沩水春秋观后感怎么写?
大情怀、正能量宁乡历史悠久、人杰地灵，是刘少奇、何叔衡、周光召等著名人物的故乡。
打响宁乡解放第一枪的黄唐起义、千年治所之古邑玉塘的峥嵘岁月、无数先烈们用生命熔铸的铁血宁乡……一幅幅浸染着血与泪的画面在屏幕上闪过，《沩水春秋》以最震撼的视角、最鲜活的语言，上演着宁乡文史的活化进程，讲述着宁乡的前世今生。
《沩水春秋》全方位呈现宁乡历史中涌现出的民风民俗、地名掌故与传奇人物，充分彰显红色精神的代代不绝，为后代建立红色基因档案。
“看了这个片子，我才知道自己对宁乡了解地太少了，宁乡是个了不起的地方，作为宁乡人我打心眼里自豪
沩水春秋观后感
沩水汤汤，流尽千古英雄事；楚地沃沃，孕育炽烈中华情。
带着激动的心情观看了本土教育片《沩水春秋》，感慨于宁乡历史变迁，赞叹于宁乡人杰地灵，身为宁乡人，我为宁乡感到自豪，为宁乡事感到骄傲，为宁乡的明天充满充满憧憬。
宁乡人会读书，宁乡人会喂猪。
这句话是很多人对宁乡的一点模糊认识，确实，宁乡人会读书，至少在宋代易祓就高中状元，如今的巷子口状元文化就是发源于此，或许，在那个久远的历史年代里，就孕育了宁乡人“诗书传世，耕读传家”的优良传统，一大批仁人志士奋发向上，济世报国，前仆后继。
“三天不读书就比不上少奇同志”，毛主席老人家如是评价刘少奇同志，宁乡人会读书可见一斑。
关于宁乡人会喂猪，其实宁乡人也没什么诀窍，唯一的窍门就是勤劳，日出而作，日落而息，靠双手劳动赢得了社会的一致认可，这点我赞成，因为勤劳质朴是宁乡人最根本的特征。
把这一最本质、最真切的特征融入到教育中，就有了宁乡教师会教书的传奇。
云山书院，走出了多少位功名显赫的将军；岳麓书院，好几位山长都是宁乡人；更有何叔衡等志士仁人，从教书匠走到了革命的前列……这里我要说的是，宁乡教师，头顶着光环，脚踏着热土，肩负着重任……在历史的尘烟里，一张一张的面孔，熟悉而亲切，说远，上下几千年，说近，就在我们身边。
刘少奇、周光召、朱剑凡、何叔衡、谢觉哉、甘泗淇……一个一个身影，在眼前浮现，一个一个传奇，在历史演绎。
他们用自己的智慧与热血，为新中国的建立呕心沥血，为我们今天的美好生活奔走劳累，他们都有一个共同的名字——宁乡人。
如果说经济发展是城市的硬实力，那么文明内涵则是软实力，共同构成城市的“鸟之两翼”“车之双轮”，缺一不可。
今日之宁乡，城市规模扩张迅速，交通网络四通八达，市委、市政府胸怀发展大局，始终将创建全国文明城市作为战略抓手，一以贯之，常抓不懈，迎来了新一轮的城市升级。
在这场城市升级大戏中，教育作为最民生的事业，成为广大人民群众最关心、最关注的行业。
投入10多亿，建设10大学校……每每看到这样的数字，我们的职业幸福感油然而生；提高教师待遇，保障教师权利，让教师成为有职业归属感的人，每每看到这样的工作报告，我们的存在感满满的，我们为自己是一个宁乡教育人感到自豪。
教育是关系国计民生的事业，“红旗飘万代，关键教育下一代”，我们教师虽然没有惊天动地的伟绩，但是我们可以用心去培养下一代；我们教师虽然不能创造看得见的GDP，但是我们可以培养下一代去创造更大的财富；我们不能建厂矿，但是我们可以培养更多在厂矿工作的人……在宁乡发展的高速路上，我们教育肩负更多的责任，承受更多的压力，我们当以前辈的精神和意志，以国之大义为任，以民之企盼为责，高举立德树人旗帜，为宁乡培养更多的、出类拔萃的、走向世界的人才，培养更多的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
春秋 读后感
外国人常说，没去过长城与故宫，就等于没来过中国；有中国人说，如果不了解春秋战国历史，就不算真正的炎黄子孙。
之所以发出这样的感慨，是因为我们的中华文化成形于并且膨胀于历时550年的春秋战国。
翻翻我们的书本，一鼓作气、不自量力、老马识途、假道伐虢、退避三舍、一鸣惊人、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵、负荆请罪、窃符救赵、毛遂自荐、唇亡齿寒、远交近攻、狐假虎威、画蛇添足……这些脍炙人口的成语，都是出自春秋战国时期。
有人说，中国三分之二的成语，出自春秋战国。
虽然言过其实，但可以说，我们读历史，讲文化，如果不了解春秋战国，那么一切都成了无源之水、无本之木。
春秋时代的特色，概括起来就两个字，一个是“乱”，一个是“霸”。
周天子对天下失控，所以就会“乱”。
正因为“乱”，所以需要“霸”来维持秩序。
但正因为大家都想要“霸”，所以你方唱罢我登场，城头变换诸侯旗。
霸中有乱，乱中有霸，乱得精彩纷呈，霸得波澜壮阔。
战国时代的特色，概括起来也是两件事，一个是“你争我战”，一个是“变法求贤”。
从春秋到战国，战争规模越来越大，从几千、几万人到几万、几十万人。
战得恢宏，争得惊人。
黄河水，浪淘沙。
当弱小诸侯被一个个淘汰时，有见识的诸侯国便开始革新变法，由弱变强，由小强到大强；便开始求贤用贤，由败转胜，由小胜到大胜。
因为有“你争我战”，所以才有“变法求贤”；因为有“变法求贤”，所以胜利理所当然、失败也理所应该。
因为有“你争我战”、“变法求贤”，所以有“百花齐放”、“百家争鸣”。
儒家、道家、法家、墨家……这些形成于春秋末和战国时的不同流派争芳斗艳、各显其能。
到底何种观点最适宜
何种思想被推广
春秋战国的舞台一一检验。
如何自立，如何求强
如何避祸，如何消灾
春秋战国时期有着许许多多解决这些问题的办法。
这些办法，对任何时代的人们处世、立业，都有很强的指导意义。
春秋战国时期，折射出的仁、义、信精神，闪烁出的礼、智、勇光芒，为万世称道，从某种角度说，更为今人所惭愧。
正因为此，历经数年，作者撰写了长篇历史纪实小说《春秋战国》。
它以《左传》、《国语》、《史记》、《战国策》和当今考古发现为素材，并借鉴了《东周列国志》和一些民间传说情节，经反复查验、构思，创作、撰写而成。
相比同类历史小说，本书除了是正统的、唯美的、完整叙述春秋战国主要事件的历史小说外，还有以下几项特点： 一是注重内涵。
作者是《读者》杂志签约作家，写小品文20余年，有一股严谨、求实的精神，现今把这部百万字长篇小说当成了千字小品文来写，在注重观赏性的基础上，更加注重艺术性、思想性。
在注重内涵的基础上，同时注重可读性。
撰写本书时不像一些娱乐性小说盲目、任性和随意，而是努力将这部书写成精品、力作和佳篇。
二是注重史实。
作者是山东的一名文化工作者，这些年先后到过河南、湖北、湖南、陕西、山西、浙江、重庆、江苏、安徽、甘肃、内蒙、宁夏、江西、福建、河北、上海、天津、北京等地，认真参观那儿的博物馆，领略当地的山水和风情，努力让本书所涉及的人物形象、历史情节、人文地理、风土人情基本符合史实。
在注重史实的基础上，更加注重精彩。
春秋战国时期的故事很多，本书只留下精髓，放弃一切平淡和低俗。
三是注重逻辑。
作者曾被评为《演讲与口才》杂志创刊20周年最优秀作者，写过数百篇演讲口才、做人处世、组织行为、政坛风云类的文章，而春秋战国时期的思想、智慧恰恰是集中体现在这些方面。
作者在处理故事情节、构思人物对话时，不是海阔天空、恣意而为，而是让其合情合理并且新颖独到。
在注重逻辑的基础上，特别注重流畅。
把一部时跨500余年的历史写成一部系统小说，确实有点儿难度。
为此作者动了很多脑筋，让一个个诸侯国都有了各自鲜明特色，让君主、政客、将军、说客、刺客、壮士、美女、平民、少儿等一个个历史人物出场简短而且有力。
整部小说，没有生拼硬凑，而是一环紧扣一环，段与段紧密相接，看了这段想看下一段。
撰写长篇史实小说《春秋战国》的指导思想是：在尊重历史、交代清楚的基础上，方便今人阅读和理解。
所以在人名处理上，按今人习惯，姓加名或氏加名，如“姜小白”，而不是古书中出现的“小白”。
在人名处理上，还尊重今人熟悉的称呼，如姜小白做了国君后，本小说改用“齐桓公”这个人物称谓。
虽然“齐桓公”是其逝后谥号，但依照当今流行文法，使用“齐桓公”。
不过在小说的人物对话中，齐桓公生前，不出现“齐桓公”，在其逝后才在人物对话中出现“齐桓公”。
读后感春秋故事400个字
大家都知道，春秋是个乱世，前几天，我读了《春秋故事》一书，这本书让我知道了春秋时期一段段历史，一个个故事。
其中，“千金一笑”这个故事让我印象很深。
“千金一笑”这个故事发生在两千七百多年以前。
那时的周幽王不理朝政，只顾吃喝玩乐，还十分好色。
有个大臣叫褒王向，他劝天王好好管理国家，爱护百姓，不要如此放荡。
周幽王听了大怒，把褒王向下了监狱。
褒王向的家人知道褒王向放不出来了，便为大王找了一位美女，把她归入褒家，娶了个名字叫褒姒。
褒家将她送到了宫中。
周幽王见褒姒如此动人，心中有说不出的高兴。
他马上放了褒王向，可褒姒不喜欢宫中的生活，自从进宫她一直没有笑过。
周幽王便下令：谁能让娘娘笑起来，赏谁一千两金子。
后来就有了“烽火戏诸侯”一幕。
这只其中一个小故事。
如果你想了解后来发生了什么事，请去每一本《春秋故事》，林汉达著，它一共编入24个故事，它不会让你失望的。
沩水春秋第七期主要内容是什么
在我们同学讲解的诸多故事之中，我最感情去的是春秋时期‘不拘一格用人才、求人才，举贤不避亲、不避仇，举贤能让’的故事。
春秋五霸之首当属齐桓公。
齐桓公打败了政敌公子纠之后，并没有把他的部下管仲置之死地而后快，反而重用仇人管仲。
请他为相，结果管仲帮助他完成了春秋霸业。
齐桓公任管仲为相，推行改革，实行军政合一、兵民合一的制度，齐国逐渐强盛，成为历史上第一个充当盟主的诸侯。
秦穆公非常重视人才，其任内获得百里奚、蹇叔、由余、孟明视、西乞术、白乙丙等贤臣良将的辅佐。
还曾协助晋文公回到晋国夺取君位。
周襄王时出兵攻打蜀国和其他位于函谷关以西的国家，开地千里。
因而周襄王任命他为西方诸侯之伯，遂称霸西戎，为日后秦统一中国奠定了基石。
通过这些以及一些春秋时期的故事，让我认识到引用人才很重要，知人善用更重要，同时任用人才的胸襟要开阔，公私要分明。
‘二十一世纪最重要的是什么
是人才。
’使自己成为人才，才能够为社会、为国家做出最大贡献，实现我们的人生价值。
一个有才能的人，要有他得以施展其能力的舞台，他的才能焕发出最耀眼的光芒。
一个有才能的人，如果没有开阔的胸襟，他的才能就可能成为狭隘的温床。
供参考
