许慎编著说文解字读后感
我个人认为：要写好读后感，最首要的需要他读懂文章的意义，其次联系自己的生活，思考相关的感受。
读后感重在感，要使感想真实、有价值，就一定要感得情真意切，当然要合乎所读文章价值取向。
总之，孩子由文章想到的内容，都是读后的感想，多少一点，深刻不深刻的差距。
求许慎《说文解字》中对于六书的诠释（原文）
六书的内容：、指事、会意、形转注、假借许《说文解字·里给六书下的定义是：一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也；二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；四曰会意，会意者，比类合谊，以见指伪，武信是也；五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也；六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。
1）指事:许慎的定义是“视而可识，察而见意。
”一眼看去就可以认识大体，仔细观察就发现意义所在。
如:上、下、中、亦（腋）、本、末、未、寸、刃、甘等。
2）象形:象形字的结构特点是依样画葫芦，即许慎所谓“画成其物，随体诘诎”。
如日、月、止、目、人、车、行、牛、瓜、眉、虎、高、夕、犬、女等。
3）形声:由两个部分构成，一个部分表示意义或字义的属类，叫形符（或意符）；另一部分大致地表音，叫声符。
如:江、河、杨、柳等。
4）会意:许慎:“比类合谊，以见指挥”，字面意思是会合成意，即由若干符号相互构成一种联系来表达某种意义。
如:逐、取、武、及、戒、朝、暮、牧等5）转注:许慎:“建类一首，同意相受。
”即两个字的部首相同、两个字的意义有引申关系。
如:考、老。
6）假借:许慎:“本无其字，依声托事”。
有些词原先没有为它造过专用字，只是从现成的字中选取一个读音相同或相近的字来代替，后来习惯了，这个字也就归它使用了。
如:莫。
简单说就是象形就是直接画出词义所概括的事物的外形；指事就是画出词义所概括的有关事物以暗示某些无法直接画出的特征；会意就是画两个形体通过它们彼此的关系来显示一个意义；形声就是取两个已造出的形体，一个取义，一个取声合成一个新义；转注和假借都是讲字和字的关系，转注是把类似的意义灌注到同一个义符中去再造一个新字，假借是词义发展以后不造新字仍用旧体，都不是分析汉字的结构。
许慎说文解字 遇到了哪些困难
有一些字不明构造理据，只好“阙”（即解释不了），如“旁”“襾”；有些字因许慎看不到古文字，理解错了，如“为”“叟”。
许慎 说文解字
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灵格斯太实用了。
《说文解字》作者许慎，字叔重。
请问重是读chong 还是读zhong
重读作“zhong”。
因为古人的姓名与字常常是有联系，两者意思相近或相关。
“”的名是“慎”，字“叔重”，主要是因为“慎”与“重”同义，都是“慎重”的意思。
