格林童话玻璃瓶中的妖怪读后感
玻璃瓶中的妖怪主要内容 从前，有个穷樵夫，天天起早贪黑地劳作积攒了一点儿钱供自己的儿子念书。
小伙子很用功读书，只是在学业完成之前，由于钱花光了，他只有和父亲一起去山里砍柴。
小伙子在一棵大树下发现了一个装有妖怪的玻璃瓶，当小伙子将妖怪放出来时，妖怪却要将小伙子的脖子拧断做为回报。
勇敢机智的小伙子把妖怪骗回瓶中，妖怪就这样被挫败了。
当小伙子再一次打开瓶子的时候，妖怪兑现了自己的诺言，给了小伙子一块橡皮膏模样的布条，用它的一头在伤口上轻轻碰一下，伤口就会愈合;用另一头在钢铁上敲打一下，钢铁就会变成银子。
就这样小伙子返回大学继续他的学业。
后来，由于妖怪给他布条可以治疗各种各样的伤口，他成了闻名于世的医生。
玻璃瓶中的妖怪故事 从前， 有个穷樵夫， 天天起早贪黑地劳作， 并节衣缩食， 终于积攒了一 点儿钱， 便对他 儿子说道： “我就你这么一个孩子， 我要用我拿血汗辛辛苦苦挣来的钱，供你念书去。
你要 好好学点儿本领， 等我老了、手脚不那么灵便了、只得坐在家里烤火的时候， 你才有能力养 活我。
” 于是， 儿子便上学了， 而且学习非常勤奋， 受到老师们异口同声的称赞。
中学毕业后， 他上了大学， 可是在学业完成前， 父亲给他的那点儿钱就用光了，他只得辍学。
回到家里 后， 父亲不无忧伤地对他说： “我再也无法供你继续学业了， 眼下我只能挣口饭吃。
” “亲爱的爸爸， ”儿子回答说， “别犯愁啦。
既然这是上帝的安排， 一 定会苦去甘来 的。
”第二天， 父亲要出去砍柴，儿子也想一 块儿去。
“那好吧， 孩子， ”父亲说， “就一 块儿去吧。
不过， 你会吃不消的， 你还不习惯于重 体力活儿。
还有呢， 我只有一 把斧子， 没钱再买一 把呀。
” “别担心， ”儿子回答说， “咱们找邻居借一 把好啦。
他们肯定愿意借我用一 段时间， 我挣到钱买一 把新的还给他们嘛。
” 于是， 父亲找邻居借了一把斧子。
第二天破晓， 父子俩就一 块儿进了森林。
儿子兴高采 烈地帮父亲砍柴。
中午时分， 父亲说： “咱们歇息一 下， 吃午饭吧。
现在刚好是时候。
” 儿子拿起自己的那份面包， 然后说： “爸爸， 你歇着吧， 我一 点儿也不累。
我到林子里 去转一 转，找几个鸟窝。
”“你个小傻瓜， ”父亲大声说， “你现在要是到处跑来跑去， 待 会儿就会累得连胳膊都抬不起来了。
还是坐在我身边， 好好歇息吧。
” 儿子没有听父亲的劝告， 一 边吃着面包一 边在林子里转悠。
这天他心情格外愉快， 兴致 勃勃地仰望着青翠的枝条， 寻找着鸟窝。
他在林中走来走去， 看见了一棵枝繁叶茂的老橡树， 那树树干粗大， 足有几百年的树龄， 他站在老橡树下， 心想： “肯定有许多鸟在上边筑巢。
” 忽然， 他觉得听见了一 点儿动静。
小伙子屏息静听， 果然听见一 个低沉的声音在说： “放我出去! 放我出去! ”他四处搜寻， 却什么也没有发现， 似乎那声音是从地底下钻出来的。
他于是大声喊叫道： “你在哪儿啊” 那声音回答说： “我在这儿， 埋在老橡树的树根下面。
放我出去! 放我出去! ” 小伙子开始在树根周围挖了起来， 终于在一 处小土坑里找到了一 只玻璃瓶。
他抢起玻璃 瓶， 对着阳光看了看， 只见有一 个青蛙模样的小东西， 在瓶中疯狂地上窜下跳。
“放我出 去! 放我出去! ”那个小东西又喊了起来，而小伙子呢， 想也没想就拔掉了瓶塞。
说时迟， 那时快， 那个精灵一 下子就从玻璃瓶里窜了出来， 立刻开始不停地变大，转瞬之间， 变成了一个十分可怕的巨人， 个头儿有小伙子跟前的那棵老橡树的一半那么高。
“你知道吗， ”这个大妖怪声音粗哑， 语气吓人， 问小伙子， “你把我放出来， 会得到 什么回报呀” “不知道， ”小伙子毫无惧色地回答说， “我怎么会知道呢” “我为此一 定得拧断你的脖子。
”妖怪回答说。
“你要是早点儿告诉我就好啦， 我就不会放你出来了。
我的脑袋嘛， 你可碰不得， 你必 须先去和其它的人商量商量才是。
” “什么这个那个的， 反正你一 定得接受你应该得到的回报。
难道你以为， 我是被无缘无 故地关押在那儿的吗不是的，这是对我的惩罚。
我是威力无比的尤斯呀，不管谁放 我出来， 我一 定得拧断他的脖子。
” “好吧， ”小伙子冷静地回答说， “不过， 这可急不得。
首先呢， 你得向我证明一 下， 刚才坐在那个小瓶子里的人确确实实就是你这么个庞然大物。
你要是能再钻进去，我就服气了， 然后， 我就任你处置好啦。
” 妖怪趾高气扬地回答道： “小菜一碟。
”说着就开始把身子缩小，越缩越小， 最后小到 能够从瓶口钻进去了。
妖怪刚钻进瓶子里， 小伙子立刻麻利地把瓶塞用力塞紧，随手把瓶子 扔回到树根旁的老地方。
妖怪就这样被挫败了。
此时， 小伙子打算回到父亲身边去。
谁知那个妖怪却尖着嗓子凄凄惨惨地嚎叫起来： “喂， 放我出去吧! 放我出去吧! ”小伙子斩钉截铁地回答说“不! ”，他绝不再做那种蠢 事了。
可妖怪硬叫他听听条件……——保证不拧断他的脖子， 还给他一 大笔财富， 他一 辈子也花不完， 用不尽。
“大概， ”小伙子回答道， “你想用刚才的办法再骗我一 次。
” “你要是不答应， 就错过了自己荣华富贵的机会啦， ”妖怪庄严地说， “我发誓， 绝不 碰你一 根毫毛。
” 小伙子就想： “不妨再冒它一 次险， 兴许他言而有信呢。
”于是，小伙子又拔掉了瓶 塞， 妖怪钻出来后越变越大， 又变成了一 个巨人。
“现在你该得到你的回报了。
”巨人说着递给小伙子一 块橡皮膏模样的东西，告诉他 说， “用它的一 头在伤口上轻轻碰一 下， 伤口就会愈合;用另一头在钢铁上敲打一下， 钢铁 就会变成银子。
” “我得先试一 试， ”小伙子说罢走到一 棵大树跟前，用斧子把树皮砍掉一 小块儿， 然后 用那玩意儿在树皮的伤损处轻轻地碰了一 下， 树皮果真长拢了。
“确实不错， ”他对巨人 说， “现在我们该分手了。
” 妖怪感谢小伙子搭救了他， 小伙子也感谢妖怪送给他这件礼物， 然后他们动身各走各的了。
小伙子回到了父亲身旁， 父亲嘟嘟囔囔地对他发起牢骚来， 问他这么半天不干活儿， 到 底是来干什么的。
“我早就说过，这活儿你干不了。
”他对儿子说。
“爸爸， 您千万别生气， 我会赶上来的。
” “赶上来! ”父亲一 听火冒三丈， “我倒要看看你怎么个赶法” “爸爸， 您看好啦， 我一 斧下去就能砍倒那棵树。
” 说完， 取出那玩意儿来，在斧子上擦拭了一番， 然后猛地一斧砍了下去。
斧头上的铁已 经变成了银子， 所以斧刃卷了口。
“我说， 爸爸， 你瞧瞧， 你借来的是什么破烂斧子呀，完 全变形啦。
” 父亲一 看， 目瞪口呆， 说道： “都是你干的好事! 这下你得赔人家斧子了，看你拿什么 来赔! 你的确帮了大忙啦。
” “别生气嘛， ”儿子说， “我赔斧子就是喽。
”“唉， 你这个傻瓜， ”父亲吼叫道： “你拿什么赔你身无分文。
你的脑袋也许不错， 可对砍柴你一窍不通。
”过了一 会儿， 小 伙子对父亲说： “爸爸， 我再也砍不动了，咱们歇半天吧。
” “啊! 什么”父亲回答道， “你看我闲得起吗我不得不干呐。
你在这儿反正帮不上什么忙，你最好回家去吧。
”“爸爸，我可是头一回到森林里来，我一个人找不到路呀。
咱们一快儿回家吧。
”他对父亲说着，父亲的怒气已平息了几分，就答应一块儿回家去。
到家后，父亲对儿子说：“去把这坏斧子卖了吧，看能卖多少钱，不够的只好由我来挣，好赔邻居一把新斧子。
” 儿子拿着斧子来到城里的一家金店，金匠验了斧头的成色，放在秤上称了称，说道： “这把斧头值四百个银币，可我手里没有这么多的现金。
” 小伙子却说：“那好，您手头上有多少就给多少吧，余下的就算是我借给您的。
” 于是，金匠给了他三百个银币，还欠他一百。
随后，小伙子回到家里，对父亲说：“爸爸，我有钱啦。
去问一问邻居，他那把斧子值多少钱。
” “我不用问也知道，”父亲回答说，“一个银币六格罗申。
” “那好，咱们给他两个银币十二格罗申，加倍偿还。
”儿子说道，“您瞧，我有的是钱。
”说罢，小伙子给了父亲一百个银币，告诉父亲从此以后再也不会缺钱花了，好好享清福吧。
“我的天老爷呀!”父亲惊呼道，“这么多的钱是从哪儿弄来的呀?” 于是，儿子讲述了事情的经过。
小伙子用余下的钱，返回大学继续他的学业。
后来，由于妖怪给他的那玩意儿可以治疗各种各样的伤口，他成了闻名于世的医生。
玻璃瓶中的妖怪读后感 今天认真的读了格林童话，我觉得樵夫的儿子心地很善良，很孝敬父亲。
他虽然得到了那块能让铁变成金子，能治病的神奇白布，但是他长大后不想不劳而获，而是用这块白布治好了许多许多的病人，成为了一名非常有名的医生。
这个故事告诉我们任何事情想要成功，都必须付出一定的努力，有付出才能真正获得回报。
不劳而获的事情是不存在的。
玻璃瓶中的妖怪作者 ：雅科布·格林、威廉·格林 他们都是德国民间文学搜集整编者。
出身官员家庭，均曾在学法律，又同在图书馆工作和任格延根大学教授，1841年同时成为格林科学院院士。
他俩共同编成(1857年出最后一版，共216篇故事)。
其中的、、、……等名篇，已成为世界各国儿童喜爱的杰作。
此外，格林兄弟从1808年起，开始搜集德国民间传说，出版《德国传说》两卷，共585篇。
他们还编写了《德语语法》(1819～1837)、《德国语言史》(1848)及《德语大辞典》(1852)前4卷等学术著作，为日尔曼语言学的发展做出了贡献。
玻璃瓶的妖怪读书笔记
这个故事讲的是：一个小伙子在他砍柴途中听见一个低沉的声音在喊：快放我出去
顺着声音在一个小土坑里找到一只玻璃瓶，瓶子里有个青蛙模样的怪东西在乱蹦。
拔掉瓶塞，妖怪一下子就窜出来，顷刻间变成一个可怕的巨人。
他用粗哑吓人的声音说：不论是谁把我放出来，我都要拧断他的脖子。
小伙子听后想办法让妖怪重新回到了瓶子里面。
后来妖怪惨叫着：我发誓绝不伤害你，你要是再放我一次，我就给你很多财富，一辈子也花不完。
小伙子想：或许他说话算话。
于是，他拔掉瓶塞，妖怪钻了出来。
妖怪给了他一块橡皮膏模样的布条，对他说：用它的一边在伤口上轻轻一擦，伤口立刻就会愈合；用另一边在钢铁上摩擦一番，钢铁就会变成银子。
小伙子听后试了一下，果真如此。
回去后，小伙子换了银子去学校上学。
后来，他用那条神奇的小布条治愈了很多伤口，成了著名的大夫。
这个故事告诉我们在遇到危险的时候要发挥自己的聪明才智，克服困难；做人要讲信用。
海底两万里每一章的分别读后感
1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它身长数百米，偶尔浮出水面。
在不少船只受到这怪物攻击而沉没之后，美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕。
法国生物学家阿龙纳斯应邀参加，这个巴黎自然历史博物馆的教授，曾经撰文探讨过这海洋怪物，认为是一头巨大的独角鲸。
“林肯号”在大海里游弋了三个星期，却一无所获。
一天晚上，教授正在甲板上欣赏夜景，猛然发现漆黑的水面突然闪现红光，接着冒出一个庞然大物。
教授奔回船舱报告了舰长，护卫舰随即向怪物驶去。
临近时加拿大捕鲸叉手尼德•兰猛力投出锋利的鲸叉，只听得“当”的一声，仿佛撞击在钢板上，毫无作用。
护卫舰便开炮射击，可是炸弹均被怪物的尾部弹出，溅起一片浪花。
怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，向护卫舰右舷猛力袭来，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和鲸叉手三人被抛入水中。
教授很快就失去了知觉。
教授醒来时，发现自己躺在一个铁屋子里，身边坐着康塞尔和尼德•兰。
他大惑不解。
两位陌生人进来向他们致意，可是教授试用了几种语言，他们都听不懂。
正在为难之时，他们的主人出现了。
他身材高大，目光炯炯，用法语作了自我介绍。
他叫尼摩，自称与整个人类断绝了关系。
他说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由。
只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。
教授虽然对失去自由感到难过，但是他还是被神秘的潜艇和海底的奥秘所吸引。
在尼摩的邀请下，他们三人参观了他亲自设计建造的“鹦鹉螺号”。
尽管它的部件是拼凑起来的，可船体坚固，结构合理，承受得起海水的冲击和高压。
艇内有漂亮的客厅，舒适的卧舱，图书阅览室和娱乐场。
潜艇的电力和氧气都是从海水里提取，能在海底停留很长时间。
食物也是取自海洋，有些美味的鱼教授从未品尝过。
布是由海洋纤维织成，烟叶来自海草。
尼摩还让他们参观了猎取海洋动物的枪支和便于在海底行走的装备。
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爱的教育读后感 《爱的教育》读后感 爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到. 如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求. 如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很口号,但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪. 《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.2:《爱的教育》读后感 爱的教育的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到. 如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求. 如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很口号,但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪. 《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量. 2.《爱的教育》读后感 这个假期我读了亚米契斯写的《爱的教育》.让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事. 这本书采用日记的形式,讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心. 爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱,特别是每月故事更是让人感动,让我觉得世间处处有真情.其中《寻母记》更使我感动,一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲,这需多少爱来支持他啊!然而到了那里,母亲却又随着房主到了其他地方. 书中还提到了这样一件感人肺腑的事情:二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生,而赶在车子前面,救出了他,自己却被车子轧断了一条腿.同学,老师,校长都纷纷称赞他是牺牲自己的生命而救助朋友的人.还有一件事:一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,不想却丢在了刚走进教室的先生身上.先生并没有盲目地责怪他,而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚,并请造事者起立,承认错误,从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气. 读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况下,同学之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成,关心人,了解人,帮助人的优良风气日渐淡漠.因此,在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们更应在学校,在学生中提倡和开展爱的教育,提倡爱祖国,爱社会,爱学校,爱父母,爱老师,爱同学,爱社会上一切需要爱护的人,培养学生得,智,体全面发展,做个新时代的好少年,让我们用爱去唤醒人类的真实情感,让爱在每个人的心中永驻. 3.《爱的教育》读后感 《爱的教育》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案. 《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》.有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想. 爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到. 如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求. 如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很口号,但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪. 转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是爱这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者.我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长! 《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.是教育中所不能缺少的. 4.《爱的教育》读后感 偶然得到了这本《爱的教育》,因为成为了自己的书,所以也没急着去看,反而将它搁置一边任其生灰尘.直到一天翻开,我就觉得非要看完不可了. 这本书是以一个小男孩——安利柯,在一学年十个月里记载的日记,构成了这部作品的主要内容.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.全书以一个爱字贯穿始终,这不就是我们教育工作者所需要的吗 爱究竟是什么 它像空气一样,每天都在我们身边,但又因为它无影无形,往往又很容易被我们忽略.但我们的生活中不能缺少它,它的意义已经融入我们的生命.而面对我们的教育,爱,应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.《爱的教育》中,把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些.我想,爱是什么不会有明确的答案,但我知道,爱是没有限制的.同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑…… 透过安利柯的描述,我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖,把学生当亲人的老师.当安利柯的先生说道:你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!先生的这些话,让所有的学生都信服与他.虽然我无法做到这位先生的如此坦诚,但想想,我是否用平等的目光看待所有的学生了.两个学生同时犯了错误,有时,我会凭我直觉判断,然后毫不留情的批评那个我心目中的差生.却不知,受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪,也许在他们的眼里,我不再是个好老师.宽容和尊重学生,只要你们有勇气承认自己的错误,我绝不会责怪你们,这是安利柯的先生们给的我另一个启示.无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚. 常有家长拽着自己不听话的孩子,慷慨的对老师对老师说:他(她)要是不听话,你就狠狠的打.时代发展到21世纪,我只能把这话理解成为善意的谎言.教师不适合充当暴力实施者,面对一群素质参差不齐的学生,我们需要的是充分的精力去打一场持久战,师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微,所以在师生之间建立一条有情,有意,有恒的道路,则更行之有效.书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生. 爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的.同样,我们对学生的爱,不应是居高临下的平易近人,而应是发自肺腑的爱,这种爱的表达既是无微不至的,又是不由自主的真情流露.当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当教师,更会把我们当作朋友,兄弟,父母.离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情.总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙.被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感.让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解.这就是《爱的教育》给我的启示. 5. 爱的教育读后感 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。
这是一部小书，这是一部巨著。
意大利的文学在中华的译介。
《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。
前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。
夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。
” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难
在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。
在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。
集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。
爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。
他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。
他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。
我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。
这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的
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唐僧师开宝象国，继行，来到一座十分险高山，叫做平顶山。
在平顶山莲花洞里有两个妖怪，一个叫金角大王，一个叫银角大王，他们听说唐僧西天取经路过此地，就想吃掉唐僧的长生不老肉，银角大王在巡山时，恰巧碰到了巡山的猪八戒，就把他抓起来了。
银角大王又变成一个老道士，假装受伤让悟空驮着他走，结果移来三座大山压在悟空身上，银角大王趁机抓走了唐僧、沙和尚。
神仙帮助悟空移走三座大山。
悟空用计谋骗走了两个小妖的红葫芦和玉净瓶，又变成妖怪老母亲的样子，并趁机把幌金绳藏在袖子里。
结果被妖怪发现，收回了宝贝，还把悟空绑了起来。
悟空趁机逃脱，并用计谋战胜了金，银二怪，得到了五件宝贝，并且还给了太上老君。
他们继续前行。
