你的5岁孩子读后感
《孩子究竟要什么》通过四十多个具有代表性的家教心理个案，深入分析了孩子需要爱、需要接纳、需要成长空间、需要尊重等心理特点。
每个个案中，既有家长和孩子的讲述，也有深入浅出的心理分析，更提出了明确的解决对策，具有很强的针对性和指导性。
看到这样的简介，想必有孩子的父母都想到书里面取取经，很幸运，我们先睹为快了，与大家分享下
孩子，你究竟想要做什么
其实看到这个书名，就可以大概判断出当下我们这些当父母的，在教育孩子方面有多少迷茫和无奈。
看到封面一个小朋友抱着那么多书，甚至超过自己的身高，挡着孩子的视线，其实作为孩子也是很无奈。
为何家长与孩子都会出于无奈的境地呢，这需要我们深思。
封面入眼就看到这样一句话，请蹲下来，倾听孩子的声音。
我想作者想提醒读者的是，先要了解孩子要什么，第一步是做到与孩子平行的位置，最起码从孩子的视线来看孩子，来看孩子的世界，然后再谈与孩子交流做朋友的事情。
每个人都从童年少年走过，当他到了做父母的年龄，当他有了孩子的时候，他和孩子之间就有了代沟——这是时间和成长留下的刻度。
时过境迁，家庭和环境都发生了变化。
如何跨过这条鸿沟，就需要架设桥梁，架设桥梁需要掌握的学问，就是教育心理学。
如果不懂心理学，两个成人的沟通可以顺利进行；而因为儿童的心理与成人的心理有很大的区别，如果不懂心理学，父母将无法顺畅地与儿童进行沟通。
这本书从心里分析的角度，来帮我们解读孩子心理，知道孩子想要什么，怎么给予孩子更多的爱。
比如里面的那个父母焦虑然后导致孩子也焦虑的例子就非常好。
比如很多父母都不知道，两三岁的小孩子，喜欢反复听同一个童话。
妈妈在给孩子读童话时，或许会想，每天换不同的童话，比较有趣。
可是孩子们不愿意，孩子愿意天天听大灰狼或者小红帽，听它百遍也不厌倦。
疯狂英语李阳在接受我的采访时说，学语言的诀窍就是重复，而孩子这种爱重复的天性，正是造物主赋予他轻松学会复杂语言的本能或者说本领。
正是在这种不停地重复的过程中，孩子听懂并掌握了每一个词汇，以惊人的速度学会了母语。
想想看，孩子学会母语只需要两三年，而成人掌握英语，需要学多少年
一个有趣的现象是，幼儿园老师和两岁的小朋友捉迷藏，前几次老师都是藏在桌子下面，后来老师换了藏身的地方。
老师认为，孩子费了一番周折再找到她，一定会欢呼起来。
可是，当孩子们费了好大的劲，在门后找到老师时，都一脸失望，他们说：“老师，你为什么不藏在桌子下呢
”这位老师不知道，孩子们正处于秩序的敏感期。
这个阶段的孩子把秩序看得非常重要。
教育说到底还要到心理学找依据。
要教育孩子，先要了解孩子，如果不了解儿童的心理及其特点，不了解受教育对象，如何施教
鲁迅说：“孩子的世界，与成人截然不同，倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。
”心理学家李子勋在《陪孩子长大》一书写道：“我们对孩子的内心世界了解非常少，却自以为懂得非常多。
原因是我们处在强势，经常不自觉地以自己的思维方式来理解孩子，逼迫孩子放弃天赋中的能力，努力学习如何与成人相处，学习成人的思维模式和行为模式。
可笑的是，我们把这个过程称为教育。
”孩子，真的让我们欢喜又让我们忧。
其实很多父母是希望与孩子做朋友，是开明的，是积极的，可为什么现实的生活中出现了那么多的问题呢。
记得一个教育老师说，孩子的错都是大人的错，的确当孩子出现问题时，你要反思自己，做父母的是否有问题了。
而不是在孩子身上找原因，找解决的办法。
言传身教的力量是非常强大的。
《孩子究竟要什么》这本书，每个家庭都应该买一本。
我很赞同这句话，家长抽出那么一点时间，真正静下心来读一读，比你面对孩子的问题焦头烂额无从下手时再去临时抱佛脚要好的多。
读书的孩子，读后感
今天，我读了《读书的孩子》这篇文章。
读了这篇文章后，使我明白了：要成功，必须认定目标，热爱学习，脚踏实地，勤奋好学。
《读书的孩子》主要讲了：许多年以前，英国伦敦住着一位无依无靠的小孩，他饱尝了人生的艰辛，不得不在一家印刷厂当童工。
有一天，他在书店的橱窗里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地看了。
书每天向后翻两页，他每天就看两页，他每天来读，直到把书全部读完。
有一天，他的精神感动了老板，老板赞扬他有出息，有志气，并同意他免费读所有的书，他就是著名的作家和记者，也是一家报社的主编——本敏佳.法利吉龙。
其实，有这种学习精神的不止本敏佳.法利吉龙，古代也有许多这样的人：汉朝的路舒温家里很穷，把借来的《尚书》写在蒲草做的席子上，公孙弘则把竹子削成片抄下《春秋》。
他们虽然很穷，买不起书，但仍努力学习，最终获得成就.......想想自己，哎
读书时，为了快囫囵吞枣地看了一遍，就当有读了。
现在也有许多象本敏佳.法利吉龙这样的人，如：周恩来小时侯，校长问他们为什么读书，有人说为了发财，有人说为了找出路，只有周恩来响亮地回答：“我为中华起掘而读书。
”；童第周以前家里没钱，晚上他就跑到路灯下读书，被保安赶走之后，又跑到厕所门口的路灯下面去看......读书，并非为了他人而读，而是为了自己的前程而读。
我们要学习本敏佳.法利吉龙认定目标，热爱学习，脚踏实地，勤奋好学的精神。
读懂孩子心读后感
《读懂孩子》心得体会 《读懂孩子》心得体会 文化路二小赵二玲 本学期我们学校统一订发了《读懂孩子》一书。
看完之后受益匪浅。
该书分三部，分别为0~6岁、6~12岁、12~18岁孩子的家长准备的。
每一部都是针对不同年龄阶段孩子发展过程中最重要的主题展开，以通俗易懂的方式向家长阐述孩子的成长特点和发育规律。
作为一名小学教师，也是孩子的母亲，读完这本书后，我不禁在心理暗示自己一定要多倾听孩子，多了解他们的近况，多与他们交流，做他们坚强的后盾，永远的知心朋友。
读完书本，结合实际，我有以下几点感悟 第一，家庭教育是一切教育的起点和基础，对孩子的成长起着无可替代的作用。
然而一个尴尬的事实是，很多家长其实并不能够科学地教养孩子。
比如重超前学习，轻适时教育，当看到邻居、朋友家的孩子才两岁就已经学会不少字，熟背几首故事，一些家长心中就开始焦虑，担心识字教育晚了会让孩子输在起跑线上，于是家里的墙上贴上了许多看图识字挂图，开始一遍遍地教孩子识字。
在家庭教育的过程中，类似早识字的超前学习、拔苗助长还有很多，小学低年级学高年级的内容，高年级则学初中的内容……超前学习，就真的不会输在起跑线上了吗
我是中国的孩子读后感
写在国庆节前夕)]我是中国的孩子--读《小英雄雨来》有感说起战争小英雄，我的脑海里马上会跳出小兵张嘎、潘冬子、王二小、刘胡兰等熟悉的名字，我是中国的孩子--《小英雄雨来》读后感(写在国庆节前夕)。
今天，读完了管桦爷爷写的《小英雄雨来》这本书，从此我的英雄谱里又多了一个响当当的名字--雨来
合上书本，我的眼前浮现出一个顽皮机灵的小男孩的身影。
他和小伙伴一起在夜校读书、站岗放哨、送鸡毛信、智斗日本鬼子等一系列故事情节一幕幕地在我的脑海里上演。
我喜欢雨来的顽皮可爱
你瞧，他正和铁头、三钻儿在还乡河里玩藏猫猫、狗刨，不时把肚皮露在水面上，表演着仰浮的绝活；我仿佛看到了他为了躲避妈妈的笤帚，扎在河里、吹着气、望着妈妈笑。
哈哈，太像我了
我惹妈妈生气时，不也是围着乒乓桌四处躲藏，还不时地扮着鬼脸吗?我佩服雨来的顽强毅力、机智勇敢、爱憎分明
他机智地把敌人引到地雷阵，消灭了一帮小鬼子，自己则想方设法跳河逃生；他几次落入敌人的魔爪，仍然沉着冷静，寻找机会狠狠地咬了敌人一口，不管凶残的鬼子如何软硬兼施，甚至面对毒打和拉出去枪毙的威胁，也毫不屈服，始终没有说出八路军的秘密，显示了小英雄的铮铮铁骨。
然而，最令我感动的是雨来的拳拳爱国心
雨来故意领着鬼子从写着这儿是中国的土地几个大字的路边经过，鬼子见了胆战心惊，最后被地雷炸得血肉模糊…看到这里，我忍不住拍手叫好
太棒了
是的，这是一块愤怒的土地，是雨来赤诚的爱国情怀，是无数被侵略的中国同胞誓死保卫祖国的坚强决心
当我读到雨来的脸顿时青一块儿紫一块儿，鼻子也被打出血来，血球掉到了课本上的'我们是中国人，我们爱自己的祖国'这一行字上时，我的眼睛模糊了…雨来不仅把爱国写在心里，也把爱国落实到了行动上。
他在破旧的豆腐坊里上夜校，认真刻苦学习；他做梦都想加入八路军，为国家效力，读后感《我是中国的孩子--《小英雄雨来》读后感(写在国庆节前夕)》。
可八路军叔叔们绝不同意，因为那时候处境十分危险。
但雨来没有放弃，坚持练习憋气、仰浮，为了遇险时可以跳河逃生
钱堆里的男孩读后感
钱堆里的》这本书介绍了一名叫乔的男孩，因为他的爸爸一富，他世界上最有钱的男孩，但他却非常不开心，因为没有人愿意和他交朋友。
由此，我明白了一个道理，金钱不是万能的，它可以买来许多东西，但却买不来友情和尊重。
只有合理地利用金钱，才能更好地发挥它的作用。
我们小朋友现在都是家里的“宝贝”，平时爸爸妈妈会给零花钱，过年还收到了好多压岁钱，我们也算是“有钱人”了。
怎样去花这些钱呢
有的小朋友想用来买玩具，有的小朋友想买零食吃，也有的小朋友想去“下馆子”。
我都是把钱交给爸爸妈妈保管，在我用时再要，我要买一件自己喜欢的玩具，还要拿出一部分用来买书和学习用品。
还可以用来做一些更有意义的事情，比如捐给希望工程，帮助山区里的小朋友上学。
在帮助别人时收获快乐，不能成为“钱堆里的男孩”。
