鸟岛的读后感
《鸟岛》是课程标准实验教科书苏教版小学语文二年级下册第七单元的一篇课文。
课文描述了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形。
感受：从中懂得了鸟是人类的好朋友，要自觉保护、爱护鸟类。
鸟岛的读后感怎么写
有幸读到了《森林报》这套科普读物。
这套书像一把神奇的钥匙，打开了森林之门，让我在有趣的森林王国里游历了一番，让我受益良多。
《森林报》这个题目看起来有点特别，你可别以为它是份报纸，它是一套描写动物一年四季是怎样生活的书，按春、夏、秋、冬的顺序分为四本书。
普通报纸上，尽刊登人的消息，人的事情。
可是孩子们也很喜欢知道飞禽走兽和昆虫是怎样生活的。
森林里新闻并不比城市里少。
森林里也有愉快的事情和可悲的事件，森林里也和人类社会一样有英雄和强盗。
可是，这些事情，城市报纸很少报道，所以谁也不知道这森林中新闻。
而《森林报》这本书以新闻报道的形式，生动地介绍了一年四季森林里的变化和情景。
因此《森林报》也被称为“一部比故事书更有趣的科普读物”、“一部关于大自然四季变化的百科全书”和“大自然的颂诗”。
鸟岛读后感300
《鸟岛》是课程标准实验教科书苏教版小学语文二年级下册第七单元的一篇课文。
课文描述了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形。
感受：从中懂得了鸟是人类的好朋友，要自觉保护、爱护鸟类。
四年级神奇的鸟岛读后感200
读后感的写作技巧。
这一点只是最终的加工而已，读后感必须把文章的主题思想或者主线部分加以描述，这样做的目的是找到写作的切入点。
然后再根据你自己提炼的想法，结合文中的原文或者稍加改造作为佐证，事实结合思想，往往更加生动。
文章的主力要围绕一个点，切记不要盲目扩大，否则大而空洞。
鸟岛读后感400字
岛位于美丽的青海湖西南角处，在刚察县的境内。
这里是鸟的天堂，因为国家一级保护动物：大鸨、中华秋沙鸭、白尾海雕和黑鹳。
国家二级保护动物：大天鹅、白额雁、鸳鸯、灰鹤、苍鹭等许多种类，不知名的更多了。
我和姐姐站在观望台上，工作员介绍，这里是鸬鹚王国，有成千上万的鸟类：斑头雁、银欧、棕头鸟、赤麻鸭、黑颈鹤等鸟类在这里和平相处。
我从制高点不停的转变角度而观察它们的生活。
首先去看它们的住宿，像一个大锅炉一样的山上密密麻麻的都是窝，每个窝两尺见方，每个窝是鸟用自己的嘴用草、土做的。
有的鸟飞前飞后，飞上飞下继续建窝准备养育后代。
它们吃什么呢
我换一个角度观察，突然发现有的鸟从海中叼上几条鱼飞到窝里开始大吃，有些鸟会吃游人手里的食物，还有的会到山上草丛里去捉虫吃……我想鸟儿太聪明了。
它们叽叽喳喳的叫着，好像在唱现在最流行的歌曲。
它们飞来飞去张开翅膀，一会儿向上飞，一会儿向下飞，好像在向游人耍酷。
我也随着它们张开双臂跑来跑去，好像我也是它们的一员。
鸟岛读后感400字 怎么写
我总喜欢玩电子游戏，时常玩到入迷的地步，在老师眼里我就是个坏学生。
不管爸爸妈妈怎样打我骂我，我都是江山难改，本性难移。
日子久了，亲人对我很冷淡，表弟甚至不和我说话了。
有时，我偷偷听见妈妈捂着脸对爸爸说：“唉，我们怎么会有这样的儿子呢
”不知怎么的，这给我的打击并不打，我那邪恶的念头告诉我：“电子游戏就是你最好的依靠。
”但是，心再黑，也会有白色。
我又感到一丝心痛，从小到大一起的亲人不理我，是人都会伤心，都会心灰意冷。
从此每天，当我跨进电子室门时，我的心总会不停地震动，就在今晚，一个梦教育了我。
刚从电子室出来，来到家门正要进去时，我的心突然抖动了好几下，总觉得有什么不好的事发生。
我还是跨进门，眼前坐着爸爸妈妈还有老师，双眼严肃地盯着我。
家里的气氛很不寻常。
我说：“老师，你怎么在这儿
爸、妈，你们这又是要干什么
”爸爸叹了一口气，妈妈也不再看我。
他们一言不发。
这时，只有老师站出来，说：“学校要把你开除
”什么，开除
不会吧
“为什么
老师你是不是开玩笑啊
”我不平地问。
老师说：“这是真的，因为你总是玩电子游戏，学业不顾，父母的话不听，校长跟你的父母经过交谈，决定要把你开除。
”我的心很痛，像被一块巨石压着，突然我想：虽然不能去学校，但可以留在家里，这也不错呀
我又有一点开心。
“我们还想要你独自去外面生活两年，学会独立生活，将来才能立足社会。
”爸爸对我说。
嗯，我的开心消失了，整个心被黑暗包围。
巨石变成了泰山，压得我的心极痛、极痛。
我情不自禁地哭了。
那我还能去哪
我哀求爸妈、老师不要这样做，甚至不惜跪下。
但他们还是不肯改变主意。
第二天，爸爸妈妈送我去别的城市，给我买了一座小屋子，陈设简陋。
当他们要回家，留下我时，妈妈偷偷地给了我一百块，说：“你已经十五岁了，这钱只能过半年多，要想生活两年，你就得靠自已。
”说完，他们搭车走了。
在这人生地不熟的鬼地方，叫我怎么活下去呀
我又哭了。
这样过了三个月，一百块只剩下五十块了。
这时我才意识到：照这样下去，钱早晚会用光的，到时只有饿死的份。
要想活命，只有赚钱。
要赚钱，就得工作。
一大清早，我出门找工作。
经过一家大公司，看到门口贴着张应聘，便进去了。
服务员问我要去哪个部门。
我说：“我要去电脑部的。
”服务员问我：“你懂打字吗
”惨了，本来学校有教，可我上电脑课只想着游戏，到头来连打字都不会。
我笑着说：“那我还是去会计部吧
”“你算数准不准
”哎呀，真是倒霉。
我的算术能力在全级里是数百数千的。
我又笑着说：“那我还是去推销部吧
”“你口才如何
”这方面我一点都不会，我写作文可是最烂的了，别说是用嘴说的。
我又笑着说：“那我还是去英语翻译部吧
”“你会说英语吗
”唉，我只能说Hi而已，上英语课就只是趴在桌上发我的游戏美梦，老师说什么都一无所知。
我又笑着说：“那我还是改去别的部门吧
”服务员又拿了张表给我看，说：“上面写了所有部门的名称，你选吧
”我拿起来看，天哪
政治、历史、生物、地理......样样都一窍不通。
对了，还有搬运部。
可是论起体力来，我胖得上下楼梯都有困难。
我顿时十分惭愧，我在心里对自已说：“你真是该死，谁叫你当初不好好学习，现在好了，什么都不会，怎么活下去啊
”我对服务员撒谎说：“哎呀，我得去见一个朋友，我回头再来。
”我一个劲儿冲了出去。
我突然发觉路边站着个乞丐，双手捧着破碗，不停地说：“可怜可怜我吧。
”难道我将来就得和他一样
我想。
不要啊
—— 我猛地醒来，冷汗直流。
看看手表，已经是深夜两点。
还好是个梦。
如果是真的，那......唉，别说了。
现在起，我要痛改前非，好好学习，希望这个梦永远都不要实现。
我起床跑去吵醒爸爸妈妈，低头说：“对不起，我知错了。
我再也不玩电子游戏了。
” 我再也不这样了
行吗
自己写的.
四年级语文上册(语文a版)
2010—2011学年度第一学期第七单元测验卷班级 姓名 第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、读拼音，写词语。
（5分）qīn rù huī jìn qí qū báo zi zhǎn dīng jié tiě（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）二、比一比，再组词。
（4分） 剔（ ） 杭（ ） 寇（ ） 崭（ ） 惕（ ） 抗（ ） 冠（ ） 斩（ ）三、给加点的字选择正确的读音。
（3分）估量（liáng liàng） 玫瑰（guì guī） 悄然落地（qiāo qiǎo）磨盘（ mó mò） 刹那（shà chà） 统统掠走（tōng tǒng）四、把下列成语填写完整。
（8分） 众星___月 ______画意 亭台楼___ 奇___异___ 力___狂澜 ______壮志 再接再___ 前___后___ 再请你写出四个表现英雄人物的成语：_____________________________________________________________________五、判断。
（2分） 1．圆明园是被英法联军烧毁的。
（ ） 2．狼牙山五壮士的事迹一直激励青少年成长。
（ ） 3．圆明园是由万春园、迎春园、长春园组成的。
（ ） 4．“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、烧掉。
”从这句中人们看到了强盗的罪行。
（ ） 六、按要求改写下列句子。
（4分）1、夜幕笼罩了房屋、树木、大街、小巷。
改把字句： 改被字句： 2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢
改为陈述句： 3、山路上躺着尸体。
扩写句子： 七、根据课文内容填空。
（4分）五位壮士（ ）在狼牙山的顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望（ ），脸上露出（ ）。
……狼牙山上响起了（ ）的口号声：“打倒日本帝国主义
”“中国共产党万岁
”这是英雄的中国人民（ ）的声音
这声音（ ），（ ）
第二部分：阅读积累与运用。
（30分）一、阅读课文片段，按要求回答下列问题。
（16分）圆明园中，有 的殿堂，也有 剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着 的山乡村野。
园中许多景物都是 各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的， 如，蓬莱瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜； 其间，仿佛_ _____在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至______、______、______、______、______历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的 、 。
1、我能按查字典的要求填空。
（2分） “剔”按音序查字法应先查大写字母______，再查音节______，按部首查字法应先查______部，再查______画。
2．我能把这两个自然段补充完整。
（6分）3．读一读加点的词语，我能仿写句子。
（2分） 有……也有……有……也有……_____________________________________________________________________ 不但……还……____________________________________________________________________4．我知道画直线句子的作用是：________ ________。
（1分）5．读了这两个自然段，你有哪些感受
（2分）_______________________ ________________________________________6、课文的题目是《圆明园的毁灭》，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢
（3分）_______________________ ______________________________________________________________ _______________________________________二、阅读短文，回答下列问题。
（14分）一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：“你是谁
为什么哭
”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦
如今我一无所有，我真后悔呀
”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童
”流浪汉心想， 。
于是，他向时光老人苦苦哀求：“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业
”“好吧
只要你好好努力，就能获得真正的生命
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。
他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有些懊悔地痛哭起来。
正巧，他又碰到时光老人。
时光老人说： _______ __1、给文章加一个合适的标题，写在开头的横线上。
（2分）2、用“——”给下列带点的字选择正确的解释。
（2分）（1）返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复）（2）试探（①暗中打听 ②探索，寻求解决问题的方法 ③看望）3、写出下列词的近义词：（2分）懊悔（ ） 哀求（ ）4、在文中找出下列词的反义词：（2分）陌生（ ） 出现（ ）5、练习上下文，在短文中的“ ”上填上流浪汉合理的内心活动。
（2分）6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么
展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的“ ”线上。
（2分）7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的
（3分） ____________ ____________第三部分：习作积累与运用（40分）一、仿照例句，设计标牌用语：例句：某居民小区的标牌上写着：居高不要“淋”下，爱邻即爱自己。
在学校的花坛边或草地旁可以写： __二、你对你的语文老师熟悉吗
请用两个以上的成语说说他（她）给你的印象。
三、习作。
（35分）读了课外阅读这篇文章，你一定有了自己的体会或感受吧，请你结合短文，联系自己的生活实际写一篇读后感，题目自拟。
