史记读后感（200字）
作为炎黄子孙的我们是荣幸的，这是一个有着优秀传统的神秘国度，这是一个物华天宝的泱泱大国，这是一个人杰地灵的文明古国。
先贤给我们留下了浩如烟海的古文典籍，作为后世子孙的我们在茫茫书海中寻觅古贤人的踪迹，感慨曾经的惊心动魄，思量曾经的纷纷扰扰，而作为华夏儿女的我在品读《史记》之后，也真切地感受到3500多年历史中充塞的豪迈、悲壮与辛酸。
不过在“少年不识愁滋味”的同时更体会到了中华文化的博大精深。
我敬孔子，畏霸王，颂毛遂，服姜尚，笑幽王，憎纣王，悲韩信，怜李广。
读书，读史，读人，亦是解读一种精神，苏武牧羊的爱国与执着，张骞出使的坚毅与无畏，陈胜举兵的大义与凛厉。
史记故事读后感150字·
最近，我读了一体通中华民族上起黄帝下至汉武帝，共千年间的政治、经济、军事、文化等方面《史记故事》这本书，我懂得了古人是聪明、智慧的人。
最令我喜欢读的是《破釜沉舟》这段故事，其中的重要人物项羽。
我觉得他在打仗方面特别强，百战百胜，叱咤风云、气吞山河的性格
对兵书上的内容融会贯通，运用自如。
第一：他带兵救赵国时，为了加快速度，把饭锅砸了。
过了河，把船毁了，这表示不取胜就只有死。
这也是兵书上的一条，这让士兵更加奋勇杀敌。
因为已经没有后路了。
第二：他打败秦朝多个大将。
如张邯投靠了他，李由、王离被他杀死，这都可以看出打仗是他的强项。
这是一个精彩的历史典故。
现在，人们用成语“破釜沉舟”来形容一个人干某种事情的决心很大，甚至切断退路，不顾一切将事情办到底。
史记章节读后感200字。
就是选史记的某个章节写200字读后感（如果可以给5个章节的哈）。
谢谢
项羽本纪《项羽本纪》通过叙述秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。
他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。
司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。
《项羽本纪》是《史记》人物传记中富有文学性的篇章之一，而“钜鹿、鸿门、垓下三段自是史公《项羽本纪》中聚精会神，极得意文字”（郭嵩焘《史记札记》），无论是有血有肉的人物性格、曲折多变的故事情节，还是高妙入神的语言艺术，都堪称中国史传文学的典范，对后世文学产生了巨大的影响。
淮阴侯列传本传记载了韩信一生的事迹，突出了他的军事才能和累累战功。
功高于世，却落个夷灭宗族的下场。
注入了作者无限同情和感慨。
本文细节描写非常精彩。
韩信受胯下之辱的细节，不仅画活了屠中少年的个性特征，而且也很好地描写出韩信的心理特征。
大量的心理活动，都在他“熟视”、“蒲伏”之中表现出来。
而刘邦见到韩信请求为假齐王的上书时，骂到：“吾困于此，旦暮望若来佐我，乃欲自立为王
”张良、陈平用脚踩他以示意时，他突然醒悟，因复骂曰：“大丈夫定诸侯，即为真王耳，何以假为
”这一戏剧性的细节描写生动而又风趣地把刘邦不拘礼节，流氓成性，头脑绝顶聪明、灵活，以及他随机应变的能力、情态都画活了。
屈原贾生列传该篇是屈原、贾谊两个人的传记，他们虽然不是同时代人，但是二人的遭遇有不少共同之处。
他们都是才高气盛，又都是因忠被贬，在政治上都不得志，在文学上又都成就卓著。
本文最大的特点是作者笔端饱含感情，行文幽抑哀惋。
正如作者所云：“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》悲其志。
适长沙，观 屈原所自沉渊，未尝不垂涕。
”可见作者是在这种悲慨的感情中写下本篇的，并将此情寄之笔端。
而司马迁自己也同样是才高气盛，因忠而遭受不幸，所以他表面上写 屈原、贾谊，实际上也在写他自己，他在《报任安书》中写道：“盖西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，……《诗三百篇》大氐圣贤发愤之所为作也。
”李将军列传通过描写西汉“飞将军”李广的机智勇敢、廉洁宽厚，以及有功不得封爵，最后被迫自刎的不幸遭遇，塑造了一位悲剧英雄的形象。
司马迁写人物传记往往笔端含情，在这篇《李将军列传》中更是倾注了对李广的深切同情，同时也流露出对当权者的愤慨。
作者的这些感情又主要是在叙事中体现出来的。
如写李蔡“为人在下中，名声出广下远甚”，但却能封侯拜相；写卫青徇私情而排挤李广。
在这两段文字中我们都可感受到作者的愤愤不平之情。
此外，如侧面衬托，反面对比，剪裁之精当，结构之起伏以及语言之精炼流畅、生动传神等等，都是这篇传记文学杰作的突出特点。
太史公自序《太史公自序》是《史记》的最后一篇，是《史记》的自序，也是司马迁的自传，人们常称之为司马迁自作之列传。
不仅一部《史记》总括于此，而且司马迁一生本末也备见于此。
文章气势浩瀚，宏伟深厚，是研究司马迁及其《史记》的重要资料。
《自序》明述了作书之本旨，概述了各篇的写作旨趣。
一般说来，书之为序其义有二：一曰，序者，绪也，所以助读者，使易得其端绪也。
二曰，序者，次也，所以明篇次先后之义也。
《自序》可以说是兼此二义。
推本春秋，考信六艺，这一宗旨或殿于卷末，或冠于篇首，反复述明；又分别标明诸篇小序，申明为某事作某本纪，为某事作某年表等等，全书纲领体例，《自序》中莫不灿然明白。
读者在读《史记》之前，须将《自序》篇熟读，深沉有得，然后可读诸纪、传、世家；读纪、传、世家若不得其解，仍须从《自序》中求得。
这实乃司马迁在教人读《史记》的方法。
史记读后感200字
不要复制的
短一点
史家之绝唱，无韵之离骚。
滚滚长江东逝水，浪花淘净英雄。
在浩浩荡荡的历史长河中，每个人也只是一朵浪花，无论王侯还是将相。
一切在时间面前都是苍白，难怪孔子会站在大河边感叹逝者如斯。
眼光从三皇五帝，到尧舜禹，到桀纣，再到烽火戏诸侯求的美人一笑却失了江山的周幽王。
看见秦皇剑锋一指，六国灰飞湮灭。
高祖斩白蛇起义，和项羽楚汉之争………恢弘的历史，行至汉朝。
这部上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇的名著，戛然而止，徒留我一人在此殇咏感叹
历史被人们记下，被人们了解，也被人们传唱......司马迁的博学、不屈不挠的精神值得我们中国人引以自豪
史记、埋在雪下的小屋读后感 100－200字
1.阅读，谁都有过。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯.我爱阅读胜过老鼠爱大米.书是我的长生果,是我精神上的财富。
” 小时侯，我不识字。
那些又小又黑的字对我来说就是个新的世界。
我爸爸妈妈从小就给我买许多童话书。
那些书上有许多插图，我虽然不知道是什么，但是每当看到那书上图上绚丽的色彩都让我万分喜爱，当看到爸爸妈妈读书的样子时，我也模仿了起来。
最后竟然着了迷，让我想停也停不下来，好象书有一种神奇的力量。
在我上一、二年级时家里书多得足以堆成一堆小山。
每天中午放学后，回家总是拿着我最最心爱的《十万个为什么》不厌其烦,津津有味地看起来。
这本书我一直看到差不多会背为止。
从此,我知道了天为什么是蓝的
草为什么是绿的
太阳为什么是圆的等等。
三、四年级时，我读书的品味又提升了，开始读一些经典童话名著。
我读过《安徒生童话》、《奥次国童话》、《格林童话》等。
当看到那紧张的片段时心都提了起来，当危险过后胜利的喜悦来临时我不知不觉欢呼了起来。
每当我在书海遨游时都觉得自己的知识是何等渺小。
五、六年级时，我读书的品位越来越高，我开始广泛阅读，我的食量越来越大，好像总也“吃”不完。
每当我出去时和别人交谈总觉得自己变了一个人一样。
书，让我爱不释手。
每当我写完作业就一定要用两三个小时来读，不放过一分一秒。
记得有一次,我在床上看书时，正看到精彩部分，突然，电灯被关了，屋里黑漆漆的。
原来是我妈妈，她和蔼地说：“小书迷,好睡觉了。
”“妈妈,我的好妈妈，再让我看三十分钟。
”妈妈允许了，当我看完这篇故事后又被另一个故事所吸引。
三十分钟很快就过去了，我先假装睡着，妈妈看后满意的离开了。
等妈妈走后，我偷偷把灯打开，又开始欣赏起来。
就这样直到我把书上所有的内容看完才甘心睡觉。
书给了我快乐，让我懂得了许多道理。
我爱阅读，每次阅读时我都要细细地品味，先吃进去，到要用之时再吐出来。
在书海中遨游，我觉得无比幸福。
2. 就是写你读书是发生的小故事 例文： 我的读书故事 小时候我就喜欢看书，一碰到新书，就会津津有味地读个没完。
幼儿园时读插图书，学会了拼读后，我就读注音故事。
什么《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等故事集里面的故事一个也不放过。
到了十岁时，我就开始读名著了。
我的书架上也摆满了中外名著，除了中国四大古典名著外还有《冰心作品选》《朱自清散文集》《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》等。
记得有一次，妈妈单位发了200元书券，我非常高兴，这意味着我又可以读许多新书了。
妈妈塞给我100元书券，我迫不及待赶往新华书店，可已经晚了，我梦寐以求的《感动小学生的一百个母亲》已经被销售一空，我懊恼地回到了家，整天耷拉着脑袋。
妈妈的一句亲切的问候，终于让我那忧伤的堤坝决口了，我放声大哭，眼泪喷涌而出：“《感动小学生的一百个母亲》那本书已经卖完了，我以后再也读不到了
”妈妈则在一旁笑嘻嘻地说：“原来为这哭鼻子呢，别哭了，妈妈给你搞定
” 第二天，妈妈下班回来了，手里多了一个包裹，妈妈把包裹搁在我面前，一脸轻松地说：“打开看看。
”啊
竟然是《感动小学生的一百个母亲》
妈妈真是说话算话，立竿见影
我张开双臂和妈妈拥在一起。
随即，我就捧起书本，甜甜地读了起来。
读书是甜的，让这种甜甜的滋味伴随我的一生吧
我读书的小故事 书,像沙漠里的指南针，又像是黑夜里的北极星，时时刻刻都默默地在为人们导航，指引正确的方向。
我和书是有缘的。
自小，就看到书柜上总满满的整齐摆放着爷爷的藏书，那是一大叠的名著。
每次，看到爷爷捧起一本，津津有味地品析起来，心里总是痒痒的，有种跃跃欲试的感觉，那种感觉里，充满着一个儿童的极度好奇和甚至有些兴奋的心情。
终于有一天，经过小脑袋的反复思考，在好奇心的极力催促下，我第一次鼓起勇气，对爷爷说：“爷爷，您就也跟我分享一下，每天给我讲一个书中的小故事，好么
”爷爷爽快地答应了我的请求。
起初，我感到了满足和幸福：我终于如愿以偿了
但耐心仿佛又无法容忍一天一个故事，而且直到睡前才讲的时间和效率。
我此时才发现唯一并且是最有效率的方法：自己独自读书。
也许是年幼的原因，认识的字也不多，看爷爷的老古书无疑是件十分困难的事。
先别说内容，单只是生字也把我弄得晕头转向，更是三番两头繁忙地请求字典公公的帮
少年读史记读后感100字
这个寒假，我读了《史记》少年版、《上下五千年》一册三本、《假如给我三天光明》和《马小跳玩数学》这四本书，其中，令我感触最深的是《史记》这本书。
文学的历史，历史的文学，《史记》这本书就是讲的这个内容。
《史记》是我国最早的纪传体通史。
这部书共一百三十篇，五十二万多字。
司马迁是这本书的原著，他把这里面的人物写得栩栩如生，个个都是个性鲜明，神态各异，让我知道了当时的场景是严肃的，放松的，开心的还是悲伤的，这一个个场景仿佛就浮现在我眼前，把我深深的迷住了。
在看《史记》这本书时就仿佛体验了一次足不出户的历史旅行，让我领略了那个时代的一切，回顾了各种令人难以忘怀的历史事件，体会了当时人们的各种喜怒哀乐的思想感情。
这里面的故事都很精彩，而且有几个故事都听过，比如：《大禹治水》、《约法三章》、《越王勾践》、《管鲍之交》······这些故事中的人物有好也有坏，就比如说《焚书坑儒》这个故事里的秦始皇把《诗》、《书》全部搜出来送到官府焚毁，还和自己的美人用刑法杀戮来建立威严。
《史记》这本书里的故事很精彩，人物也在司马迁的笔下显得很鲜明，这一个个场景就像在放电影一样，一幕幕，展现在了我眼前。
《史记》是一本很好的书，里面记载了我国的历史和文化，我看完之后觉得很意犹未尽。
我向同学们推荐这本书，希望同学们看完之后也会觉得很意犹未尽
读后感15篇，200字
赵世家记叙了春秋战国时期赵国从季胜起源，造父受周缪王赐赵地，从此以赵为姓氏；到赵衰扶佐晋文公重耳，赵盾在晋灵公、晋景公时期执掌晋国大权，赵朔被屠岸贾灭族，赵氏孤儿赵武被程婴所救，赵敬侯时期魏、韩、赵国共同灭亡晋国；再到赵武灵王首倡胡服骑射振兴国力；最后赵幽缪王杀大将李牧，被秦国打败后投降，赵国灭亡；的历史。
细细数来，这其间有很多曲折的故事，扣人心弦。
一是赵氏孤儿获救经过，真是惊心动魄，分秒必争。
晋景公三年，大夫屠岸贾以赵盾纵容其弟赵穿杀死晋灵公而未受到惩罚为由率晋国诸将领攻打赵氏，诛杀赵氏全族。
其时赵朔的妻子是成公的姐姐，正身怀有孕，逃到晋景公家中躲藏，赵朔的门客公孙杵臼和赵朔的好友程婴商量营救。
赵妻分娩生下一个儿子。
屠岸贾带人到宫中搜索，第一次搜索时将小孩藏于身上且小孩未啼哭而幸免于难，第二次搜索时由公孙杵臼抱来别人的小孩冒充，以公孙杵臼和那个孩子的死换来赵氏孤儿的暂时安全。
然后程婴得以带着孤儿赵武躲到山中扶养。
整个过程中，公孙杵臼和程婴的忠诚、冷静、机智和面对死亡的坦然，紧急时刻新生婴儿在命悬一线时能够保持安静的侥幸，屠岸贾居然多次带人到宫中搜索的嚣张气焰，让人看着有身临其境，惊险刺激之感。
十五年后，赵武得以继承祖业，赵氏重获爵位时，程婴不顾赵武的苦苦哀求而绝然自杀。
让人不能不震撼于这种古代士人的忠诚守信。
二是赵武灵王倡导胡服骑射的经过也写得甚为详细，一波三折。
最开始提出来，群臣都不愿意；与肥义商议，进一步阐述提倡穿胡服练骑射的原因和功效，坚定决心；派人劝说公子成，争取德高望重的贵戚的支持，未获得同意；亲自劝说公子成，成功。
公子成第二天带头穿胡服上朝，武灵王正式颁布穿胡服的命令；众大臣谏阻，武灵王驳斥，胡服骑射得以推行。
从武灵王在多种情形多个场合与不同对象的长篇大论的对话中，体现了此人作为统治者的难得的清醒和智慧。
不过，在后来，武灵王在处理公子章与赵惠文王的事时就显得很不明智了，这直接导致了他饿死在宫中的悲惨结局。
还有一段故事是赵惠文王时期，赵国与秦国一起多次进攻齐国，齐国派人游说赵国撤兵，也是长篇大论，层层分析，丝丝入扣，很有说服力。
可惜并没能发挥长久的作用。
