我和鸟的故事读后感70字
文章不仅用生动的语言使小鸟可爱、活泼的形象跃然纸上，更写出了作者爱鸟之心，体现了人与自然的和谐相依。
吴然的小鸟和守林老人吉阿米的我和鸟的故事的读后感二十字
读后感的结构如下： 一、题目 题目是文章的眼睛，一定要为读后感起一个好题目。
最普遍的做法，是就书、电影的中心读后感的主标题。
例如，读《海伦.凯勒》有感，可选《不向命运低头》《百折不挠的海伦》等;读《爱的教育》有感，可选《让爱走进我们的心灵》、《爱就在身边》、《宽容也是爱》等;读沈石溪、西顿动物小说，可选《与动物同行》、《它们也需要尊重》等;读《岳飞传》，可选《精忠报国，流芳百世》等。
二、第一自然段——引子 引子部分主要写你读这本书的背景、机缘等。
可排比抒情、简略叙事。
下面列举两例。
①“暑假期间，老师推荐我们读《爱的教育》。
捧起厚厚的书，一开始觉得有点枯燥。
读着读着，我就走进了一个丰富多彩的感人世界，里面的小人物像磁场吸引着我如饥似渴地读下去。
”这是简洁叙事型。
②“有一本书，读了让人荡气回肠;有一本书，读了令人慷慨激昂;有一本书，读了爱国之情油然而生。
这本书，就是我百读不厌的《岳飞传》。
”这是排比句抒情开头，很吊读者胃口。
三、第二自然段——介绍文章的主要内容。
主要内容为主标题、中心思想服务，语言简洁明了。
四、第三自然段——这本书让你懂得道理，或印象深刻的地方，或最大的收获。
一般用简短的话点出中心，也就是基本观点。
五、第三自然段——结合书中内容或事件证明为什么? 六、第四自然段——结合生活实际、自身实际，写这本书对自己的影响。
特别是影响你怎样成长的。
七、第五自然段——发出号召，都来读，怎样做。
《我和小鸟的故事》赏析
《小鸟和守林老人》讲了小鸟们原本生活的森林被大批的砍掉了，小鸟们都被吓坏 了。
后来，森林里来了一位老人，他不允许任何人砍掉一棵也不允许任何人打鸟。
他还在空地上种树，给受惊吓的小鸟们建造新的家园。
小鸟和老人成了好朋友，他们互相关爱互相照顾。
最后，老人离开了，小鸟们依然在森林守护者他。
读完这个故事，我被小鸟和老人之间深深的情打动了。
老人一直在照顾小鸟保护森林，为我们的地球创造美丽的环境。
老人虽然离开 了，但是老人的心还留在森林里。
他教会我们要保护地球要和动物做朋友，为我们美丽的地球做点力所能及的事情。
《我和鸟的故事》的故事
风儿轻轻地刮起，透过窗子，可以看到那黄绿色的树叶中蜷缩着一只小鸟。
也许是因为刚刚进入秋天，鸟儿有点不适应这个过程吧
我静静地坐在窗边，望着那只鸟儿。
忽然，天上掉下了豆大的雨点儿，那是老天在哭吗
为什么
难道他也在同情这只鸟儿
风越猛，雨也越下越大……小鸟不停地颤抖着，也许是感到冷了吧
我心里一阵隐痛，多么可怜的小鸟啊。
此时，我多愿化作一个温暖的鸟巢，让它躺在巢里，不再遭受秋风和冷雨的折磨；我多愿化作一只大鸟，用自己宽大的翅膀为它挡着风寒，让小鸟在自己温暖的怀抱里安然入睡；我多愿……就在我想入非非的时候，眼前的一幕让我惊呆了：老天打了一个大喷嚏，把鸟儿从枝头上吹了下来。
正是应了那句俗话：“福无双至，祸不单行”，接着又有一辆大卡车从远处飞驶过来，鸟儿在地上拼命挣扎，却怎么也飞不起来，眼看车子已离小鸟越来越近了，可小鸟却已无力再挣扎。
近了、近了……啊这只可怜的鸟儿已经在那辆大卡车的车轮下血肉模糊了……小鸟就这样离开了世界，它再也不能在蔚蓝的天空中遨游了，它再也不能和同伴一起嬉戏了……我拼命跑过去，小心翼翼地捧起它那稀烂的血肉之躯。
我来到自家的后院，在一块阳光能够照射到的土壤里挖了个坑，认认真真地把它埋了进去。
老乌龟和小鸟的读后感
老乌龟刚开始很嫌弃小鸟吵它，但小鸟离开之后，老乌龟很想小鸟。
一个人的时候，我们会觉得很孤独，就像那只老乌龟一样，小鸟离开后，它就特别希望小鸟回来。
我们身边都需要有人陪伴，当那个人离开之后，我们会觉得很孤独的。
“朋友”是一个永恒的话题。
当幼儿步入幼儿园后，他们便开始逐渐走出“自我中心”去结识不同的同伴。
然而在与同伴交往中，幼儿拥有自己的“朋友”却不是一蹴而就的。
幼儿需要逐步体味与同伴在一起的快乐，并愿意去交往，在交往过程中又逐渐学会谦让和宽容，最终才能获得自己的朋友，并能与“朋友”融洽相处。
《老乌龟和小鸟》以轻松淡雅的笔墨叙述了一只老乌龟和一只小鸟之间交往的故事。
情节简单，通篇只有两个动物角色出现，然而整个故事却蕴藏着深刻的哲理，揭示了“朋友”的真谛，凸显了友情的珍贵。
阅读中能让幼儿深受启发，获得至深的情感体验，同时也能给予幼儿实际交往方面的一些引导。
小鸟蓝迪读后感五年级上
驱使一次翻开这个稿子的是好奇心12岁的小丫头居出好几万字，而这好几万字居然还篇完整的童话，而这童话居然是课余时间“偷着”写完的，一连串的“居然”让我迫不及待地翻开书稿，居然，一看就是三个小时
从第一次看到书稿，到书稿雕琢成书，再到推广摩挲，每次看到默其的作品，都会有一种神奇的感观出现：好像被一种浅浅的、痒痒的光罩着，脑海里活泼地冒出各种意象：摇摆摆的蒲公英、气昂昂的狗尾草、懒洋洋的小巴狗和天空里飘啊飘的小风筝……一把年纪的人，每次都忍不住微笑（包括现在），呈现出傻傻的快乐。
我想，这就是实实惠惠来自童年的光吧，真是享受。
《蓝迪的朋友圈》从小鸟蓝迪的出生开始，一个春天，万物复苏，小鸟开始了自己的鸟生。
故事的架构往往有固定的模式，但在默其的故事里，你完全找不到套路。
天马行空的跳转，意料之外的情理之中，让人哭笑不得又暗暗服气。
无可奈何地要一气看完，再来个一看再看。
看到这里，有些人的好奇心恐怕要爆棚了。
为了挽救这些人，我稍微剧透一下：饥饿的小鸟蓝迪对肉虫子满拉嘴下留情，到口的美味成了一辈子的好朋友。
他们俩的关系并没有沿着常人的思路发展，反而是肉虫子一直在照顾、安抚天敌小鸟。
这样的情景恐怕看了的人都很难忘记：小鸟在哭鼻子，肉虫子在旁一边安慰，一边想办法……默其的故事里，这样的神来之笔一个接着一个（责编都暗暗觉得奢侈）。
紧接着，这对好朋友偷吃大米被扣在碗里，失去了自由。
因祸得福，两位被小狗雪莉拖到了小主人家，从此朋友圈几何增长，除了救命恩人雪莉，还有小鸡比奥和老鼠沙瑞。
朋友们愉快地生活在一起，期间满拉变身菜粉蝶消失了一阵子，害得蓝迪“呆呆地站在窗台上，回忆着和满拉相处的点点滴滴，一股股暖流，伴随着一阵阵忧伤”。
好景不长，小主人家破产，大家四散东西。
雪莉认识了星星，当了妈妈，当大家都以为故事就这样了，雪莉却意外地发现了满拉残留的翅膀。
于是，她内心里开始冒出越来越大声的呼喊：“我要回家，我要找我的朋友
”然后呢
呵呵，剧透到此结束，请你自己去看吧。
人类时光中的一年，对部分动物而言就是一生。
蓝迪就像初生的孩子一样，他会长大，会有朋友，会遇到想都想不到的困难，会失去无论如何不想失去的，会收获其实从来没有期待的，但这些并不能阻止他自然长大。
一些桥段，如果是成人创作的，我们会说他厉害得可以举重若轻。
但是默其的处理，让人感觉到的并不是厉害而是自然。
遇到重的、疼的、苦的部分，天真善意的小心灵会自然而然地绕开，疼一下之后，就让它在生活里面慢慢沉睡，等待不可避免的共鸣就好。
满拉的去世写的一笔带过，很坦然的交代，就像说了一件稀疏平常的事情。
“报纸上残存着一只菜粉蝶的翅膀，明显已经不那么完整了。
雪莉低头闻了闻，还是从那熟悉的味道中，嗅到了好朋友满拉的气息。
”表面看来，是一个孩子老道的处理了这个关于生死的问题。
但你细细读来，就会发现小作者的举步维艰、前后思量。
她不忍离别来得突然，早早在前面的故事里埋下了伏笔。
故事开端不久的对话里，就藏着这些思量：“是呀，团圆是美好的。
可是月亮很快就会变成月牙儿。
”“亲爱的蓝迪，经历是宝贵的财富，我们都有自己的生命。
”这样的小心翼翼，闪着纯善的童心。
生活里到处充满着韵律，花草树木各有情绪，春天里面的生机和活泼、秋天里面的满足和萧瑟，无论哪种情景都时时透露着欢乐。
默其的配图虽然还显稚嫩，但贯穿始终的快乐，仿佛在她的插画里高声歌唱。
满拉委屈的表情，秒杀萌化一票编辑；图里穿插的美术字，美编抠出来用了N多次；结尾小主人抱着雪莉，两个都闭上的眼睛，这是不是传说中的“在画外”呢
有人说，童年的眸子可以点石成金，以前我也这么认为。
但在细细读了默其的文字之后，我才明白，其实，童年的眸子只是看到了生活原来的模样。
就像我们在讨论这本书的时候说的一样：“尽管我们费尽了心力去了解孩子，但孩子的世界，只有孩子才懂”。
又一次合上这本书，又一次溢满喜悦，作为编辑，很开心攥住了这束来自童年的光。
愿我们的小作者自然生长，也愿这本《蓝迪的朋友圈》照拂更多人的小心脏，唤醒更多的童年。
