书沾上水，结在一起，新书啊
放在潮湿的地方，过几天等书潮了，揭开晾干就OK了
有没有人知道河北科技大学西校区的具体情况的
谢了
河北科技大学西校区 2004年 09月 09日 QQ校园论坛 新生来看：介绍介绍西校区 我是西校区的，自然对西校区很是熟悉。
东校区和中校区还有其他分院校不是很熟悉。
中校区到是去过几次，东校区还真是没去过。
其他分院校，也许是我接触的少，甚至于说有几个分院校，分院校在哪都不知道。
这个分院校的 师兄师弟师姐师妹们 不要见怪。
另外在学校的时候，学校对这个分院校的介绍也很少，不光我不知道，好多的同学都不知道。
分院校的，到是在运动会的时候能见到。
学校具体对这个怎么分的，好象知道的同学不多。
下面，说说咱们的西校区。
同时，欢迎中校区、东校区还有各级分院校的同学们把自己的院校来介绍介绍。
河北科技大学西校区，坐落在新华路505号，坐北面南。
西校区，有3个门口，在新华路的是正门，我们俗称为南门；在新合街，向西的门口，那是西门（西门这边，新合街不大，有不少小饭店，门口稍北斜对的路往西走，也有不少小饭店，这边的比较便宜）；东门，比较隐蔽，在操场的北口北边，有个小路，可以绕过操场，穿过操场主席台（主席台，就是操场东面有台阶的地方）的下边，再走过一段细长的胡同，胡同口就是东门口。
来校后，想回家的，要到火车站，出东门（是泰华街，门口拐角处就是爱心医院），离门口不远的地方有比较方便的5路车，可以到火车站。
出南门，往东走，注意看路南，有9路车站牌，也也可以到火车站。
西门口，有111路，也可以到火车站。
西校区，比较近市里，交通比较方便，这点还是另人满意的。
现在让我们，边走边介绍西校区。
从正门开始。
从正门看，也就从南门，高拔挺立的第一教学楼（我们都简称为 教一，以后的第几第几教学楼，我都写为教几），配上下边碧绿的草地，乍看来 也让人有耳目一新的感觉。
确实，这也是西校区的第一大风景点。
南门，用的铁栅栏门，里外两层。
中间，东面有建设银行的取款机，警卫室，西面是传达室。
出入学校的信件都通过这送出或者转收。
一般大家是不会来这里直接拿取信件的，他把各个信件分发到各个学院的信箱，然后有班长或者指定的同学去收取这些信件，然后在发到各位的手中。
各个学院的信箱编号等等通信地址，到时候辅导员会告诉大家。
进了南门口，脚下是一条东西走向的柏油马路，可东走，可西去。
先看东面。
东面的那栋楼是行政楼，交学费办理户籍手续的等等都在那。
草坪的正东面，我们刚到的时候，那里是小花园，里面挺不错。
可惜现在不行了。
小花园的北面，是个破铜子楼，以前是给老师们住的。
现在听说，要老师们给腾出来做宿舍。
听到这话，真有点气愤。
但是不知道到底怎么办了。
等开学了就知道了。
从南门口，顺着路往东走，然后向北拐，面对的就是教三。
材料学院的教学楼。
教三，以前称为灰楼。
具体为什么称他为灰楼，我们也不大清楚，只知道刚来的时候，他就是灰色的，而且很简陋。
继续往北走。
教一前面，有一条路，可以走到教一的正门，正下方。
教一的西面是 电气学院的楼，新盖的，从南门口进来，最显眼就是他。
继续顺路走，正对着教三，他的面目看的更加清楚。
其实看清楚了，还不及不看清楚。
呵呵，别细看啦。
教三的右后边，就是铁栅栏围着的操场。
到了教三的前面，左拐往西走，就是教一的后边拉， 哦
一座红楼映入眼帘。
它就是教二，以前不知道是不是红色的，我们去的时候还不是红色，但老师们都叫它红楼，我们都叫他教二，而现在它却是一个地地道道的红楼。
红楼是 信息学院的教学楼。
计算机、电子、通信 一般做专业课实验都在这楼里。
顺路走，往北拐，哈哈，可以说是西校区最宽的路了，也是中心的一条路。
教二的后边，种着树的那一片空地，那里叫“小树林”。
呵呵，就那么几棵树，当初我们听了，都感觉好笑，这么几棵树，也是小树林
不过后来，也习惯这么叫了。
小树林这个地方到也是个不错的地方，也拥有几分的 罗曼蒂克，不信大伙可以去试试。
小树林的东面， 那是成教办公的地方。
自考、计算机等级考试等等的都在这里办。
小树林的南面，那么大的一块地方，那是游泳池。
我们那时候，到了夏天，开游泳课，而且还定时开放，大家可以去学习学习。
顺路再往北走，游泳池的北边那是第一餐厅，第一餐厅的西边是第二餐厅，东面是第三餐厅。
第三餐厅的前面是通往操场和东门口的路，此路的南侧，有上几家小店，有照相的，有租书的，有卖礼品的，不妨闲暇之余去看看。
在小树林，我们西拐，顺路西去。
路南那是教四，我们计算机大一的时候上课最多的地方。
教四和教二，相连着，在教四可以到教二。
从教四出来，正对着学校的图书馆，这可是个好地方，汇集了不少经典书籍，课余时间多多去看看。
顺路继续西走，正对着的，那是校幼儿园。
路的南北分别是 第三学生宿舍和第七学生宿舍。
第三学生宿舍是女生宿舍。
第七学生宿舍不错（从外边看，没去过里面，不敢说到底怎么样）。
第七学生宿舍的北面是第四学生宿舍，男女混合的，女在一层，上边都为男生宿舍。
顺路我们拐到第四学生宿舍前面，正对着的就是篮球场，也就是图书馆的后面，上篮球课、排球课都在这里。
拐过第四学生宿舍，这里是一个比较热闹点的地方，路北一溜的小商店。
买什么东西，可以到这里看看，大部分在学校用到的东西，都可以买得到。
路正对着的宿舍，南北走向的两栋楼，分别是第一和第二学生宿舍。
拐过弯来，前方正对的，就是第五学生宿舍。
本人以前就在这里。
现在这里已是人去楼空拉。
路走到头，就是西门口拉。
这样我带你，走了一下西校区，把大部分的地方大概的说了一下，不详细。
另外是在网上临时写，有些地方恐怕有写错的地方，而且还流水帐。
大家大概的看一下，有什么不明白的可以来问我。
有时间我再好好整理一下，完整的把他介绍一下。
河北科技大学是河北省重点建设的多科性骨干大学。
校址座落在河北省省会石家庄市市区，学校占地3200亩，建筑面积50万平方米，固定资产总值5亿元，其中，教学科研仪器设备总值1.2亿元，图书馆藏书130万册，收订中外文科技期刊2000余种，建有中国学术期刊、外文科技期刊等各种数据库，数字化信息资源总存储量达3000GB。
教职工2562人，在1190人的教学科研人员中，具有高级职称的教师805人，博士生导师15人。
全日制普通本专科在校生、研究生、留学生共25000人，继续教育学生15000人。
学校学科专业齐全，涉及工、理、文、经、管、法、医等七大门类，覆盖了河北省的传统优势产业和高新技术产业，现有17个学院，57个本科专业，22个硕士学位授权学科，30个河北省名校热门专业。
环境工程、化学工艺学科为省级重点学科，污染防治生物技术实验室、药物化学工程技术研究中心、国家环境保护制药废水污染控制工程技术中心等三个省部级重点实验室。
河北省分析测试中心、河北省机电一体化工程技术中心（石家庄）、河北省高校化工中试基地等设在我校。
学校一直坚持“教师为本，人才第一”的管理理念，确立了“在与经济的互动中崛起”的办学新思路，形成了自己的办学特色，十分重视科学研究，在组织多学科联合攻关、与地方经济建设的结合上走出了一条独具特色的路子。
已形成了100多个稳定的研究方向，在电子信息、机电一体化、新型材料、化工（医药）、环境保护、纺织、管理科学等领域产生了一批高水平的成果，先后承担了国家“863”计划课题10项，国家自然科学基金课题25项、国家科技攻关课题2项，获国家科技进步二等奖多项，到校科研经费连年翻番。
学校对外交流日趋活跃，先后与美国、日本、英国、加拿大、德国、澳大利亚等国家的多所大学和科研机构建立合作关系。
每年招收外国留学生来校学习，常年聘请外国专家、学者、外籍教师来校讲学授课，同时，积极选送中青年教师出国学习。
到2010年，学校的全日制在校生规模将达到40000人，综合实力将进入全国同类院校的先进行列，成为以理工为主的多学科交融的大学，并使一批重点建设的学科在与经济建设的结合中形成明显的优势和特色。
科技大学具备强劲的发展势头，具备优雅的人文环境、充满浓厚的学术氛围，真诚欢迎广大有志之士来我校建功立业，选择科大作为您事业的开拓地，将是您一生无悔的选择。
求一篇公路工程的工程是论文
公路工程论文高速公路项目建设的合同管理摘要：本文首先阐述了合同管理在高速公路工程中的重要作用和意义，然后就高速公路工程中如何做好施工前、施工中合同管理提出了自己的见解，供同行借鉴参考。
关键词：公路工程合同管理作用探析 高速公路工程由于具有点多、线长及工期长、规模大的特点，在建设过程中容易受到自然条件、地质水文条件、当时的社会条件、国家的重大活动和当地的人为因素影响，导致合同管理将是一项复杂的工作。
建设单位与施工单位是一种合同关系，因此合同管理工作在公路工程建设中的重要性越来越大，公路工程项目要想很好地控制合同问题，就必须在工程实施前、工程施工过程中对合同管理工作高度重视，做好施工过程中各项变更工程的管理与签证。
一、合同管理在公路工程中的重要作用 1、合同管理是项目管理的核心 由于合同规定着合同双方责权利关系、确定了建设项目的投资工期和质量要求等目标，同时对一些特殊情况（或建设单位注重的情况）进行了明确的约定，所以合同管理必然是工程项目管理的核心。
合同管理在工程的实施过程和工程实施的各个方面起着重要的控制作用。
2、合同是项目管理的依据 合同管理者在公路工程项目开工前就应该对合同文件进行全面的学习和研究，对每一个合同事件做到心中有数，有据可依。
虽然合同文件都是依据《公路工程国内招标文件范本》和相关交通规范编制而成，有一定的共性。
但有时业主为了在工程建设中避免一
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思想品德七年级上册“生命属于我们只有一次” 一、激趣生疑 多媒体播放：“甘肃舟曲泥石流灾难”（略）。
二、目标引领 1.为什么说人的生命是最宝贵的
2.我们在生活中该怎样做到珍爱生命
带着以上问题，学生自学课本、小组讨论、交流答案。
先组内交流，组内解决不了的问题，提交全班讨论。
三、学有所用 简答题：在下列情况下，你该怎么办
1.晚上骑车经过十字路口时，看见红灯亮了。
2.放学路上，一个陌生人说：“同学，上我的车吧，顺路。
”3.和同学在湖边游玩，他不慎落水。
4.忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没有关好。
四、迁移创新 材料分析题：8月7日晚上10点半，家住舟曲城关镇北街的杨露梅迷糊听到外面传来乱石翻滚、玻璃落地的声响，她一把拉起在身边熟睡的儿子，打算从窗口冲出去，但倒塌的墙体堵住了去路。
墙壁和石块开始往下垮塌。
杨露梅只得用右手紧紧撑起孩子的腋窝，右膝牢牢抵住孩子的屁股将孩子的脊背靠在冰箱上。
顷刻间，泥石流灌了进来，一直埋到了杨露梅的脖颈。
母子俩像被浇筑一样双腿再也动弹不得。
“我要爸爸……”儿子的哭喊声，让她一下清醒过来。
“别怕，别慌，妈妈在这里。
”杨露梅拼命地忍住内心的恐惧，开始用露在外面的左手一点一点拨开脖子边的石块。
终于，母子两人的呼吸顺畅起来。
不知过了多久，听到了撬窗户、掏石挖沙声音，随后救援人员来到了身边。
看着儿子顺利被抬出，杨露梅当即晕了过去。
在被埋长达8个多小时的漆黑绝境里，一位母亲拼命托举起怀中4岁半的儿子，直到救援人员赶到。
大难面前，这位母亲和儿子求生的故事给了你哪些启示
三、四两道练习题均由小组合作讨论完成，学生展示、学生补充、教师指导、深化、点拨、对课堂进行宏观调控。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 五、知识构建 让学生再一次回顾本节课学习的主要内容、重点难点的掌握情况，形成初步的知识框架。
【教后反思】 小组合作的目的是让每个小组成员都从中有所获。
那么在小组合作中如何充分调动学生的积极性，发挥每个学生的作用、着实有效地开展学习呢
下面谈谈我自己的一些做法。
1.合作小组的调配组建。
既要依据学生共同的兴趣、特长等个性倾向，又要考虑学生个性差异，做到扬长补短，各尽其才，让每个学生相互依存，相得益彰，使小组合作学习互动增值。
2.熟练掌握合作技能。
“没有规矩，不成方圆。
”一般情况下的小组讨论，学习能力强的学生未等其他学生发言，就把自己的意见说出来，这样一来，那些学困生相当于走了个形式，没有经过大脑思考便得到了现成的答案，结果，好的更好，差的更差。
这时就需要教师事先作好安排，制定合作规则，使学生掌握合作技能：包括如何倾听别人的意见，如何表达自己的见解，如何纠正他人的错误，如何汲取他人的长处，如何归纳众人的意见等。
因此，可在小组合作前这样规定：讨论前，小组成员先独立思考，把想法记下来，再由小组长安排，各个成员各自说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见后由记录员将其整理出来。
这样，每个人都有了思考的机会和时间。
3.制定明确的协作分工。
小组合作的基础是小组个体的独立思考与学习，小组成员独立思考的习惯，可以避免小组交流“人云亦云”盲目从众的现象。
同时，小组分工是小组合作的前提。
小组活动容易因责任分散而让学生产生依赖他人、坐享其成的思想和行为。
所以，在小组合作中，小组成员必须明确自己在小组中的角色，承担起自己的责任。
在小组活动中，学生会扮演各种不同的角色，如小组长、记录员、中心发言人、记时员等。
小组长应选有较强的组织能力和合作意识的学生担任。
小组长的主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。
记录员的职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来。
中心发言人的职责，是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。
4.充分发挥教师作用。
从表面上看，小组合作学习的开展“压缩”了教师的空间，实际上是对教师提出了更高的要求、赋予了更大的责任。
学生进行小组合作的时候，教师应该做些什么呢
我认为教师不是等待，不是观望，而是对各个小组的合作学习进行现场的观察和介入，为他们提供及时有效的指导。
小组活动出现问题时，教师应及时进行指导。
对小组的任务不清楚时，教师要再耐心地向学生说明；小组讨论的声音过大时，教师可以抽取小组中的一人做噪音监督员；小组讨论偏离主题或讨论一时受阻时，教师应及时发现，及时制止，或为小组讨论提供及时的点拨，使小组讨论顺利开展……教师深入到小组中去，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。
5.及时展开交流评价。
由于分工具体，学生的信息往往可能有些偏窄或者片面，研制的作品难得十全十美，所想到的问题只是一己之见。
另外，活动时间较长，过程较复杂，一些问题，一些收获会不时的出现。
为保证小组的有效合作，发挥集体的作用，要及时组织交流。
通过小组合作，变“要我学”为“我要学”。
