小熊学捕鱼读后感
美丽的大森林里，住着小熊贝贝一家。
小熊贝贝淘气、可爱，健壮，整日在森林里无忧无虑的玩耍着快乐极了。
这一天，小熊贝贝玩累了，抱着饿瘪了的肚子跑回家对熊妈妈说：“妈妈
我肚子饿了，我想吃鱼。
” 熊妈妈微笑地拍着小熊的头说：“等等，妈妈忙完就去帮你捕鱼。
” 小熊贝贝在妈妈身边蹦蹦跳跳地说：“妈妈
妈妈
我长大了，我要自己去捕鱼吃。
” 熊妈妈很惊讶，但是她还是点点头说：“我的宝贝真的长大了，那么你自己小心点。
” “我知道了。
”贝贝欢呼了一声，撒欢一样向河边跑去。
到了河边，他往河水里一看：“嗬
好多的小鱼呀
”他急忙伸手去捞，小鱼滑溜溜的抓也抓不住，好不容易抓住一条，还没拿到嘴边“啪嗒”一声掉回了水里。
贝贝很生气，使劲地拍打着河水，不一会本来清晰的河水被他搅的浑浊不堪。
这时候的河面再也看不见一条小鱼了，他一急，摊坐在河边抽抽搭搭地哭了起来。
熊妈妈听见了贝贝的哭声急忙走过来问：“哎呦
我的宝贝，你怎么哭了
” 贝贝委屈地扑到熊妈妈的怀里说：“妈妈
我……我一条鱼也没捞到，还把河水弄脏了，现在小鱼都跑掉了，我再也吃不到美味的小鱼了。
” 熊妈妈一听哈哈大笑道：“傻孩子，你低头看看河水。
” 小熊好奇地从妈妈怀里伸出了头，咦
河水又变清晰了，还能看见很多小鱼正在游来游去。
可是他马上又犯起愁来说：“哎呀……鱼再多也没用，滑溜溜的我根本抓不到。
” 熊妈妈摸着小熊的头说：“傻孩子
不管做什么事都要有耐心，一次失败就害怕了，不敢去尝试，那么你只能被饿死。
” 贝贝撅着嘴说：“可是我真的抓不到嘛
” 熊妈妈推开了贝贝，走到了河边。
只见她悄悄地蹲了下去，把手慢慢的伸向小河里，然后突然一用力，一只小鱼就被熊妈妈抓在了手心里。
故事装病的狗熊贝贝读后感
感写法： 当人们读到一则材料,一篇文章或书,往往会由此及彼地联生活中的人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读和写作训练两个环节结合起来,对学生进行阅读和写作综合训练的一个重要途径. 下面就从读后感的内容和结构两方面谈谈自己的看法. 首先,读是基础.读后感包括“读和感”两个部分.“读”是“感”的基础,“感”因“读”而触发,没有“读”也就无所谓“感”,所以读和感要求首先要精读原作,准确全面地把握原作写作意图和文章所蕴含的思想意义,然后在此基础上对原作恰当的引述.为下面的“感”酝酿情感,使“感”有坚定的基础,这样不但有助于立论的确立,而且本身就是为立论服务的一个有力的论据.离开了对原文思想核心的理解和掌握,读后感就成了空中楼阁,而缺乏高度的语言组织和概括能力,写作时往往陷入对原文冗长的复述而喧宾夺主,对原文照抄照搬,面面俱到,则是学生写读后感的通病 其次,感是核心.这里的感,既不是离开原文的空发议论,也不是对原作内容的简单重复,而是作者在原作思想观念的启迪下产生的新的观念,是心灵的闪光,是认识的飞跃.一般地说,读后感的“感”有两种情况.一种情况是通过对原文思想的进一步阐发,来表现作者认识的深化.
说谎的贝贝读后感
说谎的放羊娃读后感星期天，我和爸爸一起看了一则寓言，题目叫《说谎的放羊娃》。
寓言里说：从前，有一个放羊娃，每天都要到村外去放羊。
有一天，他觉得一个人没人玩一点意思也没有，真是无聊极了，就想弄个事情乐一乐。
他朝山下一看，好多农民正在山下干活呢。
于是，他就大声喊道：“狼来了，狼来了，狼要吃羊了……”农民们听到悲惨的叫声，连忙放下手中的活，拿起锄头、扁担山上去打狼。
谁知，走近一看，根本没有狼，农民们问狼在哪?那个孩子说：“没有狼，我骗你们玩的。
”农民们很生气，教育他不要再骗人说谎了。
小孩子听了只是在笑什么话也没有说。
农民们走了，去山下继续干活。
第二天，他又觉得很无聊，又朝山下大喊：“狼来了!狼来了!”这么喊，山下的人又连忙放下手中的活，拿起锄头、扁担山上去打狼。
跑上来，孩子又说：“我在骗你们，和你们闹着玩儿的”。
第三天，狼真的来了，张着血盆大口扑向羊群，那个放养的孩子吓得哭了起来，拼命地喊：“狼来了!狼来了!”这一下，山下的人都听见了，可谁都不帮他，因为怕他再次骗人，狼把羊全都吃了。
读了这篇寓言故事后,我觉得我们在日常生活中不能说谎，不能用谎言欺骗老师、同学和家长。
因为你一旦说谎，被别人知道了以后，，被骗的人以后对你做的事和说的话都会起疑心。
如果你欺骗他，他以后就再也不会相信你，即时你说的是真话,那他也不会相信你。
就像故事中的放羊娃一样,如果他不说谎,他的羊就不会被狼吃掉了。
现在我知道了说谎是一种不好的、可恶的行为。
我不喜欢这个放羊娃，因为他调皮、说谎、不诚实。
常常说谎的人，即使再说真话也没人相信了。
我要做一个诚实、守信的孩子。
我还要告诉所有的小伙伴：小孩子，说谎话，害自己，害大家。
从小要说老实话，诚信孩子人人夸。
2.今天，我读了《伊索寓言》上的《说谎的放羊娃》这篇故事。
故事的内容大概是这样的：从前，有一个放羊娃，每天都要到村外去放羊。
有一天，他闲得无聊，就想弄个事情乐一乐。
于是，他就大声喊道：“狼来了，狼来了，狼要吃羊了······”农民们听到悲惨的叫声，连忙放下手中的活，拿起锄头扁担去打狼。
谁知，走到一看，根本没有狼，是小孩闹的笑话。
农民们生气的走了。
小孩子却高兴得笑的直不起腰来。
之后，他又用同样的办法捉弄了农民们一次，农民们批评了他一番，而他却不知悔改，还笑得肚皮发麻。
后来，有一天，狼真的来了，把羊全吃光了。
无论他怎样叫喊，也没有人理他。
这个故事告诉我们：说谎失去别人的信任。
那些常常说谎话的人，即是有时说的是真话，也无人相信他。
我们一定要做个诚实的好孩子。
暖暖心绘本《小熊贝贝》教案
从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。
她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。
时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。
兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。
贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。
羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。
小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。
记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。
在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。
一直吃到她饱了为止。
你们要问她把垃圾扔哪了
垃圾箱，不对!垃圾袋儿，也不对!告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。
过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。
贝贝总算勤快多了。
早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。
她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。
可是垃圾袋里的垃圾也不全都是可回收垃圾。
垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布……下午，回收垃圾的工人------鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢
鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。
最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。
羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事
”小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没……没有!”“你为什么要骗我们呢
骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。
难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正
”贝贝说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的
”鸡大婶们满意得笑了。
幼儿园小班小熊上学故事
小熊上小学了，老师在课堂上讲课，小熊却像屁股上着了火，左扭扭，右扭扭的，怎么也坐不住。
老师问：“小熊，你不舒服吗?” “没有，老师!” “好，那就坐好。
”小熊虽然坐好了，可是他的心却早跟着窗外的麻雀飞走了。
一天，终于熬了过去，小熊像出笼的小鸟般“飞”到了家里。
他把书包一扔，打开电视，找来零食，一边看一边吃起来。
妈妈下班了问：“小熊，有作业吗?” “有!” “快做作业吧!” “不着急。
”小熊边吃边看边对妈妈说。
妈妈无奈地摇摇头，去做饭了。
直到饭做好了，小熊才恋恋不舍地离开了电视机。
吃完饭，小熊左看看，右瞧瞧，这里碰碰，那里摸摸，很快到了睡觉的时间。
“糟了，我的作业还没有做呢!” 小熊临睡前，抱着脑袋对妈妈说。
“谁让你把大好的时光都放走了呢!”熊妈妈温柔地看了小熊一眼，接着说：“孩子，你现在上学了，要学会合理的安排学习时间呀。
如果你放学后，早早做作业的话，现在已经做完了。
” 小熊想想妈妈说得很对，他下定决心，以后放学后，一定先做作业。
---------------------------- 小朋友们，现在知道时间安排的重要性了吧，一定要学会合理的安排学习时间哦。
