作文《太空一日》读后感
书中描写奇的宇宙，它是一场炸的产物，它有数的星星和星系，有的离我们很遥远，几十亿光年。
我们生活在太阳系中，太阳系里有八大行星，分别是金星、木星、水星、火星、土星、地球、天王星和海王星，每个行星又有很多小卫星，月亮只是地球的一个卫星。
太阳系又属于银河系，太阳系在银河系中只占很小的一部分，银河系中有4000亿个类似太阳的恒星，银河系外还有上千亿星系。
宇宙太大了，无法想象得出来
人类为了探索宇宙，科学家做了大量的研究试验，无人的飞船已经登上了六个天体。
人为了能在太空中飞行和生活，宇航员通常要成对的在一个巨大的水池中进行太空行走训练，在水下做模拟太空失重试验，通过各种试验，人类登上了离我们最近的月球。
到现在已经有24人到达过月球，12人登上了月球表面，将来人类还要登上其它星球。
书中还描述了航天员在太空的生活和工作，总之每件事都受到失重的影响，他们会漂浮在舱中飞来飞去
真想体验一下，那是什么感觉。
太空一日的读后感怎么写
宇宙这个神秘而遥远的地方，让我充满了好奇。
宇宙里有什么
日食、月食是怎么回事
宇宙是怎么诞生的
地球是怎么形成的
为什么有白天和黑夜
又为什么会有流星等等。
为了解答这些好奇，妈妈给我买了《宇宙》这本书。
从中我明白了宇宙是产生于...
七年级语文课文《太空一日》读后感
200310月15日，在亿万中华儿女的注目下，杨利伟“神舟五号上了太空，并以此成就他个人、乃至一个民族上荣耀。
几年后我在电视上，看到了杨利伟太空归来高举着五星红旗是的飒爽英姿，那一刻我由衷地为他骄傲，为我们的祖国自豪
十三亿中国人为什么杨利伟第一个飞向了太空，他为什么能做到呢
杨利伟少年的时候，就梦想着长大了能飞上太空对宇宙进行探秘，对蓝天的热爱在他幼小的心灵中埋下了一粒坚实的种子。
之后，他一直为这个梦想努力着。
长大后，杨利伟正式成为一名优秀的飞行员。
10年间，他从一名普通的飞行员快速成长为一名甲等战斗员，祖国的万里蓝天上留下了他矫健的身影。
正是他的不懈努力，最终让他成为了一名优秀的宇航员，成为中国登上宇宙飞船飞越太空的第一人。
杨利伟的成长不是一步登天的，而是一步一个脚印，历尽艰辛攀登上去的。
他的成功让我想到了一句名言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
我非常佩服杨利伟叔叔，他从小就立下远大的志向，并始终向着目标努力。
他坚持不懈、坚韧不拔和勇往直前的精神，正是我要学习的。
平时我在学习上没有目标，碰到一点困难，就害怕退缩；生活上自理能力不够强，遇到小小的打击就打退堂鼓；面对失败不是吸取教训，奋勇向前，而是选择放弃……读了杨利伟叔叔的事迹后，我决心从小立下志向，并向着目标勇往直前，碰到困难不轻言放弃，要学会勇敢面对失败，做一个对社会有用的人。
我也要象他一样立下自己的志向，并为实现这个志向而努力拼搏。
太空授课观后感 500到600字之间 不能超600 要基本上全是感受
历史将记住这一天。
在北京时间2013年6月20日，神十女航天员王亚平在天宫一号为大家进行了太空授课。
整个授课持续时间约为40分钟，聂海胜辅助授课，而张晓光则担任摄像师。
这是我国前所未有的一种尝试，许多网友纷纷表示观看后心中感触颇深。
我也一样。
在此次短短四十分钟的时间内，可爱的航天员们为我们展示了五个实验，主要是让为了让我们更加清楚地了解在微重力环境物体运动的特别，了解液体表面张力的作用，并且对质量、重量、牛顿定律等有一个更加深入的了解。
在观看后我觉得特别有趣。
第一个实验是测量质量，所使用的器具是根据牛顿第二定律所制成的质量测量仪。
到底该如何测量呢
我仔细观看了实验，并且听了解说。
原来，物体受到的力，等于它的质量乘以加速度。
根据这个原理，我们可以测出物体的质量。
第二个实验是单摆实验，主要步骤是：将支架固定后，在摆轴的前端我们可用一根线拴住一个小球，接着将球拉高到一定位置后松手。
如果是在地球上，这时我们可以肯定地回答说小球会左右摆动。
但在太空中你猜怎么着
原来小球在那个高度静止不动了
想要它动该怎么办呢
这时，王老师给了小球一个推力，可爱的小球就傻乎乎地围着摆轴做圆周运动了
第三个实验的道具是我们小时候最爱的玩具之一——陀螺。
这个实验是怎么做的呢
首先把静止的陀螺悬浮在空中，然后给它一个干扰力，这时笨笨的陀螺就会开始做翻滚运动，轴向也会发生很大的变化。
但若是先让陀螺旋转，再给它干扰力，此时它就不会翻滚了，而是向前行动。
真是有趣啊。
听说天宫里的很多设备就是利用陀螺组合来定向的呢
原来，小小的陀螺背后也蕴藏着这么丰厚的知识啊
第四个实验是水膜实验。
这根我们所说的面膜差太多了。
在这里我们可用到两个道具——一金属圈，一个水袋。
首先，把金属圈轻轻地放入水袋；接着，将金属圈慢慢地抽出。
好了，等待奇迹的时刻到了
抽出后的金属圈上会形成一个大大的水膜。
这是为什么呢
其实很简单，一切都归功于——失重
第五个实验是水球试验，也就是王老师将红色液体注入到水球中，而红色会在水球里慢慢地散开，最终形成一个大大的红色水球。
其实航天员聂海胜也向我们展示了悬空打坐、量体重等一系列的实验，令人同样觉得不可思议。
如今，我们都在谈论“中国梦”的实现，我相信，能够让神十飞向太空的国家，也最终能带领我们向更美好的“中国梦 太空梦”等梦想的实现而前进
《太空步》读后感 500字左右 谢谢
图书介绍：这本书主要写了，他小时候的生活和一些体验，使得他今天的辉煌成就，他经历的所有悲伤地离别和一些欢乐的相遇，这其中的一点一滴都是得他能有今天的进步和才华
这本书里还讲述了他一生里认识的对他帮助最大的人，和一些其他巨星的故事......这本书能让你了解如今的巨星是怎样形成的
读后感： 迈克尔杰克逊的小时候并不像我们一样轻松而又自由，他守着一家人的拘束，他从小就要登台表演，从小就要经历一些我们从未体会过的经历，然而他并没有对任何人抱怨，也并没有撒娇的抱住妈妈的腿痛哭。
他不言不语的接受了他一生中最重要的开端，面对这一切他就像个旁观者一样把一切看得清清楚楚然而却没有不满和怨言，我想他其实早就相信自己有一天会有一个新的“开始”，他相信自己是有才华的，是有可取的地方的，相信一定会被人们尊重的
在他的出道的这条道路上他遇到了许多挫折和艰辛，汗水经常融合着他那泪水默默的流下，一次次的失败，一次次的跌倒，依然使他不放弃歌坛这条道路，就是这样的“流行歌王”在1997年成功的得到了所有人的关注，他的创作轰动了全球。
他永不放弃的梦想终于在这个时刻达到了
我通过他的精彩人生体会到了，只要有清晰的理想，并且永远不放弃，执着的追寻着它一定的一定终究会成功的
迈克尔杰克逊这位“流行音乐天王”就给我们做了一个很好的人生实验
有梦想，就有达成梦想的那一天
读完太空一日后，你有哪些认识和感受。
《太空一日》讲述了杨利伟进入太空的所经，所历，所见，所感，杨利伟不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。
从这篇课文中，我们可以读到，他乘坐太空飞船时奇妙的身体感受，他在太空飞行了14圈，经历了地球上14个昼夜看见怎样的太空奇景，他在太空中遇到了什么样的危险与痛苦，经历了那些惊醒动魄的时刻，这些内容都写得十分精妙，详细。
这篇文章字里行间都流露出杨利伟无畏艰险的勇与对科学的热爱，更让我敬佩的是他那种身为宇航员的严谨的态度，他在飞行时听到一阵神秘的敲击声，技术人员想弄清它到底来自哪里，就不断模仿声音，让杨利伟断断续续听了一年，而杨利伟并没有草率签字，她的坚定态度，她的严谨的作风，不是当时的声音，他就是不签字
杨利伟克服了身体上的不适，出色完成了任务，从中我看到了他一丝不苟，不怕牺牲的精神和拼搏的勇气，正是这种勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果断。
在杨利伟身上凸显出的航天精神，将是中华民族实现伟大复兴征程中不可缺少的精神财富。
太空人遇险记的读后感五百字
第一章 在旧房子的废墟上 第二章 看不见的陌生人 第三章 有强烈视线的男孩 第五章 卢克·戴遇到一个超级智力者 第六章 多美恩公园的野外生活 第七章 在一个星期的日子里 第十章 ...自从我读了《太空人遇险记》这本书以后，我知道了人类跟太空人应该成为好朋友，不要成为对方的敌人。
太空人有聪明的才智，有自己的本能，人类发现太空人来到了地球纷纷追赶，但是，却有两个小孩帮助了他，使他回到太空。
这两个小孩很好，没有像其他的人一样，去追赶他，而是去帮助他，让他从困难当中脱离险境，回到太空去。
这篇文章给了我一个启示：不管是什么人，什么事物，我们都要平等相待，这是每个人应当做的本责，我们一定要帮助他们，使他们知道我们国家的规则的重要性。
太空少年马丁从外空降落到地球来旅行。
他来到澳大利亚的悉尼市，独自住在一座荒废的小屋里，被卡西和乔治两个小学生发现了。
起初他们不相信他是个太空人，因...起初他们不相信他是个太空人,因为在人们看来,他长得跟地球上的小朋友一样,可又奇特.他的眼睛有强烈的视线,走起路来轻得像一片枯叶,还能弹跳不停,会缩小身体挤进一...世界科幻大师丛书之125——《太空人遇险记》 译者:任溶溶 《太空人遇险记》原名《降落到地球上》,初版于1965年. 太空少年马丁从外空降落到地球来旅行.他来到澳大利亚...你好，希望能帮助到你，望采纳
王亚平太空授课观后感500字
太空授课观2013年6月20日10时，中国首次太空授课在神十飞船中举行，全班同学都在学校的演播大厅里观看了这次太空授课，神十飞行中进行的太空授课将通过天地互动的形式展示一些奇特的物理现象，女航天员王亚平将成为中国第一位“太空老师”。
授课内容主要是使青少年了解微重力环境下物体运动的特点，了解液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。
航天员将进行在轨讲解和试验演示，并与地面开展双向互动交流。
在太空世界就已经和地面上大不同了,那么,在太阳系、银河系、宇宙中还会有多少颠覆我们在地面上的既有思想观点呢?或许是整个颠覆也未可知。
所以,我们要有这个观点,既要坚持原则,又不可顽固不化,不知变化。
切不可一意孤行,固执己见,不思进取,顽冥不化。
这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感,让我们在日常的工作中也少一些说教,多一些用心,激励培养我们未来的接班人。
