学前儿童行为观察前的准备有哪些 论文
什么是描述的方法
是对自然发生的行为和事件的复制，观察者记录所观察的资料，然后对事实作分类和分析。
1、实况详录法：是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察者所有的行为动作表现。
2、日记式记录法：对学前儿童做一段长时间的研究，以日记的方式记载学前儿童成长与发展中某特定范围的情形。
3、轶事记录法：观察者将感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现儿童个性的行为事件随时记录下来，供分析儿童的行为所用。
4、样本描述法：详尽的、连续的，或顺序性的行为描述及当时情境的描述。
第五讲 学前儿童行为观察方法——取样的方法取样方法：时间取样、事件取样1、时间取样：在事先设定的时间内，规律性间隔或随机性间隔观察和记录所选择的行为。
某段时间=全部时间2、事件取样：是指选择某一特定的事件作为记录的对象，只要事件一出现，便进行记录的方法。
第六讲 学前儿童行为观察方法——评量和检核的方法1、评量和检核：观察者不仅要作观察，而且还要对行为做出评价或判断。
评量法也被称作为等级评定。
是用来量化从观察中所得印象的一种方法。
2、行为检核法：一系列项目的排列，并标明这些项目是否出现的两种选择，供观察者判断后选择其中之一并做出记号。
学前儿童行为观察要注意哪些事项
观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。
包括其言语、表情和行为,可以分析儿童心理发展的规律和特征。
学前儿童观察力的发展特点有哪五个
福师《学前儿童行为观察》作业二试卷总分:100得分:100一、单选题(共10道试题,共30分)1.（）是以一定的时间间隔为取样标准，来观察记录预先确定的行为是否出现，以及出现次数的一种观察。
A.轶事记录法B.时间取样法C.日记法D.事件取样法答案:B2.（）是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。
A.连续记录法B.轶事记录法C..行为检核法D.等级评定法答案:A3.我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出了（）一书。
A.《儿童的心理》B.《儿童心理之研究》C.《儿童心智的发展》D.《一个婴儿的传略》答案:B4.运用时间取样法的典型研究是（）20世纪20年代中期进行的一项关于学前儿童在游戏中的社会参与程度研究。
A.班杜拉B.斯金纳C.帕顿D.华生答案:C5.在教育测量中，（）是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度”。
A.解释型效度B.效度C.描述型效度D.内容效度答案:D运用事件取样法最著名的例子是（）对幼儿争执事件的研究。
A.道B.班杜拉C.斯金纳D.帕顿答案:7.等级评定量表中，最常用的一种是（）。
A.标准化量表B.数字等级量表C.强迫选择量表D.图形量表法答案:D8.（）是研究儿童发展最早采用的一种方法，运用如同写日记的方法，对学前儿童的行为进行观察和记录。
A.时间取样法B.日记法C.实况详录法D.事件取样法答案:B9.（）是指在观察过程中，观察者详细记录学前儿童连续、完整的心理
