青春万岁读后感600字
《青春万岁》讲述了北京一个中学毕业班中一群女生的故事，生动细致的描写了我国实行第一个五年计划大规模建设前期，青年学生对美好生活的向往，为祖国献身的渴望，以及在她们追求这个美好目标过程中的成长。
这是多美丽的一群女学生啊
纯真、善良、真诚、热情、正义相互交汇着，在她们身上闪耀出美丽的光芒，青春的光彩。
她们大胆、浪漫、有思想，对任何错误一针见血的批评，对有困难的同学诚心诚意、尽心尽力的帮助，她们不断交流思想，批评、改正错误思想，欢乐不断，小摩擦也有。
这一切组成了充满激情的生活，这样美好，这样沸腾。
她们之间充满了友谊，充满了爱，她们欢悦在洒满阳光的道路上，使我禁不住要感叹青春——她这样的生机勃勃，热血沸腾，它有它的苦恼，也有它独一无二的美丽。
但在新中国的光辉照亮了大地的时候，旧社会留下的阴影还没有完全消散，这些女生当中也不乏有受了旧社会巨大伤害的人。
她们比其他人心中有更多的痛苦，但她们依然背着沉重的心里包袱坚持生活了下来。
比如家况复杂的女生苏宁，她不仅坚持生活了下来，在最后还与敌人做了勇敢的斗争，后来在同学的帮助下从旧社会的阴影中走了出来
我们在困难时要乐观，要向着太阳，要有勇气。
我觉得，比起她，我真是太幸福了，她给了我多少勇气啊，每次在我难过时，眼中总会幻出苏宁向我伸出手来，苏宁看上去是个软弱女生，其实还是很有力量的。
书中还有一个受了旧社会影响的女生——先丧父后丧母的郑波。
但她没有因痛苦而夸下，而是积极地为祖国尽力，用一颗真诚的心帮助同学。
她的乐观、她的坚强，使我明白了“眼泪无法洗去痛苦”及“化悲痛为力量”的道理。
读这本书，总有一个感觉不断地充满心头，这种感觉是那么温暖，犹如春天的阳光。
青春万岁读后感2000字
这首诗是著名作家王蒙的长篇小说《青春万岁》的序诗。
当再次重温这部书的时候，这首序诗仍然令我心潮澎湃，浮想连翩，仿佛回到那激情燃烧的岁月。
诗中的每个字句都跳动着青春的旋律，涌动着浪漫的激情。
用现代文学标准对这部作品的评价确实稍有难度。
当经历了苦难与战争之后，面对新生的祖国，人们从心底发出了真切的呼唤。
渴望与向往、誓言与畅想，书中正是从一群年轻的女高生的生活侧面，展示了那个年代青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。
这部小说写于新中国刚成立不久，因此书中存有明显的时代烙印和当时的政治思想和意识。
重温这部书，留有最深刻的印象就是那群青春年少的女生们的富于感染力的激情与理想，将青春谱写成生命中灿烂的春天乐章。
诗人说：青春，是阳春三月吹过你面颊一缕微风，温柔清新；青春，是激流越过礁石拍打起的一串浪花，不畏困难；青春是海燕在波涛汹涌的大海上的鸣叫，激昂高傲……
以青春万岁为话题写一段文字300字
还没看过，如果是革命时期的话，觉得但是的思想干净吧
红色电影观后感-“青春万岁”电影
长篇小说《青春万岁》为王蒙19岁时创作，是其进入文坛的代表作品。
其后被改编为电影（1983年）。
也有同名外文电影作品及电视剧、日本动画。
青春万岁亦指由是中国教育电视台在中宣部、教育部的领导之下，自2004年开始与所到之处的当地政府部门和高校一起推出的大型系列文艺晚会。
《青春万岁》系列晚会，以大学生喜闻乐见的艺术形式，弘扬时代精神，激发青春激情，推动校园文化建设。
晚会主题鲜明，创意独到，特色分明，互动热烈，明星与校园歌手同台竞技，经典与流行曲风相映生辉，力争宏扬大学精神，咏唱青春激情，展现校园风貌，憧憬未来梦想，进一步体现中国教育电视台贴近校园，贴近师生、贴近家庭的办台理念和创建全球最大的学习型平台的办台宗旨。
王蒙小说《青春万岁》主要内容是什么
长篇小说。
王蒙作。
长篇小说《青春万岁》为王蒙19岁时创作，是其进入文坛的代表作品。
《青春万岁》集理想主义、英雄主义、浪漫主义于一身，描写了上世纪50年代初期，一群天真烂漫的北京女中学生的生活。
1981年，该书被评为全国中学生最喜欢的十本书之一；1986年，该书又获人民文学出版社奖。
《青春万岁》是王蒙早期现实主义小说的代表作。
小说描写了1952年北京女七中一群高三学生的学习、生活，赞美了她们不断探索的精神、昂扬向上的斗志，如诗似歌的青春热情，同时也探讨了当时学生中普遍存在的矛盾和问题。
作品主要描写了郑波、杨蔷云等一些学生党员对一些生活困难、思想落后的女学生——如天主教会“仁慈堂”中长大的孤儿呼玛丽、出身资本家家庭的二小姐苏宁、一心想当科学家，对集体和他人缺乏热情的李春等人的热心帮助，使她们最终都能融入到学校这一大家庭中来，共同进步，展现了新中国成立之初，中学生们之间的互帮互助的良好氛围和很高的思想觉悟。
同时作品中也穿插描写了郑波和杨蔷云努力改正自己的缺点，提高学习成绩，以及郑波与田林、杨蔷云与张世群之间的不成熟的、朦胧的爱情故事。
《青春万岁：我生命中最灿烂的时光》观后感
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关于青春万岁和我为少男少女们歌唱
长篇小说《青春万岁》为王蒙19岁时创作，是其进入文坛的代表作品。
《青春万岁》集理想主义、英雄主义、浪漫主义于一身，描写了上世纪50年代初期，一群天真烂漫的北京女中学生的生活。
1981年，该书被评为全国中学生最喜欢的十本书之一；1986年，该书又获人民文学出版社奖。
建国初期，北京市某女中高三年级一群充满活力的姑娘，各人经历不同，性格各异。
在集体生活中，常发生一些矛盾，然而，集体的友谊温暖着年轻的心。
毕业时刻，姑娘们怀着美好的理想，准备为祖国贡献自己的青春。
诗歌。
何其芳(1912-1977)，四川万县人，诗人，文学评论家。
代表作品有诗集《预言》、散文集《画梦录》等。
诗歌1941年发表。
诗人满腔热情为少男少女歌唱未来、歌唱正在生长的力量，从而表达出对新生活的热爱和对青年一代的美好祝愿。
结构严谨，语言优美，富有强烈的抒情色彩。
他早期的作品有：《汉园集》《夜歌》《预言》《夜歌与白天的歌》等，深受读者喜爱。
也写过《秋天》，入选中学课本。
1938年，到延安鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党，为革命文艺作了大量拓荒工作。
建国后，历任一、二、三届全国政协委员，第三届全国人大代表，中国文联历届委员，中国作家协会书记处书记，中国社会科学院哲学社会科学部学部委员、文学研究所所长，《文学评论》主编。
是一位贯穿20世纪中叶——大时代、大变革中成就斐然的诗人。
何其芳幼年时喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。
1931—1935年在北京大学哲学系学习。
何其芳大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。
1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。
大学毕业后，何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。
抗日战争爆发后，何其芳回到老家四川任教，一面继续写作诗歌、散文、杂文等。
1938年北上延安，在鲁迅艺术学院任教，后任鲁艺文学系主任。
新中国成立后，主要从事文学研究和评论，并长期参加文艺界的领导工作。
曾任中国文学艺术界联合会委员、中国作家协会书记处书记等职，并任文学研究所所长职务。
诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。
他自称开始创作时“成天梦着一些美丽的温柔的东西”，早期的作品鲜明地表现出一个小资产阶级知识青年的思想感情和个性。
他不满丑恶的现实，又不清楚出路何在；他热切地向往着生活中美好的事物，但缺乏热烈的追求。
于是较多徘徊于怀念、憧憬和梦幻中，只能留下寂寞和忧郁。
何其芳对于艺术形式的完美，表现出执著的探求。
在诗歌方面，他创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境。
因此，他的诗明显地具有细腻和华丽的特色。
在散文创作上，他自称“我的工作是在为抒情的散文发现一个新的园地”，他善于融合诗的特点，写出浓郁缠绵的文字，借用新奇的比喻和典故，渲染幻美的颜色和图案，使他的散文别具风格。
真正明显地表现出思想和艺术风格的变化，是在抗战开始，特别是到了延安以后。
这时他渐离梦境，面对现实，诗文风格趋向朴实明朗。
六卷本《何其芳文集》(人民文学出版社)收录了何其芳的大部分创作和论著。
(摘自《中国大百科全书•中国文学》1992年版) 我为少男少女们歌唱--何其芳 我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨， 我歌唱希望， 我歌唱那些属于未来的事物 我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵， 你飞吧， 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。
所有使我像草一样颤抖过的 快乐或者好的思想， 都变成声音飞到四方八面去吧， 不管它像一阵微风 或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上 失掉了成年的忧伤， 我重新变得年轻了， 我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
写作背景: 《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗，至今还给人很大的美感。
这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。
这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色，同时又有新的创造和发展。
全诗四节，结构严谨。
第一节写了歌唱的是什么。
不难看出，“早晨”、“希望’等等，并非具体的形象，而是观念性的名词。
这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍，出了一个难题，因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。
这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。
果然，在第二节中，出现了“飞到年轻人心中，去找你停留的地方”这样的佳句。
这就使第一节中所有的观念，似乎都获得了形体，诗的意境也由此逐渐形成。
第三节着眼于“飞”，使第二节更具有实感，诗人写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风／或者一片阳光”。
何其芳是运用意象的能手，他在第三节这样写，就使得一、二两节诗腾空而起，化为微风，化为阳光，显得活泼而空灵。
最后一节情绪一转，诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上／失掉了成年的忧伤”，使之与全诗起句的“歌唱”相呼应，并紧接着出现最后三行，构成了浑然一体的意境。
诗是写给少男少女的，但真正的主体是“我”。
通过全诗，读者看到了诗人鲜明的形象，听到了他深情的歌喉，他是如此真诚，又是如此激动地在歌唱。
诗人把他的一片赤忱之心捧给了我们。
何其芳早在三十年代初，就以绮丽、精致又略带感伤的诗风闻名于世，在诗艺上造诣很深。
1938年他从四川去延安。
这首诗写于1941年，那正是旧中国艰难的年代，但在延安，诗人生活在另一个新天地之中，他情不自禁地要歌唱，要为少男少女们祝福，了解这首诗的背景，有利于我们理解诗人和他的这一首诗。
