小熊宝宝绘本怎么样
小熊宝宝绘本，网上买的人还是蛮多的，纸质不是硬卡纸，但也不是很薄。
宝宝一岁两个月，还不是很爱看，因为他坐不住，总是动来动去的图画很简单，一页就一行字，小宝宝看可以，大宝宝就不要买了
====================================================附：本书介绍： 小熊宝宝绘本，为日本画家佐佐木洋子编绘的一套幼儿丛书，2007年连环画出版社出版。
丛书中中包括：《你好》《过生日》《拉巴巴》《睡觉》等共15本。
书中内容丰富，涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。
在增长知识的同时能开发宝宝的智力潜能。
该套丛书适合1岁以上亲子共读或幼儿自主阅读。
内容简介： 《过生日》主要内容：有人要过生日喽
谁过生日
小兔子采花，小猪摘草莓，小老鼠……准备过生日的小熊在干什么
看看扉页就知道了。
和宝宝们一起在发现吧
听，嘀哩哩，是谁在一边摘花一边唱歌
看，小浣熊在玩具箱里找到了什么礼物
你能猜出小熊过的是几岁生日吗
《睡觉》 打哈欠了，困了，宝宝，该睡觉啦
小熊睡了，小老鼠也睡了…… 你挨着我，我挨着你，大家一起睡着了。
被子盖得好好的，不会着凉，不会感冒。
咦，玩具都哪去了
它们也睡觉了吧。
安安静静的，舒舒服服的，宝宝，乖乖睡吧
《大声回答“哎”》 “小老鼠——”“哎
”小动物们排排站，听到叫自己的名字时，他们怎样回答
有个可爱的小动物今天新加入哦……他是谁
大家都来练习大声回答吧。
谁的嘴巴张得最大
小宝宝，听见妈妈叫你的名字，该怎么做呢
《尿床了》咦
谁尿床了
湿湿的红被子有萝卜的图案，被子后面站的是谁呢
尿床了
尿床了
湿湿的绿被子有什么图案
小熊为什么没有尿床
因为…… 好玩的尿床故事，有趣的生活场景和丰富的认知情境，妈妈们可以利用本书让孩子们意识到如何避免尿床，还可以在欣赏故事的同时开发宝宝的各种智能。
《我会穿短裤啦》 小熊宝宝会穿短裤啦。
大家都想和他一样，自己穿短裤。
小兔穿上了，大象穿上了……呀，是谁穿错了
穿短裤多么有趣呀
小兔子坐着穿，小河马撅着屁股穿……看，大家的短裤都不一样啊
不会穿的宝宝别着急，看看封面，小熊正在教小老鼠呢
《收起来》 小熊玩完玩具啦
小熊的玩具真多呀，都有什么呢
小火车，布娃娃，还有…… 小熊走了，玩具们为什么哭了
喔，小熊收玩具了。
它先收了……又收了……后来收了…… 最后，小熊和玩具们说了什么
收好玩具，下次再玩
《排好队 一个接一个》 游戏开始了，小宝宝们排好队
大象滑梯真好玩，谁接着小河马
谁接着小熊
谁排在了小猫后面
企鹅秋千真有趣，数一数，有几个动物宝宝在排队
他们都做了哪几种游戏
咦，大家又在排队了，这回要干什么
大家都来排好队，一个接一个
《谁哭了》 “呜呜——哇哇——”谁哭了
小老鼠哭了，呀他摔倒了；小兔子哭了，他怎么了
小猫和小猪哭了，他们…… 大家为什么都不哭了
长大的宝宝不爱哭。
不哭的孩子，真棒
真棒
哪里来的“呜呜——哇哇——”声
谁哭了
谁把他逗笑了
作者简介 佐佐木洋子，日本著名画家1939年生于日本青森县。
美术大学毕业后，曾在设计室担任插图画家，后成为自由职业者。
除《小妖怪系列童话》、《淘气宝宝》外，她还从事杂志插图和广告宣传等工作。
绘本 小熊宝宝讲述了什么故事
小熊宝宝绘本，为日本画家佐佐木洋子编绘的一套幼儿丛书，2007年连环画出版社出版。
丛书中中包括：《你好》《过生日》《拉巴巴》《睡觉》等共15本。
书中内容丰富，涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。
在增长知识的同时能开发宝宝的智力潜能。
该套丛书适合1岁以上亲子共读或幼儿自主阅读。
小熊宝宝绘本怎么读
天我读了【小熊孵蛋】这本书，里是这样讲的，有一熊阿雷在湖边看见天鹅在巢里孵蛋，它跑回家问妈妈：熊会孵蛋吗
妈妈说：“熊直接生小熊，不下蛋，”阿雷还是想孵蛋，它去借天鹅妈妈的蛋，天鹅妈妈不借给它。
小熊阿雷到树林里捡了一个棕色的蛋，它开始孵蛋,小松鼠、小兔、小鹿们都来找它玩，阿雷在孵蛋，小松鼠、小兔、小鹿说：“熊不会孵蛋”阿雷骄傲的说：我这只熊就会孵蛋。
它孵啊孵，孵啊孵，从早上孵到晚上，它又累又饿，心情坏透了，它跑回家问妈妈：“这个蛋怎么孵不出小鸟呀，”妈妈说：“傻孩子，这是一棵橡子，它孵不出小鸟，但它能长成一棵大树。
”要把它种到土里，很快就能长成一棵绿的大橡树。
我学到了做什么事都要认认真真，很专心。
要找准方法才能把事情做好。
2岁宝宝的绘本或者故事书，哪些比较好
设计意图：《小熊生病了》的活动来源于幼生活，讲述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎样不厌其烦地精心照顾小熊的故事，通过读本让幼儿体会到同伴关心的温暖，蕴含着丰富的教育价值。
此次活动重点是让幼儿带着问题去读小书，体验句式的特点，从而产生一种积极地情绪情感。
活动目标： 1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。
2、体验同伴之间友谊的温暖。
重点：能说出小兔为小熊做的事情。
难点：能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话，完整地表达小兔为小熊做的事。
活动前准备： 物质准备：大书一本，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。
幼儿经验准备：对故事情节的了解。
活动过程： 一、导入活动 利用提问引出本次教学活动。
师：小朋友们，上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫...... 幼儿:小熊生病了。
二、阅读大书 1、阅读大书，回忆故事内容，唤醒幼儿原有经验。
（边提问边朗读注意教师的指读与示范） 2、边讲述边出示图片，运用动作和表情帮助幼儿理解故事内容。
师：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子为小熊做了什么
小兔首先做了什么? 幼儿:端来热水 师：端来热水。
它是怎么端的
我们一起来学一学。
小熊感觉怎么样? 幼儿:太热了 师：小熊感觉太热了，我们也来学一学，太热了是什么样子的
师：然后又做了什么? 幼儿：拿来冰 师：小熊感觉怎么样? 幼儿：太冷了。
师：小熊感觉太冷了。
师：最后小熊想出了什么好办法
幼儿：和他一起睡觉。
师:小兔靠在了小熊身上，他们一起睡觉了。
3、师幼共同看图说话，再次理解消化短语“端来一杯水，拿来一袋冰，靠在小熊身上。
” 三、阅读小书。
1、分发小书，带着问题自由阅读，教师做个别指导。
”今天张老师把小书也带来了，你们一边看书，一边想一想“这本书讲了一件什么事情”
下面，老师将书发给你们，你们先自己读一读，然后你可以讲给你的好伙伴听。
2、教师带领幼儿逐页进行阅读，逐步化解活动难点。
1)师:小熊生病了，不能做什么
小熊为什么不能出去玩?(理解并掌握事情发展的起因即第1页内容.) 2)教师注重培养幼儿用书中语言，完整的表达小兔为小熊做的几件事情。
教师请几名幼儿进行回答，然后教师用书上的语言对幼儿的回答进行完整地示范，逐步突破活动难点。
师：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友为小熊做了几件事情
师：第一件事：小兔给小熊做了什么? 幼儿:端来一杯热水 师：谁给谁端来一杯热水
幼儿：小兔给小熊端来一杯热水，小熊感觉太热了。
（重点让孩子把话说完整）师生一起阅读（2—3页）。
3)幼儿独立阅读小书，引导幼儿用书中语言完整地表达小兔为小熊做的第二件事是什么?师：“兔子给小熊端来一杯水，小熊感觉太热了，兔子给小熊又做了什么
”（4—5页） 4)“最后兔子想出了什么好办法帮助小熊的
我们一起来读一读”引导幼儿用书中的语言，完整的表达小兔为小熊做的事情。
（6—7页） 三、再次阅读大书，梳理故事情节，理解故事内容。
四、延伸：小朋友们，小熊生病了，他的好朋友小兔，为小熊做了那么多事，他们真是一对好朋友。
那么小朋友们如果你的好朋友，或者爸爸妈妈生病了，你该怎么做
再次体验同伴之间的温暖。
