天鹅.狗鱼和虾的故事读后感
如何写读后感!写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感.
《天鹅,大虾和梭鱼》告诉我们什么道理
《天鹅、大虾和梭鱼》俄国寓言作者:伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫有一次，天鹅，大虾和梭鱼，想把一辆大车拖着跑，他们都给自己上了套，拼命的拉呀拉呀，大车却一动也不动了，车子虽说不算重，可天鹅伸着脖子要往云里钻，大虾弓着腰儿使劲往后靠，梭鱼一心想往水里跳。
究竟谁是谁非，我们管不着，只知道，大车至今仍在原处，未动分毫。
《天鹅、大虾和梭鱼》是一个世界著名的古老寓言故事，它从反面讲了不合作办不成事的道理。
天鹅、大虾、梭鱼都很用力，都想把车拉动，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。
懂得不合作、不配合是办不成事的道理。
天鹅、梭子鱼和虾这个故事告诉我们什么
做事要团结一致，齐心协力
天鹅大虾和梭鱼的主要内容和道理是什么
天鹅、大虾和梭子拉车的故事，人人都知道，人心不齐，大路朝天，各走一边，必遭失败《天鹅、大虾和梭鱼》是一首诗歌，是写天鹅、大虾和梭鱼一起拉车，但是天鹅要往云里钻，大虾弓着要往后*，梭鱼一心想往水里跳，大家的劲儿没有往一处使，导致车子分毫未动。
课后有这么一道练习：你想对天鹅、大虾和梭鱼说什么
一个平时很调皮的孩子说：“我什么也不想对他们说，因为天鹅、大虾和梭鱼根本就不可能一起拉车
” 我连忙问：“它们为什么就不可能一起拉车呢
” 他说：“老师，你想想啊，天鹅是在天上飞的，它既不是两栖动物，也不是潜水艇，进入水中，它还能活命吗
所以，它拉车当然是往天上拉的啦
而梭鱼是在水里生活的，它上了岸岂不是死翘翘
还能拉车吗
大虾活着的时候，它的腰是弯的，死了也是弯的，你总不能拉直了它的腰再让它拉车吧
所以怎么可能让天上飞的动物和水里游的动物一起拉车呢
” 接着他思考了一会儿说：“如果一定要我说，我就对它们说：天鹅，你放过大虾和梭鱼，去找大雁和麻雀一起拉车吧
要不就是：梭鱼你找鲫鱼、鲤鱼等帮你拉车吧，让天鹅自由飞翔，别为难大虾了
” 啪啪啪……我为孩子的分析而惊叹，孩子们报以热烈的掌声． 我说：“你的分析很正确，而作者写这么一首诗歌，他的目的是想让我们明白‘做事情要团结合作，不能各顾各的。
’现在老师给大家讲一个故事，好不好
” 我说：“天鹅姐姐住在河边的一棵大树上，有一天，她要搬家了，就把自己贵重的东西都放到一辆车子里，让小白兔帮忙拉到河边，小白兔不会游泳，帮不了天鹅姐姐的忙，天鹅姐姐自己一个人，也没有办法衔着车子飞到对岸去，就在天鹅姐姐急得手足无措的时候，大虾和梭鱼游到岸边来，问：‘天鹅姐姐，你遇到了什么麻烦
需要我们帮忙吗
’天鹅姐姐一看到他们俩，愁眉立刻舒展开来了，她说：‘好朋友，你们能帮我把车子拉到对岸去吗
’大虾和梭鱼说：‘没问题
来吧
’车子很快就拉到了河对岸，你知道他们是怎样把车子拉过去的吗
” 大约三秒钟之后，就开始有孩子陆陆续续举手了。
生：“我认为是梭鱼请来了一只很大很大的乌龟，乌龟爷爷用自己的背，帮天鹅姐姐把车子驼到对岸去的。
” 生：“我觉得梭鱼应该去请了水牛爷爷，让他帮天鹅姐姐把车子拉过去的。
” 生：“我认为他们三个就能把车拉过去，只要天鹅贴着水面飞，而梭鱼和大虾也浮在水面上游，他们向同一个方向游过去，就能成功了
” 生：“我认为不行
车子很重，天鹅和梭鱼还有大虾的力气都很小，他们怎么能把车子拉过去呢
一定是请别人帮忙的
” 生：“那条梭鱼一定是一条很大的鱼，它的力气大得很，所以就把车子拉过去了
” 小凡说：“不行，不行
从水中拉过去，天鹅姐姐车子里的东西岂不是弄湿了
应该请小白兔撑船过来，用船运过去。
” 我本来的目的是想让他们知道，大家只要团结一致，力往一处使就能成功，可是没有想到，孩子想得那么远，说得那么开。
看来，“一千个读者就是一千个哈姆雷特”这句话一点儿也不假，孩子的思考问题的角度跟成人是迥然不同的，只要给她们创造自由想象的空间，稍加点拨，每个人孩子的思想都会迸射出绚丽的火花。
《天鹅梭子鱼和虾》选自哪里
好选自(俄罗斯)的寓言故事故事寓意：只有同心协力，才能办好事合伙的人不一致，事业就要搞得糟糕；虽然自始至终担心着急，还是一点儿进展也没有。
一天，梭子鱼，虾和天鹅，出去把一辆小车丛大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子。
它们用足狠劲，身上青筋根根暴露；无论它们怎样地拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，一码也没有移动。
倒不是小车重得动不了，而是另有缘故：天鹅使劲儿往上向天空直提，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池塘拉去。
究竟哪个对，哪个错，我不知道，我也不想寻根究底；我只知道小车还是停在老地方。
一个关于合作成功的小故事(短一点)
1．通天塔缘何半途而废
《圣经旧约》上说，人类的祖先最初讲的是同一种语言。
他们在底格里斯河和幼发拉底河之间，发现了一块异常肥沃的土地，于是就在那里定居下来，修起城池，建造起了繁华的巴比伦城。
后来，他们的日子越过越好，人们为自己的业绩感到骄傲，他们决定在巴比伦修一座通天的高塔，来传颂自己的赫赫威名，并作为集合全天下弟兄的标记，以免分散。
因为大家语言相通，同心协力，阶梯式的通天塔修建得非常顺利，很快就高耸入云。
上帝耶和华得知此事，立即从天国下凡视察。
上帝一看，又惊又怒，因为上帝是不允许凡人达到自己的高度的。
他看到人们这样统一强大，心想，人们讲同样的语言，就能建起这样的巨塔，日后还有什么办不成的事情呢
于是，上帝决定让人世间的语言发生混乱，使人们互相言语不通。
人们各自操起不同的语言，感情无法交流，思想很难统一，就难免出现互相猜疑，各执己见，争吵斗殴。
这就是人类之间误解的开始。
启示： 修造工程因语言纷争而停止，人类的力量消失了，通天塔终于半途而废。
团队没有默契，不能发挥团队绩效，而团队没有交流沟通，也不可能达成共识。
身为领导者，要能善用任何沟通的机会，甚至创造出更多的沟通途径，与成员充分交流。
惟有领导者从自身做起，秉持对话的精神，有方法、有层次地激发员工发表意见与讨论，汇集经验与知识，才能凝聚团队共识。
团队有共识，才能激发成员的力量，让成员心甘情愿地倾力打造企业的通天塔。
一个人在生命的路途上前进时，若不随时与同伴交流沟通，便会很快落伍。
2．飞行的大雁 大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈v型。
这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。
科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出12%的距离。
合作可以产生一加一大于二的倍增效果。
据统计，诺贝尔获奖项目中，因协作获奖的占三分之二以上。
在诺贝尔奖设立的前25年，合作奖占41%，而现在则跃居80%。
启示：分工合作正成为一种企业中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我们能把容易的事情变得简单，把简单的事情也变得很容易，我们做事的效率就会倍增合作，就是简单化、专业化、标准化的一个关键，世界正逐步向简单化、专业化、标准化发展，于是合作的方式就理所当然地成为了这个时代的产物。
一个由相互联系、相互制约的若干部分组成的整体，经过优化设计后，整体功能能够大于部分之和，产生1+1>2的效果。
3．天鹅、狗鱼和虾 有一次，天鹅、狗鱼和虾，一起想拉动一辆装东西的货车，三个家伙套上车索，拚命用力拉，可车子还是拉不动。
车上装的东西不算重，只是天鹅拼命向云里冲，虾尽是向后倒拖，狗鱼直向水里拉动。
究竟哪个错?哪个对?用不着我们多讲，只是车子还停留在老地方。
启示： 员工之间不协调，工作就施展不好，只会把事情弄糟，引起痛苦烦恼。
领导者的智慧所在，即能妥善分配员工的工作，并协调他们之间的合作。
无论一个公司的金钱、机器和材料的总和多么强大，如果没一支愿意进行思考和清醒的人们组成的队伍可以使用，他们只不过是一堆不会产生成果的僵死物质。
4．“共命”鸟的故事 从前，某个国家的森林内，喂着一只两头鸟。
名叫“共命”。
这鸟的两个头“相依为命”。
遇事向来两个“头”都会讨论一番，才会采取一致的行动，比如到哪里去找食物，在哪儿筑巢栖息等。
有一天，一个“头”不知为何对另一个“头”发生了很大误会，造成谁也不理谁的仇视局面。
其中有一个“头”，想尽办法和好，希望还和从前一样快乐地相处。
另一个“头”则睬也不睬，根本没有要和好的意思。
如今，这两个“头”为了食物开始争执，那善良的“头”建议多吃健康的食物，以增进体力；但另一个“头”则坚持吃“毒草”，以便毒死对方才可消除心中怒气!和谈无法继续，于是只有各吃各的。
最后，那只两头鸟终因吃了过多的有毒的食物而死去了。
启示：在一间公司内，每个组织之间的关系就好像是个大家庭，成员中的兄弟姐妹，应该和和气气，团结一致。
若发生什么不愉快的事，大家应开诚布公地解决，不应将他人视为“敌人”，想尽办法敌视他。
因为大家都在同一间公司内服务，一旦某个组织溃不成军时，其他组织也将深受其害。
亲密是介于组织、主管和员工之间的一条看不见的线。
有了亲密感，才会有信任、牺牲和忠贞。
5．螃蟹、蚂蚁和团队合作的故事 生活在海边的人常常会看到这样一种有趣的现象：几只螃蟹从海里游到岸边，其中一只也许是想到岸上体验一下水族以外世界的生活滋味，只见它努力地往堤岸上爬，可无论它怎样执著、坚毅，却始终爬不到岸上去。
这倒不是因为这只螃蟹不会选择路线，也不是因为它动作笨拙，而是它的同伴们不容许它爬上去。
你看每当那只企图爬离水面的螃蟹，就要爬上堤岸的时候，别的螃蟹就会争相拖住它的后腿，把它重新拖回到海里。
人们也偶尔会看到一些爬上岸的海螃蟹，但不用说，他们一定是单独行动才上来的。
在南美洲的草原上，有一种动物却演绎出迥然不同的故事：酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。
然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。
尽管蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。
启示：这两则关于动物之间团队合作的故事相映成趣，说明这样一个道理:掣肘，易事难为；携手处，难事可成。
螃蟹的“拖后腿”，多么像人类中某些人的做法，由嫉妒心、“红眼病”和一己之私作祟，他们惧怕竞争，甚至憎恨竞争。
一旦看到别人比自己强，就拆台阶、下绊子，千方百计竭尽倾轧之能事。
其宗旨不外乎一条：我不行，你也别行；我得不到，你也别想得到。
于是，有多少发明创造的才智，就这样在无声中被内耗掉；有多少贤能，就这样被埋没在默默无闻之境；有多少“千里马”就这样病死于马槽枥之间。
蚂蚁的“抱成团”却与此大相径庭，这一抱，是命运的抗争，力量的凝聚，是以团结协作的手段，为共渡难关，获求新生所做出的必要努力。
无此一抱，蚂蚁们必将葬身于火海；精诚团结则使它们的群体得以延续。
上述螃蟹的“拖后腿”，足以令某些人顾镜自照而汗颜；蚂蚁的“抱成团”则抱出了质的人类学习、效法的伟大和美丽。
人们如果能常将螃蟹的“拖后腿”与蚂蚁的“抱成团”所造成的后果对照起来好好想一想，想过以后该怎样见贤思齐，择善而从，就不言自明了。
