你在为谁读书读后感
最读了一本书叫《你在为谁读，书中的主人公是一个脑子聪明而不愿用功的少年。
他一样认为学习很苦、很累、很无味，考试成绩跟学习时的认真程度呈正比——时好时坏。
但这个少年却被十封神秘来信 “修理”得心服口服，自称倪浦清的写信人对他的一举一动明察秋毫，还为他量身定做了“趣味测试&魔鬼训练题”。
杨略按照信中“招式”修炼，不仅在学习成绩上有了提高，更在思想品德上有了大大地进步。
“你在为谁读书
”这个发人深省的问题引起了我的深思：“为中华之崛起而读书
”我天生不是周恩来式的伟人，我只要完成国家规定的九年义务教育，就尽到了一个合格公民的责任，何必头悬梁、锥刺骨跟自己过不去。
“为父母而读书
”他们都有自己稳定的工作和收入，衣食无忧不需要我来改变生活。
“为我自己读书
”我只想做自己感兴趣的事情：打游戏、看电视、画画、捉蝌蚪…… 我只知道大家都在读书，我也就得要读书。
读书变成了任务就没有了乐趣，妈妈说我的学习成绩是“过山车”——忽上忽下。
我尝试过很多种提高成绩的方法，但多是半途而废。
这本书使我明白了：“懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。
”事情是因为我们不敢做才变得困难，学习的主动性不是天生的，而是后天培养出来的。
我明白了：“少年强则国强”的道理，更学到了许多好的学习方法。
如果你想对学习充满信心和动力，也来读读这本《你在为谁读书》吧
翻开这本书，挑战你的悟性
合上这本书，确认你的坐标
《你在为谁读书》读后感
“读书很苦，读书很累，读书很无味。
”我看见这几句话后突然觉得这恐怕是很多人读书的感受吧
许多人不爱读书，也许就包括以上的原因吧
我也不是一个天生爱读书的人，以前也觉得读书真的是很没意思，枯燥、乏味。
但是在我从书中收获了很多的时候，我发觉自己似乎已经爱上了读书…… “谨以此书献给尚策、志洲，以及所有脑子聪明又不肯用功的人
”这是第一页上的文字，这样醒目……是啊，现在已经有不少人而且是聪明的人因为不用功、不明白自己在为谁学习、读书而耽误了青春，耽误了自己的前程。
这本书很及时啊，也许会帮助许多站在危险边缘的孩子救回来。
我渐渐的走进书中，静静的听作者讲述着道理……不知道为什么，总是觉得这本书似乎让我一下子成长了不少。
我佩服作者的洞察能力，把我们的心里竟然分析的如此透彻，但是又不禁觉得我们挺没有意思的，总是这一套，这些小心思其实很普通，太没有新意了，不是吗
我们读书是为了自己读书，而不是为了别人，不要像服刑一样痛苦的挣扎着，你读书得到的，没有别人可以占到什么便宜，别人得不到什么好处。
全是在为自己奠定基础，你有什么吃亏的呢
那些看似聪明实际上愚蠢的人，总是在被动的读书。
就是进步也是被动的进步
作者把人分成4类人；卓越的人、优秀的人、非常普通的人、永远的“贫困者”。
起初只看到这些词时有些不解，但是想了想就明白了，卓越的人是主动追求的人，而优秀的人永远是需要让人提醒那么一下，也许只是一回，但若她还是停留在优秀的人，那么她终究不是卓越的人，最多还是那个靠别人提醒一下的优秀的人。
而永远的“贫困者”，如果你不赶紧追求进步，你将有可能永远咸鱼不得翻身
你只有自己主动追求幸福，才会有成绩。
天下没有免费的午餐。
我很开心在我迷茫不知所措时感悟到了这些道理，不敢说是透彻，但却是一笔人生的财富
我想我下一步的任务就是“合上本书，确认你的坐标
”我究竟处在哪个位置
然后我会问问自己：你在为谁读书
接着等待着我的心里说出的那句话“你在为自己，为自己的梦想，为自己的未来，为自己的幸福读书
”
你在为谁读书读后感
[《你在为谁读书》（一至五章）——读后感（周思琳）]自从余闲在我校召开讲座，推荐这一本《你在为谁读书》时，我已被里面的内容吸引住了，《你在为谁读书》（一至五章）——读后感（周思琳）。
《你在为谁读书》这一本书讲的是，一位即将面临中考的初三生“杨略”，在他每天过着乏味无趣的暑假时，惊讶的收到了一位名叫“倪甫青”的来信，并答应杨略每个月都会带他写信。
杨略由于好奇就打开信封开始读信，但他万万没有想到这一封来历不明的信，竟然改变了他一整个人。
倪甫清对于杨略的情况十分了解，知道他每天都过着乏味的生活，每天除了玩电脑就无事可做，对于学习也没有兴趣。
倪甫清开头在信中就问了杨略一个问题：“你想成为什么样的人
”第一类是卓越的人，他除了做完他的份内事以外，还会不厌其烦的去做一切有益的事，他们永远是领导、社会的领袖。
第二类是优秀的人，做事只需别人讲一遍就能做好，他们是社会急需的人才。
第三类是普通的人，做什么事情需要别人提醒二至三遍才会做好，他们只能做一辈子的普通人。
第四类是贫困的人，只有在山穷水尽的时候才会醒悟、奋斗。
在我们的生活中，大多数的人都想当第一类或者第二类的人，但是他们有些是空想，有些人是付出了实际的行动。
一个人在明确了自己的目标后，就应该付出行动，一切都用行动说话，读后感《《你在为谁读书》（一至五章）——读后感（周思琳）》。
过了一个月，新的学期已经开始了，以前每到开学的第一天都会抱怨老师布置的假期作业太多，多都写不完。
可是自从他收到了倪甫清的后，他变得勤奋起来，还多写了几篇日记，让同学们对他刮目相看。
放学回到家后，杨略迫不及待的打开信箱，一个厚厚的信封放在里面。
这一次倪甫清写信的主题是“坚持不懈就是胜利”。
倪甫清在信中写道，他的身边有许多同学在抱怨学习的辛苦，题目的难度大，这都是因为这些人意志不够坚定，对于自己缺乏自信心，不敢相信自己能够做到这些，他们相信这些人永远都是命运的宠儿，对什么事情都战无不胜。
但是这些人的想法是错的，上帝对于每个人都是公平的，在它为你关上一道门时，它会为你开启一扇窗户。
重要的是在于你有没有为了自己的人生真正的去努力奋斗，在遇到困难是有没有选择坚持。
我们不要把困难、磨难当成是一种折磨人的事情，我们可以把它当成是一种幸福，一种锻炼我们意志的幸福。
我们可以在这当中学到更多无语用语言去讲述的哲理，只有通过这些实际的情况我们才能理解当中的含义。
当我们遇到困难时要想着我们一定能够解决的，我们要做优秀、卓越的人，坚持就是胜利。
〔《你在为谁读书》（一至五章）——读后感（周思琳）〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
《你在为谁读书》读后感2000字左右
读完这本书，我受益匪浅，特别是这本书的题目，更让我深思。
你在为谁读书道出了我们中小学生普遍存在的一个疑问：我们一直在为谁读书
是在为老师读书吗
还是在为父母读书
我是一名初三学生，即将面临的是中考——人生中的第一个转折点。
我读书读了9年了，经历过了许多考试，大考小考总是伴随着生活，考试考的都快麻木了，喜怒哀乐更是相伴左右。
“读书很苦，读书很累，读书很无味。
”我觉得这句话正确说出了许多学生的感受，许多学生不爱读书，也正因为这个原因。
但是，当你从学习中、读书中领略出其中的快乐，化被动为主动，你就能登上高峰“一览众山小”。
所以这个问题也就迎刃而解了：我们要为自己而读书
我们读书是为了自己，不是为了别人。
我们认真读书，学到了好学问、大智慧，得到好处的是自己，别人一点便宜也占不到。
就好比杨略一样，初一时成绩中下，3年的磨练和爸爸暗中的帮忙，自己通过努力，终于成功了并享受到了成功的快乐。
只有为自己而读书方可从中领略快乐。
我从前是一个很不自觉的孩子，只要父母不在家，我总是偷偷地打开电视或者是玩电脑，可每次都被爸爸妈妈抓住，他们教育我：学习不是为了别人而是为了自己，为了能拥有大学问。
你现在不认真学习，天天就知道玩，将来一定会后悔的。
是啊，学习就是为了自己，有时，我想玩时，总是提醒自己，有人在认真学习呢，要超过别人。
现在的竞争很激烈，只有凭自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于别人的都能追回来。
在这本书中，心仪曾把成绩表现分为3种：一种是平庸、一种是中等、另一种是卓越，把学习的感觉分为4种：痛苦、平淡的快乐、突破和很快乐。
这清楚地写出了学习的感觉往往决定了学习的好坏。
所以只有你为自己学习了，能从中享受到学习的快乐后，成绩能不提高吗
态度决定成绩，方法决定成败，视野决定格局，性格决定命运。
只有了解你在为谁读书，你才能成就最好的自己。
我要为自己而读书读后感
许多人都在想，自己是谁读书
是为父母，为老师，还是为国家，为朋友呢
但我却认为为自己读书。
你是在为父母读书吗
父母为了我们付出了很大的金钱和精力。
每一个父母都希望自己的子女成才。
我们要认识到，我们不是在为父母读书，我们读书的目的，是成就自己的人生。
只有这样，我们才真正对得起父母的养育，才是对父母最好的报答。
你是在为老师读书吗
老师为了我们，付出辛勤的汗水。
我们为了报答老师，应该读好书。
每一个老师都希望学生能够读好书为栋梁之材。
但是，任何一个老师都不会告诉学生，读书是为了老师。
因为老师的愿望是希望学生能够明白：读好书，是为了自己的前途，自己的未来，不是因为老师。
我们是在为自己读书，是为自己的前途读书，是为自己的理书。
书为本，借以读书为乐，以读书为动力。
通过读书实现自己的人生价值和社会价值。
因为只有你自己拥有了知识和技能这对强大的武器，才能以后的人生道路上勇往直前，战无不胜。
总之，我们要记住，我们是为自己读书，为自己的前途读书，为自己的理想读书。
同学们，让我们读书吧
为实现我们的人生价值而读书。
我在为谁工作读后感
读《悲惨世界》有感 在某天午夜，我读了《悲惨世界》，这本书是法国作家维克多•雨果的又一佳作。
这本书叙述了这样一个故事：冉阿让由于饥饿过度偷了一个面包，使他在监牢里度过了黑暗的19年。
出狱后，他受到人们的歧视，没有人理会他，就这样，冉阿让已经绝望了，但是奇迹出现了，一位善良的主教用他仁慈的心改变了冉阿让的后半生。
看完书后，我感受到雨果先生通过作品揭示贫苦人民的悲惨命运和揭露资本主义的黑暗。
在维克多•雨果的笔下，他一直期盼着用“博爱”、“仁慈”、“善良”和“饶恕”来改变这个“悲惨世界”。
冉阿让虽然后来尽全力去帮助别人，想用多做一些好事来弥补自己从前所犯下的罪，但是人们知道他从前是个苦役犯后，都不接受他的好意，在人们眼里它还是个十恶不赦的坏人。
可是冉阿让并不介意，仍然怀着那的善良的心去帮助别人。
最终他还是凄惨的死去了，这充分体现出当时的社会是多么不公平，难道一个人犯了错，永远都不会改了吗
要以一颗真诚的心去对待所有人，要相信他人，这样你才能得到别人的信任。
如果你心怀叵测，那你永远都得不到别人的信任，只会受到猜疑、冷落。
要勇于奉献，要以帮助人为乐趣，要热情待人，这样，你才会受欢迎。
英国的史美尔斯说过：“好书是生活最宝贵的财富之一”我们要把读书当作生活中必不可少的一件事情。
《谁动了我的奶酪
》读后感 作者斯宾塞·约翰逊博士是美国知名的思想先锋和畅销书作家，此外，他还是一位医生、心理问题专家，也是将深刻问题简单化的高手。
在他清晰洞彻当代大众心理后，便在该书中制造了一面社会普遍需要的镜子———怎样处理和面对信息时代的变化和危机。
从表面看，《谁动了我的奶酪
》和其他众多装祯精美的书没大区别，只是薄了些，约4万字，写的是个可爱的寓言故事，每页都配有主人翁滑稽可爱个性鲜明的漫画形象。
可就是这本不起眼的小书，在欧美创造了出版业的奇迹：自1998年9月由美国普特南出版公司出版后，两年中销售2000万册，雄踞亚马逊网上书店第一名约80周，同时迅速跃居《纽约时报》、《华尔街日报》、《商业周刊》最畅销图书排行榜第一名。
书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。
他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。
有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。
很久之后的某天，奶酪突然不见了
这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。
经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
六年级的来看看
同步阅读第28课《我为谁鼓掌》的读后感500字
读后感为什么不自己写呢
