四年级下册语文《普罗米修斯》读后感240字
《普罗米修斯》读后感在我眼里，普罗米修斯是最正直的神仙，他冒死从天庭拿取了火种，把温暖带给了人间。
他的举动随触犯了天规，激怒了众神之王宙斯，但是却永远成为我们人类的伙伴。
敬爱的英雄，普罗米修斯因拿取火种受到了众神之王宙斯严厉的惩罚；但是，普罗米修斯却说：“为人类造福，有什么错
我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种。
”听了这些话，我不由自主地心头一振：是正义，使普罗米修斯说出了如此有分量的话。
普罗米修斯在受刑期间，没有屈服，为了人类他忍受着酷刑，鹰每天啄食他的肝脏，白天吃光了，晚上又长出来，这种痛苦永远没有尽头。
普罗米修斯人类不会忘记你
再说说大力神赫拉克勒斯，是他用弓箭射死了伤害普罗米修斯的鹫鹰，是他解救了人类的伙伴——普罗米修斯。
他也成为了人类忠诚的朋友。
大力神赫拉克勒斯是位同样拥有正义的感的人。
他不顾父亲宙斯之王的命令，为正义而战，他的崇高品格，让我钦佩。
火神是个明白事理的人，但是他的胆子太小，火神你为什么不加入到普罗米修斯为人类造福的队伍中去呢
你不是很敬佩普罗米修斯吗
我知道你是为了普罗米修斯好，但事你最好不要劝他认错，你应该同他一起战斗。
《普罗米修斯》读后感
在我眼里，普罗米修斯是最正直的神仙，他冒死从天庭拿取了火种，把温暖带给了人间。
他的举动随触犯了天规，激怒了众神之王宙斯，但是却永远成为我们人类的伙伴。
敬爱的英雄，普罗米修斯因拿取火种受到了众神之王宙斯严厉的惩罚；但是，普罗米修斯却说：“为人类造福，有什么错
我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种。
” 听了这些话，我不由自主地心头一振：是正义，使普罗米修斯说出了如此有分量的话。
普罗米修斯在受刑期间，没有屈服，为了人类他忍受着酷刑，鹫鹰每天啄食他的肝脏，白天吃光了，晚上又长出来，这种痛苦永远没有尽头。
普罗米修斯人类不会忘记你
再说说大力神赫拉克勒斯，是他用弓箭射死了伤害普罗米修斯的鹫鹰，是他解救了人类的伙伴——普罗米修斯。
他也成为了人类忠诚的朋友。
大力神赫拉克勒斯是位同样拥有正义的感的人。
他不顾父亲宙斯之王的命令，为正义而战，他的崇高品格，让我钦佩。
说起宙斯我就一肚子火，你凭什么把普罗米修斯关起来，凭什么派鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏。
就连你的儿子都知道为人类造福，你自己知不知道我都为你感到脸红呢
你太霸道了，我知道你好多次在人间拈花惹草，有了好多妻子，却一点也不想为人类做点好事，太自私了
还是众神之王呢，这不知道羞耻。
火神是个明白事理的人，但是他的胆子太小，火神你为什么不加入到普罗米修斯为人类造福的队伍中去呢
你不是很敬佩普罗米修斯吗
我知道你是为了普罗米修斯好，但事你最好不要劝他认错，你应该同他一起战斗。
四年级下册语文课文普罗米修斯中:普罗米修斯为什么不向宙斯屈服?
因为他看人类没有火种只能吃生的食物，很悲惨。
所以要为人类造福
四年级下册普罗米修斯这篇课文怎样分段
普罗米修斯这篇课文怎样分段 1写人类没有火过着困难的生活，2到4写普罗米修斯盗火给人们带来了光明，5到6写普罗米修斯盗火触犯天guei而受罚，7到8写赫拉克勒斯救了普罗米修斯，普罗米修斯重获自由。
普罗米修斯的读后感200字
普罗米修斯读后感 星期天，我做完了作业，就拿出语文书津津有味的看了起来。
我看到了普罗米修斯这一课时，心想：这不是古希腊神话中的大英雄吗
怎么会在我们的语文书上出现呢
真没想到会是这样，所以我就读了起来；普罗米修斯真委屈，宙斯他们的要求不都是为百姓造福么
宙斯真狠
普罗米修斯真是一条好汉
我们应该向他学习
人们就不会钻木取火吗
我真不明白
火神也是被宙斯逼的
希望普罗米修斯能原谅火神
从这个故事中我知道了：不要向困难低头
普罗米修斯的精神品质值得我们学习
苏教版四年级语文上册普罗米修斯盗火以后人们是怎样的
人们有火后，欣喜若狂，大家把柴放在草地中间，点上刚得到的火，有的人拿来自己以前打得肉烤着吃，大家快乐的聊天，都洋溢在快乐的气氛中，有的人拿着火把快乐的唱歌，有的人吃着烤肉，有的人拿着火把跳着火把舞，有的人忙着用火煎药给生病的人吃，有的人试着把手靠向火，他们觉得太温暖了，有的人用火来打造烧烤兵器，让兵器更牢固，大家围着普罗米修斯手舞足蹈，普罗米修斯看见人类这么开心高兴，自己的心里像吃了蜜一样甜
四年级语文课文普罗米修斯盗火第三自然段运用了什么修辞手法
众神的领袖（xiù）宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩（fēn）咐火神立即执行。
是这一段吗
《普罗米修斯》说课稿部编版四年级上册语文
《普罗米修斯》说课稿一、说教材《普罗米修斯》是人教版小学语文四年级下册第八组中的一篇精读课文，文章按事情发展的顺序主要讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。
在教学过程中应该帮助学生借助课文的具体语言材料，了解普罗米修斯的英勇壮举，感悟其感人的品质，让学生受到情感上的熏陶。
二、说理念： 以较强的整体意识，在教学中展示一个思维放飞的过程，一个情感激荡的过程，一个言语转换的过程。
重点引导学生从字里行间去体会普罗米修斯对众神之王宙斯的态度。
阅读发现普罗米修斯“为人类造福决不动摇、决不妥协、决不改变”态度的一致性，体会他的勇敢与献身精神。
三、说目标：1、会认7个生字，会写14个生字。
能正确读写并积累词语。
2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
4、在文本基础上，展开想象，学习复述课文。
四、说重点：1、识字写字2、从有关语段的描写中体会人物的心情，展开想象。
五、说难点：从有关语段的描写中体会人物的心情，展开想象。
（二）、出示生字词带拼音、不带拼音、难读的词，指名读、领读、齐读，注意正音：“恕”是翘舌音，多音字：脏。
（2）指生读，谈感受，抓关键词“决不会、更不会
四年级上册普罗米修斯的主要内容
课文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地到太阳神阿波罗那里盗取火种，忍受各种痛苦，为人类造福的故事。
【小学教育】四年级语文上册：14普罗米修斯教案2-电子备课-2019人教部编语文
14普罗米修斯教学目标： 1.会认11个生字，会写14个生字。
能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。
教学重点：体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学难点：学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。
课前准备：关于普罗米修斯的阅读材料。
教学时间：2课时教学过程： 第一课时一、导入新课，激发读书兴趣 我们都知道，在中国古代神话传说中，人是女娲抟土造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。
为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。
而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗
（板书课题：普罗米修斯，指导学生读好课题。
）二、读题目，说说你想了解关于普罗米修斯的哪些事
三、自读自悟，完成以下自学要求：1.读通课文，读准生字生词的音。
2.思考课文写了一件什么事
（或通过课文了解了什么）在交流过程中，引导学生读以下资料，解决第一个疑问：三、读《阅读链接》，鼓励学生拓展阅读。
