读少年南怀瑾有感作文
春天时，我在我家旁边的一块地上栽上了黄瓜。
我盼望着它快快长大。
过了几天，它发芽了。
我拿来几根树枝，把它搭成了一个小棚，然后绑上线使它更加牢固。
过了十来天，藤儿顺着树枝爬了上来，开出了一朵朵小黄花。
又过了几个星期，那小黄瓜就长出来了，渐渐地，它就越长越长。
第二天放学后，我就迫不及待地回到家。
我摘下一根黄瓜把它洗干净后，切片，就成了一道美味、可口的佳肴了。
我一边吃着，一边心里想：我能自己种东西了。
我尝着我的胜利果实，心里别提有多高兴了。
黄瓜可真好吃，我吃在嘴边，却甜在心里。
黄瓜既有营养，也又可口，让我馋得直流口水。
黄瓜太好吃了。
慈溪市逍林镇中心小学五（1）班 岑佳威
南怀瑾读后感
做人做事重要过做学问南怀瑾先生说：学问不是文学，文章好是这个人的文学好；知识渊博，是这个人的知识渊博；至于学问，哪怕不认识一个字，也可能有学问——做人好，做事对，绝对的好，绝对的对，这就是学问。
这不是我个人别出心裁的解释，我们把整部《论语》研究完了，就知道孔子讲究做人做事，如何完成做一个人。
小时候不管老师还是长辈都告诉我们：要好好学习，天天向上。
学习好了，将来什么都会有的
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”,刚知道这句话时候，还拿着书找了半天，以为可以从里面找到“颜如玉”或则“黄金屋”来。
十几年的传统教育，把我们的脑子都固化了，认为“万般皆下品，惟有读书高”这句话就是真理。
然而读书是为了什么，过去没有深想，不就是为了“什么都有么”，历史经验还能有错
好好读书就是了，以为书读得越多，就是学问越多。
而今，南怀瑾先生却说：至于学问，哪怕不认识一个字，也可能有学问——做人好，做事对，绝对的好，绝对的对，这就是学问。
以前看过一个历史故事，用在这里刚好可以说明学问就是做人做事。
从前有一个名叫公明宣的人在曾子门下学习，却三年不读书。
曾子说：“你在我家里学习，三年不读书，那学什么?” 公明宣说：“我看见老师在家里，只要有长辈在，连牛马也没有训斥过，我很想学习您对待长辈的态度，可惜还没有学好。
我看见老师接待宾客，始终谨慎谦虚，从来没有松懈过，我很想学习您对待朋友的态度，可惜还没有学好。
我看见老师在朝廷办公事，对下属的要求很严格，但从不伤害他们的自尊心，我很想学习您对待下属的态度，可惜都还没有学好。
”曾子离开座位，向公明宣道歉说： “我不如你。
我只会读书罢了!”曾子倒不必要向公明宣道歉，因为学做人、做事和读书两不误啊，再说了，文字是沟通的一种方式，是帮助学习和提高的。
我认同南怀瑾的观点，学习是为了做人和做事，不要做了学问以后就忘记了为何而做学问了
做学问的目的，归根结底是用于做人做事。
学问在哪里
在书本上，在别人的头脑里，在生活琐事之中，要靠学与问得来。
但读书多少却跟是否掌握了做人做事的道理不成正比。
我们每年都能看到很多关于少年大学生、研究生的报道，这些学生多是父母陪读，学习是很厉害，可惜为了“一心只读圣贤书”搞得年基本的生活自理能力都没有，离开父母无法生活，到了单位无法工作，难道要一辈子学下去么
有的面对生活的困难、工作的困惑，最终选择了自杀了事
这些“天才”还比不上现在社会上的一些“留守儿童”，他们在家里洗衣做饭，照顾弟弟妹妹，虽说学习成绩不怎么样，但是听话乖巧，知道体贴父母，能够面对生活的困难，去克服，能忍受。
依我看，这些乖孩子如果有了“学问”，那就是国家正真的栋梁。
这就牵扯到下面南怀瑾关于《论语》一段话的翻译了。
《论语》子日：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”南怀瑾先生的翻译大概是这样的：孔子说：“能随时将所学知识在实践中运用，不是很开心的事吗?有朋友从远方来与我探讨学问，不是很快乐的事吗?别人不了解我，我心里没有恼怒的感觉，不是一种君子风度吗?”我敢说要是高考前读了南怀瑾的翻译，高考成绩定要受影响：学生会怀疑自己的课本是对还是错，简直没法学了
老师不知自己教得是对还是错，也没法教了
但话说回来，我还是认同“能随时将所学知识在实践中运用，不是很开心的事吗?”这种理解的。
学习不就为了应用么，要不学它干吗
能够将所学知识灵活运用于实践，这才是真学问。
有些人，学了一脑门稀奇古怪的学问，就自以为博古通今，很了不起。
高谈阔论肘，谁也比不上他；需要行动时，却什么也做不好，一辈子碌碌无为，还愤世嫉俗觉得“伯乐”难遇，企业里就常有些这样的同事，如果是我的下属，被我发现是这样的人，我一定毫不客气地马上请他离开。
总之，读书、做学问都是为了学做人、学做事，为了生活，自己和别人的生活，为了这个世界更美好，为了生活更开心更舒适。
今天看到南怀瑾先生在《论语别裁》里这样强调，我们也应该和他老人家一同去执行、去宣导。
读《少年南怀谨》有感
南，从小身体很弱，别人两岁左右奶了，他却吃奶一直吃到六岁，甚至已经里上小学了下课还要跑回家吃奶。
村小读完到乡里面的师熟读书时考试曾经考过倒数第一名，但他并没有被这些困难打倒，而是选择努力的坚持下去。
直到最后成为了一代宗师。
小时候的南怀瑾是娇弱的，少年时期的南怀瑾则是沉着、稳重、有思想有抱负的。
他在杭州上学时晚上睡觉前都会把当天所学的功课复习一遍，他不但把每天老师要求的课程完成，还自己有一个日程表，每天都排得满满的，每天严格按日程表执行，晚上只能睡四五个小时，经常警示自己“人非有品，不能闲”南怀瑾是非常孝顺的。
他在家的时候父亲对他非常严厉，如果他做错了什么事父亲就会教训他，对于父亲的教训南怀瑾从来也不会顶嘴，总是认真虚心的聆听着，听完之后就会认真的改正。
南怀瑾是非常善良的。
他经常会去帮助别人，有一次因为太好心帮助了跟本不需要帮助的人，后来他知道是被骗了，可是他从来都没有因为怕被又被骗而减少对别人的帮助。
南怀瑾也是非常沉着、冷静而且非常爱国的。
在他听到村子被海盗抢劫，父亲被日本人打伤，他没有因为自己身怀绝技，拥有一身武功而冲出去跟敌人正面的决斗，而是拜访各地名师，用一生的时间苦心的研究、传播、重振中国传统文化大业，从思想上与日本人斗争。
南怀瑾最后成为了一代宗师，是因为他早早的确定了自己的目标，并且朝着这个目标不断努力，无论碰到多大的困难他都没有放弃自己的目标，他的孝顺、善良、沉着、稳重都是因为他有自己的目标，有思有抱负。
读了这本书，我有如下感受：我现在还是一名小学生，从目前来看，我是一点也不如小时候的南怀瑾，首先跟父母不顶嘴我就做不到，不管对错父母如果批评我几句，我首先做的肯定是辩解。
其次沉着稳重我也是做不到的。
至于有思想有抱负吧，对于学习上面我是有一些思想抱负的，我也会去争取的，但是远大理想好象还真没有，看来我是该静下心来好好想想了。
虽然我们不一定都能成为一代宗师，但是我们对凡事都要有计划有目标，小到一天的学习，一个学期学习，整个小学时期的学习，大到长大了我们想干些什么都应该制定相应的目标，并且跟据这些目标制定相应的计划，一步一步的朝着目标前进。
南怀瑾是怎样的一个人
你们觉得他的著作、观点的适合当今青少年阅读吗
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