爬山虎的脚读后感50字
爬山虎的脚是著名作家叶圣陶先生的一篇文章， 歌颂了爬山虎不为艰难险阻奋力攀爬的精神。
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爬山虎的脚读后感(一) 学了第六课《爬山虎的脚》，知道了爬山虎刚长出的叶子是嫩红的，几天后才能长成绿叶子，《爬山虎的脚》读后感。
还知道了爬山虎的叶子重叠起来的目的是为了充分地吸收阳光，还学到了爬山虎的脚如果没有触着墙，不几天就萎了。
同时我也要学习爬山虎那种坚持不懈的精神。
小学语文四年级上册爬山虎的脚课文
学校操场北边墙上满是爬山虎。
我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
后来，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，慢慢弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
小学四年级.爬山虎的自述“为题，介绍爬山虎的脚的特点以及它是怎样一脚一脚往上爬地注意用第一人称来写
我姥姥家墙上有一大片的爬山虎,它的面积很大,像一个大伞子,我一直对它很好奇,就开始观察它。
第一天,我扒开它那小绿叶看见后面有许多“小爪子”长在叶柄下,看一看好像吸盘一样。
我很好奇拔了一根吸盘,叶柄立刻掉了下来,挂在墙上。
我拿着吸盘向墙上弄去,可一点也贴不上。
我想:这是为什么呢?第二天我又去观察它,再次扒开绿叶,发现爬山虎的吸盘一样多,我又多拨了几根,就在这时,这爬山虎的叶柄,有的都掉了,看来爬山虎的这些吸盘就是支撑柱呀!一旦离开它就会像积木一般散架。
第三天,我惊奇的发现,昨天那些叶柄不见了,我仔细的搜索着,发现昨天的那些叶柄又挂在了墙上,完好无损,可是我明明把他们给拔了,怎么会?我反复的思索着,做了一个实验,我把一个夹子夹在爬山虎的叶子上,然后把爬山虎的叶柄上的那些脚拔掉。
几个月过后,那夹子竟然消失了,我反复搜索着,发现夹子居然在我头顶上。
我很惊讶想也想不到爬山虎竟有如此般的力量。
三年级课文《秋天的雨》读后感
牧童》改写在一个清凉的夏日夜晚,明朗的月亮,高高地挂在夜空,把光亮撒向人间.广阔的原野,绿草如茵,一眼望去,宛如无边的绿毯.这时还没有见到归来的牧童,却先听见了牧童悠扬的笛声,他的笛声让人欢快.又时断时续,能使人舒畅,还让人欢心,这随风飘扬的笛声代表着牧童欢快的心情.牧童的笛声愈来愈近,越来越清晰了.牧童吃完晚饭,已是黄昏之后了.他一边用精湛的技巧吹着笛子,一边向草地走去.他悠闲地躺在露天地里欣赏着今晚的明月,心中蹦出了一万个“真美呀!”牧童连蓑衣都不脱,就躺在柔软的草地上,皎洁的月光下,伴随着风儿和蟋蟀的歌唱,此时此地此景,牧童很快坠入梦乡,结束了他的一天.《舟过安仁》改写有一天,杨万里坐着船欣赏着春天的美景,不知不觉来到了安仁,他看到了一些柔美的柳树,顿时,心情格外舒畅了.无意中杨万里看到了一只小船,小船上面坐着两个可爱的小孩子,他们在小船上跑跑跳跳,多么自由自在!小孩子玩累了,然后把撑船的竹竿和桨收了起来.天气十分晴朗,他们却撑起了伞,诗人百思不得其解.他想：为什么天没下雨,那两个孩子要撑开雨伞呢?过了一会儿,诗人恍然大悟.他说：“原来那两个孩子不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!”诗人连连赞叹那两个孩子真聪明.看到此情此景,诗人有了思绪,吟到：一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风.
小学四年级，以第一人称来写爬山虎的自述的作文。
叶圣陶给肖复兴修改作文，让肖复兴感到作家就是逐字逐句的修改作文，作家对人就是平易近人，叶圣陶的教导让肖复兴时刻铭记在心
《爬山虎的脚》写了爬山虎生长的什么什么什么的形状和特性，以及它是什么
写了爬山虎生长的（地方），（爬山虎的叶子），（爬山虎脚）的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。
作者是，课文重点介绍了爬山虎的脚的样子。
先讲它的脚长在茎上长叶柄的地方，然后写爬山虎的样子：枝状的六七根细丝像蜗牛的触角，再讲它的颜色是嫩红的，最后讲它的脚是怎样一步一步向上爬的。
