尼葛洛庞帝的观念里数字化的空间是什么样的
实际上按大陆说法应该叫做数字革命，这是两岸三地对同一外源词语的不同翻译， 英文digit译成“数字”是大陆的译法。
最开始是不是由原信产部的研究所科研人员这样译出，尚不可考，愿有心有力者相助查寻。
但在媒体（这很重要，大多数新生词汇，都要经过媒体而不是学校打开自己的生存空间）那里被普遍认可并得以广泛传播的，莫过于《数字化生存》（Being Digital,尼葛洛庞帝著，海南出版社出版，胡泳、范海燕译）,在这本书里,digital 被译为“数字化”。
从汉语字面上看，“数字”更接近英文中number的意思，“数字化生存”给人的表面感觉，更像是黄仁宇所称的“数目字管理”那样记账、统计、计算的那些数目字，因为借用自使用已久的汉字，所以缺乏时代感，也表现不出来与信息时代相应的大背景，或与“模拟”信号处理的相对的新技术，都显语气略弱。
但当然，语言就是语言，就这么推广了，也只有承认，接受。
所谓“改变不了就只有适应”嘛。
好在，大中华多头并存的现实，给了汉语其它机会。
这样，在香港，我们看到“数码”，在台湾被译成“数位”。
“数位”在字面上比较准确，比如一个人做了某投行中国首代，电话里说他开始挣“7位数”的美元年薪了，这个“7位数”就是seven-digit number。
这是个典型的例子，从中可以看出，用“数字”对digit在汉语语感里不很合适。
但“数位”也有数位的语感问题，它没有时代感，经常给人的印象就是加减乘除的位数，也就是数字量的大小位置，而也很难表现出与信息时代相应的大背景，或与“模拟”信号处理的相对的新技术。
“数位化”的语感就更弱些，在汉语语境中，这个表达更多是空间位置感，而不那么像IT新技术。
相比之下，我比较中意“数码”，觉得它更新颖、有时代感，而且与“解码”、“条码”、“国标码”、“源代码”等等信息技术名词浑然一体。
如果组个词，“数字深圳”、“数位深圳”、还是“数码深圳”更有时代感
显然是后者。
数码翻译digit一词也不是没有弱点，因为它另一个直接的意思是code. 中英语间不能专译这个digit（digital）实在是个遗憾，但现实也只有如此将就了吧。
下面是大陆、台、港三间IT公司的名称，不妨从中体味一下语感： （大陆）深圳市先创数字技术有限公司（Central Digital Inc.) （台湾）积体数位股份有限公司（TOP-DIGITAL CO.,LTD） 香港世坤数码科技有限公司（SIK Digital Technology Co., Limited） 同样的digital，是不是数码更感觉“高科技些”
不知是不是这个原因，尽管大陆媒体或曰国家统管的文字翻译里仍然沿用“数字”，而大陆组建公司取名，有很多已经是“数码”或“数位”了，如我们耳熟能详的“神州数码”、“天安数码”等。
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马云事迹作文素材200字
马云，中国商务网站拓者，阿里巴巴网站创始人兼CEO。
马云和他的创历，与其他互联网精英相比，显得格外不同。
马云的侠气自小有之。
为了朋友，为了义气，马云小时打架无数，受过处分，身上缝过13针，也曾多次被迫转学。
从家长到老师、邻居，都对这个顽皮孩子的前途不抱希望。
从小到大，马云不仅没有上过一流的大学，而且连小学、中学都是三四流的。
初中考高中考了两次，高中考大学考了三次，其中第一次高考，数学只考了1分。
在他第三次参加高考前，他的老师说：“你要是考上的话，我的名字倒过来写。
” “我自己觉得，算，算不过人家，说，说不过人家，但是我成功了———如果马云能够创业成功，我相信80%%的年轻人创业能成功。
” 马云特意叮嘱记者，一定要把这些话告诉所有想创业的年轻人。
1984年，历经辛苦的马云终于跌跌撞撞地考入杭州师范大学外语系———他的成绩是专科分数，离本科线还差5分，但恰好本科没招满人，马云就这样幸运地上了本科，并凭着满腔热情和一身侠气，当选学生会主席。
大学毕业后，马云在杭州电子工业学院教英语。
1991年，马云初涉商海，和朋友成立海博翻译社。
结果第一个月收入700元，房租2000元，遭到一致讥讽。
在大家动摇的时候，马云坚信：只要做下去，一定有前景。
他一个人背着个大麻袋到义乌、广州去进货，翻译社开始卖礼品、鲜花，以最原始的小商品买卖来维持运转。
两年间，马云不仅养活了翻译社，组织了杭州第一个英语角，同时还成了全院课程最多的老师。
如今，正如马云当年所愿，海博已经成为杭州乃至浙江省最大的翻译社。
“我一直的理念，就是真正想赚钱的人必须把钱看轻，如果你脑子里老是钱的话，一定不可能赚钱的。
”初次下海的经历，给马云留下了深刻的体会。
1994年底，马云首次听说互联网；1995年初，他偶然去美国，首次接触到互联网。
对电脑一窍不通的马云，在朋友的帮助和介绍下开始认识互联网。
当时网上没有任何关于中国的资料，出于好奇的马云请人做了一个自己翻译社的网页，没想到，3个小时就收到了4封邮件。
敏感的马云意识到：互联网必将改变世界
随即，不安分的他萌生了一个想法：要做一个网站，把国内的企业资料收集起来放到网上向全世界发布。
此时，刚刚步入而立之年的马云已经是杭州十大杰出青年教师，校长还许诺他外办主任的位置。
但是，特立独行的马云挥挥手，放弃了在学校的一切地位、身份和待遇，毅然下海。
此时，互联网对于绝大部分中国人还是非常陌生的东西；即使在全球范围内，互联网也刚刚开始发展：大洋彼岸，尼葛洛庞帝刚刚写就《数字化生存》、杨致远创建雅虎还不到一年；而在北京，中国科学院教授钱华林刚刚用一根光纤接通美国互联网，收发了第一封电子邮件。
在这样的情形下，远在尚未开通拨号上网业务的杭州，马云就已经梦想着要用互联网来开公司、下海、盈利。
这个想法立即遭到了亲朋好友的强烈反对。
“我请了24个朋友来我家商量。
我整整讲了两个小时，他们听得稀里糊涂，我也讲得糊里糊涂。
最后说到底怎么样
其中23个人说算了吧，只有一个人说你可以试试看，不行赶紧逃回来。
我想了一个晚上，第二天早上决定还是干，哪怕24个人全反对我也要干。
” “其实最大的决心并不是我对互联网有很大的信心，而是我觉得做一件事，无论失败与成功，经历就是一种成功，你去闯一闯，不行你还可以掉头；但是你如果不做，就像晚上想想千条路，早上起来走原路，一样的道理。
” 时隔多年，回忆起当年力排众议的情形，马云依然为自己的选择而叫好。
1995年4月，马云和妻子再加上一个朋友，凑了两万块钱，专门给企业做主页的“海博网络”公司就这样开张了，网站取名“中国黄页”，成为中国最早的互联网公司之一。
3个月后，临近杭州的上海正式开通互联网，马云的业务量激增。
在各企业纷纷忙着建立自己主页的时候，马云的先见之明为他带来了丰厚的利润。
当时，制作一张主页，中英文对照的2000字内容、一张彩照，开价就是2万元人民币。
不到3年，马云就轻轻松松赚了500万元利润，并在国内打开了知名度。
1997年，在国家外经贸部的邀请下，马云带着自己的创业班子挥师北上，建立了外经贸部官方网站、网上中国商品交易市场、网上中国技术出口交易会、中国招商、网上广交会、中国外经贸等一系列国家级站点。
这段经历对马云弥足珍贵。
他告诉记者：“在这之前，我只是一个杭州的小商人。
在外经贸部的工作经历，我知道了国家未来的发展方向，学会了从宏观上思考问题，我不再是井底之蛙。
” 1999年初，开阔了宏观视野的马云返回杭州，进行二次创业，他决定介入电子商务领域。
采用什么模式
当时全球互联网所做的电子商务，基本上是为全球顶尖的15％大企业服务。
但马云生长在私营中小企业发达的浙江，从最底层的市场滚打过来，深知中小企业的困境。
他毅然作出决断———“弃鲸鱼而抓虾米，放弃那15％大企业，只做85％中小企业的生意。
” “如果把企业也分成富人穷人，那么互联网就是穷人的世界。
因为大企业有自己专门的信息渠道，有巨额广告费，小企业什么都没有，他们才是最需要互联网的人。
而我就是要领导穷人起来闹革命。
” 马云要做的事就是提供这样的一个平台，将全球中小企业的进出口信息汇集起来———“中小企业好比沙滩上一颗颗石子，但通过互联网可以把一颗颗石子全粘起来。
用水泥粘起来的石子们威力无穷，可以与大石头抗衡。
而互联网经济的特色正是以小搏大、以快打慢。
” 就这样，1999年9月，马云的阿里巴巴网站横空出世，立志成为中小企业敲开财富之门的引路人。
当时国内正是互联网热潮涌动的时刻，但无论是投资商还是公众，注意力始终放在门户网站上。
马云在这个时候建立电子商务网站，在国内是一个逆势而为的举动，在整个互联网界开创了一种崭新的模式，被国际媒体称为继雅虎、亚马逊、易贝之后的第四种互联网模式。
阿里巴巴所采用的独特B2B模式，即便今天在美国，也难觅一个成功范例。
网站注册成立一个月后，由高盛牵头的500万美元风险资金便立即到账。
马云用这笔钱做的第一件事情，就是从香港和美国引进大量的外部人才。
这个时期，也正是马云对外宣称“创业人员只能够担任连长及以下的职位，团长级以上全部由MBA担任”的时候。
彼时，12个人的高管团队中除了马云自己，全部来自海外。
1999年底，马云以6分钟的讲述获得有“网络风向标”之称的软银老总孙正义的赏识。
两人进行了3分钟的单独谈判后，马云获得了孙正义3500万美元的投资。
软银每年接受700家公司的投资申请，只对其中70家公司投资，而孙正义只对其中一家亲自谈判。
事实证明，无论是高盛还是孙正义，对马云的判断都是准确的。
在电子商务领域，马云显示了自己的独特视角和预见性：创业当年，阿里巴巴的会员就达到8．9万个；2000年达到50万；在2001年互联网的严冬季节，依然实现了百万会员的目标，并成为全球首家超过百万会员的商务网站；目前的会员总数已经超过350万之巨。
在互联网最寒冷的冬天里，阿里巴巴成为最早宣布赢利的．com之一，并被哈佛、斯坦福等著名商学院选为案例，连续4年被《福布斯》评为全球最佳电子商务站点第一名。
今年2月，阿里巴巴特意在北京公布了自己总额为8200万美金的新一轮私募成功，这是迄今为止中国互联网业金额最大的一次募资。
这笔战略投资加上此前风险投资的结余和自身1亿多元人民币的利润，目前，阿里巴巴已有10亿元人民币的现金在手，已经可以和国内任何一家门户网站并驾齐驱了。
马云就此放出豪言———“2004年，我们要实现每天利润100万；2005年，我们要每天缴税100万。
” 这话如同马云本人一样———看似狂妄，实则精明。
马云对外宣称的数字，都是通过财务统计过的：单日赢利100万的目标，其实在2003年7月就已经单月实现了；而他在公众面前夸下每天缴税100万的“海口”，也都是公司内部正在执行的目标。
有关网络游戏该不该存在的开场白
多媒体与传统媒体利弊谈 继报刊、广播、电视等传统媒体之后，互联网成为又一重要的传媒形态。
面临巨大冲击之时，做为强势媒体的电视，已经认识到充分发挥网络交互性功能，走整合与互动之路将是新老媒体谋求共同发展的必然趋势。
我们知道现代化多媒体有互动性，它是多媒体的一个本质特点意味着网络打破了传统媒体单向传送信息的格局，信息传播者与接收者之间的互动变得切实可行。
正如尼葛洛庞帝在《数字化生存》一书中阐述的那样：“从前所说的大众传媒正演变为个人化的双向交流，信息不再被‘推给’消费者，相反，人们将把所需要的信息‘拉出来’，并参与到创造信息的活动中”。
在教学中应用多媒体，可以为学生提供多通道的刺激，促进学生的学习。
利用多媒体，可以激发学生学习的兴趣，为学生创设合作的环境和氛围，有利于培养学生的逻辑推理能力。
老师们在日常的教育，教学之中也会应用一些多媒体和传统媒体作为教授知识的辅助途径，多媒体和传统媒体的应用在某种意义上已经大大减少了老师在讲台上单凭板书所带来的麻烦，媒体的应用在教学辅助手段的使用这一领域开辟了一个新的天地。
然而，任何事物都是有它的二重性的，突破与发展、开拓与创新，是显而易见的道理，也就是说，要正确、恰当、合理的在教学中运用多媒体。
如果使用得当，我们就会得到一个满意的结果。
反之，不但得不到任何效果，还会浪费大量的精力、人力和物力。
例如，有些老师利用多媒体辅助教学只是在各种评课活动中，一旦活动结束，就又回到了老样子；有些老师花费了大量的时间自己制作多媒体辅助教学软件，但只注重画面的漂亮、有动感，而忽略了教学重点、难点的体现，分散了学生的注意力，一节课下来，学生对软件中的动画印象深刻，学习的知识点却一塌糊涂；有些多媒体软件只是作者本人会操作，其他人要想使用，却无从下手，尤其是学生对一些演示的内容还不理解，若想再看一遍也是一件难事，没有亲手实践的机会，学生仍然是被动地观看，教师点到哪里，学生就要看到哪里，学生到底掌握了多少，却得不到及时的反馈；有些多媒体软件内容涉及的过于全面，一节课结束，黑板上干干净净，学生想记笔记，都找不到内容……。
（一）多媒体的优势 1.资源优势，内容丰富 2.时效优势 3.互动优势与高度的参与感 4.全面服务 （二）网络媒体的三大不足 1. 缺乏严谨性 2. 缺乏深刻性 3..缺乏权威感 （三）传统媒体的优势 1. 强大的人力物力资源 2. 发挥传统媒体的特长 3. 丰富的经验
