孙权劝学原文及翻译
简介：选自司马光《资治通鉴》中的一段。
讲述三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事。
被选入语文教材。
原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学
”蒙辞以军中多务。
权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
”肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：当初，吴王孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习
”吕蒙用军中事务繁多来推辞。
孙权说：“我难道是想要你研究经书当学官吗
只应当粗略的略读，了解历史罢了。
你说你事务繁忙，谁比得上我的事务多呢
我常常读书，自己认为读书非常有益。
”于是吕蒙开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，（鲁肃听到吕蒙的见解后）非常惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，（已）不再是（当年）吴县的（那个）吕蒙了
”吕蒙说：“读书人分别多日，就重新用新眼光来看待（我），长兄怎么认清这件事太晚了
”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，(与吕蒙）结为朋友（后）就告别了。
孙权劝学翻译
劝学一、积累与运用1、下列人称用语在古时候怎么用
（1）卿：（2）孤：（3）大兄：2、加点词的古今意义有何不同
（1）孤岂欲卿治经为博士邪
古义：今义：（2）及过寻阳古义：今义：（3）大兄何见事之晚乎古义：今义：（4）但当涉猎，见往事耳。
古义：今义：3、文学常识填空。
（1）是代政治家、史学家支持编纂的一部通史。
（2）古时候的“经”，指的是（法、儒）家经典，包括《》、《》、《》、《》、《》、等书。
二、课文整体感知1、课文叙述了的故事。
2、课文以展开故事情节。
3、课文的情节主要有两个，一是；二是。
三、课文阅读初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学
”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、解释文中加点的词。
当涂：涉猎：就：2、劝吕蒙学习的理由和目的各是什么
理由：目的：3、文章详写“劝”的过程和吕蒙答辩的话，而略写吕蒙是如何学习、如何进步的，为什么这样处理
孙权劝学原文及翻译
原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学
”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁(Lǔ）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙
”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎
”肃遂(suì）拜蒙母，结友而别。
孙权劝学译文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢
我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了
”吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
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孙权劝学原文及翻译
原文初，权谓曰：“卿今，不可不学
”蒙辞以军中多务。
权 孙权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（，通“耶”）!但当涉猎，。
卿言多务，孰若孤
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复
”蒙曰：“，大兄何见事之晚乎
”肃遂(suì）母，结友而别。
翻译当初，孙权对说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习
”用军中事务繁多的理由来推辞。
孙权说：“我难道是想要你研究成为博士的吗
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢
我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个了
”吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊
”于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
