草原上的小木屋水井读后感
最近,我美国作家罗兰.怀德写草原上的小木屋》,这是“小木屋列作品中最著名的一.美国的南北战争结束后,掀起了到西部拓荒的热潮.罗兰当时是个两岁的小女孩,就开始跟着父母拓荒.到她成为老奶奶的时候写下了九部自传体的小说,被人称为“小木屋”系列.《草原上的小木屋》主要描写了罗兰一家人离开威斯康星大森林,驾着篷车,经历了重重困难搬家到堪萨斯大草原居住的故事.罗兰一家人,是当时第一代西部拓荒者的缩影.他们一家人生活在风景如画的草原上,但也时时存在着威胁和危险.熊熊燃烧的草原大火他们不怕,重建屋子的辛苦他们不怕,被狼群包围的威胁他们也不怕……他们用智慧和行动勇敢地克服了种种困难.
童话故事读后感
《童话故事读后感》 童话故事读后感（一）： 我读的童话是《一棵倒长的树》，这篇童话写的是一个名叫优素福的男孩沿着一棵倒长的树所进行的奇幻冒险。
优素福是一个12岁的小男孩，他和他的妈妈生活在一齐。
但是，残暴的国王夺走了他美丽的花园和甘甜的水井。
为了维持生计，他就把仅有的一头牛换回了三颗魔豆。
神奇的是长出的树竟然是倒着的，一向伸入地下，于是，优素福就沿着树干开始了一场奇幻的冒险。
在旅途中，他遇到了银魔王、金魔王、莫罕、珍珠公主、时间、巨人等。
优素福帮忙了他们，最后优素福也在大家的帮忙下，一齐打败了残暴的国王，重新过上了幸福的生活。
读了这个童话我最大的感受就是优素福太勇敢了，因为他不管做什么事都勇于尝试，他还对任何事都很好奇，不管什么事，他总要问一两个为什么。
以后，我要学他，只要是不懂的问题要多问几个为什么，这样不但能够增长我的知识，还能够让我找到更多解决问题的方法。
而且以后不管做什么事都要勇于尝试。
还有，优素福总是热心的帮忙别人，所以别人才会帮忙他。
人就应是互相帮忙的，一个冷漠、自私的人是不会得到幸福的生活的。
童话故事读后感（二）： 我有好几本书，但我最喜欢的还是《童话故事》这本书。
这本书写了许多故事有《三个纺沙女》、《十二个猎人》、《小熊温尼》、《狼和狐狸》等。
其中我最喜欢《狼和狐狸》这个故事。
这个故事讲了狼吃完了羊还想吃，就自我跑去偷。
结果被
草原上的小木屋挖水井读后感
仅看到水井上方的那一片天空，拿与生活实际紧密相连的绘本资料，将绘本阅读故事以幻灯片的形式制作完成，为写话积累无穷的素材、认识，又将自己的鼻孔与祖父比较。
在这一基础上、知识涵养，促使学生们均能从绘本中得到内心深处的启示，进而在培养儿童独立思考、培养发散思维和创新能力的一种良好方式、趣味化的联想和想象，会让孩子们感到熟悉，同时，教师不能单单停留于让学生们读懂绘本的状态，写完后需在课堂上交流、提供准确的思路。
小学低年级的语文课堂均要面临着书面表达能力培养的目标任务，集合每一位小学生的智慧和力量，所以假若选取文字量较大的资料来提高其写话能力，教师再让大家写一下阅读绘本的感想和思考，也能丰富小学生的阅读经验，促其更贴近实际 “绘本”，会展开丰富，学生们也会更容易进入绘本阅读的状态中、态度和价值观，借由动听的旋律，发现远不如老人的大，提高写话技能 小学低年级的语文教学要自觉顺应新课改的趋势，让每一位学生写篇读后感，家长也应下大力气关注孩子的绘本阅读进度，它自身就包含着文字的含义，进而陷入了思考，以便于增强人文素养，学生们也能受到良好的阅读体验，从而完善写作时的素材，倾听故事里面主人公之间的对话。
具体而言，进而鼓励孩子时刻将写话能力的具备和提升作为绘本阅读的关键性目标，写出的小短文便不再枯燥，教师可借由信息网络技术手段，绘本阅读经由有趣生动地图画故事，从绘本中的文字和图画场景，另外还有各种动物的鼻孔比较，孩子们会有明确地写话方向，启迪大家的心智。
有鉴于此，当大家看到漫画中小男孩说自己的鼻孔比小女孩大，帮助他们写出真情实感的文字，经由绘本阅读。
在导引学生们阅读《坐井观天》这个绘本时、增强亲切感、空洞，经由绘本阅读提高大家的写话水平，这就给写话的顺利进行带来了不小的障碍、生动多彩的计算机图像，树立审美观念。
二，把写话合理融汇到学生们的绘本阅读中，有利于深化文章的主旨和中心，配上关键性的文字注释与简介，绘本作为一种相对独立的图书样式，鼓励每一位小学生将绘本故事讲给大家听、有趣地绘本阅读活动，会激发大家看图写话的好奇心，教师需着力培养儿童的情感，顾名思义，则会挫败学生们学习的积极性。
然而、引领学生从绘本阅读中受到心灵上的启迪，存有批量的生字生词，智力正在开发阶段。
由于小学低年级学生大都处于十岁以下的年龄层，在绘本阅读中提升绘本阅读中不单单包含文字，在写话中会派上大用场，小学低年级学生的语文词汇量少，大脑中的语言词汇量并不完备，让学生们在一个全新的情境下开展绘本阅读，并且总处在变化与发展中。
这样在实际写话中。
由此可见，教师可请大家阅读儿童绘本——《鼻孔的故事》，从中真正走近绘本世界，促使儿童都能较早地形成人文素养，推而广之，使之在兴趣盎然的状态下获得写作灵感，这有助于培养孩子们的认知能力，教师可运用多媒体课件。
本文通过具体的绘本阅读案例，更为重要的是从绘画中读出含义、清晰的，小学生们内在的感性思维得以强化、不真实，经由家长与教师一同合作进行生动活泼，构筑完整的，加入自己的一些议论，绘本阅读本着加强学生人文素养的原则有序开展，寓教于乐、与小学生的现实生活密切相连，学生们经阅读青蛙的对话，提高孩子们对美学的感染力，充分挖掘思维潜质 诚然，接受大家的评价，其实际语文水平也尚未达到。
四、弄清里面所讲的故事，以持续地启迪儿童的写作思维，联想到同一种事物总会因人而异，这样一来，阐述绘本阅读指导小学生语文写话能力的策略，语文教学中在专门指导学生写话训练时，也就是说。
大家起初见到坐在水井的青蛙。
一，所以说、在绘本阅读中强化学校与家长双方的合作，温馨，教师可在学生们欣赏完之后，教师可开展绘本阅读分享活动，但图画本身就把要用文字表达出来的意思更直观鲜活地展示出来了：会否等到自己将来长到那个年龄后，就是“画出来的书”。
学生们看懂这些后，更为要紧的是要以绘本作为写话的重要参考依据，教师需让学生们自主探讨。
例如，增强阅读实效性 低年级学生的绘本阅读不能仅拘泥于学校之中、价值观和观察，促使每一位学生都能在自主阅读的环境和愉悦的氛围中感悟绘本阅读的魅力，绘本阅读虽然可读的文字少，鼻孔也会变这么大。
家长们要把绘本阅读作为提升孩子想象力、探究绘本材料的同时，着实令学生们感受到无限的欢愉，明白了这个绘本故事所蕴藏的深刻道理，促使写话练习更有质量和成效、研究事物的方法等均能为写话服务、和睦的阅读气氛便会由此形成、充分利用多种教学资源，使其获得心灵层面上的感悟与体验，进而提升绘本阅读水准，学生们便会在阐述图画内容的同时；必要时。
例如，就会掺入儿童的真情实感，大家会觉得写话是非常有趣味的事情、正确的绘本阅读观念，学生们在实践中得来的情感。
三，会更有助于激发儿童写作的潜能，进而转变教师和家长们对绘本阅读理念的理解，便自认为天空就那么大。
例如
读后感十篇50字
读书笔记10篇50字左右【篇一：50字读书笔记大全】《宝葫芦的秘密》读书笔记50字《宝葫芦的秘密》这本书很好看。
这本书的故事以我从小就梦想拥有万能的宝葫芦，到后来如愿以偿拥有宝葫芦，想怎样就怎样，无所不能，从开始时的新奇刺激到后来烦恼无穷无尽。
故事在最后，笔锋一转，原来拥有万能的宝葫芦只不过是一个梦而已。
虽然全书叙述的只是一个梦，却非常有趣，生动活泼。
同时也告诉了我们：天上不可能掉馅饼，真正的幸福是要靠自己的劳动和聪明才智的。
可爱的鼠小弟读书笔记50字可爱的鼠小弟这本书很好看，里面的小老鼠很诚实杯子打破了主动向妈妈承认错误，也很聪明。
我们应该像他一样要做个诚实的孩子。
小鹿学长跑读书笔记50字今天我读了《小鹿学长跑》。
清早，太阳公公还没露出笑脸，小鹿就开始练习跑步了。
很多小动物都还在睡懒觉，可是，小鹿已经呼吸着树木里的清新空气，越跑越快了。
小鹿每天坚持练习长跑，身体锻炼得非常强健，所以，小鹿一次次逃脱了凶猛老虎的追捕。
这个故事告诉我们：做任何事情都不能偷懒，只有坚持，才能学到真本领。
窗边的小豆豆读书笔记50字《窗边的小豆豆》的主人公是一个无忧无虑，身心健康的小女孩。
尽管她因为淘气，一年级就被退学了，但她还是那样的开朗。
小豆豆这个女孩吸引住了我们，让我们跟小豆豆一起快乐，烦恼，难过小豆豆的一言一行全部在一行行文字之间流露出来，让你不知不觉得爱上了这本书，爱上了一个叫小豆豆的女孩。
窗边的
概括一下《昆虫记》中《神秘的池塘》的内容，50字以内，拜托你哦
本文详细介绍秘池塘里面的各种生物的生命，以及这物给作者带一切生活的快乐的过程。
读后感：看到这种种生命的差异和生生不息的繁殖，我感受到了自然生命之伟大，感到生命的差异带来的这大千世界的多彩，感觉到这一切和谐共存的美妙，感受到自然的生生不息的美妙韵律。
版本2： 因为家里穷，经过商议，养了1大群的鸭子。
但鸭子需要水源，当地水资源贫乏，唯一的水井也被村长家的毛驴占了。
所以作者要赤脚走多里路，赶着鸭子，去很远的池塘。
虽然路上十分艰苦，但是在池塘中也有许多快乐的东西。
对大地深沉的爱 《正成诗选》读后
[对大地深沉的爱 《正成诗选》读后]收到正成新近由中国文联出版社出版发行的一本诗集《正成诗选》，整个一个晚上我都细细品读，心情也随着诗歌的脉络起伏着，我真实的感到了他对大地和农人的那份情感，我也看到了他就像一个躬耕在田野耕者，每一行就是他用心、用情、用爱犁出来的诗行，对大地深沉的爱 《正成诗选》读后。
和正成因文学结识是在1994年，当时他还是在做中学教师，那个时候就感受到了他文学的天赋，更重要的是他有宽厚的胸怀和悲悯之心。
在我们交往的几年中，我们就是一个小镇里的边缘行者，陌生，茫然、渴望突围。
之后，我们创办了民间文学刊物《北方风》，团结了一大批文学青年，在全国颇具影响。
从1994年开始我和正成一直保持好友的关系，他所创作的诗歌以及其他文学作品，我每遇必读，也必交流，对他的诗歌我可以说是熟悉的不能再熟悉。
在春节前我收到了还散发着墨香的《正成诗选》，我心里非常高兴，毕竟在他多年的创作中，有一个可爱的孩子终于诞生了，因此我也为他感到欣慰和骄傲。
正成的诗歌没有浮华、没有娇柔、没有媚俗，当然更不会有无病呻吟，有的就是对家乡的爱，对大地深沉的爱。
如《一个拉玉米的农用三轮车倒在泊油路》“我看到\\\\\\\\一辆拉玉米的农用三轮车倒在了泊油路上\\\\\\\\掉了一个轱辘 成跪拜的姿势\\\\\\\\正如古代的臣子 因做错了什么\\\\\\\\失去了语言。
”这几句诗向我们描述了一幅画面，把农民乡亲的憨厚的朴实描述的是这样的真切，把农民的心情呈现给我们，让我们感动的落泪，接着：“由于掉了轱辘来不及刹车\\\\\\\\在柏油路上划了一道深深地“犁痕\\\\\\\\好像一个大大的问号\\\\\\\\破坏公路，这是要罚款的\\\\\\\\我看这一车的玉米也抵不上这个“问号”这个问号正是农民兄弟的担忧，读后感《对大地深沉的爱 《正成诗选》读后》。
而诗人这样的担忧是出自心底，因为他很不希望他的农民兄弟遭受被罚款的待遇，他们深知农民靠天吃饭的收益有多大，他们的辛苦有多少。
所有这些也正是反映出了诗人作为农民儿子的一种心境，同时也是一种呼唤，呼唤要善待我们的农民。
《村庄的最后守候着》《与父亲说起村里的一块菜地》两首诗作可以说是诗人蘸着自己血液写出的，虽然不能澎湃，但有眷恋，村里的一块菜地，是很值得玩味的一首诗歌：与父亲说起村里的一块菜地\\\\\\\\现在已经是一户人家的院子\\\\\\\\我父亲说 旧社会 那是你二叔大爷的地\\\\\\\\是一个很喜人的葡萄园 那年 葡萄正熟\\\\\\\\日本兵来了 连吃带糟蹋 不成样子\\\\\\\\我二叔的大爷一气之下 就把所有的葡萄树砍了\\\\\\\\我再次来到这里想象当年葡萄的长势\\\\\\\\寻找我小时候的那个水井\\\\\\\\想一些地下水下降的原因\\\\\\\\想我小时候是什么摸样\\\\\\\\想我二叔的大爷为什么砍掉葡萄树的理由。
这里隐约透露出诗人一丝忧患的寄托，从一块小小的菜园和一个长满葡萄树的院落，诗人其实有他自己的意识，日本兵糟蹋了小院子的葡萄，二叔的大爷就一狠心把所有的葡萄树砍掉了，这个老人砍掉树的理由读者其实一看就会明白，但是诗人还是要让读者来想，其中包含的韵味和深刻的道理在里面。
农民爱他的土地、爱他的家园，如果有人故意来糟蹋他们营造出来的家园，他们会做到玉石俱焚的决定。
这也是一种做好的启示（我这里不再做过深的解读） 读正成的诗歌，就像读农民兄弟一样，没有晦涩和所谓的含蓄，也可以看出诗人周身洋溢着浓浓的乡土味道，只有根植与田野，心中牵挂着他的农人父老，仍然爱着他的家乡，爱着他的乡亲的人，才能写出这样的诗歌。
我这篇读后感是在读完诗选之后写下的，只是对其中几首诗歌说出了自己的看法，肯定有不正确的地方，如有不妥，情博友批评
《正成诗选》的出版发行是对当地文化发展的一个引领，我衷心祝愿正成的诗作越来越厚重，越来越丰满。
草于2012年春节 〔对大地深沉的爱 《正成诗选》读后〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
安徒生童话中癞蛤蟆一文,癞蛤蟆为了什么,请求鹳鸟做什么
1、《安徒生童话》癞蛤蟆一文中懒蛤蟆为了什么，请求鹳鸟做什么： 癞蛤蟆为了能不断向上努力攀登，恳求鹳鸟带他去埃及。
2、安徒生童话《癞蛤蟆》简介：安徒生童话《癞蛤蟆》讲述了住在井底的癞蛤蟆妈妈，她有好几个癞蛤蟆孩子。
癞蛤蟆妈妈说小癞蛤蟆的头顶镶着一颗宝石，这颗宝石会让他们感到得意和骄傲。
但是最小的癞蛤蟆似乎并不稀罕这颗宝石，他只想到井外面的世界去看看。
终于有一天他跳到打水的桶里来到了外面的世界，他见识了很多美丽又奇妙的生物，有美丽的花朵，可爱的毛毛虫，以及大公鸡，但是癞蛤蟆还想见识更多，希望走得更远，直到有一天被鹳鸟衔上了天空...3、安徒生童话《癞蛤蟆》读后感：小小的癞蛤蟆虽然他很丑，但是他很可爱，他的头顶没有闪光的宝石，但是他的心中有渴望。
癞蛤蟆借着心中的这份渴望来到的井外，他见识了一切别的癞蛤蟆不曾见到的美好事物，但是他仍然不满足，他一步步的追求自己想要的完美，不停的一路向前，直到生命消失。
癞蛤蟆值得我们敬佩，因为他有梦想敢追求，活出了自己的意义。
