勇力训练班的读后感300
夏果皮，毕业于专业美术院校，是一名“朝九晚五”从事着儿童动画创作的人，幻想着有朝一日，牛顿的苹果砸中他的大头，突然就进发出许多奇思妙想的点子，创作出非常棒的动画。
闲暇时光里，他更喜欢用插画的形式来表现心中实现的想法，毕竟，这样会让创作空间更加广阔；期待着更棒的作品……由管家琪所著、夏果皮绘画的《勇气训练班／童心树少年美德故事》是中国当代儿童故事经典作品。
《练习一个人》读后感
摘抄一分钟口才训练的读后感不少人对口才的内涵有误解，他们或许巧舌如簧、耍嘴皮子，或夸夸其谈、哗众取宠，或强词夺理、无理诡辩，片面认为口才只是口语表达的方式。
这种认识与口才的真谛大相径庭。
有很好口才的人，往往不会逞强论辩，叫人无力还击。
他们会尽量避免直接指出他人的错误，即使发觉别人真的说了一句错话，也不会轻易与人争辩。
如果指出错误，他们也多半活用：“你的说法似乎不大对吧”这样商量的口吻，口才好的人恰恰能控制自己，尽量不用揭人短处的方法攻击他人，因为他们知道此法一经使用，便覆水难收，你很难再和对方复交了。
有一个小伙子，在大学时经常参加各种辩论赛，是辩论的高手，工作以后，他依然延续自己的风格，与同事或客户交流时总是咄咄逼人的态势，结果同事没法和他合作，客户不断流失，工作经常被搞砸。
后来他认识到，无论何时何地，陈述意见时要用谦虚的口吻和方式，都会使人容易接受;说错了话，自己也不致收窘。
因此，他通过自我矫正，尽力克服本性，严守“谦虚”二字，把“当然”、“不消说”、“你不对”等字眼改掉，换以“据我所知”、“我只觉得”、“似乎”、“可能”等等词语。
后来习惯渐成自然，他的工作也变得一帆风顺了。
勇气训练班读后感400字
读了《勇气》一天早上，我照例拿出老师给我们的作文资料细细阅读，其中有一篇名为《勇气》的文章深深地吸引了我。
我仔细地读了一遍又一遍，文中所蕴涵的道理，让我深受启发。
这篇文章主要讲了19世纪英国名门公立学校哈罗学校，经常会出现以大欺小的事情。
一天，有一位高大的学生叫一名弱小的新生做事，新生不肯干，高个子学生便出手打他。
另一名新生看见了，含着泪说：“你还要打多少下，让我为他承受一半的拳头。
”新生的举动让高个子羞愧了。
从此这个学校帮助弱者的事变得越来越多了。
后来，那个被打的新生成了政治家，而另一个帮助弱者的新生也成了伟大的诗人。
这两位新生多么勇敢啊
读完这篇文章后，我的心久久不能平静下来。
这个故事和我们学过的《花的勇气》变篇课文是多么相似啊
两位弱小的新生面对高个子对手，毫不畏惧，最终让他羞愧地停住了手。
小小的花儿面对冷风冷雨没有低头，而是齐刷刷地挺身而出，把自己的美丽展现在人们面前。
他们靠的是什么
是勇气以前，我是一个胆小的孩子，每当一上课，我就会变得紧张起来。
每一次老师提问题时，我的心便会怦怦地跳起来，生怕老师会点到我，更不用说举手了。
偶尔一次老师会点到我的名字，让我回答问题，我颤抖地站起来，回答的声音像蚊子飞一样，连自己也听不见自己说了什么。
同学们常常抱怨说：“老师，她的声音太小了，听不见。
”老师也经常鼓励我：“不用怕，把你知道的说出来就可以了，对错没关系。
”可是，我就是没有勇气。
后来，我看到很多原来也像我一样胆小的同学都敢走上讲台说故事，我心里很羡慕。
我开始不断地鼓励自己：不用怕，就当其他人是透明的。
慢慢地我有了勇气，敢举手了，一次、，两次，三次……我得到的掌声越来越多。
我还参加了班干部的竞选而当上了班长呢
一次次的成功，让我变得越来越勇敢。
也让我懂得了：无论遇到什么困难，只要你有勇气，什么事都难不倒你。
今天读了《勇气》这篇文章更让我坚信：勇气是成功的保证。
训练孩孑写作业又快又好读后感
科学地指导孩子做家庭作业端正孩子的作业态度.从低年级起,老师和父母必须帮助孩子提高对家庭作业的认识和重视程度,努力消除诸如应付差事之类,阻碍孩子自觉完成作业的低级动机,让他们体会到做好家庭作业对于他整个学习过程乃至将来发展的重要意义,即认识家庭作业是课堂教学的延伸,是掌握知识不可缺少的一环.这样,孩子才能主动、积极地做好家庭作业.孩子日常的学习、生活制度化.从小培养孩子的时间观念和紧张、活泼的作风,如什么时间必须做作业,什么时间必须完成作业等,由制度来约束.需要指出的是,培养孩子制度化的学习和生活,老师在布置作业时,要周密考虑作业的难度和分量.合理安排作业的顺序.为了能顺利完成作业,可要求孩子先复习一下所学知识,再动笔作业,而不要抓起笔就写,这样由于暂时性遗忘可能会使孩子作业遇到困难,产生烦躁感.另外,很多父母在安排孩子作业顺序时,总是要求孩子先做不感兴趣的科目,认为这样可以确保作业质量.但有时却适得其反,由于不感兴趣,困难也较大,孩子产生畏难和厌烦的情绪后,反而会影响后面他有兴趣的作业.所以,不妨先做他喜欢的科目.孩子喜欢的科目,做起作业来得心应手,而且效率高.做完这些作业后,乘着顺利的余势,再转入不拿手的科目.科学安排作业时间.一般来说,小学低年级学生连续做作业的时间不能超过30分钟,高年级的学生不超过1小时,如果超过这个时间,孩子就会出现“心理疲劳”,导致学习能力减弱,效率下降,错误率增加,这时,如果适当休息,疲劳得以解除,学习效率才能恢复.所以,当孩子连续作业时,应当给以休息的时间.研究表明,小学生做功课中间的休息,以5～10分钟最恰当.如：孩子做2小时的作业,学习20分钟,休息10分钟,反复实施,效率最高.
勇气训练班(管家琪)读后感
暑假期间，我爸爸送给了我一本好书，名叫《勇气训练班》，是管家琪老师写的书之一。
这本书内容丰富，情节精彩，读过后仍然铭记于心，甚至为了看书达到了废寝忘食的地步，因此我我想与大家分享分享。
它主要讲述了《勇气训练班》和《勇敢的公主》两个故事，其中我最喜欢,《勇敢的公主》这个故事主要讲述了：陈老师班半个月后就要进行话剧比赛了，可是天真的她，居然还不知道自己班表演什么，完全交给学生们去办。
由于意见不统一，男女生分成了两派，男生要演，《阿里巴巴与四十大盗》，女生要演《金鹅》，由于班长巧慧临机应变，用了陈老师少数服从多数的办法选择了表演《金鹅》。
正当一切都在正常进展的时候，陈老师却仍然焦急万分，因为另一个班表演的也是一样的节目，由于人家先选这个节目，抽签又是抽到人家先，评委看到我们表演相同的节目必然觉得很无聊，不会亮出高分，所以最好不要一样。
最后，在全班同学的意见下，大家编了一个《金鹅》的续集叫《勇敢的公主》，并取得了巨大的成功。
是呀!当遇到困难的时候，就是应该临机应变，虽然说有时候你坚持己见，破釜沉舟，背水一战也可能成功，但毕竟成功的几率十分渺茫，假如另外开辟新的道路，勇于创新，成功当然唾手可得，易如反掌。
正如李四光所说:“ 一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。
”
