《向日葵》读后感作文500字
[《向日葵》读后感作文500字]向日葵》读后感 2011级5班 郑妤卿 当我第一次拿到这本书－－《向日葵》（第一期），我几乎是屏着气一口气读完的，《向日葵》读后感作文500字。
读完卷首，我知道了这是我们学校的校刊，而且是首刊。
这的确是我们学校的一件大喜事。
《向日葵》从多方面展示了我们学校的校貌、教师的风采和同学们快乐学习的情形。
有的同学喜欢练书法、有的同学喜欢写诗歌、有的同学喜欢说英语、学数学、有的同学喜欢发明创造……总之，快乐有趣、助人为乐、热爱集体、团结同学、感人至深的事情总是发生在我们身边，让我很受鼓舞，读后感《《向日葵》读后感作文500字》。
我也想拿起手中的笔，记录同学们快乐学习的一点一滴，记录我们身边的故事。
为我校的《向日葵》增加风采，让它和我们一起成长。
我喜欢《向日葵》里的《新编龟兔赛跑》。
乌龟再一次战胜了兔子，它是靠着自己的机智、聪明。
乌龟这种机智聪明的行为值得大家学习。
一位一年级的小同学写了《感谢你们的一路陪伴》，她感谢自己的爸爸妈妈从她出生以来对自己无微不至的照顾，感谢他们对自己的淳淳教导。
读完这篇文章后，使我感到无地自容，我从来没有像这位小同学一样感谢过自己的爸爸妈妈。
我要向她学习。
《向日葵》的很多好文章教会了我好多好多的知识。
同学们，让我们祝福我们的《向日葵》越办越好，让它成为我们学习、交流的广场。
（指导教师 陈修香）
阳光中的向日葵读后感500字左右
坚强 目标坚定 追寻阳光 不向恶势力低头 果实累累
向日葵中队的读后感五百字
面朝阳光，享受温暖 ——《向日葵中队》读后感午后的校园，梧桐树下，孩子们三五成群，玩耍嬉戏，笑意盈盈，红扑扑的小脸，喷发着阳光般温暖、快乐的气息。
刚刚读完的《向日葵中队》就在手边，莫离、吴萌萌、张小西、米兰老师…… 这书中一个个性格鲜明活灵活现的人物形象，勾起了我记忆中一张张明媚的笑脸；混乱的美术课、甜蜜的约会、运动会上的意外……这一个个生动感人的故事，唤醒了我记忆深处一段段难以忘怀的往事。
那时我还在另一所小学任教。
注意到开学才转学来的F同学，是在秋季开学后的一次随班听课的课堂上。
课堂中的他喋喋不休地低声自语、间或发出不和谐的怪声、多次随意离开座位在教室里晃悠……课后班主任老师告诉我，F是让家长极其头疼的孩子，医院也对他做出了“自闭症”的诊断，他在学校和其他孩子相处得非常不好，班上不少家长对他颇有微词，甚至有的家长还提出，希望校方出面，严令F的家长加强管教，或者，直接将其劝退
然而,班主任老师没有这样做，而是找来热心的专业志愿者并和F的父母不断深入沟通，用F喜爱画画这一特点不断引导他适应校园生活，任课教师们也一起付出了很多努力。
在老师们的带领下，和F同班的同学、以及同学家长，渐渐地被这份深厚的爱所感动，他们不仅不再向班主任抗议，还包容、接纳了F，让他一点一点融入课堂学习，融入学校生活。
在这个过程中，帮助他的孩子们也都收获了一份成长。
作家刷刷来校参观时，被学校立柱和围墙上保留的F当年画的图画所吸引，她以作家的敏锐洞察力发现了这个普通校园、普通老师、孩子间不普通的故事，萌发了创作灵感。
通过几年的素材收集，最终有了这本《向日葵中队》。
在书中的米兰老师身上，我看到许许多多老师的身影，他们日复一日，在自己平凡的教育岗位上尽心尽力关爱每一个学生，悉心守护每一个学生的成长。
我想，读到这本书的老师，一定会被这样爱的故事深深打动，也会对自己教育工作的意义有更深的认识。
在书中的莫离、吴萌萌、张小西等孩子的身上，我看到了许多正在校园中成长的孩子的身影。
对于众多的普通孩子而言，他们身边也许就有像“莫离”那样特殊的同学，有“莫离”那样需要特别关爱的小伙伴。
相信这本书里的故事也会打动、影响他们。
他们会学着像向日葵中队的孩子那样，包容、接纳、相互欣赏，学会更好地与同伴相处，让童年时光成为最美好的记忆。
青铜葵花读后感500字
向日葵 讲的是一粒向日葵的种子，被不经意地丢在地上后，好不容易在石缝中长出来，成了一株亭亭玉立的向日葵，却遭到了其它花儿的讥笑，因为大家都觉得它不好看。
可是在一场暴风雨过后，那些漂亮的花朵都不知去向，只有向日葵还顽强地挺立着。
故事中的向日葵没有因为自己不漂亮的容貌而自惭形秽，更没有因为别人的嘲笑而轻视自己，而是依然故我地、顽强地生长着:把根深扎在土壤里，汲取土中的养分、水分，及时输送到茎、叶，到生命的每一个组成部分。
它没有虚耗生命，没有浪费光阴，没有辜负阳光和大地对它的期望，以灿烂的微笑，勃勃的生机，回报着养育它的自然万物。
因为它深深地知道，生命对于自己只有一次，徒有外表的的昙花一现，不及顽强执着的自强不信，暴风雨的考验，正是它检验自己的最好时机!我就是一棵生生不息的向日葵!
遥远的向日葵地读后感600字
遥远的向地读后感无意中知李娟出了这本新书，且了之后在网上查询相关消息时，还发豆瓣上有网友也在欢呼“李娟出新书了
”看来喜欢她、盼她的新书的不止我一个
原本在网上买的，结果等了几天都未收到，书店里早就摆出来了，而网店的人居然说是预售书，所以无货。
于是我立马就跑去书店迎回了这本书。
看到书后，发现本书与李娟的其他书相比，气质大变，几乎每篇文章后都有至少四分之一的引申思考，不是指向环境保护就是担心地球污染。
而她以前的书，主要是描述和叙事，事情完了文章也完毕了，没有那么多强调“有意义”的东西，但是读完之后，肯定大多数时候是引人深思的，你会想很多，会因你自己的经历和学识联想很多，至于联想到什么，这就与每个人积累的素质有关了。
所以，读到这本书中，多篇文章末尾那许许多多的她自己的思考时，我有点跟不上她的思路，觉得很突然，怎么读到读到就突然忧国忧民了呢
中间发生了什么
或者因为我实在是没有感受到她当时的情境，没有身临其境，所以就没有她的那些体会和感悟
作者写的大约是10年前发生的事，而这些文章从书后作者的后记来看，应该是最近写的，而不是10年前写的。
10年前发生的事，居然还有那么多感悟，看来作者真的是历经沧桑；不过，我始终有点隐隐怀疑，这些感悟是不是有点“为赋新诗强说愁”，但是，基于我对李娟的喜爱，我不愿意向这方面想，而宁愿认为她这10年沉淀积累了很多，或者是想改变一下写作的风格了。
我突然想起我自己写的那些跑步文章，大多是流水账，后来读到了西南医院郭院长写的一篇跑马拉松的文章，那里面特别多的人生感悟和参透，比起我那些流水账文章来，完全是高大上的文章。
于是，我也试着努力在我的跑马文章中多写些感悟之类，后来发现，我哪有那么多的感悟可写啊，我每次都只是努力坚持完成目标而已，并没有多想其他，我参加那么多场马拉松，怎么可能每场都去努力找得到感悟呢!所以，我后来索性就不再去学习别人了，我还是像记流水账一样记下我在赛道上的所见所闻即可，如果只写别人认为“有意义”的内容，我根本就没有什么内容可写了，只能是无话可说了。
回过头来继续说这本书，读起来一直很沉重，一方面为她家当时的穷苦而沉重，特别是在21世纪初时，我感觉全民几乎都过上了比较好的生活时，她家的生活居然还是那么苦。
二是生活过得那么苦，她却还要忧国忧民，担心人们随手捡拾的一块石头却可能破坏了一窝蚂蚁的家，担心过度的种植向日葵让土地变得沉重不堪——“人走到这边，那边抓紧时间开一朵花；人走到那边，这边赶紧抽一片叶子。
如果说作物的生长是地底深处黑暗里唯一的光芒，那么，那个人经过的大地，随着他脚步的到来，一路熄灯”。
所以，随着她的一篇篇感悟，我的心情也越来越沉重。
没想到，金灿灿的向日葵背后，却有那么多令人窒息的负担
不过，在本书中，仍能读到李娟写作上的天赋，她描述的鸡鸭狗猫，仍然是那么生动可爱，凝聚着她生活虽苦却仍然不时地有趣。
她在书中关于大地、水和植物的描述，也是我最喜欢的——“大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长”；“在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输世间所有大江大河湖泊海洋的盛景”。
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这些感悟，或许只有从小侍弄过土地的农人才能体会到：亲眼看着一点点长成的生命，再亲眼看着它们一点点枯萎，是耕种者千百年来共有的痛苦。
2 是的，我无能为力。
我仅有的力量只够用来掩饰懦弱，我最大的坚强是继续不露声色地生活在家人中间。
3 我觉得，在茫茫荒野中，在所有单薄安静的人类聚居区里，树是唯一的荣华富贵。
4 两者的生命长久依偎在一起，慢慢就相互晕染，它浑身弥漫着纯正的外婆的气息。
5 她只知道火车是唯一的希望。
火车意味着坚定的离开。
灵魂潜入向日葵读后感
梵高的个人生活境遇相当的糟糕。
先是作为教会的派遣去了最偏远最艰苦的矿场。
在那里，梵高觉得与其端坐在前台传教，不如和矿工们一起工作，分担他们的苦楚来的更现实。
他的做法让教会与他解约。
其次，由于梵高没有正当稳定的生活来源，向表姐求婚的失败令梵高差点绝望。
而后梵高和一位单身母亲的短暂生活也因为同样的原因而分手。
再次，梵高的内心是相当的孤独，他也想和别人交流，但是语言的直白让别人接受不了。
他也想和别人交换作画的思想，但是耿直粗暴的性格决不让他人批判自己的画作，为此与唯一的朋友决裂和自残。
最终，彻底被别人封闭了自己的个人精神世界。
进入了绝境的樊高不得已要求去精神病院去安置。
在精神病院至少有基本的生活条件能够得到保证。
而此时，梵高的精神世界也越来越低落，低落的情绪，消极的意志，狭隘的困惑就是让一个正常人都不堪忍受，何况是樊高。
那么，梵高认为了结生命是唯一的选择。
这也证明了，梵高不愿意孤独，他希望回到社会中，哪怕只是死亡，因为死亡也是人的生命的一种状态。
这也是他的认为。
