秋天读后感
《秋天》课文读后感一今天我们学习了我国一位诗人——王宜振的作品《秋天》。
文中作者运用拟人的修辞手法，把秋风拟人化为孩子，说他在田野里打滚，说他在小路上奔跑，秋风那调皮的样子在作者的笔下活灵活现。
文中还写到了秋实，即秋天是丰收的季节。
写到了金黄的稻穗，成熟的向日葵，五彩缤纷的野菊花，黄澄澄的苹果，紫红的葡萄，举着红缨的玉米，红着脸的高粱。
边读边想像，眼前出现了一派丰收祥和的景象。
秋确是美好的，因为它有蓝似玻璃白如棉花的蓝天白云;有一望无际香飘四野的庄稼;有那红如火灿若霞的枫林;还有那…数不胜数美的故事，可再怎么美好的事物也会有灰暗的一面，秋天也是如此，它有秋风扫落叶的悲凉;有寒风凛冽失意的痛苦;有百花凋零的悲哀伤感
读张爱玲写的秋天的雨读后感
她细腻的笔风，把普普通通的一场秋雨描绘得那么有细腻。
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。
在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样…… 从《秋雨》这篇散文中不难看出作者内心的多愁善感。
文字中充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。
15岁的她，就能写出次文，真是不知道她是怎样体会得那么的深刻。
有人说，读她的作品，如同在一架钢琴上行走，每一步都发出音乐。
但她创造了生之和谐，而仍然不能满足于这和谐。
她的心喜悦而烦恼，仿佛是一只鸽子时时要想冲破这美丽的山川，飞到无际的天空，那辽远的、辽远的去处，或者坠落到海水的极深去处，而在那里诉说她的秘密。
她所寻觅的是，在世界上有一点顶红顶红的红色，或者是一点顶黑顶黑的黑色，作为她的皈依。
她以独特的文字结构--- 以低微的姿势仰视平淡，以高贵的眼神俯视浮华。
成为这个时代最伟大的“超级女生”;成为当今文坛里私下同鲁迅相提并论的唯一女性;成为上个世纪40年代上海那座沦陷区的废墟上绽开的最美的一朵罂粟花;成为这个时代女性一味摹仿的对象。
巴金《秋》读后感不少于1000字，还有读书笔记
《秋》读后感1000字】巴金的《秋》他的名著《激流三部曲》之三，也是终结篇。
现在也是一个秋天，读了这部书之后，让我对这个秋天有了不一样的感受，我的脑海里总是时不时冒出“天凉好个秋”这五个字。
我一直觉得秋天本该是个秋高气爽、天高云淡、硕果累累的季节，是一个充满喜悦和欢乐的季节，虽然有些小忧伤，但也是淡淡的浅浅的。
可是说心里话，在阅读过程中，我却总感觉心里很憋闷，有几次不得不放下书，走到外面透口气，可能是太过入戏了。
读完后，我昨晚一夜无眠，有很多话是不吐不快。
高家大少爷觉新的窝囊、懦弱、作辑主义让人气不打一处来。
他以为抱着“牺牲我一人，幸福全家人”这样的愚蠢念头，别人就会谅解他，感激他；他以为他的唯唯诺诺可以讨好身边所有人，可是他真的大错特错了。
他一次又一次的退缩，一次又一次的充当老好人，不仅没有得到别人应有的尊重和感恩，相反换来的是别人的鄙视和愤懑。
自己都不把自己当回事，别人又怎么能把你当回事呢
面对别人的故意刁难不是去反驳而是默默承受，时间长了，别人不自觉中就把你当成软的柿子，想怎么捏就怎么捏。
堂堂高家大少爷，在整个公馆人的眼里也许连一个丫环都不如。
这一切都是谁造成的
固然与那个陈旧的制度和吃人的旧礼教有关，还有他遭遇的太多灾难共同造成他那个样子。
可是同样一母所生，又在一个公馆里长大的其他兄弟姐妹为什么遇事态度和他截然相反呢
二弟高觉民对任何事都有自己独立的看法，他有自己的信仰和追求，对未来充满希望，虽然有时过于偏激，但总比逆来顺受强百倍。
三妹淑华敢说敢作，天不怕地不怕，按自己的想法活着，虽然也因此遭到不少人的为难，可也没见到她少一根毫毛。
所以高新变成今天这个样子，罪魁祸首不是别人而是他自己，是他自己做人没有个性和自己的原则。
每次面对那些所谓的长辈们的羞辱选择忍气吞声，以为像鸵鸟那样遇到危险把头埋在沙子里面就可以躲过这一劫。
结果呢
“人善被人欺，马善被人骑”。
不是说善良不好，但是无原则的善良就是对坏人的姑奸养息，对恶势力的推波助澜。
退一步也许会海阔天空，可是一味的退避就是自寻死路。
人就是这样，你不在沉默中爆发，就必在沉默中灭亡。
那些陈旧制度和吃人礼教就真的那么可怕吗
那些道貌岸然的长辈就真的值得去尊敬吗
鲁迅笔下的“旧礼教吃人”真的在《秋》中出现了。
丫环倩儿生病了，主人不是去请大夫来救治，而是撒手不管，任其自生自灭，最后活活病死。
倩儿死后连入土为安的待遇都没能得到，只落下一个被席包裹扔落荒外的下场。
四小姐淑贞最为可怜，她善良、敏感而又懦弱可怜。
每次她父母吵架，她都不可避免地充当她们的出气筒，无辜被辱骂和殴打。
身边那么多人同情她，可是面对她孤独的求救，他们只是礼节性的安慰她，许下的诺言却一直没有人去兑现。
指望那些兄弟姐妹们来搭救的希望破灭了，无奈之下，她选择了跳井来结束她年轻的生命。
觉新有善良、觉民有信仰、淑华有胆量、琴有细心，但是都有什么用。
他们都没有真正的伸手去拉他们的妹妹一把，我感觉他们是那么的冷漠。
每个人都只关心他们自己的事情，一副“事不关己，高高挂起”派头，让人作呕。
我在阅读时真的好恨那个人吃人的时代，也庆幸自己生活在一个崭新的时代。
倩儿、淑贞还有很多人的宝贵生命就这样被那可恶的旧礼教吞噬了。
看起来，吃人礼教还真的满吓人的。
难怪每次别人规劝觉新不要害怕，要起来反抗时，他总是念念叨叨：你们不知道我心里有多苦，我的处境有多可怕，想以此来搪塞和逃避。
其实那些旧的制度和礼教并没有那么可怕，它们就像毛主席当年的豪言“一切反对派都是纸老虎，你一打它就倒”。
可惜在那个特定的背景下，觉新还没有那样的觉悟。
他遭遇的苦难太多了，一次一次眼睁睁看见自己心爱的人被剥夺生命，而自己却无法救助她们。
也许是对自己太失望了，他变的心灰意冷，对生活失去了希望，“哀莫过于心死”。
他如僵尸般行走在这个世界上，变的悲观厌世。
他带着有色的眼睛看这个世界，难怪在他眼里，秋天的天空是灰蒙蒙的，到处是秋风扫落叶般的萧瑟凄凉。
可在有信仰和追求的觉民眼里秋天却是另番景象，而且他坚信：秋天来了，春天还会远吗
看来环境一样，心境如果不同，那他所看的世界也必定迥然不同。
合上书本后，我脑海里总是拂不去对高觉新这个大少爷的厌恶和愤怒。
他的唯唯诺诺和老好人面目不仅害苦了周围人，更重要的是害了他自己。
他天真得自以为自己多吃点苦，多遭点罪，就可以换来别人的谅解和同情，就可以挽救那个已经摇摇欲坠的高家大梁。
他以为别人会明白的良苦用心，他打碎牙齿吞在自己肚里，就可以换来所有人的满意。
也许他到死都不不明白，这种一厢情愿的想法是多么的可悲。
你可以在某一时刻让所有得人满意，你也可以在所有时刻让某一些人满意，但是你永远不能在所有时刻让所有的人满意。
你如果太在意别人，必然就会迷失自己。
幸好巴1\\\/2
关于秋天的读后感
秋天的感悟｜ ｜ 默默来、默默离开。
我们牵不住的，除了身边的人，时光。
对于季节的流转，我总是心怀伤感。
毕竟，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
繁花硕果一番，人就又老了一岁。
｜ ｜ 秋天描写了人生的两个极端，一面硕果累累，一面衰败萧条。
胜利者收获耕耘的果实，失意者收拾满地忧伤。
播种、耕耘、收获，仿佛并没有人们想象的那样顺理成章。
有时候，有心栽花花不开，无心插柳柳成行。
对于勤奋耕耘的失意者，更多了几分悲情英雄的嗟叹。
｜ ｜ 我会在这个季节常回故里，喜欢倾听长江堤岸外芦苇荡旁那已泛黄干枯的芦叶发出的唦唦声响，在岸转河边的柳树下，看着树叶旋转着飘落于河面。
这样的谢幕，仿佛是日落后的小夜曲，仿佛是生命最后的一次吟唱：此生无憾
｜ ｜ 在回忆中，表舅单位的后院里种满了杨树，杨树的叶子粗犷，落叶时厚厚的一层，散发出植物腐败的气味儿。
我穿着破旧的球鞋在里面蹚着走，树叶与尘土在早晨的阳光中，挥扬成一团雾气，在树与树的间隙当中，形成一道屏障，透出几分魅惑的气息。
而我最爱的，是银杏的叶子。
在扬琴老师家门前，有着很多细小的银杏，秋天的时候，树叶黄透未落时最美。
小小的扇子形状如同雕琢，美得刻意，我喜欢这种“做作”。
植物和人一样，你的状态与他人的评价是无法完全契合的，如同我赞美了银杏，却用了“做作”这词。
｜ ｜ 长大成人，经历的秋天越多，越是不愿去踩干枯的落叶，不愿去登高望远，感叹天凉好个秋。
诗中的“秋”节选(读后感)200字左右
《报秋》是一篇文质兼美的散文。
对比的运用是这篇文章突出的艺术表现手法。
(评)太阳花又名“死不了”，但“死不了”都“种死了”;而玉簪花却不同，“从不要人照料，只管自己蓬勃生长”。
(叙)这是第一比。
这层对比反衬出玉簪花生命力之强。
(析)报秋的玉簪花不择环境，具的极强的生命力，总是保持洁净,秋季来临，花开灿烂，芳香浓烈，坦然“报秋”;而“我”却总处在“懒洋洋”的精神状态中，在人生的“收获”之秋“两手空空”，只有“不安和焦虑”。
(叙)这是第二比。
这一层对比既是对时光易逝而自己一事无成的惋惜，又是对人生该有所作为的期待。
(析)朱敦儒对生活的态度是“日日深杯酒满，朝朝小圃花开”，(叙)是一种消极的人生态度;(析)而作者却从玉簪花的身上悟出“不必深杯酒满，不必小圃花开”，要主动地“领取生活”，(叙)这是一种积极的人生态度。
(析)这是第三比。
这一比揭示了文章的主题，指出了处在完全不同于朱敦儒所处时代与环境的人们应有的人生态度。
(析)以上三层对比，层层推进。
作者正是通过对比的手法来结构文章，彰显主旨。
(评)试析《报秋》的主题思想及其表现《报秋》以作者的感情变化为线索，清晰地显露出作者的心路历程。
我们了解了这一历程，也就触摸到了文章的主题。
这一历程分为三个阶段：首先是玉簪花的开放，让先生感觉到时光飞逝，先是“一惊，随即怅然”;其次是玉簪花顽强的生命力，给先生以强烈的感受，尤其是此花“不要人照料”，“不挑地方，不拣土壤”，“随便种种”，就“蓬勃生长”，花香浓郁，而先生在这一、两年中，却“总在不安和焦虑中”;最后是兄长寄词，让先生感悟到“不必深杯酒满，不必小圃花开，只要心中领取，便是逍遥”。
这一历程十分明晰，玉簪花仿佛是作者的参照物，它顺应自然，自在生长，生机勃勃。
而作者自身呢?感叹时光飞逝，感叹秋来无获。
由此，作者感悟到“领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思”。
至此，文章的主题也就豁然开朗了，就是：时光易逝，要珍惜光阴，抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所做为，不能虚度年华。
谈谈《报秋》的构思技巧宗璞先生的《报秋》全文分成“报秋”和“知秋”两大部分。
这两部分层层铺垫，前后勾连，结构严谨。
前六段写“报秋”，扣住一个“感”字。
文章开篇写我看见平簪花“从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来”，“”先是一惊，随即怅然”。
此句领起下文。
我为什么一“惊”呢?原来“这花一开，没几天就是立秋”。
作者在点题的同时，也巧妙地设下伏笔，让读者去揣摩“我”为什么“怅然”。
2至4段用对比手法，极力状写玉簪花给人的深刻印象：开在百花凋零的初秋的玉簪花，呈现出极强的生命力。
只有这种“生命力极强的花”才会在初秋让满园飘香，让人警醒“秋来了”。
所以第5段就写玉簪花的芳香醒脑，并再次点题。
面对这生命力极强的玉簪花，作者自会观照自身：秋是收获的季节，我却两手空空”。
这正是我“怅然”的原因。
至此，第一部分也就成了一个有机的整体。
文章后三段写“知秋”，突出一个“悟”字。
在吟咏朱敦儒的词的过程中“我”理解了“领取而今现在”的内涵。
悟出一种“悠然自得的境界”。
至此，“怅然”悄悄消逝，人生的真谛自然悟出，于是在结尾水到渠成地点出全文的主旨：“领取自己那一份”，“领取生活”。
《报秋》的艺术手法赏析《报秋》篇幅不长，但综合运用多种艺术手法。
玉簪花开是作者悟生活、悟人生的起点，并由此展开了花与花、花与人、人与人的对比。
玉簪花不同于太阳花等其它花，生命力极强，蓬勃生长，花开时芳香四溢，坦然“报秋”;而“我”到了人生该收获的“秋季”却“两手空空”，“总是焦虑与不安”。
花与人的不同，引起了作者的思考，悟出了与朱敦儒不同的生活态度。
正是这些对比，提起层层思索。
这“对比”的手法运用得好。
作品既描写了花开之景，又直抒自我感慨之情，再引用古诗作更深层次的人生思考。
全篇有景有情有思，有物有我有诗，描写、抒情、议论熔于一炉。
这“立体”的手法运用得好。
文章一开头写看到玉簪花开“先是一惊，随即怅然”。
为什么“怅然”?作者却不马上回答了，设一个悬念，之后却铺开笔墨写玉簪花，直至第6段才作出回答。
解除了这个“悬念”，文章似可收束，而作者却出人意料另起一笔，写兄长寄来的朱敦儒的词。
而又正是这词解除了“怅然”，水到渠成收结全文。
这“跌宕”的手法运用得好。
多种艺术手法的运用，使文章亦如秋日里的玉簪花，飘散着浓郁的芳香。
秋的作文600字以上读后感
在那个秋天，我们步入了中学。
这是一个萧瑟的秋。
初秋，树叶溅红。
这是我最爱的季节。
想起我们的初次相遇。
你我一见如故，相见恨晚。
我们都爱秋天。
喜爱这支离破碎，寒风萧瑟的秋季。
我们真得很投机。
曾几时，我们一起坐在单杠上，风温柔地吹过发梢。
抬头看，树的叶子都红了，一片两片，纷纷落地。
低头望，那是遍地的红。
我想，我们的友谊就如这落叶般红。
校园里，天空清澈蓝亮。
我记得，她总是喜欢踩着落叶。
她说因为那样会发出破碎的声音。
她喜欢那声音。
我对于她的消极十分无奈。
接着她说，她做了一件很对不住某个人的事。
我惊讶，问她是谁，是什么事。
她不答。
我的心落的很深很深。
她依旧笑着仰望天空，我随着她的目光，看去，很远……我们走得太近太近。
这终于使我相信距离产生美。
我们都是敏感又喜爱秋的女孩。
害怕失去，害怕伤害。
但害怕伤害就必然失去。
我想我们是两只刺猬，习惯了用刺来保护自己，所以，靠得太近就会彼此伤害。
踏着一路秋叶，我们静静走着。
叶子已失去那鲜艳的颜色，变得的苍白枯黄，更加干燥易碎。
她依然踏着叶子，让它们发出那令人心碎的声音。
我想我们的友谊就如这枯叶般，易碎。
她淡淡的说：走了。
我轻轻的点头。
于是，她渐渐的从我的视线中消失，慢慢的化成一个黑点，模糊……“总有些树林会将叶落尽，总有些梦想要从此沉埋”。
我对自己说。
冬天快来了，我的秋天结束了。
我抬头，天空还是那样的蓝，那样的空旷。
只是，瞳，你已不在身旁了
