《我们对于一棵古松的三种态度》读后感
我们对于一棵古松的三种态度 ——实用的、科学的、美感的 作者在此段中谈及人对事物的不同态度，或者说每个人的出发点不同，其观察 事物的立足点就不同， 同样的事物在不同心态的人的心理或视觉上都会有其独特 的反应。
一棵古松，木材商是商业的心态去看，科学家是研究的心态去看，而画 家用欣赏的心态去看，古松在不同人眼里映衬了三种效果，只有画家不是从“用” 的角度去看，而是如朱先生讲的：“无为而为”的欣赏眼光去看，欣赏的同时也赋 予了其画家内心世界对古松的完美概念。
美的东西需要人们用审美的眼光和欣赏 的心态去看去想，如只讲实用，那么美是最不实用的经验。
但如果说人类历史生 生不息，而真正能触动你我心灵深处的唯有那些给予美好情感的艺术作品，无处 不在深邃的夜空中如同指路的星星闪着光，指引人们的灵魂、净化人们的思想。
再次引用朱先生的话：“美是事物的最有价值的一面，美感的经验是人生中最有 价值的一面”。
态度本身就是一种能力——《态度胜于能力》读后感一
[态度本身就是一种能力——读后感一]一、认同的观点有什么样的态度就有什么样的人生，态度本身就是一种能力——读后感一。
无论我们在任何岗位，都不能轻视自己的工作，而要以一个积极的态度来担负起工作的责任。
能力，永远由态度来承载，虽然有时我们只是在一个平凡的工作岗位，但是表现出的积极工作态度，却能成就一个最不平凡的未来。
二、联系实际常常听到有人说：“你是老师啊
不错呀
一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假……”。
每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。
“老师吃得是良心饭
”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。
是啊
在这个里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。
教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但也同样有着别人无法体会到的幸福
当毕业多年的学生还会时不时的打电话问候你，那时的心情是无法用言语来衡量的，这是教师所特有的一种幸福，读后感《态度本身就是一种能力——读后感一》。
当一些暂时落后的学生渐渐的找到目标，改变人生方向的时候，这是一种比发工资更加让人愉悦的心情。
所有的一切，都是我们真心付出的回报，是教师责任心的最好体现。
三、反思与重构工作了这么多年，我也常常会用我的经验去处理一些问题。
咋看之下，问题是解决了，但对自身来说，往往没有得到提高。
我们经常教导学生，不要拿过去的成绩来掩盖现在，做事不能想当然，说实在，我们又何尝不是呢
教师是一项特殊的职业，每一届、每一个的学生对我们来说都是一次全新的挑战，我们从他们身上得到的就是一个真理：世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。
那就是爱
教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。
要成为一个好教师，就要当好四种人。
一是“兴趣人”，要对教育工作真正感兴趣并在此基础上产生热爱之情；二是“智慧人”，要对所教学科的钻研及在此基础上对相邻学科知识点之间的内在逻辑联系的把握。
毕竟，只有智慧才能唤醒智慧；三是“有心人”，能够通过自身的人格魅力来感染、影响学生。
有心才能用心，用心才能动情，情动然后行动；四是“榜样人”，能激发学生的求知欲望并为学生树立的榜样。
〔态度本身就是一种能力——《态度胜于能力》读后感一〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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三种人生态度 读后感
这个有截图或者原文的话，大家才好理解，才容易帮助到你~ 在这个大量信息充斥的时代，和你接触过同样东西的人可能不多，能来回答这样问题的人更少。
所以这个对你有重要意义的话，还得自己用心去追寻
自己多看多体会应该不难的。
态度胜于能力读后感一：态度和能力同等重要
[态度胜于能力读后感态度和能力同等重要]一、认同的观点人生所有的能力都必须排在态度之态度胜于能力读后感一：态度和能力同等重要。
人不能改变过去，但可以改变现在；人不能改变别人，但可以改变自己；人不能改变环境，但可以改变态度；人不能样样顺利，但可以时事尽心二、联系实际这是一个激烈竞争的社会，有能力上，无能力下，已成为了绝大多数用人单位默认的准则。
会不会做，是能力问题；愿不愿做，是态度问题。
现实中不乏有能力之人，他们自恃能力强，不仅许多该做的事不做，还等着看别人出笑话，然后在旁边说风凉话。
能力是在工作中显示出来的，你做好了工作，人家看得见，自然知道你是能干之人。
有能力的人，不应该只会夸夸其谈，向上级诉说着别人的无能，而是应该把自己的能力展示出来，把事情做得漂漂亮亮，即便是遇到一些麻烦，也会比别人有办法解决。
自己不做事反而批评那些勤恳做事的人，那是非常可耻的。
你有能力，不做事，你的能力又有何用
又怎能体现你有能力
所以，很多时候，能力也是需要拿出来展示的。
然而，现实生活中还有一些人，每时每刻都在努力，也不怕别人讥笑他们是“狗抓耗子——多管闲事”。
尽管这样的人在工作中有这样那样的失误，也犯一点错误，但这样的人，可以在工作中得到锻炼而不断地提高自己的能力。
正所谓“世上无难事，只怕有心人”，就是这个道理，读后感《态度胜于能力读后感一：态度和能力同等重要》。
这种人就像一块海绵，能时刻吸收甘露让自己逐渐得到提高的营养，最后在工作中成长起来。
他们把每一次的任务，都当作是砸在自己头上的机遇，努力地去做到尽善尽美。
这种对工作认真负责的态度，弥补了能力不足的缺陷。
俗话说的“勤能补拙”就是这个道理。
做得多，历练得多，能力也就逐步得到提高了。
由此可见，良好的工作态度可以提高自身的能力。
这一点应该无可厚非。
三、重构最理想的状态就是把态度和能力有机地结合和统一起来。
当年中国国家足球队主教练米卢有一句名言叫做“态度决定一切”；时下许多领导在安排工作任务时也常对部属说“干不干是态度问题，干得好不好是能力问题”。
上述两种说法，乍一听，似乎是有道理的。
但仔细去琢磨一下，其意是态度是决定因素，态度比能力更重要，只要态度好，哪怕能力差一点，工作干不好也没问题了。
诚然，这种观点是不全面的。
比如中国足球队，态度好了就能决定一切、决定胜负
显然是不行的。
所谓的态度，无非是对待训练、比赛要体现一种拚搏的精神，然而，没有高强的球技，态度再好，拚劲再足也是枉然的。
工作也是这样，态度再好，工作能力不强，工作不能胜任，也是做不好工作的。
无论做任何事情，态度与能力同等重要。
作为事务的领导者、组织者，首先强调态度一定要积极，以高度负责的态度，以竭尽全力的态度去完成工作任务是正确的，因为思想是行为的先导，强调态度问题就是思想引导为先。
但同时也要强调能力问题，不能因为忽视能力问题而影响全局工作。
对个人而言，因能力问题完成不了任务，并不是个称职者，应发奋图强，努力提高自己的能力，以胜任本职工作。
〔态度胜于能力读后感一：态度和能力同等重要〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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工作可以平凡，态度不能平庸-《态度胜于能力》下读后感
[工作可以平凡，态度不能平庸-《态度胜于能力》下读后感]一、认同的观点：1、按照最高的标准要求自己；2、工作中应学会借力与合作；3、简单不等于容易，布置不等于完成；4、执行力就是战斗力；5、工作可以平凡，态度不能平庸；6、学习的脚步永远不能停歇，工作可以平凡，态度不能平庸-《态度胜于能力》下读后感。
二、与自己工作的联系：1、在自己的班主任工作中，有时会遇到处理问题时不考虑细节的问题，这是没有注重高标准要求自己造成的；2、在教学中，对待工作中的问题有时缺乏一些创新和上进的精神，反映在科研上和对课堂的要求上没有达到精益求精的程度；3、在日常的交流和沟通中存在浮躁的心理，导致自己有时会情绪化的考虑一些问题，导致自己和别人存在沟通中的障碍。
三、反思重构：在今后的班主任管理工作中，一定要注重细节上的要求。
大事是由众多的小事积累而成的，忽略了小事就难成大事。
从小事开始，锻炼意志，增长智慧，培养积极的工作态度，日后才可能成功。
这些都是自己需要努力去克服的，因为自己注重了细节的要求，在学生的日常行为的养成上也会潜移默化的让学生有所成长，并且让学生也会注重细节，读后感《工作可以平凡，态度不能平庸-《态度胜于能力》下读后感》。
在教学过程中，今后更应该端正态度，教师职业虽然做的时间再久，也是一项伟大的工作，承担着塑造人的使命，所以无论是每一个教案，每一堂课都应该去认真的对待，把每一件看似平庸和平凡的学生教好，便是对所有人的负责，这也是胜于任何能力的事情，也只有这样，才能真正的让教师这项工作成为一个孕育人的工作。
在今后与别人的过程中，要学会感恩。
如果我们学会了感恩，就会懂得宽容，不再抱怨，不再计较；学会感恩，我们便能以一种更积极的态度去回报我们身边的人；学会感恩，我们会抱着一颗感恩之心，去帮助那些需要帮助的人；学会感恩，我们才会摒弃那些阴暗自私的欲望，使心灵变得澄清明净。
只有我们自己成为一个学会感恩的人，那么学生也就会成为一个会感恩的人，尤其是在职业中学中，学生的感恩便是道德教育的一个核心。
在每天的工作中，要学会借力与合作，重视团队的力量，因为每个人都是社会中的一员，离开了实中这个大家庭就是一个散沙。
只有自己自觉地找到自己在团队中的位置，自觉地服从团队运作的需要，依靠团队资源去发挥个人的才能，培养自己的团队意识和合作态度，才能让自己变得更为强大。
注重自己的团队精神的培养其实就是让自己在团队中得到更好的发展，而且只有让团队得到发展，自己才会有更好的发展平台，这是一个相辅相成的辩证关系。
结合这本书的学习，很欣赏这句话“世界上没有卑微的工作，只有卑微的工作态度”。
与各位共勉。
〔工作可以平凡，态度不能平庸-《态度胜于能力》下读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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《态度胜于能力》读后感之一 态度本身就是一种能力
[《态度胜于能力》读后感之一 态度本身就是一种能力]一、认同观点有什么样的态度就有什么样的人生，《态度胜于能力》读后感之一 态度本身就是一种能力。
的确如此，有人说：“就算洗厕所，也要做一名最优秀的洁厕工。
”而也有人在其位不谋其政，没有以认真的态度做好自己的工作，常常是奉命当差，做完了事。
这两种截然不同的态度向我们充分展示了一个道理：态度本身也是一种能力。
二、联系实际端正态度，专注工作，拒绝借口，立即执行是我们工作完美完成的保证，在各个工作环节中，没有什么借口，立即执行，才能够把工作做的到位，把客户的需求最大化满足，销售工作才能做的更好，更高，取得更大的成功。
我们的工作态度本身就是一种工作能力的体现，在各个公司的考核中，都有工作态度一项，一个人对待工作的态度决定了他在工作中的能力的发挥。
如何端正工作态度，保证能力的正常发挥，让态度为能力保航，是我们在工作中的所棉队的一个很重要的问题。
只要有明确的工作的态度，就能决定我们的工作能力的最佳体现。
三、重构反思曾经有人说，假如你非常热爱你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常讨厌你的工作，那你的生活就是地狱，读后感《《态度胜于能力》读后感之一 态度本身就是一种能力》。
因为在每个人的生活当中有大部分时间都是和工作联系在一起。
不是工作需要人，而是任何一个人都需要工作。
我觉得这句话很有道理，我们每天都在生活，每天都要工作，对工作的态度决定了我们的工作质量，也决定了我们的生活质量。
我觉得最重要的是摆正自己的位置、端正自己的态度，只有这样才能要真正踏下心来走到学生中去。
我们虽然是大学毕业，有较好的文化功底，但是缺乏实际的教学经验。
在教学工作中，应该抱以虚心的态度多向老教师请教，多注意细节和言行举止，不能自以为是。
与学生接触要热情，认真倾听他们的心声，如果学生什么事情需要帮助，特别是一些力所能及的事情，我应该热情并耐心地给予帮助，不能嫌烦。
要坚持学习，学习党的方针政策，学习相关法律法规，不断充实自己的知识面，提高自身的理论知识和业务能力，提高自己的服务意识，更好地开展工作，更大限度地服务于学生。
〔《态度胜于能力》读后感之一 态度本身就是一种能力〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
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