三年级老师您好我的好老师300字的读后感
我有许多老,但是有一位老我的印象特别深刻的,她就是我刚认识的一位新老师---陈老师. 陈老师高,身材很苗条,经常扎着长瓣子.陈老师温柔体贴,上课总是用和蔼可亲的语气说到:亲爱的孩子们再加上陈老师总是面带笑容使得我们更容易和陈老师交流. 陈老师的口才很好,上课时她娓娓动听地讲课,令我对语文课产生了很大的兴趣. 陈老师也是一位很关心别人的好老师.有一次,我生病了,她很着急,连忙打电话给我的父母,并及时将我带到校医处先行看病.然后又要求我父母及时送我去医院看病.当我从医院回到学校时,陈老师急切地问:你要不要紧啊?医生是怎么说的?^^^^^老师的关心深深地打动了我的心. 陈老师既是一位良师,同时也是一位慈母,我一定会尽力取得最好的成绩来报答老师您的.我因有您这样的老师感到自豪和骄傲啊!
三年级语文读本我们的老师读后感
这些文字虽说不上精彩,但是对于我们做教师的却有着一定的启发与教育.…看见一个因生水泡、脸上红肿的学生,就停止了听写,用两只手托着那个孩子的脸仔细查看,询问到底是什么回事,还用一只手摸摸那个孩子的前额,看他有没有发烧.这时,老师身后的一个孩子站在桌子上,开始做起鬼脸来.正好老师转过身去.那个孩子赶紧轻轻地坐好,低下头去,等着挨训.老师把手放到那个孩子的头上,只说了一句话：以后,再也不要做这样的事了.…听写结束之后,有一会儿的短暂沉默.然后,老师用他那洪亮而亲切的声音缓缓地对我们说：听好,我的孩子们!…希望你们好好学习,做一个好孩子!我没有亲人了；我的亲人就是你们!…在这个世界上,除了你们,我再也没有任何东西了!除了你们,值得我去爱
小学三年级读后感怎么写
（按照我的顺序）1句话概括读书感受，用作（如：今天我读了《XXXX》这……）2、概括内容，精炼简短，让人看了就能明白这个书的大意。
（约300字样子）3、写感受，即写出看完这本书后的感受。
（一定要深刻，积极向上。
不可太过于牵强）4、切入实际。
说说这个道理在自己的生活中有什么帮助（切记要积极向上
）5、写一句令人意味深长的结语作为结尾。
就是这样
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如何教三年级的学生写读后感?
【一】审题1、根据文容，这篇习作要求我们写类型的作文
（写读后感）写什么内容的读后感
（本书或书中的片段）2、我们没有看过的书，不要写，要写自己看过的而且是你比较感兴趣的书籍或文章。
3、这篇习作需要我们拟定题目，因为是自命题作文，（读《XXX》有感）具体的书名自己填写。
【二】选材1、看过哪些书呢或者对哪些书比较感兴趣呢
你觉得从中学到了什么
2、写读后感，一定要找出“感点”，什么叫“感点”呢
“感点”就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示，也就是触动你内心的可以是那本书书或某一篇文章中的一个情节，一个人物，一些话语，同时你也要发挥自己的联想，回忆自己的经历，联系实际生活，写出真情实感。
【三】列提纲1、这篇文章我们第一步开头应该写什么
（点出书名，表明印象深刻）。
2、中间第二部分呢
（概括介绍书籍或文章主要内容，找出“感点”，围绕“感点”展开议论，结合“感点”联想实际生活或亲身经历）。
3、结尾第三部分写什么
（总结心得体会，总体感悟），非常好，这就是文章的内容概要了。
【四】写法支招一篇好的文章除了选材独特、结构布局合理，还需要一些好的写作技巧来帮忙。
读后感是议论性较强的读书笔记，一定要用切身体会，实践经验和事例来阐明感悟的道理。
（1）“读”，概括文章主要内容；“感” 提炼中心感受，懂得的道理；（2）叙述和议论相结合。
例如：当我读到“他指着桌上一叠一尺来厚的文件说‘我今晚要批这些文件……’”时，不由心中波涛起伏——一尺来厚的文件，该有多少件啊，几百件吧
不，或许成千件呢
看一遍，也够累了，何况还要动脑筋呢
周总理啊，周总理
您真是为人民操碎了心呀
节选自《<一夜的工作>读后感》这段话写了自己读到周恩来总理辛苦工作时的无比复杂的心里感受。
三年级学升写一篇读后感至少要多少字
爸爸以前出差，从南京新华书店买回一本《谁动了我的奶酷》，不经意间我从书架上取下来看了两遍，深受感动，启发很多。
《谁动了我的奶酷》这本书主要描写了4个“人物”----两只小老鼠”嗅嗅””匆匆”和两个小矮人”哼哼””唧唧”，他们生活在一个迷宫里，“奶酪”是他们要追寻的东西。
有一天，他们费了好大好大的力气，同时发现了一块很大很大的“奶酪仓库”。
他们四人都围坐在“奶酪”旁，享受美味，不愿离开。
时间久了，“奶酪”越来越小，直到有一天消失了。
两只小老鼠随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，重新进入漆黑的迷宫，并很快就找到了更新鲜更丰富的“奶酪”;而其中一个小矮人还在以前发现“奶酪”的地方徘徊寻找，最终什么也没得到。
书中“奶酪”是一个比喻，代表的是我们想得到的东西，它可能是工作、知识和健康等等。
故事让我们明白一个道理，任何一个人都会面临各种变化和选择，我们不能墨守成规、停滞不前，只有付出辛勤的汗水，通过坚忍不拔的努力，才能汲取更多的知识，才能实现自已的理想。
特别是刚升入三年级的我们，学习深度比以前有所加重，我们必须花更多的时间和精力投入到学习中，不能畏惧不前，要时刻抱有一颗学习的动力，不畏困难，才能很快适应并取得理想的成绩。
在我们身边，有的同学接受新鲜事物相对较慢，思想缰化，行动迟缓，并为此付出了一定代价。
他们觉得天生具备拥有自已的“奶酪”的资格和权利，当“奶酪”失去以后，他们觉得自已是受害者而指责别人甚至自抛自弃。
我们应该培养一种能力改变自已去应付各种变化，不能总沉醉于以前的成绩簿上，而应该用自已勤劳的双手发现和描绘“新奶酪”。
我喜欢《谁动了我的奶酪》这本书，因为它用一个可爱的故事，表明了一个很深的道理。
我们应该向两个小老鼠学习，学习他们那种永不放弃、勇往直前、知难而进的精神，努力学习文化知识，做对社会有贡献的人。
