王冕学画荷花读后感50字
王冕是我国古代一个著名的大画家，他小时候家里很穷，没钱上学，父亲要他替别人家放牛。
他一边放牛一边偷偷地到村里的学堂边学习。
他在池塘边看见荷花很美丽，他想；如果我能把这美丽的荷花画下来该多好呀
于是他用树枝在地上勤奋练习画荷花。
时间久了，手都磨出了茧子，但他还是继续画。
后来他的荷花越画越逼真，于是就不再替别人放牛了，专心画画，他的名声越来越大，最终成为一个全国闻名的大画家。
王冕之所以能成为专名的大画家，与他的专心学习、勤于练习是分不开的。
我们要向他学习不怕困难、勤奋努力的这种精神。
王冕的荷花之所以画得那么逼真，是与他坚持不懈的努力分不开的。
如果我们想做成一件事，必须要有这种坚持不懈的精神，不能半途而废，轻言放弃，这样我们才能取得成功。
《王冕的故事》读后感
我妈妈给我买了一本书，这本书就像魔爪似的把我紧紧的抓住。
里面讲了一个著名的画家王冕的事情。
王冕小时候就喜欢画画。
他每天都要到河边坐上几个小时，仔仔细细的观察荷花的样子。
然后，找来一根小木棍，边望着美丽的荷花瓣边开始勾勒。
王冕很用功，渐渐地，他拿小木棍的手磨出了茧子。
可是，他毫不在意这些，他把所有的精力都投入画画中去了，河边的沙地上处处留下了他做过画的痕迹。
一次，他像往常一样，完成了一幅画。
这时，他的一位家人过来了，露出惊讶的表情。
原来这幅画太像了：湖面水波荡漾，粉色的荷花宛如一个柔美的女子，黄色的花蕊也是如此的逼真，仿佛透着清香；还有，荷花瓣上的露珠像随时要滚落下来的样子了。
现在我才知道，一个人只有刻苦学习，对自己严格要求，这样才能够做好一件事，才能够学好一件事。
我也应该有高标准来严格要求自己。
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（一）板书课题，谈话导入： 板书课题：读课题看看哪个字是课题的重点词
从课题这个重点词看，你能说出课文重点内容是哪方面的事吗
谁“学画”
王冕小时候是个“刻苦好学”的孩子。
因为家里穷，只念了三年书，就给人家放牛去了，由于他不怕困难，勤奋刻苦，所以一边放牛，一边找来书念。
后来，学画荷花，经过努力，终于画的和真荷花一样了，成了一位著名的画家和诗人，他获得这样好成绩的原因，就在于他的“刻苦好学”。
下面我们一起来学习课文。
（二）初读课文，理解内容： A、B1约15分钟1．自读课文。
2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事
3．指名逐段读课文，检查自读效果。
4．教师范读课文，小组互相讨论，课文主要讲了什么
5．再读课文。
（学）（怎样学画画的）（王冕）借助生自读课文，借助汉语拼音，读准生字词，读通每句话，并标出自然段，划出生字，新词，多读几遍。
第二板块—— A、B2约15分钟（三）讲读第1段： 1．指名读第一段。
（1）出示图。
从什么地方可以看出王冕是古时候的人
（2）从哪些地方可以看出王冕家里很穷
用书上的话说说。
2．这段主要写王冕小时候在艰苦环境中找书读。
3．哪些词讲他的“勤奋刻苦”
4．指名读第一段。
“一边……一边 ”重点句子剖析。
（四）讲读第二段： 1．看图：王冕放牛的时候，在看什么
他看得怎样
2．指名读第二段。
（1）什么样的景色这样迷人
从书中找出有关的句子读读。
（2）雨后湖上景色怎样
（3）前三句话先讲什么
（4）下雨后的荷花怎样
划出书中有关句子读读。
理解：更（表示下雨后的荷花比下雨前的荷花还要鲜艳。
） （5）荷叶又是什么样呢
（读读） （6）比较句子。
②粉红色的花瓣上清水滴滴，碧绿的荷叶上水珠滚来滚去。
（7）王冕看荷花什么样
（出神） 理解“出神”（精神过度集中而发起呆来。
） （8）他心在想什么
读出书上的话。
（9）3．齐读第2段。
（指导观察王冕的穿着，打扮。
） （父亲死得早，给人家放牛。
） （一边放牛，一边读书，还有找来书读） （大雨过后阳光照得满湖通红……）（先讲王冕什么时候在什么地方干什么，接着讲了湖上下雨前和下雨后的不同景色。
） 第三板块——（一）讲读第三段： B1、B2约10分钟1．轻声读第三段，共有几句话
（3句） 2．“节省”什么意思
与课文哪句话有联系
3．王冕是怎样学画荷花的，他一开始就画得这么好吗
课文中是怎么说的
4．结果怎样
5．王冕为什么能成功
成为一名很有名的画家
小结：通过王冕学画这件事，你懂得了什么道理
（无论学习什么，都要下苦功夫，就能获得成功。
） 你们要学习他什么
（不怕困难失败，努力刻苦，持之以恒的精神。
） （家里很穷） （刚开始不像，他不灰心，天天画。
） （像刚从湖里采来的一样。
和真的一样。
） （因为他不怕失败，坚持画下去，所以才能获得成功，成为一个有名的画家。
） 第四板块—— 朗读全文。
布置作业 完成课后思考题。
关于四岁学画画的王冕酌故事
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为
”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。
（《宋学士文集》） 【译文】 王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢
”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
王冕学画”这一故事情节选自下列哪些名著
（ ）《三国演义》 《水浒传》 《西厢记》 《世说新语》
锲而不舍qiè ér bù shě【解释】锲：镂刻；舍：停止。
不断地镂刻。
比喻有恒心，有毅力。
【出处】《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”【结构】偏正式。
【用法】用作褒义。
一般作谓语、定语、状语。
【正音】锲；不能读作“qì”；而；不能读作“ěr”。
【辨形】锲；不能写作“契”。
【近义词】坚持不懈、坚韧不拔【反义词】半途而废、知难而退【辨析】～和“持之以恒”都可形容有“恒心”。
但是～是带有比喻性；更加形象；而“持之以恒”是直陈性的。
【例句】能否做成学问；除必要的天赋外；很大程度取决于有无～的精神。
