十四只老鼠读后感五十字
《14只老鼠吃早餐》文：红羊封面老鼠们都起床了，大家都在认真的做早操，只有急急忙忙的，可能他睡懒觉了吧，《14只老鼠吃早餐》。
1-2页天刚刚微白，树林的小鸟都起床了，在老树上唱着动听的歌，有的小鸟随着歌声在树叶林间翩翩起舞，好像是这些小鸟叫醒了这个秋天的早晨。
老鼠爷爷很早很早的起床了，大树根前面的大圆桌与14个小板凳收得很干净，爷爷在桌子边起了一堆篝火，抬头看着树林间飞来飞去的小鸟，这个早晨的空气特别的新鲜，有泥土的芳香，有树叶的新香。
这一切都美好极了，其它的老鼠们还没有起床，可能是老鼠爷爷年纪大了睡眠少了，所以早早就起来了。
一会儿太阳从树梢穿透下来，地上投下来星星点点的斑影，非常柔和，非常美丽。
3-4页早上，老鼠的房子一片热闹的景象。
老鼠妈妈已经起床了，老鼠奶奶也起来了，的，看来昨天晚上老鼠奶奶的睡眠不错噢。
二楼是女生住和最小的孩子住的。
上楼的角上还有一箱子玩具，地上的小车还没有收起来，可能是晚上老十和老九玩过吧，不过好像老九更喜欢她的娃娃。
二楼小老九已经起床了，看来老九的娃娃是老九最爱，睡觉也把娃娃放在旁边，老九站在栏杆前指着老十对妈妈说：噢，妈咪，你看老十又了，你快来看啊，老鼠妈妈紧张的看着楼上。
只见老十的床单已经湿了一大片噢，整个人缩在床头避开那块湿地。
老三已经起床了，正在衣柜找衣服，老三想，我今天应该穿什么样的裙子合适呢
老四的绿帽子挂在床头，醒来把着眼睛好像没有睡够，旁边的老七蹬开了被子根本没有醒来的意思
三楼的老大已经起床了站在栏杆前伸了一个大大的懒腰，老大是家里干活最多的孩子，这一觉应该睡得特别的沉。
旁边的老八衣服已经穿好了，正穿裤子呢，老五看趴在床上懒床，连忙拉了拉的被说：弟弟起床了。
老二最搞笑，哈哈竟然在晚上时从床四平八稳掉了下来，在地上也能睡得那么香。
5-6页爸爸从里屋里拿了一个器物看着热闹的孩子微笑着，脸上洋溢着幸福的光芒。
老八穿衣服最快下楼了，看到老鼠爸爸连忙说：老爸早上好。
老大很安静，他不大喜欢说话，可是他很忠厚，很爱父母与弟弟妹妹，他担忧的看着老八一边一下楼一边和爸爸打招呼，生怕老八掉下去了。
老鼠妈妈从忙着给老十换裤子，老十的床湿了一大片，老十在妈妈的照顾下好像还没有睡醒一样，老三很懂事把老十尿湿的被子晾在了围栏上，晒得整整齐齐，老九就正忙着穿她的裙子，老五好像每天都很开心，从楼梯上跳了下来。
老七衣服都没有穿好就准备去追哥哥姐姐。
老四大些还是沉稳些站在边认认真真的穿她的小红裙子。
只有老六好像还没有睡醒，闭着眼睛穿着睡衣站在栏杆前，好像还在梦里。
7-8页屋外小鸟儿看着这些昨天才搬来的邻居们，的说着什么。
水哗哗的从远方慢慢的流到了大树前的石坑里。
老八早就把脸洗了，跳上一块石头对着小鸟说：嗨，早上好，认识你们真高兴，我是老八，你们叫什么名字啊
老五和老七把清凉的泉水浇在脸上，一下就把早上那朦胧的睡意驱走了，老大拧了毛巾站在一旁洗脸，他总是这么善解人意，老九拿着她的毛巾排队等候，老四已经带上她的绿帽子挥手和小鸟们打招呼呢，这是他们在新家的第一个早晨，他们都很开心。
老三像妈妈一样领着老十，恐怕老十今天洗脸需要姐姐老三帮忙了。
老鼠爸爸一边说，老十你今天要把小脸洗干净噢。
老六无精彩打跟在后面。
来得最晚的是老二了，我想老二是勤劳的，只是他不想和弟弟妹妹争，于是悠然自得的跟在后面，等弟弟妹妹们洗完了他再洗。
9-10页洗刷完的老鼠们都自己的事情要做，新的一天开始了，读后感》。
老鼠爸爸在劈柴，老三和老四很乖巧，一直在给收拾爸爸劈出来的柴火，堆放得非常整齐。
老十总是这样跟在爷爷身边，也许爷爷正在给老十讲一个有趣的故事，故事里也有一个像老十这样可爱的小孩。
老大，老八，老五，老六，老二准备去采野果了，每个人拎着一个篮子，老二看上去很潇洒啊，他把篮子套在了头上，看上去很不错噢。
老七和老九看哥哥们去采野果，赶忙跟了上前，老九好像把她最心爱的娃娃都忘在了爷爷坐的圆木上了。
老大非常当心她的小妹妹老九，不想她跟去，可是老九似乎非要跟去。
11-12页山涧真的很美，清澈的流水哗啦哗啦的唱着歌儿，五彩的蝴蝶随着歌声在山涧里飞舞。
美丽的黄蜻蜓好像也感觉到了快乐飞来了，一只，两只…..青蛙也在石头上呱呱的叫，他们正待那些飞过的小飞虫，美美的饱餐一顿。
老九没走一会就懒了，老八和老大只好把她放在篮子里抬着，老七在过圆木桥的时候还好像看到了下面石头上青蛙，好奇的看着下面，后面的老五着急了指着前面说，大哥他们走了，你小心点看前面走。
可是老七并不理后面着急的老五，她肯定在想为什么青蛙不用去采啊，为什么我们要去啊
为什么青蛙不能飞啊
这里流水为什么这么漂亮啊
13-14页丛林真美，各种各样的花儿争相开放，有粉红的，有雪白的。
丛林中的动物们都在享用自己美味的早餐。
蜜蜂在花蕊里采蜜，瓢虫也爬到了叶片来了，蜗牛喜欢吃树叶，你看正在一片叶上埋头苦干呢，独角仙，锹形虫都在一树上吸吮着树汁。
老大和老八抬着老九，老大和老九非常高兴，似乎在和什么东西在打招呼。
贪玩的老六老五干脆放下了篮子看着树上的虫子们吃早餐，他们觉得特别。
老二一回头发现老七手上拿着一朵紫色的风铃花不小心摔了一跤，很疼，老七的眉毛都纠成堆了。
一路上就她最不小心了，一会儿看青蛙，一会儿摘野花。
15-16页山林这边真是好地方，又红又大，像一个小灯笼挂在树枝上。
让老鼠们直流口水。
老九爬上了树干帮着老大扶篮子，老大摘的是又大又红的。
老六还是老样子干什么都得先玩会儿，在树枝上荡秋千呢。
老七看着这红彤彤的树莓忍不住先尝了一个：呀，好酸啊!说着就把树莓吐了出来，老八太厉害了，练过杂技吧，用尾巴倒挂在树枝上把一个一个鲜红的树莓放篮子里放，老五爬到了高处，好勇敢啊。
老二也很有创意，把篮子挂在了树枝上自己搂着树杆去采最好的树莓。
不一会儿采了满满的三篮子。
17-18页紫斑的风铃花在风中摇动，引来花蝴蝶，的小白花也弯腰看着老鼠们的收获。
老大牵着老九，可是老九很委屈，好像还哭了。
老九不想走路，她觉得她很累了，想坐在篮子里，可是篮子里已经装满了树莓，老大正安慰她呢，说你看老六哥哥的手都被刺了一下都没有哭呢，可是老九并不买帐。
老二看上很爱美啊，他摘了一朵美丽的风铃花戴在了头了，老七跟着他的后面照看着果篮。
这一队人只有老九最委屈了。
19-20页家里也是忙得热火朝天啊，厨房里，妈妈正在给灶里添柴火，灶里发噼噼啪啪的声音，火烧得很旺，红艳艳的火苗四处窜。
老三和老四正在帮忙分面团，把大面团分成一个一个小的面团。
看来女孩干家务是能手啊。
老鼠奶奶正在揉面，她面揉成一个大小合适圆溜溜的小面团。
桌上还有大半袋没有用完的面粉，我想老鼠们今天的早餐应该是与面粉有关的东西吧。
21-22页老鼠妈妈从烤炉里端出来一个黄灿灿，热气腾腾的橡子面包说：烤好了，真香。
奶奶笑得把眼睛都眯成了一条缝说，今天的面包看起来不错噢。
老三老四正张罗着拿盘子，看样子也很期待着妈妈的面包。
23-24页屋外的爸爸煮了一锅香喷喷的蘑菇汤呢。
他用勺子翻动着锅里的汤，浓浓的蘑菇香溢了出来，老十渴望的看着锅里觉得今天爸爸煮的汤应该是世界上最美味的汤了。
爷爷切了一篮子，那是山药吗
也许加点材料会更美味，我觉得爷爷更有经验。
应该会很好吃的。
25-26页老大老远就叫：我们回来了，老鼠爸爸一看：你们回来了啊，老九怎么哭了老九可怜的趴在老大的背上，眼角的眼泪还没有干呢。
可爱的老九又要跟着去，还不愿意走路，太了。
最后还是得逞了，让大哥背回来的，可是心里还是老不乐意了。
老二可累了，因为老大要背着老九，所以只好他一个人背了两个人的活，看上去特别累，头上的风铃花高高的，看上去很打眼噢。
老六眼睛没离开他的手指，好像刺得很厉害噢。
老鼠爸爸，老三和老四拿着小木碗正准备开饭呢，老鼠爷爷正在擦掉子，今天老十很勤劳噢趴在桌子上认真的擦着。
27-28页妈妈烤的橡子面包和老鼠兄弟采的树莓都放在桌子上，老六很坚强，老鼠妈妈给老六上药时，老六没有哭。
老八劳动很卖力，好像渴了，老三正为他倒果汁呢。
老七正在摆勺子。
老九看到奶奶手里的面包忍不住伸手就去拿，想先吃。
老十被老二头上的风铃草吓得直跑的，老二好像很活泼啊。
爷爷一边抽着他的大烟斗一边说，老二你吓到老十了。
老大，老四老五都在帮老鼠爸爸端汤呢。
29-30页老九想踩在凳子上取桌子上的树莓，好像刚刚在路上的不高兴全忘了。
老鼠爸爸连忙把篮子拿到老九的面前，怕老九够不着。
老四好像在说，老九甜不
老大在认真的用餐。
突然老三哎地一声，原来老十把果汁打翻了，爷爷心疼的看着流出的果汁。
老八很喜欢喝蘑菇汤，难怪爸爸在打汤时，他那么积极的帮忙。
老六是饿晕了，整个碗都扣在了自己的头上，看不到了脸了噢。
老二小心的品尝着妈妈和奶奶做的面包觉得很美味。
老七不喜欢喝果汗，老五和妈妈劝她喝点儿。
这十四只老鼠的一天在这幸福的早餐时刻起就开始了。
〔《14只老鼠吃早餐》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
十四只老鼠挖山药的读后感
这一类故事的读后感，可以写这些故事的寓意是什么。
然后这个寓意给自己的生活带来了什么启示。
以后要怎么做。
这就是读后感
《14只老鼠过冬天》读后感
有特色的书让人读起来轻松愉快，《老鼠也疯狂》就是这么一本书。
它用生动的笔描写了14岁的女助理毕粉红，怎样在互联网上很快地找到他没法解决的问题，在采访中完成了其他记者无法完成的任务，怎样为报社推出了奶酪味日记本、《小耗子》杂志…… 最为精彩的是毕粉红为斯蒂顿策划了一次惊天动地的生日：千只气球、屋顶焰火、十英呎高的蛋糕……狂热惊险的的北极之行，冰洋大雾中，冰山撞沉破冰船，斯蒂顿掉进了寒冷的北冰洋，获救后被困在冰山上，又冷又饿中，营救的轮船飞机来了，斯蒂顿随着刺耳的摇滚曲大跳碰碰舞。
毕粉红改变了斯蒂顿，使他懂得了对生活的享受和浪漫，使他《老鼠也疯狂》。
合上书，不禁让我联想翩翩：我们小学生难道除了上学就是学习吗
难道除了分数就是考名校吗
不，《小学生也疯狂》
我们应该去上海观看世博，去旅游体验大自然，到夏令营参加集体生活，派对享受生日的乐趣…… 下个月就是我的生日了，难道也像1－3年级那样，在爷爷家，孤伶伶地过一个沉闷的生日吗
真盼望来一个毕粉红改变我的生活，为我组织一个像样的生日，使我十周岁的生日在爸妈的怀抱中度过，为我策划一个愉快的暑假，让‘我也疯狂’
14只老鼠的秋天进行曲家长读后感
看完一本书或一篇文章,你的感触能够许多,如果八面玲珑像开杂货铺相同,把自个一切的感触都一股脑地写上去,啥都有一点,啥也不深不透,要害有些也像走马观花相同一擦而过,必定使文章平平,不深化。
所以写感触前要认真考虑、剖析,对自个的感触加以提炼,挑选自个感触最深的去写。
你能够捉住原作的中间思维写,也能够捉住文中自个感触最深的一个情节、一自个物、一句亮光的言语来写,最佳是杰出一点,深化发掘,写出自个的真情实感,总归,感触越深,表达才干越逼真,文章才干越感人。
〈五颜六色的老鼠〉读后感
如何写读后感!“读后感”要做到四一、读懂原文抓中我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读”,才有写“感”的条件.二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须学生从众多的感点中选择自己感受最深,角度最新,现实针对性最强,最善于写的感点,作自己读后感的切入点.三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要.四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际,写出真情实感. [关键词]：读后感；感点；实际 读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来,就是心得体会,也叫读后感.写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还可以提高他们的思想认识和语文水平,那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢? 一、读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的.只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻.如果有必要的话,在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等.在读中可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例,一是初读感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象.初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打,含冤死去的事.二是细读深思,抓重点,引导学生评词析句,细读深思,体会用词的生动、准确.细细品读文章,可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句,再细细体会语言的形象生动,故事的扣人心弦之处.三是研读体悟,突破难点,引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子,学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人,人剥削人的资本主义社会,在这样的社会里穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,甚至遭到被迫害至死的悲惨命运,使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福.我们只有引导学生通过认真地“读”,才能领会到文章的内容和作者的思想感情,在此基础上,才具备了写“感”的条件. 二、选择重点作感点 一本好书或一篇好文章的读后感,可“感”的点很多,要写好读后感,必须选好“感点”.什么叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是凭空产生的.面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切不可面面俱到.例如《三顾茅庐》这篇文章,有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼,张飞很莽撞.二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭.三是从刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐完成统一国家大业,从中体现刘备求贤若渴,礼贤下士.我们可发现第三个感点是这个故事的中心,也就是反复读这个故事后感受最深的一点,那么我们就选第三个作为读后感的切入点. 三、读感结合有侧重 写读后感要处理好“读”与“感”的关系.我们说,“读”是“感”的前提和引子,“感”是“读”的结果和目的.读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明.小学生写读后感常犯的毛病是复述原文,没有做到简明扼要.有的只“感”不“读”,离开原文意思漫无边际地胡编乱写,说道理时空发议论,而缺乏身边的实例.写读后感可以说经验,也可以谈教训.大多出色的读后感,总是受原文内容或情感触发,从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考.读后感,是有“读”有“感”,“读”、“感”结合的.可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适于只谈一点体会.还可以边叙边谈体会,“读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会.无论用哪种方法写,必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想. 四、联系实际谈感受 这个“实际”,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际.没有情感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人.以《时光老人的礼物》为例,可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考,学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起,这样就能写出真情实感,倾吐真实心声.而在指导学生联系实际谈体会时,不要就事论事,要注意启发学生展开想象,从古到今,从近到远,从己到人,从正面到反面,只要与文章的主要内容有关系,都应允许他们大胆自由地写,如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写,那么他们的读后感一定更真切,更有感染力.
读完小老鼠历险记你有什么读后感?100字
《小老鼠历险记》中的小老鼠皮克，是一只才出生两个星期的小奶鼠。
在一次意外中被一对兄妹从窝里拿出来，并放逐到一艘树皮船上，开始它险象四伏的旅程。
经过惊险的漂流和逃亡，它流落到一个杂草丰茂的小岛。
在复杂的生活环境里它很快学会各种生活的技能，平添了生存智慧，并且成为像鲁滨逊一样出色的荒岛求生者，它把孤独的岛屿营建成了它幸福的乐园。
但是有一天，它精心打造的家园被摧毁，又被一只枭鸟虏获成为贮备食粮，他偷偷的跑了出来，但窝和粮食都没了，他再呆在这里，只会饿死。
所以只好又开始它的流亡生涯，经过千万灾难后最终它遇到了原来放生它的兄妹俩，并与他们和谐地相处，结束了它苦难重重的旅行。
成为了一只家鼠。
彼得兔两只小老鼠的故事读后感
读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章. 读后感的格式（简单的说）： 第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么. 第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法. 第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么. 做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段 中间可以自己分,详略得当就好 但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上. 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》. 首先要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会. 其次要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章. 第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际. 最后,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
