活跃的青春气息。
最终，你还是走了，不过有了你的支持，于是我充满了自信踏上了一条新的道路，一切才刚刚开始不是吗
的确，一切才刚刚开始，让快要进入花季的我们，用尽全力绽放出一朵奇葩吧
分析语文人教版八年级（下）第18课《吆喝》
一、整体感知生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
这用来评价萧乾的《吆喝》一文再恰当不过了。
街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声，这在无心人听来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。
尤其是随着岁月的流逝，这一切都深深烙进心灵深处成为一种美好回忆的时候。
吆喝也是一种文化。
对吆喝的品味分析就是对文化的赏析。
街头叫卖声，其实也包含着创造的成分，清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性：有朴素的有华丽的。
具有不同的风格：有简的有繁的；有写实的，有夸张的……文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣。
在结构安排上，本文也颇有独到之处。
在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，但作者介绍起来却有条有理，丝毫不乱。
作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的思路呢
文章第4段实际上是个总领段落：“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了“主脑”。
一是“从早到晚”，一是“一年四季”。
按“从早到晚”的顺序，作者介绍了“大清早卖早点的……然后是卖青菜和卖花的……白天就更热闹了……到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。
按“一年四季”顺序，作者介绍了“春、夏、秋、冬”四个季节各种不绝于耳的吆喝声。
最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解。
经过作者如此一梳理，纷纭杂乱的各种吆喝声顿时“秩序井然”，文章的思路就显得十分清晰了。
二、问题研究1．为什么介绍“从早到晚、一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”
在这一部分只介绍了“卖馄饨、卖硬面饽饽、算卦、乞讨者、卖柿子、卖糖葫芦等多种吆喝声，其余的都只简单介绍卖什么。
因为各种吆喝实在太多，作者不可能也无必要一一介绍，只需交代出有哪些叫卖者，读者自然能够体味到此起彼伏“没个停”的叫卖声。
因为，只要看看“白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销”一句就可知要一一列举这种种叫卖声几乎没有可能。
于是，作者只有择其要者加以简介。
同时在最后四段对种种吆喝做了一番归类概括的工作。
这实际上就是对材料的加工剪裁的功夫。
如何合理介绍说明纷繁复杂的事物
本文为我们做出了示范。
2．本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语句，看它们承转了哪些内容
①“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。
其实，更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。
”很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到口头叫卖，扣住了文章标题“吆喝”。
②“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。
”从卖吃食的转而谈论三种夜间吆喝：唱话匣子、算卦盲人、乞丐。
③“四季叫卖的货色自然都不同。
”从“一日”转到“一年”。
④“叫卖实际上就是一种口头广告。
”是对吆喝的一种评论、概括。
对吆喝叙述介绍自此开始退让为对吆喝的评价品析。
3．为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴
这一定是夸张吗
写实的成分较多。
因为上文已有交代“我怕听那种忽高忽低的”，对卖荷叶糕的吆喝“特别害怕”。
所以，当有人在背后突然发一声喊，自然很可能会“吓了个马趴”。
当然，作者在文中也有一些幽默调侃的用意。
“等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出‘荞麦皮耶’”一句就十分幽默风趣。
也许，当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐，引来一阵颤栗，但事过多年后，作为成人的作者回忆起来，便只剩下有趣和怀念。
练习说明一、默读课文，看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么，他对北京的吆喝声怀有怎样的感情。
本题旨在引导学生概括文章主要内容，揣摩体会作者的内心感受。
作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容，表现方式以及音韵节奏等。
作者在介绍这些吆喝声时总体上是充满了怀念之情的，那种对往事的美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。
二、本文是用地道的京白（北京口语）来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。
试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。
这是口语活动设计。
目的在于激发学生的兴趣，增加学生的体验。
教师在语音、语调、语速以及动作上都应该做些指导。
非北京地区，如果有条件，可以通过观摩影视作品中有关吆喝的片断，供学生模仿、表演。
三、吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。
但作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，应该注意抢救。
不妨把家乡的吆喝，或者类似吆喝的文化遗产记录下来，为抢救工作做点贡献。
本题具有研究性学习性质，要求学生走向社会进行调查、记录等工作，同时还要求学生能够对所搜集的材料加以分析、整理并且提出自己的看法。
可以将本题与单元综合性学习《到民间采风去》结合起来完成。
教学建议教师可以在以下几方面对学生加以指导。
一、感受体验。
如今的中学生对于“吆喝”是相当陌生的，这就为教学带来了难度。
为此，教师可以借助录音、录像等媒体使增加学生对“吆喝”的了解，使学生形成最基本的感性认识。
教师还可以根据当地条件，要求学生到集市上搜集、调查、整理当地的种种“吆喝”，既为课堂教学做好准备，又可借此开展语文活动，从而提高学生的多种能力。
二、研读课文。
本文内容贴近生活，文字也不艰深。
教师基本上可放手让学生自读，在自读后由学生质疑提问，师生共同解决。
主要研讨内容如下：1．指导学生分析把握文章的结构2．指导学生体验作者在写“吆喝”时的内在情感3．指导学生分析文中的表达手法三、开展活动。
本文内容贴近生活，生动有趣。
教师在指导学生学习本文之后，可以开展一些活动加深学生对吆喝的认识和兴趣。
例如，可以要求学生编写“剧本”，把各种“吆喝”融入到剧情当中；可以要求学生仿写相声，直接模仿各种“吆喝”，使学生在欢笑声中深切体会到“吆喝”的韵味；还可以引导学生记录“吆喝”的种类，研究“吆喝”的规律、特点及其价值，探讨“吆喝”声中所包含的民风民俗等。
有关资料一、关于作者萧乾（1910—1999），蒙古族，原名萧炳乾，北京人，著名记者、作家、文学翻译家。
1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上海、香港等地的《大公报·文艺》兼旅行记者。
1939至1942年，任英国伦敦大学东方学院讲师兼《大公报》驻英特派员。
1942至1944年为剑桥大学英国文学系研究生。
1944年后任《大公报》驻英特派员兼战地记者。
1951年加入中国民主同盟。
1953至1955年任《译文》编委，1985年12月被聘任为中央文史研究馆副馆长，1989年4月任馆长。
他是中国作家协会理事，中国翻译家协会理事，全国政协第五、六届委员，第七、八届常委，民盟中央第五、六届常委，民盟中央参议委员会常委、副主任等。
1989年4月，为美国伊斯塔德“国际文学奖”第十届评奖会评审委员。
萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。
1995年中国作家协会授予他“抗战胜利者作家纪念牌”。
1990年，80高龄的萧乾和夫人文洁若着手翻译了英国著名意识流小说家詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》。
二、相声《卖布头》中的吆喝旧社会绸缎棉布商店的大老板为了倾销积压的布匹，将整匹布扯成零块，假称是削价的布头，雇一些小贩临时叫卖。
小贩则施展吆喝、叫卖的生意经，夸大布头的成色，以招揽顾客。
这段相声从仿学卖货声开始，最后模拟卖布头小贩的各种声腔神态，生动地再现了当时的景象。
卖 布 头（对口相声）甲 过去在北京啊，做小买卖的吆喝最多。
比如说卖糖葫芦的，东西南北城还都不一味儿。
乙 对，讲究九腔十八调，您说到北城怎么吆喝
甲 “蜜来哎冰糖葫芦哎——”乙 到西城哪
甲 “葫芦儿冰糖的。
”乙 这省点儿事，到了南城
甲 “葫芦儿。
”乙 这更省事了!甲 到了东安市场摆摊儿的，吆喝起来新鲜：“刚蘸得的!”乙 连葫芦俩字都没有啦!甲 北京叫冰糖葫芦儿，到天津叫糖墩儿，吆喝起来最省事，就一个字儿：“墩儿哎——”乙 对。
甲 这是卖糖葫芦儿的。
还有卖果子的：“香果来!闻香果啊哎!”乙 真好听。
甲 这跟唱民歌似的，你如果会记谱，你给记下来，唱出来非常好听。
乙 这还能谱下来
甲 我就谱过，不信哼一个你听听。
乙 好，你哼哼。
甲 卖什么的
乙 这……不知道!甲 这是卖豌豆的。
乙 我记得卖豌豆是这么吆喝：“牛筋儿来豌豆噢!”甲 乙 “多给来豌豆赛过榛瓤。
”甲 乙 “豌豆来多给。
”甲 乙 嘿!真跟唱歌一样。
甲 最讲究吆喝的是卖布头儿的，天津有两种，北京也有两种。
乙 天津有哪两种
甲 一种是背包袱串胡同的，一种是街上摆摊的。
乙 串胡同怎么吆喝
甲 我给你学学：“买哎花条布哎，做里儿的，做面儿的，什锦白的，做裤褂去呗。
”乙 哎，都是这味儿，那种摆摊儿的哪
甲 那不留神能吓你一跳。
乙 是啊
甲 他吆喝起来一惊一乍的，神经衰弱的人不敢打他头里走!乙 你学学。
甲 “瞧瞧这块哎，真正细毛月真色不掉，买到家里做裤褂儿去呗——”乙 嚯!甲 这是天津两种布头儿。
乙 北京的呢
甲 也有两种，一种软调儿的，一种硬调儿的。
乙 您给学学这软调儿的。
甲 “这块吆喝，吆喝是贱了就是不打价哩吧，这块本色白呀，它怎么那么白呀，它怎么那么白呀，哎，你说怎么那么白
”乙 我哪儿知道哇!甲 “它怎么那么白呀，它气死头场雪，不让二路霜，亚赛过福兴的洋白面哩吧，买到你老家里就做被里去吧，是禁洗又禁晒，禁铺又禁盖，禁拉又禁拽，是禁蹬又禁踹!”乙 这人什么毛病啊
甲 吃饱了撑的。
乙 大概形容他这布结实。
甲 再给你换一块黑的，这块是德国青。
乙 对，过去说德国染料好。
甲 “这块德国青啊，它怎么那么黑呀，它怎么那么黑呀，哎，你说怎么那么黑
”乙 啊……又来了!甲 “怎么那么黑，气死张飞不让李逵，亚赛过唐朝的黑敬德哩吧，在东山送过炭，西山剜过煤，开过两天煤厂子卖过两天煤了，它又当过两天煤铺的二掌柜的吧。
这块德国青，真正德国染儿，真正是德国人他制造的这种布儿的，外号叫三不怕，什么叫三不怕：不怕洗，它不怕淋，它不怕晒呀，任凭你怎么洗，它不掉色呀!”
仿写11段关于夜景 社戏 200字以上
两岸的杂树和齐膝深的水底里说不上名来的水草，都飘散出一种充满自然的清香，缠绕在水汽的甘冽之中，交织着扑鼻而来。
傍晚时分的夕阳裹挟着一抹抹亮丽的斑斓的色彩，或紫，或红，在这条河流上游移着，闪耀着令人迷醉的色泽。
两旁绵延起伏，或高或低，长满杂树的山，像在蠕动般地向身后挪移去。
竹筏始终保持着不紧不慢的速度，摇曳着向前赶。
水流逐渐地湍急起来，最终望见前面又一个坡，似乎有灯光在周遭闪着，但很快就发现并不是卖烤鱼串的渔船，而是夕阳那愈来愈烈的红光在闪耀。
求采纳
德育心得作文600字，有关学生的
要现代舞还是要民族舞
作文我为中队涛光彩
我为中队添光彩 也许我不是最高的，也许我不是最巧的，也许我不是最突出的，也许我不是活动最积极的，也许我不是最耀眼的……但初二五中队是因为每一个独特的我而精彩的。
你看到的，也许只是自修时那个安静学习不打扰他人的我；也许只是出操时手臂摆得和地平的我，也许只是包干区里低头捡纸头的我，也许只是一遍又一遍擦瓷砖的我，也许只是高高举手的我，也许只是略带拘谨管理同学的我，也许只是是考试后有点沮丧但又奋起直追的我，也许只是大声吆喝着要同学交作业的我，也许只是壮着胆走向讲台去表演的我，也许只是默默地把义卖物品交给小管家的我…… 但谁能否认，初二五中队不是因为有这样四十四个我而精彩无限呢
我为初二五中队添彩，初二五中队因我更精彩。
所以“我们每个人都是一条铁轨上的小小镙丝钉，只要有一个钉子松了，班级这列火车就会出轨，每个人都是有用的，每个人都使中队变得精彩。
”
初中生如何写好日记
我们常常会不自觉地感动于一棵枯树在春日里出人意料地又抽新芽，感动于古老生命里那份不屈的原动力，却忘了看似枯朽的枝干原来是有“梦”的——有梦就有希望，有梦就有了飞翔的翅膀。
这份梦想、这份坚持让我们知道“每棵草都有一颗开花的心”。
吃过晚餐，我带着英语书在花园中背单词。
一阵沁人心脾的芬芳扑鼻而来。
我沿着小径漫无目的地走着。
微风拂过，几丝淡淡的清香扑鼻而来。
我顺着香味寻去。
在那几乎被人遗忘的墙角处，我看见了一茎野草花。
浅蓝色的花瓣，鹅黄色的花蕊。
那野草花，虽不及莲花清高，不及梅花勇敢，也不及兰花矜持，但也不能阻挡它展现自己的魅力。
我蹲下来细看。
这茎含苞欲放的野草花的茎，被人掐了一大圈，但它仍笔直地立在那儿
谁会知道它的花苞要在风雨的侵蚀中经过多大的努力，才能带上开放
看那细嫩的花茎，谁又能相信它能哺育出美丽的花儿来呢
我站了起来，感叹：“豁
这就是生命的力量
”我看见，那野草花，开了。
它就那样地轻盈地展开自己的双臂，拥抱着看似，如同超凡脱俗的精灵，不含一丝一毫的杂念……那天下午，阵雨过后，我重返到那片土地。
那花已经被风雨摧毁……我豁然道，“生命，不过如此。
”哦，不对。
闭上眼，哪怕风雨过后，却依然有那花儿残存的幽香
春天是万物复苏的季节，一切生命都在这个欣欣向荣的季节里焕然一新，都在这个没有冗杂的季节里得到新生，都在这个不可捉摸的季节里勇敢奋进，都在这个充满挑战的季节里昂首挺胸。
是啊
多么美好的季节。
把春天比作人的一生，虽然一切都在新生，可是灿烂过后必定会凋谢；谁让一切都会在一声蝉鸣中消逝，但是历史的名册会永远记下这一笔
每一杯咖啡过后，迎来的是许久的甜，是人生的美好，是头脑思绪的依托。
人生如春。
没有春天一年就不会开始，没有春天人们就不会清醒，没有奋斗人生就不会有春天。
生命如花，芳香四溢。
又是一个万物复苏的春天，我漫步在湖边，发现了天空中飘着许许多多像雪花一样的白色物，但又比雪花更棉，更薄、更柔软，落在地上一片一片的。
走在湖边的人们，任它轻轻地飘在身上，缓缓的从身边擦过，静静地落在地上。
一时间，湖边像是披上了一层薄如蝉翼的白纱……走近后我才知道，这是柳絮，它是靠风力来传播种子的。
那是我第一次亲眼见到春天，柳树用自已的方式来传播生命，我完全被震撼了
我的心里简直承受不住这份欣喜和敬仰之情。
在每一个春天，它载着一粒希望的种子，飘向它梦幻的那片土地，去洒下一地可见的生命。
谁见了这种场面也不会无动于衷的，谁都不能不被这样的生命所感动。
它辛劳的飘散，然后落入那黑乎乎的泥土，绽放出一枚嫩绿的新芽，不停地生长，散发着它那生命的芳香，只管耕耘，不问收获。
我不由自主的联想到人类的生命：在大自然生命的启悟下，我们应该怎样感谢生命，珍惜生命、把握生命、回报生命呢
这个春天因生命而精彩。
冰心写过这样一首富有哲理的小诗：“成功的花，人们只惊慕她现实的明艳
然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
”成功的花朵，只有在汗水的浇灌下，才会更加明艳
这个春天让我闻到了新鲜的空气；这个春天使我们感受到了万物的欣欣向荣；这个春天使世界充满了无限的希望。
生命之花是顽强的，但有时也是脆弱的。
当我们追想那些远去的生命，会发现虽然斯人已逝，芳香却依旧弥散。
这个春天，让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香
人生如春。
没有春天一年就不会开始，没有春天人们就不会清醒，没有奋斗人生就不会有春天。
走在春天的小路上，我觉得有点凉。
不是已经春天了吗
想象中的温暖却如昙花一现，绕了个圈便匆匆躲开。
大地继续寒冷。
有几只鸟儿很大胆地从我身边飞过，叽叽喳喳连蹦带飞地终于“爬”上一棵低矮的小树，叫得极欢快。
该是新鸟吧。
这算是“几处早莺争暖树”么
我笑了笑。
前方走来一对老人，头发花白，身材自是不算高的，是相濡以沫了几十年的老夫妻吧。
做妻子的那位，略瘦些，精神却比做丈夫的抖擞，他们相挽着胳膊，一步一步蹒跚地走，尽力扶持着对方，脸上漾着无尽的满足。
最感人的是夕阳情啊，我不知他们相依相伴走过了多少个这样的春天，但我相信，只要彼此皆在身旁，对他们便是永远的春天了。
走在春天，我从心底祝福他们，自己也仿佛望见了春的明媚。
再接着走，迎面而来的是一个可爱至极的小宝宝，刚学会走路呢，便急急挣开年轻的母亲，要去寻找那更有趣的东西。
撞上我，他停住了，睁着大大的亮亮的双眼盯着我，一副挺疑惑的样子。
我不禁一下笑出了声，我笑，他也笑，咧开嘴，连嘴巴里的几颗牙都瞧得一清二楚。
他的母亲于是追过来，教导孩子：“乖乖，叫姐姐
”他才不理呢，依旧傻笑着，手舞足蹈。
我想，这孩子以后准是个了不起的表演家。
微微抬头，我看到了树头有淡淡的鹅黄摇曳着。
走近它，细细地打量，果然是今年的新绿，刚刚含着细小的芽笣，有点朦胧地写意着急于倾吐的心事。
口袋里的手机响了，同学发了短信来：“五一快乐
”这一句几乎要惹得我落泪了。
我不是个非常引人注目的学生啊，总以为时光会把我埋没，从此长封于冬天的严寒。
原来——春天一直都在，只是我们总看不见那春的存在，花开花落，不过是花打了个盹，来年又醒。
所有的美好象征了春。
河岸上杨柳青青，春一直悄悄地在。
我继续行走在这小路上，走在春天。
田野里，农民们又投入了新的耕种。
盼了一个冬天的他们迫不及待地播撒着春天的种子。
“晨兴理荒秽，带月荷锄归”这不正是他们生活的真实写照吗
虽然忙碌，但为了金秋的收获，这一切都是值得的。
走在春天，那一张张朴实的笑脸充满了对春的感激、秋的憧憬。
走在春天，感受春天的气息。
这一切的一切都是春的魅力，走在春天，感受着春所带来的积极向上的精神，感动着每个人。
人们忘记了烦恼，忘记了悲伤，忘记了所有痛苦的回忆。
我们只知道春是一种象征，其实，春是一个起点，春是一支唱不完的生命之歌，一幅描不尽的人生画卷
珍藏这滩潮水 妈妈生病了，躺在医院里。
我呆在家里，躺在温暖的大床上，我的眼角却湿润了，我用指尖拭了拭眼角，潮潮的，却带着一份温暖。
脑袋里满是妈妈在灯光下的佝偻的背影…… 妈妈不在的日子，我该怎么办，我的心踌躇起来。
我坐在沙发上，漫不经心的看着电视，心里的思念却已飘到了妈妈的身边。
我透过厨房的门帘，模糊的望见灯光下的一个背影:双手前后摆动着，身子晃晃悠悠的，像是站不稳脚，要摔倒的样子，却还在忙碌着。
那是妈妈，我心里激起一阵欢喜，她不是在医院吗
我迈着缓慢的步伐，悄悄的走近，我不再疑惑，那就是妈妈
她身体不舒服，却还从医院里跑出来为我做饭。
那一刻，我的心莫名的痛，喉咙有一种噎堵的感觉，无法出声，鼻子一阵酸楚，无法呼吸。
我流下了眼泪，眼角的泪顺着我的脸颊缓缓地流下来…… 我的眼睛模糊了，在微弱昏暗的灯光下，我隐约地望见了妈妈那一缕白发，灯光映着白发，白发衬着灯光，显得愈发醒目，每一根白发都诉说着妈妈对我的爱，渗透了妈妈多少的汗水和心血。
我却像小公主似的，整天都那么悠闲自在，竟从未发现，我重重的在心里给自己打了一记耳光。
妈妈眼旁的鱼尾纹镌刻着无数个日日夜夜，她无私的付出，就像这鱼尾纹深深的印入了我的心。
妈妈的嘴角干裂了，像烈日下反复烤灼的稻草，我想这是妈妈不停的唠叨所致吧
我不禁有些心疼。
妈妈手上的皱纹像沟壑，我陷入了这沟壑中，无法自拔。
我没有和妈妈说一句话，只是缓缓的走向了自己的房间，坐在床上，默默的，我的眼泪又来了，回想起刚刚那个激荡人心的场景，眼泪哗哗的流下来，浸湿了我的衣裳，现在才明白，妈妈对我的爱是无私的。
妈妈的爱如潮水，冲击了我的心。
我躺在床上，做着一个美妙的梦，我梦见了我是大海，我永远珍藏着这一滩潮水……我好想挽月同行 小时候总是被奶奶的歌声迷住，带着几分质朴，挟着几缕清新，亦伴着浓醇的乡音乡情，怎么也听不够；又宛如一坛新启封的老酒，香馨甘美，怎么品也品不够，那种纯粹无可替代。
歌声里带来的歌谣大都是关于月亮的，那时的我还是懵懂的，萦绕在耳畔的歌声令我对月亮充满了憧憬与好奇，淡淡的觉得月亮仿佛永远有一层未曾揭开的面纱，在奶奶的歌声里我感受到了一种浓郁的幸福。
奶奶没有读过多少书，却将那轮明月的形象，描摹得恰如其分。
奶奶说过，月亮上是一个孩子在泉眼边打水，传说那泉眼里的水是圣水，可以治愈眼疾，而孩子正是为了给妈妈治眼疾而不辞辛劳的打水。
我顿觉感动，便总是双手托腮，望着天上的月亮，望着那个孩子，却总望穿了月亮却怎么也看不清孩子的长相。
于是那份期待便更进一层，对月亮的好奇也与日俱增。
如今离开奶奶近三年了，见面不多，对奶奶的思念早在心底生根发芽。
过惯了城市的喧嚣与奢华，对乡间的自然风情多了几分怀念，想起躺在家乡的草垛上，手中把玩一棵稻草，听风掠过指缝之间的声音，耳畔亦只有虫鸣声，静谧的夜简单清浅。
月光也不吝啬，银白色的晕圈洒在大地的每一个角落。
喜欢月亮的色彩，据说那是独角兽血的颜色，一点点的飞溅开来，渺远而清澈的天空有了月色的衬托，很美，很梦幻…… 人间洒满清辉，那似水月光也肆无忌惮的洒在我的身上，她穿过苍穹，照耀世间的名人雅士，也包容我这样的凡夫俗子。
也是的，李白“落月满屋梁，犹疑照颜色”吟的是不俗，王维“明月松间照，清泉石上流”咏的是淡雅，苏轼“，把酒问青天”歌的是豪放，名句千古流传，脍炙人口，正如这清辉一般。
后来在一个记不清的一天，忘了从谁那里知道月亮只是一个没有生命的星体，心中一下有了失望，但皓月初上我依旧执着的俯在窗前凝望月亮，还有那个打水的小孩。
月亮依旧如往昔美丽，漂亮。
在稻草堆旁，奶奶也依旧为我讲心中神圣不可侵犯的月亮。
听着奶奶的故事，望一望月亮，那个孩子还在，那口井还在，我的梦也还在。
即使有一天他们会泯灭，不，不会的，他们的美与神秘早已在我纯真的心上留下不可磨灭的印记，他们早已成为我长久的希望。
宁静的夏夜，天空中的明月愈发的美，常常对月，思忖，怅惘。
月，近了，仰头问：“月，你好吗
”月便愈发的优雅朴素，仿佛遗世独立的名作，纵使马良神笔也绘不出如此的亮丽色彩，半卷的绣帘，撩人的古琴，添香的红袖，伴着月光轻舞。
望月，淡然一笑，儿时快乐的月，盼月的那份景致重现眼前…… 月，我途经一梦，真的好想挽月同行。
总有一种记忆值得珍藏 童年的时光犹如坐摩天轮。
坐在上面看风景时，心情舒畅，尽情地享受着美好。
但转了一圈下来，刚才的一切仿佛过往云烟，不再回来...... “新鲜的蔬菜啊
快来买啊
”随着隔壁买菜老伯伯响亮的吆喝声，仿佛唤醒了这座小镇。
每天清早，大家都在老伯的吆喝声中陆陆续续地摆好自己的摊位，开始了新一天的生活。
“小丫头，今天又来帮奶奶卖菜了
真能干
”我被对面嬷嬷的夸奖夸得心里暖暖的。
“姑娘，这菜几毛钱一斤啊
”“五毛，不贵
”“来两斤吧
”我每天的第一个顾客都是王伯伯。
很快，菜篮子空了，街上的人也都散去了，我要随奶奶到田里除草。
名义上说是除草，实际上我就搬个小木凳，戴个小竹帽儿，坐在那儿玩土里的虫子。
奶奶说我把虫子除掉就等于帮助了蔬菜的生长，也就等于在帮忙，不算添乱。
田里那自然的气息我永远不会忘记。
空气里带着泥土的气味.花香.还夹杂着田里忙耕种的辛勤劳动者的汗味以及绿色蔬菜的气味儿，自然得令人陶醉。
到了下午，我便跟在奶奶后面，跟着她去打牌。
那儿有一个“胡子伯伯”。
他经常用他那荆棘丛般的胡子扎我的脸，弄的我又疼又痒。
他几次试图教我认长牌都被奶奶阻拦了，说“这会教坏了孩子
”于是我到现在都不会玩儿长牌。
牌房前是一个水果摊。
每次老板见我偷吃水果，都会用菱角的尖头刺我的脸，我无奈地说“只是试吃罢了，试吃
”逗得老板不得不再让我多“试吃”几个。
到了晚上，大家都会从家里带出好菜，搬到镇上唯一的一座小桥上吃。
大家仿佛一家人似的，无话不说，一派和睦温馨的景象。
虽然没有美味佳肴，但大家都十分满足。
他们享受的不是饭菜，而是邻里之间心贴心的交流。
镇上的幸福生活终止在了一天下午。
一个下着大雨的下午，一台挖土机将小镇夷为了平地，将这里的幸福埋进了土里...... 现在，有时间回到爷爷奶奶那儿，只有一排排灰蒙蒙的过渡房。
以前的张伯伯.王阿姨......都不见了，剩下的，只有永远打不破的寂静。
小镇没了，但关于小镇的那份记忆仍在。
我要将它印在心里，将关于小镇的一切埋藏在心底，珍藏那份质朴的幸福与温馨......总有一种记忆值得珍藏 童年，珍藏在每个人心底那最纯朴的记忆。
——题记 我时常提起笔，书写自己的童年，书写自己的青春，书写那沐浴在阳光下的琉璃岁月；它们像一只只千纸鹤，带我飞得越来越高，越来越远...... 旋转•童年 坐在旋转木马上，望着前面一个小女孩开心地蹦上木马，仿佛看到了多年前的自己。
那时候总以为坐上了旋转木马就能遨游世界，就可以流浪，就可以寻找自己的未来...... “拥有华丽的外表和绚烂的灯光，我身为旋转木马身在这天堂，只为了满足孩子的梦想........”这首将我的思绪拉扯了回来，虽然旋转木马能给孩子带来欢乐，但是其实它也是很悲伤的，木马之间只能互相对望，无论它们怎么颠簸，无论怎么追赶，都不能追上。
仿佛就像这份童年记忆，无论怎么追溯，也回不到过去。
我珍藏，拥有旋转木马的童年记忆。
大海•童年 沙滩上的一座座堡垒是童年的标志。
女孩喜欢拾贝克，吹海风；男孩喜欢游泳，捕鱼然后再一起在海滩上筑沙堡。
跳过一个个迎面而来的海浪，会乐的再去跳，直到母亲披着晚霞喊我回家；故意在海滩上踩出一连串的脚印，看着海水把它填满，再也找不到我们的沙堡，我们的脚印。
海浪扑过来，带来了我们的欢笑声；海浪流回去，也带走了我们的欢笑声。
我珍藏，拥有大海的童年记忆。
蒲公英•童年 小时候，会在路边摘下一朵花，轻轻一吹，它就会在空中漫天飞舞，妈妈告诉我，这是蒲公英。
小时候的我总认为蒲公英很坚强，勇敢，只要长大了就能背着行囊离开家去远航。
蒲公英承载了我太多的梦想与期望一起飞翔，但它常常事与愿违，难道蒲公英的前面就是梦想吗
路又在何方
于是，小时候天真的梦想随着风陶醉在身旁美丽的风景中，不知所措，黯然消失了。
蒲公英也曾迷惘过，彷徨过，哭过，无奈过，但它始终是我童年是追溯的梦想。
我珍藏，拥有蒲公英的童年记忆。
童年，我珍惜，我挽留，我回味，我追溯...... 这份记忆值得我永久珍藏。
