怎样教孩子10以内加减法的运用
从幼儿数学教学的顺序来看，父母们普遍采取的方法是，先教孩子学数数，会数到100了之后，再教5以内的加减法，然后是10以内的、20以内的，最后是100以内的。
这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学。
从幼儿数学教学的实践来看，比较科学的教学步骤应当按照以下顺序进行：1、学数数。
学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。
不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。
数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，主要形式有： ①N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础； ②N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础； ③数单数，建立奇数概念； ④数双数，建立偶数概念； ⑤逢10数，建立进位概念； ⑥逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。
2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。
4、整10相加或相减，如10加10
感悟生命作文（一种植物、一个动物、一件事或者一个人）500字
地球只有一个，生态环境，是要靠每一个公民来维护的。
现在，周围的环境都正在变化。
花草枯萎，动物也正在面临频的危机。
环境的恶化都是人类一手造成的，而恢复地球的美丽，也只有人类才能保护好。
解铃还需系铃人，我们必须好好的，携手保护。
你知道世界分为几个部分吗
两个，分别是陆地和海洋。
陆地是人类和野生生物的重要栖息地。
而生物每天所吸取的氧气部分正是从那“大功臣”树爷爷身上得来的。
树木它每天都在为人们服务，但人类却只顾盼眼前利益把他们毁了。
人类的摇篮是大海，大海所供养人类的东西实在数不完。
特别是碘，碘是从大海里所得的，如果没有碘，人类的疾病会很多。
现在，大气的污染使地球遭到破坏。
这一不是一个人的问题，已关注到全球。
在大气中，常飘浮着尘，尘不是只会害人，它是降雨的要物体。
我们是以保护大气的，只要尽量减少使用对有环境污染的东西，如：一次性木筷、胶袋、饭盒……减少使用一次性的东西就可以了。
其实，我国是世界13个缺水的国家之一。
当然，你一定会想到：海有这么多水，我们还害怕什么呢
告诉你，我国的人占水资源的20%。
人体的水分占70%，如果没有水分，我们会干竭而死。
噪音，每个人都憎恨。
都只能怪我们。
要是我们能减少对树木砍伐的噪音，还有那工厂无节制地放出机器声与毒气，那么所谓的噪音怎么又会来侵蚀我们呢
要知道，噪音会影响我们的脑细胞，会把我们的寿命减少，严重的还会令人类死亡。
垃圾，人类想把它控制并不易，要经过复杂的处理才能把它们消灭。
就算用火把它烧过粉碎，让它在人们眼前消失。
可是，它的灵魂还在半空中飘浮，这是有害基因，会影响到大气，大气会影响到人类，最终，人类自己种下的祸根，还是要人类自己来解决。
这样既对大自然没有好处，还会使地球越发苍老。
城市，是人类的家，但我们却把森林的家毁了。
人们只为了挣钱，就不顾一切，把任何东西当买卖。
保护环境，属于每一个人，是人类的职责。
让我们齐动手，保护这可爱的地球吧
