读淘气包马小跳有感
先写一下自己对安琪儿的看法，她的性格，你觉得怎么样，概括一下。
如果是我，我会赞赏安琪儿。
因为她虽然知道马小跳并不喜欢她，但她总是尽自己的力去帮助别人，虽然长得难看，但她有比夏林果更善良的心，而且她从来不会为了自己的长相而自卑总是快乐面对生活。
这是一个可取之处。
再可以拿出里面的几个事件，具体分析安琪儿的行为。
我印象比较深的就是马小跳给她浇水的故事，从这个故事看出安琪儿的宽容和纯真，对马小跳的喜欢，相当信任马小跳，虽然她是笨女孩，可是她又笨的可爱。
还有我记得那个足球的故事。
里面有很多故事，你都可以写啊。
其实写这个很简单，在前面的写完之后，你只要再概括的写自己读了这本书的感悟，看法。
比如说一下自己该向安琪儿学习什么的。
还有开头，就是这样写就没什么问题了：当我读完淘气包马小跳笨女孩安琪儿后，我有很多感悟。
。
就这样作为第一段就行了。
还可以从另外一个角度写。
可以通过对比写安琪儿的性格。
比如用路曼曼的小心眼突出安琪儿的宽容。
用夏林果的美丽和安琪儿的丑对比，侧面用夏林果的骄傲自满和安琪儿的平易近人对比，还有马小跳表妹杜真子的泼辣对比安琪儿的温柔和善。
还有一种角度。
你可以想象安琪儿如果是像夏林果一样美丽的女孩，会发生什么事。
马小跳对她的态度会不会改变呢?他们班同学是否会喜欢她呢
另一种角度，既然是马小跳系列的书，就可以扯上马小跳了。
你可以说，从这本书里你看到了友情，亲情，学会了自信，等等。
还明白其实差学生也是好孩子，也可以很聪明，心眼也很好。
其实只要你自信想一下，还可以从很多角度写，你自己找一下自己拿手的，再套进去就行了，前面的只是一个参考。
这个应该认真写，我真羡慕你，作文都可以这么有趣。
加油哦
小学三年级读后感作文
[小学三年级读后感作文]小学三年级读后感作文6月多我读完了《小熊温尼，小学三年级读后感作文。
菩》这本书。
这本故事里有笨重又爱唱歌的小熊温尼、还有瘦小的小猪、爱跳来跳去的跳跳虎、袋鼠妈妈、有学问的老鹰，和它们的主人罗宾。
小熊温尼虽然是一个小傻熊，但是想象丰富，为了吃到蜂蜜，可以想很多鬼点子;跳跳虎爱跳来跳去，不管谁都被它吓坏了;小猪一害怕就会尖叫……它们简直是一个大家庭。
他们很团结友爱，互相帮助，关爱他人。
在这本书中，我知道了我们不能自私自利，应该为他人着想，不管是谁有危险都要去帮助。
我们要做一个有爱心的人，在世界上我们要像小熊温尼一样做一个快乐的人，面对任何事情都要快乐。
《洋葱头历险记》讲的是一位老洋葱无意中踩到了柠檬王一脚，就被关进了监狱。
洋葱头来探监的时候，老洋葱告诉他，无辜的人都被柠檬王关进了监狱，而为非作歹的坏人却被养在皇宫里。
洋葱头决心救出监狱里的人，却不幸也被抓进黑牢。
在鼹鼠等朋友的帮助下，终于获救，柠檬兵们也纷纷放下武器投降。
大家团结起来，一起推翻了柠檬王的统治，大家都获得了自由。
《洋葱头历险记》把我带进了一个奇妙的世界，里面的樱桃女伯爵、青豆律师、番茄骑士、橘子男爵、蜜柑公爵、南瓜老大爷等这些都是一些水果或蔬菜。
它们竟然能讲话!甚至是一条马斯蒂诺犬，它们都用滑稽的话语表达出内心的感受。
我总想要是我是里面的一员，那一定很快乐。
看见目录里的第五章题目，叫：强盗先生，在进门前先把门铃按一按。
真好笑!真本书给我带来了不少快乐，和惊险!读了凯斯特纳的第一部儿童小说——《埃米尔擒贼记》。
里面讲述的是一个真实的故事：埃米尔是一个居住在德国新城的男孩，他五岁时，他爸爸——白铁匠师傅帝施拜先生去世了，和妈妈相依为命过着十分简朴的生活。
这一天，住在德国柏林的姨妈写信来邀请埃米尔去柏林度假，妈妈把辛苦攒下的140马克别在埃米尔上衣的内口袋里，让他带给住在柏林的外婆。
没想到，在火车上一个可恶的小偷趁他沉睡的时候偷走了那140马克。
埃米尔在追踪小偷的过程中认识了柏林的一大批男孩子，男孩子们愿意帮助埃米尔一起去追捕小偷，开始了一次动人心弦的追捕大战……埃米尔最后通过警局拿回了140马克，我觉得埃米尔和柏林的男孩子们都很机灵，很聪明。
当埃米尔提出那140马克有个别针订过的小孔，那个时候，小偷才如实招来。
真为他们高兴。
这时候，我懂得别针也有它的用处。
不管东西是多么的渺小，多么的不引人注目，但是它也有它的优点。
他们的语言表达都很风趣幽默，像：“如果你一定要这么办的话，你这个‘小富翁’!”、“你还像个猴子呢!”小帽子大嚷，“你再乱碰我车子，我们就断交，懂吗?”。
风趣幽默的句子让我读的很开心，而抓小偷的情节让我觉得很刺激。
看这本书，就像是在看电影一样，我永远不会忘记那情形、模样。
【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《小学三年级读后感作文》。
题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点 引述材料。
简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为\\\\观点句\\\\。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
\\\\观点句\\\\在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，\\\\简述原文\\\\一般在\\\\亮明观点\\\\前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感感要多 读要少，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视\\\\读\\\\在\\\\读\\\\与\\\\感\\\\的关系中，\\\\读\\\\是\\\\感\\\\的前提，基础;\\\\感\\\\是\\\\读\\\\的延伸或者说结果。
必须先\\\\读\\\\而后\\\\感\\\\，不\\\\读\\\\则无\\\\感\\\\。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\\\\露馅\\\\，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的\\\\大锅饭\\\\缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破\\\\铁饭碗\\\\，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写\\\\读后感\\\\外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\\\\观后感\\\\，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
作文我和马小跳数学故事
《女生日记》 非常小说《男生日记》 《五三班的坏小子》 《漂亮老师和坏小子》 《假小子戴安》 《瞧，这群俏丫头》 《瞧，这帮坏小子》 “非常小说”系列 《非常爸爸》 《非常妈妈》 《非常老师》 《非常男生》 《非常女生》 《非常小男生和小女生》 “淘气包马小跳”系列 《贪玩老爸》 《轰隆隆老师》 《笨女孩安琪儿》 《四个调皮蛋》 《同桌冤家》 《暑假奇遇》 《天真妈妈》 《漂亮女孩夏林果》 《丁克舅舅》 《宠物集中营》 《小大人丁文涛》 《疯丫头杜真子》 《寻找大熊猫》 《巨人的城堡》 《超级市长》 《跳跳电视台》 《开甲壳虫车的女校长》 《名叫牛皮的插班生》 《侦探小组在行动》 《小英雄和芭蕾公主》 “笑猫日记”系列 《保姆狗的阴谋》 《塔顶上的猫》 《想变成人的猴子》 《能闻出孩子味儿的乌龟》 《幸福的鸭子》 《虎皮猫，你在哪里》 《蓝色的兔耳朵草》 《小猫出生在秘密山洞》 《樱桃沟的春天》 《那个黑色的下午》 童话作品 《寻找快活林》（百年百部中国儿童文学经典 系列） 《欢乐使者》 《粉红信封》 《风铃儿叮当》 《猫小花和鼠小灰》 《三只老鼠三亩地》 《小红船儿摇呀摇》 《最好听的声音》 《亲爱的笨笨猪》 《流浪猫和流浪狗》 《没有尾巴的狼》 《骆驼爸爸讲故事》 《鼹鼠妈妈讲故事》 《猫头鹰开宴会》 《森林谜案》 《寻找美人鱼》 《那个骑轮箱来的蜜儿》 《神秘的女老师》 《小迷糊兔》 《寻找快活林》 《一棵长着耳朵的树》 《小人精的黑夜故事》 《会走路的小房子》 《荷叶上的晚餐》 《天上掉下乖狐狸》 《大脚鸭跳踢踏舞》 《夜走鬼城》 《恐怖山谷》 《遭遇海怪》 《笨笨猪》 《小红船，摇啊摇》 《没有尾巴的狼》 《骆驼爸爸讲故事》 《那个骑轮箱来的蜜儿》 《神秘的女老师》 《神犬探长和青蛙博士》 《小蛙人游大海》 【杨红樱 作文书】 《课堂作文想怎么写就怎么写》 《课堂作文我是作文高手》 《我开始学写作文了》 《话说口水三千尺·初中》 《歪批理直气又壮·高中》 《酷作文·高中》 《轻松作文：小学中\\\/高年级》 《小学生日记新体验》 《小学生读（观）后感超联盟》 《小学生读（观）后感大聚焦》 《小学生作文酷极地》 《小学生阅读无极限》 《小学生阅读新视界》 《小学生日记精灵国》 《小学生作文超级秀》 《轻松作文：初中》 《轻松作文：高中》 其他 《面对灾难，我们选择坚强——四川汶川地震中的孩子们》 《马小跳爱科学》 《马小跳玩数学》
《马小跳学数学》一年级，数学日记，100字左右，只要两篇，谢谢了，急
今天，我看完了两本老师要求看的数学课外书，书名叫《马小跳玩数学》。
之前，妈妈买的书，我觉得不好看，而这本书，通过了一个小故事引出了一些数学问题，所以我很爱看这本书
书里面运用了许多方法，比如：“妈妈买回一堆桃子，第一天我吃了其中的一半，但我还想吃，于是又吃了一个；第二天吃了剩下的桃子的一半，再加一个；第三天又吃了剩余桃子的一半加一个；第四天再吃剩余桃子的一半加一个，刚好吃完所有的桃子。
问妈妈一共买回多少个桃子
答：因为第四天吃去前一天所剩的桃子的一半加一个，刚好吃完，剩余0个，所以第三天吃剩的桃子的个数是：（0+1）*2=2个 第二天吃剩的桃子的个数是：（2+1）*2=6个 第一天吃剩的桃子的个数是：（6+1）*2*14个 买回来的桃子的个数是（14+1）*2=30个。
妈妈一共买回来的桃子是30个。
故事中的解释容易懂，而且故事幽默，有趣
同时我知道了，数学无处不在。
它就在你身边，所以大家要留心观察，才会发现更多奥秘
今天我读了《马小跳玩数学》中的有多少根木头和唐飞的猜想。
在有多少根木头的故事中讲述了大灰狼对马小跳说：把肥羊交出来。
马小跳从屋里走出来说：休想，我们用文明的方式，我们来猜有几根木头，我错了羊归你，你错了马上回家去。
大灰狼猜木头有400根，马小跳猜是430根，他们数了数一共是430根，大灰狼灰溜溜的回家去了，小羊又一次被马小跳救了。
三年级读后感 300字
——读《桃花心木》有感 在今天，我们在课堂上学习了《桃花心木》一文，学完之后，我感慨很多。
在课本上种树人的话语徘徊在我的耳畔，久久不肯离去，而我的心也是久久不能平静... ... 这篇文章的主要内容是：作者看到一个人栽种桃花心木苗。
奇怪的是，这个人浇水的时间很不规律，而且浇水的量也是多少不一。
作者好奇地问那个种树人，才知道如果有规律地浇水，树会慢慢地长得柔弱不堪，只有在不确定中生活成活率才高，也会很强壮。
读完这篇文章，带给了我很深的感受，就像文中的一段话“他的一番话，使我非常感动，想不到只是树，人也是一样。
在不确定中生活的人，比较经得起生命的考验。
因为在不确定中，我们会养成独立自主的心，不会依赖。
在不确定中，我们深化了对环境的感受雨情感的感知。
在不确定中，我们学会把很少的养分转化成为巨大的能量，努力生长。
” 我对12年几乎没有什么困难，甚至压力也很少。
可是，有点儿芝麻大的小事儿，我就会有很大的压力，也会有压抑感。
所以，我总是生活在焦虑中。
每天都是忙忙碌碌，紧紧张张。
看完这篇文章，我才发现：其实没有必要把自己搞得这么忙。
遇事应该分清大和小，没必要把一切全部弄得完美无暇。
我惊奇的发现其实妈妈对我的教育也和种树人相仿。
她对我对批评就是对我对关心和爱，无非是希望我能做一个好孩子。
我为何不化被动为主动，力争上游，多让妈妈省省心呢
于是，我决定努力发扬自己的优点，克服自己的缺点，开始准备冲刺啦
我想，这就是我送给妈妈最好的礼物吧。
让我们一起，不再做温室里的花朵，做一个桃花心木那样的百年大树，勇敢的迎接狂风暴雨的挑战，经历无数次的困难与挫折。
只要靠自己努力奋斗，才不会在恶劣的环境中枯死。
参考资料：这可是我一个字一个字地打出来的啊
分一定要给我 追问我没说要给分，我的分很少，以后有了再给 回答我的意思是：把我的作为标准答案。
选择我的答案，好吗
淘气包马小跳小大人丁文涛读后感
《淘气包马小跳》读后感《淘气包马小跳》这本书写一群调皮孩子和家长、老师、同学的好笑又好玩的故事。
里面的人物可多了有：淘气的马小跳、漂亮女孩儿夏林果、同桌冤家路曼曼、企鹅唐飞、猿猴毛超、河马张达、天真妈妈、贪玩老爸、疯丫头杜真子、……各有各的性格特点，真是好玩啊
就说贪玩老爸吧
他是淘气包马小跳的爸爸，因为是贪玩的嘛，所以有些像个老顽童，并且也是玩具厂厂长，就更有童心了。
因为淘气包马小跳经常惹祸，贪玩老爸每天也几乎都要理所当然地被班主任秦老师叫去好几次，贪玩老爸也把它当成了一种习惯了。
再说说天真妈妈吧，像个小孩，只要马小跳稍微做一些感动他的事，她就会像一个小女孩一样哭起来。
有一次，母亲节的时候，马小跳特意为宝贝儿妈妈专心致志地做了一个十二层的三明治，使宝贝儿妈妈感动不已，便把贪玩老爸的金奖杯给扔在地上，把三明治放进去，使贪玩老爸哭笑不得。
啊
《淘气包马小跳》这些书实在是太有趣了，使我总是爱不释手的。
马小跳的一家人都很搞笑，几乎每一天都是有酸甜苦辣的，最惨的是马小跳的爸爸了，每天都被叫去学校……，我喜欢这本书，因为马小跳是一个又调皮又可爱的孩子，就像我一样。
《淘气包马小跳》读后感《淘气包马小跳》这本书写一群调皮孩子和家长、老师、同学又好笑又好玩的故事。
和我性格最相符的就是毛超，毛超和我一样，废话特多。
有一次，毛超看见妈妈正在给一盆花浇水，就废话连篇：“给你点阳光，你
淘气包马小跳之白雪公主小剧团读后感100
白雪公主小剧团》读后感今天我读了的这本书，主要讲的是：四年级要去要一个戏，但是要全班一起演这个戏，他们决定好要演，马小跳演王子，演白雪公主，当王后，只其他人都演小矮人，只有牛皮当导演，你们不知道牛皮是谁吧
我来告诉你吧
牛皮是一个美国孩子，随着在中国工作的爸爸来到中国。
因为喜欢马小跳，他主导了马小跳的学校读书成了马小跳班的插班生，还给自己去了一个很“牛”的名字叫——牛皮跳舞跳得好所以当白雪公主，马小跳，理直气壮，有情有义，但是他有一个很大的缺点就是大错不犯，小错不断，所以当上了王子。
望采纳。
马小跳玩数学这本书怎么写读后感
可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。
也可直接写读《xxx》有感要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
要符合情理、写出真情实感。
注意不要写成流水账
