黔之驴的读后感
这几天，我们学了一篇名叫《黔之驴》的文章。
内容讲的是“好事者”将一头驴运入没有驴子的黔地，结果被虎吃掉的故事。
讲完后，同学们都在讨论虎的机智勇敢和驴的愚蠢，我想的却是什么造成了驴的悲剧…… 首先，是好事者用船把驴运入黔地，“至则无可用，放之山下。
”然后就是虎惧驴、虎识驴、虎戏驴、虎吃驴。
不难看出：起因是好事者
可人们又为什么要讽刺驴呢
有人说是因为驴没有自知之明，虽无真本领却还要虚张声势，引祸上门，自招灭亡。
我在这里要说：“为什么驴要虚张声势呢
是因为它要避免自己的死亡。
换一句话说就是如果驴表现出软弱的样子，就会更快地死亡。
驴是在争取时间，好让“好事者”回来救它，然而“好事者”再也没有回来，就好像人们抛弃无用之物一样…… 再联想到生活中，驴的悲剧不正是一些人的真实写照吗
例如：某些没有真是才干的人因为拉关系做了有权有利的官，最后还不是被革职
真正凶手就是拉关系的人，这又好像是“借刀杀人”了
但愿生活中再也没有“驴”因“好事者”而灭亡了……但愿……
黔之驴续写作文，400字以上。
虎食驴毕，山林。
一日，虎被笼中。
人建虎舍，置虎舍中，人之形，交银可观之。
虎中，寝食无忧，渐适圈生，其野生捕食之技渐失。
日久，观者日稀。
人稀银少，入不敷出，虎食难保。
人虎皆忧
一日，人置虎于园中，仿野生，投活鸡、兔、幼羊诸活物供其食。
虎捕食之技渐复，观者日增，入银颇丰。
虎园中尽其能人前大秀捕食之技，引观者众。
日久，虎觉观者众、入银丰，皆己功也、皆已能也，以为功勋卓著。
虎傲
一日，虎观《动物世界》，知野外同类捕食之技远胜于已，且捕食之难尤难于已。
虎叹技不如，悟已技甚拙。
虎幸甚未逃野外，后怕于野外之险：饿毙于深山老林之崖谷间，倒伏于溪潭之畔，亦或被猛兽“断其喉，尽其肉”也…… 虎自感已为今之“黔之驴”也。
自此，虎傲气皆无，心中渐安。
七年级语文《黔之驴》概括文中内容
回忆录是一种叙事性的散文。
它是“当事人”(作者)用来回忆自己 亲身经历的往事,或其他人的生活经历、社会活动的一种文体。
七年级下册期末试卷
1、根据拼音写汉字或给加线的汉字注音：（2分） 他虽然很瘦，但精神抖擞（ ），目光shēnsuì（ ），没有一点颓唐（ ）的样子。
我顿时感到kùnjiǒng（ ）不安起来。
2、下列句子中没有语病的是（ ）（2分） A、在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。
D、他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。
3、仿句练习：（2分） 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是__________，尊严就是_______________________________________________________. 4、请你把下面的内容概括成一句话新闻：（2分） 本报讯 XX县今年上半年乡镇企业完成总收入XX亿元，占全年计划的55%，比去年同期增长81%，实现工业总产值XX亿元，占全年计划的58%，比去年同期增长38%。
实现了总收入过半，特别是出现了乡乡过半，村村过半的可喜局面。
一句话新闻：_______________________________________________________________ 口语交际 5、如果你现在看到有人正捕食野生动物——青蛙，你应该如何去劝阻
（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6、假如航天英雄杨利伟来访问你的学校，学校请你以小记者的身份采访他，请你就感兴趣的方面，设计你将提出的二个问题，请注意条理性。
（3分） （1）____________________________________________________________________ （2）____________________________________________________________________ （3）____________________________________________________________________ 7、传承文化 A、名句积累（8分） （1）曲径通幽处，__________________。
（2）雨昏青草湖边过，________________________。
（3）谁怜一片影，_________________ 。
（4）移舟水槛差差绿,_________________________。
（5）前事不忘， ________ ____。
（6）已是悬崖百丈冰，______________________。
（7）《沁园春雪》中想象雪后初晴美好景色的句子是________________________________。
（8）《木兰诗》中描写战场生活艰苦的句子是________________________________________ B、古代文化常识填空：（4分） （1）《西游记》中最能表现孙悟空反抗精神的情节是¬¬¬¬___大闹天宫____；你最喜欢其中的人物是_______________，因为______________________________________________________ （2）名句A（2）中，巧妙的化用了屈子怀沙和____湘妃泣竹______的典故。
9、专题研究：(4分) 通过本学期的专题《荷》学习，你们在课堂上探究了哪些问题
有什么收获
问题：1、_____________________________________________________ 2、_____________________________________________________ 收获：1、_____________________________________________________ 2、_____________________________________________________二、快乐阅读（25分） （一）诗歌赏析：（2分） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得身前身后名。
可怜白发生。
（1）对这首词的说法，不恰当的一项是（ ） A、辛弃疾写这首“壮词”给陈亮，既是对好友的困顿不得志表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。
B、词人从乐曲的演奏中听到的确是沙场检阅的军声，这是何等感人的爱国激情啊
C、词人只有在梦里重现抗金杀敌的场面，醒来后就忘却了。
D、这首词通过酒醒梦回后的追忆，描写对叱咤风云的战斗生活的向往，景象雄阔，笔墨酣畅。
（2）辛弃疾的词以豪迈激越著称，请从本词中选择一句，加以体会。
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ (二)阅读下面语段，回答问题。
（8分） 黔之驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：”技止此耳!”因跳踉大譀，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释下列加点的字。
（2分） （1）蔽林间窥之 (2)驴不胜怒 （3）以为且噬己也 (4)技止此耳 2、翻译下列句子。
（2分） （1） 黔无驴，有好事者船载以入。
（2）稍近益狎，荡倚冲冒。
3、读了柳宗元的《黔之驴》这篇寓言，你有哪些收获?（2分） __________________________________________________________________________________ 4、文章的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想象，根据老虎的一个动作，来写一写驴当时的心理活动。
(2分) __________________________________________________________________________________ （三）喜鹊告状（8分） 这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。
1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95％。
原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢
其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90％的鹊巢只得筑在七八年生的小树上；有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害；其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。
笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。
喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5－10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。
喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。
所以，它应该受到保护。
某地方志曾记载了喜鹊告状的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。
一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。
而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。
为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。
同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。
1、文中引用喜鹊告状的故事有什么作用
（1分） ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______________________________________________________________________________ 2、喜鹊急剧减少的原因是什么
（2分） _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3、认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点
（2分） ________________________________________________________________________________ 4、第2自然段，主要运用了哪些说明方法
（1分） _________________________________________________________________________________ 5、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类
（2分） ________________________________________________________________________________ （四）父亲的眼神（7分） 星期天，我到商场买鞋。
鞋柜台前挤满了人，我好不容易才挑选了一双满意的旅游鞋，正爱不释手，耳边响起一个沙哑的声音： “同志，你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊
” 不用回头，一听我就知道是个乡下人。
我转过身来，仔细地打量着他：个子不算高，有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的，一个十三、四岁的男孩正牵着他的手，好奇地望着周围的一切。
我指着“254元”的标价给他看。
那乡下人看了，嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地对那男孩说：“孩子，爹买不起，太贵了。
”那孩子低下了头，咬着嘴唇，把爹的手握得更紧了。
过了半天，才抬起头来，用乞求的眼神望着爹，怯生生地说：“……就是……就是……他们都有。
” 我虽不知道“他们”所指何人，但我想一定是他的小伙伴们。
从小孩子的声音中分明觉出一种委屈，一种渴望。
这小孩也太不懂事了，这么小就会跟人家攀…… 父亲见孩子那委屈的样子，也只有硬着头皮，来到柜台前挑了起来，柜台里有各色各样的新潮旅游鞋，可我见他似乎没有在意鞋的式样和质量，而只在意那一张张价格表。
他咂了咂嘴，似乎很难找到使他满意的价格——在这家商场里，最便宜的鞋也得一百多块。
总算挑了一双最便宜的鞋，父亲问孩子：“要买就买这双吧。
”孩子懂事地点了点头。
那父亲只好从内衣里摸出一张皱巴巴的百元票子和两张大团结，手略有些颤抖地递给营业员。
就在那一霎那，我注意到这位父亲望着这血汗钱的眼神，那眼神流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，那眼神是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足……那眼神打动了我，我感觉眼前这位父亲的形象突然高大起来。
噢，记起来了，在我十几岁的时候，也经常和人家攀吃攀喝，经常向父亲要钱买这买那，父亲将钱递给我时，有何尝不是这样的眼神
而我那时太粗心了，没有把它当回事，我经常买这买那，却从未见过父亲给自己买什么新鞋，买什么新衣服。
我放下挑好的旅游鞋，来到柜台前，精心为父亲挑选了一双既轻便又舒服的棉夹鞋…… 1、文章通过典型的外貌、语言、动作、神态来刻画“父亲”这个人物形象，请各举一例，并说明其作用。
（3分） 外貌描写：________________________________________________________________________ 语言描写：________________________________________________________________________ 动作、神态描写： _________________________________________________________________ 2、看到“254元”的标价，那乡下人为什么“面带愧色”地面对“男孩”
当他选好鞋子从内衣中摸出钱递给营业员时，为什么“手略有些颤抖”
请揣摩并写出父亲当时的心理活动。
（2分）_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________- 3、那“父亲”的眼神传递出了哪些情感
为什么那眼神“打动了我”
（2分） _________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 三、妙笔生花（40分） 初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________ ”为题，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等； （2）以记叙为主，兼有议论、抒情； （3）600字左右。
参考答案 一、1、dǒusǒu深邃tuí táng 困窘2、B3、略（要求：扣住特征，语意顺畅）。
4、XX县今年上半年乡镇企业实现时间过半、任务过半的可喜局面（要求：语言简明） 5、略（要求：围绕保护青蛙的意义，捕食的危害去说）。
6、略（要求：紧扣主题，注意人称、语气）。
7、A略B（1）大闹天宫、略（2）湘妃泣竹 8、略（要求：围绕主题，上下文一致）。
二、（一）1、（A）2、略（二）1、2略3、（1）对于那些貌似强大的东西，只要敢于斗争、善于斗争，就一定会取得胜利；（2）人一定要有真才实学；（3）做事一定要知己知彼；（4）做事要持之以恒。
4、略（想象要合理，符合驴的性格特点）。
（三）1、说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，形象生动。
2、喜鹊的栖息环境遭受破坏；鼠药泛滥。
3、喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，主要取食害虫。
4、列数字、作比较 5、形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气；注意保护鸟类生存的自然环境。
（四）1、 略，举例要恰当，应针对例子，分析作用。
2、价格太高，买不起这“蛮好看”的鞋，满足不了孩子的要求，愧对孩子，这一百元钱是用劳动和汗水换来的，实际上是一点一点好不容易积攒起来的辛苦钱。
3、那眼神里流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足。
那“眼神”，使“我”想起了自己的父亲，使“我”理解了自己父亲当时的眼神，使“我”感到父亲当时形象的高大。
读书笔记 400字作文 急~~~~~~~~~~~~
时间过得真快，转眼间就要开学了。
开学前的晚上，我的心情很激动，在床上翻来复去睡不着，脑子里想的全是开学的事：作业真的都做完了吗
没有什么忘了吧
书包都装好了吧
一个假期不见的同学变得什么样了
都长高了吧
…… 七点钟我就起床了
这让我也感到有点不可思议
寒假里，我哪天早上不睡到八九点
最后，我给自己找了一个不算借口的借口：可能这就是传说中的心灵感应吧
就这样，我快速地洗脸刷牙，吃完饭就去上学了。
我心情激动一路疾走，一会儿就来到了久违的校园，踏入久违的教室，见到了久违的同学。
看他们似乎也很激动，三个一群，五个一伙，都在叽叽喳喳的说着什么，一个月不见，想说的话自然很多
今天是星期一，照例升国旗，回来后我发现我们班竟还有三个没来
嗯，肯定是睡懒觉睡过头了，寒假里的睡懒觉习惯，岂是一天就能改变的
尤其是那个曹蓉蓉，老师都上半节课了，她才满脸通红、满头热气地跑来，陈老师笑着问她是不是去非洲考察了，全班大笑…… 我们陈老师的神色看起来也很不错，很高兴的样子，问问
说是又收到稿费了，还让我们猜，“一百
”“不对
”“二百
”“二百五
”“滚，再猜
”“五百
”“……”老师还摇头
最后数额我就不告诉你们了，免得吓倒送到医院去。
“哇噻”同学们嘴巴张得大、马屁拍得响，“老师真厉害
”“不愧是我们的老大
”我们都佩服得五体投地
当然也有让我们惶恐、紧张的事，因为这毕竟是我们小学的最后一个学期，想起来也应该是非常忙碌、非常紧张的，不过老师还许诺说她会让我们学得很充实，玩得很开心的，哦，这还差不多
开学第一天可真是精彩连连呀
三国演义读书笔记400字
三国故事起于，至公元280年晋灭东吴止 三国时代，汉失其鹿，诸侯群起而共逐之，一时天下鼎沸，群盗满山。
枭雄们狼顾虎步，各怀异心。
他们到底是些什么人呢
好像是一个窥视者，存狮虎之心，有豺狼之胆，但起先还得像后世那头面对黔驴的饿虎那样，先按兵不动。
草莽英雄，虽然骑一匹赤兔马仗一根方天戟也在三国版图上一度晃荡得不亦乐乎，但他到底想干啥子，他赢了之后下一步又会朝哪儿挪，恐怕没人知道。
恐怕他自己都不知道。
袁绍也许有一种的性格，胸怀大志，却犹疑不决。
区别是，他没有的才华。
、者流，确乎属智慧的化身，与等人一样，他们共同构成三国乐章中最不可或缺的和声。
当然，荀、郭二位本质上又是与不同的…… 明哲保身，安心做自己的山寨王。
只是，他治下的土地哪里是一座寻常山寨呀，那分明是造物主赐予中国最丰厚的一块沃土。
是不可思议的，在诸葛亮为他隆中画策之前，他在中原东奔西走，南逃北颠，简直有招摇撞骗之嫌。
他几乎从来没有主动发动过一次有意味的战争（主动逃跑的机会倒为数不少），他的行为甚至让人怀疑，他凭什么搅和到这场三国纷争中来
他来了，一不留神还做了回皇帝，建了个帝国。
关羽和张飞这一对性格截然相反的好兄弟，主要有这样两个共同点：其一、两人皆武功盖世，为万人敌；其二、两人都身首异处，未得好死。
诸葛亮天下奇才，但鉴于他功败垂成的历史宿命，我们只能这样假设：诸葛孔明最非凡的成就，大概就是为中国塑造一尊千秋完人的伟岸造型。
说到曹操，无论根据他的性格还是他的面容，都不该是京剧舞台上的那一张白脸。
我们应该将曹操想象成那个存鲸吞天下之心的秦王嬴政…… 倒下了，英雄壮伟的躯体；逝去了，时间长河中那一段刹那春秋，其中也有着历史中最漫长的定格。
我们再煮一壶酒吧。
这是一壶英雄酒，中国历史若少了这股浓烈的酒味，那将会是多么乏味
赏析柳宗元的《江雪》
【赏析】在这首诗里，笼罩一切、包罗一切的东西是雪，山上是雪，路上也是雪，而且“千山”、“万径”都是雪，才使得“鸟飞绝”、“人踪灭”。
就连船篷上，渔翁的蓑笠上，当然也都是雪。
可是作者并没有把这些景物同“雪”明显地联系在一起。
相反，在这个画面里，只有江，只有江心。
江，当然不会存雪，不会被雪盖住，而且即使雪下到江里，也立刻会变成水。
然而作者却偏偏用了“寒江雪”三个字，把“江”和“雪”这两个关系最远的形象联系到一起，这就给人以一种比较空蒙、比较遥远、比较缩小了的感觉，这就形成了远距离的镜头。
这就使得诗中主要描写的对象更集中、更灵巧、更突出。
因为连江里都仿佛下满了雪，连不存雪的地方都充满了雪，这就把雪下得又大又密、又浓又厚的情形完全写出来了，把水天不分、上下苍茫一片的气氛也完全烘托出来了。
至于上面再用一个“寒”字，固然是为了点明气候；但诗人的主观意图却是在想不动声色地写出渔翁的精神世界。
试想，在这样一个寒冷寂静的环境里，那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。
这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，实际正是柳宗元本人的思想感情的寄托和写照。
由此可见，这“寒江雪”三字正是“画龙点睛”之笔，它把全诗前后两部分有机地联系起来，不但形成了一幅凝炼概括的图景，也塑造了渔翁完整突出的形象。
用具体而细致的手法来摹写背景，用远距离画面来描写主要形象；精雕细琢和极度的夸张概括，错综地统一在一首诗里，是这首山水小诗独有的艺术特色。
【作品原文】《江雪》柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【作者简介】柳宗元（773年—819年），字子厚，唐代著名文学家、思想家。
祖籍河东（今山西省芮城、运城一带），柳宗元出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。
早年为考进士，文以辞采华丽为工。
唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。
刘禹锡与之并称“刘柳”。
王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”。
柳宗元一生留下600多篇诗文作品，其哲学思想中具有朴素的唯物论成分，政治思想主要表现为重“势”的社会历史观和儒家的民本思想，文学作品语言朴素自然、风格淡雅而意味深长，代表作有《黔之驴》、《捕蛇者说》、《永州八记》及绝句《江雪》等。
