“心有沉香，何惧浮世”表达的什么意思
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
北沉香是什么木种?
沉香救母（二）教学目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
认识新偏旁“凵”。
学会用“帮助”造句。
2.学习默读课文，讲述故事。
3.想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。
4.体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。
教学重难点重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。
难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。
教学时间3课时教学准备《宝莲灯》的碟片、生字词卡片教学过程第一课时一、复习1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事 2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢
板书课题，齐读课题。
二、初读课文 1、借助拼音自读课文，做到读准字音，读通句子。
2、再读课文，一边读一边画生字词，给自然段标号。
3、出示词语：救母 师傅跨过深涧充饥血痕孝心神斧打败凶恶高耸入云劈开轰隆巨响扑进怀抱 （1）自读这些生字词 （2）哪些字音值得注意
“涧、痕”读前鼻音 “耸、轰、隆、凶”读后鼻音 “转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗
（3）带读，指读，齐读 4、把生字词带入课文中再读一读，把课文读得流利顺畅。
二年级语文读了课文沉香救母的学生有什么启示
教材分析 这一篇课文叙写了沉香不畏艰险，奔向华山，他一心救母的诚意感动了仙人，获得了赠斧之助，打败了二郎神，劈开大山，救出母亲。
全文共有四个自然段，按照救母经过展开故事情节：拜别师傅，奔向华山；历经艰险，一往直前；感动仙人，得到帮助；劈开大山，救出母亲。
故事环环相生，衔接紧凑。
学情分析 教学时可先引导学生回忆《母亲的恩情》、《陈毅探母》等课文引出课题。
接着，教师引导学生根据课题质疑，然后要求大家带着问题自读课文，要求学生借助拼音读正确，读通顺。
在学生自读的基础上，指名逐段读课文，及时正音，通过朗读回答提出的问题，初步感知课文大意。
沉香劈山救母的传说 汉士子刘向（一说刘玺）进京赶考，路过华山神庙，题诗庙中，戏弄庙神华岳三圣母，三圣母怒欲杀之，得太白金星之告，谓其与刘有三宿姻缘之份。
三圣母遂与刘结为夫妻。
三宿后，刘以沉香一块赠别，嘱他日生子，以此为名。
三圣母既孕，其兄二郎神察之，怒提华山，压三圣母于山下穴中。
三圣母于穴中产子，乃名“沉香”；又遣夜叉送与其父。
沉香成人后，寻母华山，遇何仙姑授以仙法，又窃得萱花神斧，与其舅二郎神大战于华山。
看看《宝莲灯》
李白不畏权贵的事例
高力士脱靴 的故事 天宝初年，李白来到长安，有人把他推荐给唐玄宗，唐玄宗在金銮殿召见他，封他为供奉翰林，要他在宫在写诗作文。
有一天宫中牡丹盛开，唐玄宗带了杨贵妃，在沉香亭饮酒赏花。
唐玄宗忽然想起了李白，想叫他写几首歌词助兴，就派人把他召来。
这时，李白正在酒店中喝得烂醉如泥。
人们把他扶上马背，送到宫中，用冷水洗他的头。
等酒意稍解，李白提起笔来，一下子写了《清平乐词》三首颂扬杨贵妃和牡丹花，诗句优美清新，唐玄宗和杨贵妃高兴极了。
李白虽然经常参加宫廷宴会，但他蔑视权贵，并不把皇帝和皇帝身边那些有权有势的人放在眼里。
有一次，他在宫中喝醉了，竟伸出了脚，对坐在身旁的宦官高力士说：“给我脱掉靴子。
” 高力士一时不知所措，只得给李白脱下靴子。
当时，高力士权力很大，四方的奏事都要经过他的手，文武百官没有一个不巴结他，他还从来没有受过这样的侮辱，这件事使他很愤怒，决定找机会报复李白。
杨贵妃爱吟李白的《清平乐词》，正巧高力士也在一旁，他故意说：“我本以为贵妃受了李白的侮辱，一定对他恨之入骨，没想到你这么爱他的诗
”杨贵妃吃惊地问道：”李学士怎么会侮辱我呢
” 高力士说：“诗中不是有‘借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆’两句吗
”杨贵妃说：“对呀
”高力士又说：“汉朝宫廷里的赵飞燕，出身歌女，后来虽然立为皇后，但作风不正最后还是被贬为庶人，他白将赵飞燕跟您相比，不是把你看得太下贱了吗
” 杨贵妃听了高力士的话，也对李白恼怒起来，这以后，唐玄宗几次想任命李白官职，都被杨贵妃阻止了。
课文中的沉香想对母亲的会话是什么
会话示例：“我的孩子，妈妈可见到你了!”沉香无比激动，眼睛噙满热泪，高兴地扑进母亲的怀抱。
母亲轻抚着沉香的头，双眼垂泪道：“孩子，你受了那么多苦，今后，我们再也不分开了!”《沉香救母》课文主要讲沉香不畏艰险，一心救母的诚意感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了二郎神，劈开大山，救出母亲。
