红色经典读后感500字
近日，看了《文翠》报上两则小新闻，感触很深。
一则新闻是：某城市的大路上，一位七十来岁的老人突然摔倒在地，当时有六个路人看到，但谁也不敢上前，半小时后急救车来了，医生发现此老人刚刚死亡。
小学生作文网 另一则新闻是：一位亿万富翁花了六千万左右的资金，在村中修建了五十多栋小洋楼，让全村人都免费住起了现代化的洋房，且给每户每月分配千元左右的生活费。
从第一则新闻中，我看到了人世间冷如冰霜的“冷漠”。
是什么让我们面对昏迷不醒的老人无动于衷
是什么让路人害怕得不敢上前
我们不得而知。
于是我思索，也许老人的急救药就在口袋里，只需我们走上前拎开瓶盖，倒出几粒药丸，一条鲜活的生命就不会在我们眼前长眠不醒；也许只要好心的人及时把她送到医院急救，那位老人就不会在我们的眼皮下走向天堂的路。
也许，这位老人只需喝一口水，她就能顺过那口气来。
遗憾的是，也许不成立。
如果我在当场，我会不会走上前呢
我想我会毫不犹豫尽我所能去帮助的，理由有两个：一是八年前我曾经在人烟无迹的公路上出了车祸，血流不止，昏迷不醒，是路人把我及时送到了医院，医生说，如果迟半小时的话，或许我的血会流干，我庆幸我遇到了好心的路人，说句子不夸张的话，我的第二次生命是好心的路人给的，于情于理，我没有理由拒绝向好心人学习。
另一个让我走上前的理由是：我父母都是七十开外的老年人了，有时饭后或是晴天也会单独去外面散散步，访访客，尽管他们现在的身体都很健康，但谁都不敢说会出个万一的状况，如果我父母在大路上突然昏倒的话，我希望他们能遇到好心人的好心帮助，当然，我希望父母天天顺顺利利平平安安，我想，天下所有的孝顺儿女都有如此美好的希求吧，但谁又能保证我们的父母不出一点万一的情形呢
在第二则新闻中，我找到了久违的“良心”。
不管这位亿万富翁的钱财是如何来的，他能做到大方出资近亿回馈社会，这种善举是如今物欲横流的社会所欠缺的。
如果所有的富人都能象此亿万富翁一样，我想我们的社会离共产主义真的不远了。
很可惜的是，我们村离这位善行的亿万富翁的村庄太远了。
500字读后感!引,概,议,连,总
一千个读者有一千个哈姆雷特，自己读文章读书的感觉是和别人不一样的，写读后感最好是实际写自己的感悟。
大体上分为四个部分 第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。
一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么
简单但明确，不含糊，这样就可以了
不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。
我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。
具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
防溺水读后感500字
夏季来临，气温已逐渐上升，常常有同学因为下水消暑，而导致了意想不到的事。
全国每年都有不少学生因身亡许多家庭带来巨大的精神伤害和无法弥补的损失。
对于防止，我们学校采取了措施，安全教育、主题班会、黑板报等等，来时刻提醒我们防所需的知识。
防止溺水，我们应该做到以下几点：一、没有会游泳的家长陪同，不许私自下水；二、如果要游泳，不能吃太饱太饿，以免手脚抽筋；三、如果没有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因为在不熟悉的水域中，你不会知道水的深浅，很容易导致生命危险。
我国每年都千上万的学生因溺水身亡，如果每个人都按照规定去河里游泳，尽可能去自己熟悉的水域，尽量去浅的，水流缓的河道，当然，最好是不要去那些河道中游泳、玩耍，以免酿成不必要的损失和精神伤害。
预防溺水，珍爱生命。
每个人的生命之哟一次，当你看到别人失去生命时，你就得自己要珍爱生命，不要轻易地去尝试那些伤害生命的东西，哪怕你对自己正在做的事非常有信心，那也是会出意外的。
像游泳，要尽量去安全地预防溺水，珍爱生命，从我做起，从大家做起，从点点滴滴的小事开始做起。
关于车间里安全知识的感想500字
安全第一这句话人们经常会说，但真正做到却有点困难，学了安全教育这个专题之后，使我感受 颇深，如果做任何工作不把安全放在第一位，就不可能有一个好的结果，做好安全工作真是太重要了， 作为一名班主任以后我要对学生加强安全方面的教育，把问题消除在萌芽状态，在交通方面我要教育我 的学生过马路要小心要遵守交通规则，在饮食方面教育学生不要吃变质的食物，多给学生灌输防震防溺 水等方面的知识，增强学生的自我保护意识。
安全教育利在当今，功泽后世，尤其是在现在，绝大部分家庭都是独生子女，稍一疏忽孩子出了 安全问题，将会给家长造成永久性的创伤，希望社会家庭学校要从细节做起，让每个家庭和谐美满，让 整个社会和谐发展。
新闻联播观后感500字
我在《东南商报》中国新面上看到这么一则新闻,那张照片引起了注意,一小的男孩在马路排水沟中低着头专注地干着什么.我的好奇心顿起,忙去浏览相关文章.《“公路边写作业的娃”感动网络》是这张照片文字标题.相关文中写到：一条蜿蜒崎岖的乡村公路边,一位小男孩佝偻着身子,以沟代凳子,以路沿为桌子,奋笔写着作业.即使有车辆经过,他也不为所动,眉宇间透出的认真劲儿无不让人为之动容并新生别样情愫.当记者去采访时,这名叫张豪的重庆乡村三年级男生回答说：“在公路边做作业是因为感觉外面比家里亮,”张豪从小就与爷爷奶奶相依为命,家里仅有一盏日光灯,日子过得很清贫.看到这里,我觉得鼻子酸酸的.张豪在这么差的环境下,还这么努力学习太不容易了.和他相比,我简直是生活在蜜罐里.过着衣来伸手饭来张口的日子,面对着一大堆学习用品,却不知道珍惜节约.还常常要求爸爸妈妈买这买那,哎,我太不懂事了!从现在开始,我也想小张豪那样懂事,那样重视学习.小张豪肯定比我更加明白学习的学习的重要性.因为只有知识才能改变命运,只有知识才能创造财富.小张豪,从今天开始,我们一起努力,共同进步吧!2009年1月16日晚7点左右,商丘市睢阳宾馆,服务员卢振英在二楼服务台值班时,捡到了一个装有18万元的纸提袋.面对如此巨额的款项,她仍然没有动心,在等不到失主的情况下,她提着纸袋,沿着楼层一间间房的寻找,最终在确认了失主身份的情况下,将巨款完完整整的归还给了失主.感激的失主拿出1万元要酬谢她,也被她坚决拒绝了.要知道,她一个月的工资仅仅为六、七百元,1万元就相当于她1年的工资啊!也许有人会说卢振英的行为很傻,当时又没有人看见,如果把这笔钱留下来,或许她就不用在宾馆打工了,或许她也可以当个小老板,从此安安稳稳的过日子……但是“傻子”卢振英选择了前者.“不是自己的东西,不能要!”很朴实的一个念头,促使她放弃了这意外之财.人心都是肉长的,如果失主是自己,如果有人拾到了却不归还,那该是一种怎样的焦急心痛啊!看完这则新闻,我想到了很多东西……其实在我们的祖国,像卢振英这样的,或者类似于她的傻子还有许许多多.就说军人吧,他们离开家乡,离开亲人,为了祖国的安宁,舍小家、保大家,在遥远的北疆、孤独的海岛,镇守国土……也许在他们的军人生涯中,不会出现令人热血沸腾的战争场面,但是,他们用自己的青春,谱写了一曲新的战歌!还有我们英勇的警察,和平的年代虽然没有战争,但是却总有一些人铤而走险,为了一已私利,穷凶极恶.为了保护人民的生命财产安全、为了国家集体的利益不受侵犯,他们默默地行使着自己的职责,甚至为此不惜献出自己的生命!妈妈说,在我们的祖国,不仅只有这些“傻子”.各行各业,在那些普普通通的劳动者中,到处都有这样的人!消防员为了救火而牺牲,教师为了学生甘守清贫,工人为了企业付出心血、农民为了土地灌溉汗水……就连她自己,也是这其中的一员.社会需要“傻子”!我想,长大后,我一定也会是这样一名“傻子”!前几天,有一则新闻吸引了国人的眼球：一帮到香港迪士尼乐园游玩的中国人在园内有的当众脱鞋歇脚,有的把座椅当床睡觉,有的随地吐痰,更有的竟随地大小便.国人的这些举动让外国游人大跌眼镜,有记者将这些丑陋的行为拍摄下来,发到网上,供人“欣赏”,这真是让久居“礼仪之邦”的中国人好不尴尬!说来也奇怪,随地吐痰、乱丢垃圾、高声喧哗,这些在我们这个素有“礼仪之邦”美誉的国家都居然都是些司空见惯的事情!当有人在公园里随地吐痰,没有谁会觉得奇怪；当有人乱丢垃圾,没有人会将之当作什么新闻；当有人高声喧哗,没有人会义愤填膺.我们周围人的早已对此习以为常了.久居“礼仪之邦”的我们已将无礼之举当作正常事,这实在让人产生困惑?有句古话说得好：与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香；与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭.这则新闻让人警醒的是,我们恐怕不是在“芝兰之室”,久而久之人自香,而是身处一个无礼的环境,久而久之不闻其臭了.在世界各地比中国发达的国家和比中国落后的国家到处贴满了用中文写的“请勿随地吐痰”“不要乱扔垃圾”“请排队”“请保持安静”“便后请冲水”.游客来自世界各国,而这些文字只用中文写,这说明这些标语是给中国人看的.因为似乎只有中国人才会有大量的人或不少的人随地吐痰、乱丢垃圾、公共场所大声说话、插队、不冲厕所.夫以铜为镜,可以正衣冠；以古为镜,可以知兴替；以人为镜,可以明得失.久居一个环境中让我们对自己的行为失去了判断力,现在是到了重新审视我们这个“礼仪之邦”的礼貌规范的时候了.当不正常的变成正常,当丑陋的变成习惯时,那就不是某几个人的素质 问题,而是整个社会和民族的悲哀了.
写读后感的文体是怎么样的
读后感是一种比较特殊的文体，给它归个类，大体应分在议论文中，对于同学们来说，议论文太难了
中学才要求写作，因此不必掌握。
而读后感相比议论文要简单的多，读后感就是在你读了一本书或一篇文章之后，结合自己的生活中的体会，写出真实的感受来。
学写读后感不仅可以锻炼我们的归纳概括能力，而且还能提高我们的分析理解能力、训练思维，活跃大脑，从而为今后的议论文写作打下坚实的基础。
一般来说，读后感可分为四个部分： 第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。
一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么
简单但明确，不含糊，这样就可以了
不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。
我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。
具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
议论文是一种非常重要的文体，在中学，同学们将重点学习并掌握，现在写读后感是为将来写好议论文打下基础。
所以，大家一开始就要引起足够重视，不要因为现在的暂时受挫就一蹶不振。
而是要多写多练，老师相信大家一定能在不久的今后熟练地写好读后感这一文体的。
学习的标语
授人以鱼不如授人以渔 大体上分为四个部分 第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。
一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么
简单但明确，不含糊，这样就可以了
不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。
我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。
具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
向张利司尚学习读后感
这个我们这里没有学啊。
========= 根据天长市教育局《关于开展向张利、司尚同学学习活动的通知》精神，为确保我校向张利、司尚同学学习活动的开展，特制定本实施方案。
一、指导思想 以宣传学习张利、司尚同学先进事迹为契机，教育和激励广大学生诚实守信、立志成才，同时挖掘身边的受助学生克服困难、逆境成才的典型事例，深入开展系列学习教育活动，引导广大学生学先进、赶先进，努力学习文化知识和专业技术，立志成人成才。
二、实施步骤 （一）宣传发动阶段（3月25日-3月31日） 1、制定向张利、司尚同学学习活动实施方案； 2、开展国旗下讲话活动，利用国旗下讲话对全体学生进行一次学习动员； 3、营造学习氛围，在校园内公示栏张贴张利、司尚同学的先进事迹，利用学校电子屏幕、校园网以及张贴宣传标语，挂横幅等形式集中宣传。
（二）学习讨论阶段（4月1日-4月30日）。
1、各班召开一次学习张利、司尚同学先进事迹的主题班会； 2、组织学生写读后感言，并在校园网开辟专栏进行刊载； 3、组织开展向张利、司尚同学学习为主题的演讲比赛或专题座谈会、讨论会； 4、开展向身边的先进人物学习活动。
（三）小结阶段（5月1日-5月10日）。
对学习活动进行总结，并将学习活动的图片与影像资料留存备查。
5月8日前将学习小结（2000字左右）上报教育局学生资助管理中心。
三、活动要求 务必要高度重视本次活动的开展，加强领导、认真组织，精心安排，做到把向张利、司尚同学学习活动与社会主义核心价值观要求相结合，与党的群众路线教育实践活动相结合，在全校营造学习先进、立德树人的浓厚氛围。
