考小学教育专业的应该读哪些书
小学教育专业的应该读书目 一、基础篇（30本） （一）教育类： 1、《学记》 2、《论语》 3、《大教学论》（捷克）夸美纽斯，傅任敢译 4、《教育漫话》（英）约翰•洛克著，傅任敢译 5、《中国古代教育史》毛礼锐，瞿菊农，邵鹤亭 6、《外国教育史》戴本博 7、《给教师的建议》（苏联）苏霍姆林斯基 8、《童年的秘密》蒙台梭利 \\\/意大利） 9、《爱弥尔》（法国）卢梭 10、《陶行知教育文集》陶行知 11、《叶圣陶教育文集》叶圣陶 12、《教学勇气：漫步教师心灵》（美）帕默尔 13、《家庭作业的迷思》（美国）艾尔菲·科恩 14、《什么是教育》德国\\\/雅斯贝尔斯著 15、《好孩子：三分天注定，七分靠教育》洪兰 16、《论教育》（美国）爱因斯坦 17、《教育常识》李政涛 18、《儿童发展》（美）劳拉•E•贝克 19、《教师一定要思考的四个问题》（英）爱恩·戴维斯 爱恩·格莱格瑞 尼克·麦克基恩 20、《周国平论教育》周国平 21、《做一个有策略的教师》孙志毅 22、《家庭教育》陈鹤琴 23、《爱的教育》亚米契斯，夏丏尊译 （二）人文类： 24、《推开哲学的门》傅佩荣 25、《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子 26、《谈美》朱光潜 27、《世说新语》刘义庆 28、《红楼梦》曹雪芹 29、《简·爱》夏洛蒂·勃朗特 30、《追风筝的人》（美国）卡勒德·胡赛尼 二、拓展篇（70本） （一）教育类： 1、《和青年校长的谈话》（苏联）苏霍姆林斯基 2、《童年的消逝》：（美）波兹曼 3、《儿童心理学》（皮亚杰） 4、《收获幸福的教育》（美国）瑞克•波斯纳 5、《创造适合学生的教育》冯恩洪 6、《儿童的人格教育 》（奥）阿德勒 7、《做教师真难真好》钱理群 8、《吓人的国粹教育》柏杨 9、《创造适合学生的教育》冯恩洪 10、《学生第一》李希贵 11、《我的教育理想》朱永新 12、《教学设计原理》加涅著，皮连生主译 13、《夏山学校》（英国）A•S•尼尔 14、《学校在窗外》黄武雄 15、《在家上学，叛离学校教育》李新玲 16、《种籽学苑教育手记》李雅卿 17、《第56号教室的奇迹》（美国）雷夫•艾斯奎斯 18、《不跪着教书》吴 非 19、《做一个书生校长》程红兵 20、《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞平 21、《以学习为中心的课堂观察》夏雪梅 22、《光有爱还不够》【法】克洛德•阿尔莫 23、《从新手到研究型教师——我的专业成长手记》刘波 24、《了解你的学生》（美）威廉•格拉瑟 25、《教书，不简单》曾纪洲 26、《冬去春又来》铁皮鼓 27、《教师的境界与教育》陶志琼 28、《做整个的校长》祝卫国 29、《名校和名校长的诞生》陈华 30、《帕夫雷什中学》（苏联）苏霍姆林斯基 31、《三问分数》丛立新，黄华 32、《让教师期待星期一》（美国）戴安•霍吉斯 33、《老师的谎言》（美）洛温，马万利译 34、《移动的学校》（中国台湾)李崇建 35、《没有围墙的学校》（中国台湾)李崇建 36、《中国教育通史》毛礼锐，沈灌群 37、《教育诗》（苏）马卡连柯 38、《向孩子学习》孙云晓 39、《孩子们
你好
》（苏）阿莫纳什维利 40、《多元智能》（美）加德纳 41、《不做教书匠》管建刚 42、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》布鲁克莫尔德等著 43、《教师如何做研究》郑金洲 44、《如果我当教师》叶圣陶 45、《叶圣陶教育名篇》叶圣陶 46、《中外教育名著选读》刘新科等 47、《课堂教学社会学》吴康宁主编 48、《乡土的逃离与回归：乡村教育的人文重建》刘铁芳 49、《班主任工作漫谈》魏书生 （二）人文类： 50、《孟子》 51、《中国哲学简史》冯友兰 52、《东西方文化及其哲学》梁漱溟 53、《国学的天空》傅佩荣 54、《顾随诗词讲记》顾随 55、《大量阅读的重要性》李家同 56、《本能的缪斯》（挪威）让—罗尔·布约克沃尔德 57、《陶行知传》周毅，向明 58、《布鲁克林有棵树》（美）史密斯 59、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬 60、《理想国》柏拉图 61、《中国的智慧》韦政通（台湾） 62、《我的阅读观》朱永新 63、《过去的教师 》商友敬 64、《蒋勋说红楼梦》蒋勋 65、《三千年的理智与情感》鲍鹏山 66、《飞吧，乔舒亚》（英国）克里斯托弗·福斯特 67、《朗读手册》（美）吉姆•崔利斯 68、《苏东坡传》林语堂 69、《教师阅读地图》魏智渊 70、《科学的历程》吴国盛
世界最著名的黑客
李纳斯·托沃兹（Linus Torvalds） 当今世界最著名的电脑程序员、黑客。
Linux内核的发明人及该计划的合作者。
托瓦兹利用个人时间及器材创造出了这套当今全球最流行的操作系统内核之一。
使自由软件从产业思想运动演变成为市场商业运动，从此改变了软件产业，乃至IT产业的面貌。
查德·斯托曼 个人简介： 圈内头衔：无 (毫不隐藏!) 主要成就：老牌黑客。
1971年，斯托曼在街上找到一份MIT的人工智能实验室的工作。
当时他是哈佛大学的一名本科生。
后来，斯托曼创立了自由软件基金，打破了软件是私有财产的概念。
第一次接触计算机：1969年在IBM 纽约科学中心，时值16岁。
自己独特的黑客工具：在上世纪 80年代, 斯托曼不拿MIT的薪水但继续在其中的一个办公室工作。
在那里他创造了一个新的操作系统GNU--GNU是GNU's Not Unix的缩写。
鲜为人知的事实：曾获得麦克阿瑟基金24万美元天才奖。
五短身材，不修边幅，过肩长发，连鬓胡子，时髦的半袖沙滩上装，一副披头士的打扮。
看起来象现代都市里的野人。
如果他将一件麻布僧袍穿在身上，又戴上一顶圆形宽边帽子，有如绘画作品中环绕圣像头上的光环。
一眨眼的功夫，他又变成圣经中的耶稣基督的样子，散发着先知般的威严和力量。
野人与基督，恰恰就是自由软件的精神领袖理查德·斯托尔曼的双重属性：他既是当今专有（私有）商业软件领域野蛮的颠覆者，又是无数程序员和用户心目中神圣的自由之神。
在他的理论下，用户彼此拷贝软件不但不是盗版，而是体现了人类天性的互助美德。
对斯托尔曼来说，自由是根本，用户可自由共享软件成果，随便拷贝和修改代码。
他说:想想看，如果有人同你说:'只要你保证不拷贝给其他人用的话，我就把这些宝贝拷贝给你。
'其实，这样的人才是魔鬼；而诱人当魔鬼的，则是卖高价软件的人。
可以断定，进入世纪末，软件业发生的最大变革就是自由软件的全面复兴。
在自由软件的浪潮下，软件业的商业模式将脱胎换骨，从卖程序代码为中心，转化为以服务为中心。
作为今天的一名电脑用户，如果你的朋友希望你能为他复制一份受版权保护的程序，你不应当拒绝，合作精神比版权更重要。
而且，这种合作不应只在地下进行，每个人都应该以此为荣，公开自己的诚实生活，对所有私有软件说不。
你应该可以公开、自由地与其他软件使用者合作，你有权了解软件的工作原理，并将其传授给你的学生，当软件发生问题时你完全可以雇用你所喜爱的程序员对它进行修改。
你理应得到自由的软件。
有人说，斯托尔曼应该算是世界上最伟大，软件写得最多的程序设计师。
但是，斯托尔曼真正的力量，还是他的思想。
因此，他最欣赏的英雄是南非的曼德拉。
约翰·德拉浦 圈内头衔: Cap'n Crunch（嘎吱上尉） 主要成就:发现了使用(嘎吱嘎吱船长牌的)麦片盒里作为奖品的哨子(向电话话筒吹声)可以免费打(长途)电话。
Cap'n Crunch 给几代黑客引入了盗用电话线路打(长途)电话的辉煌思想。
第一次接触计算机:青少年时期,试图使投币式公用电话确信得到他的硬币和接通他的电话。
自己独特的工具: 嘎吱嘎吱船长牌的麦片盒里的玩具口哨，能够产生2600 赫兹的音调，这是(让电话系统)开启一个(电话)呼出的蓝匣子(用这种装置侵入电话系统)，用户就也可以免费地打(长途)电话。
(随后的奥斯卡梅耶韦纳Oscar Meyer weiner口哨也曾一度获得电话飞客们的青睐) 1943年出生于美国乡村的德拉浦，从小就表现出了极强的反叛性格，这样的性格决定了日后他那特立独行的骇客面目。
不过尽管他的个性孤辟，但是他却拥有了一个异常发达的大脑，这使他常常可以比别人更快地获得新的知识。
上世纪60年代初期，德拉浦开始接触到计算机这个新生的事物，尽管当时的计算机还只是个庞大、繁杂、呆板的家伙，但是这已经足以令德拉浦迷恋得如痴如醉了。
1968年正在服兵役的德拉浦参加了著名的越南战争，由于他与众不同的性格及糟糕的表现，他在越南战场仅执行一次任务后就被美国空军体面地开除。
但是这样的结果却使他及时地从越南战场上返回了美国，使他能够继续投身到他自己感兴趣的事物之中。
回到国内之后他很快就陷入到了一个深渊之中，这就是对当时的电话系统疯狂地钻研。
当时AT&T（美国电话电报公司）实现了一项被称为长途直拨（DDD，Direct Long Distance Dialing）的革命性的新设想。
DDD允许用户不经帮助就能在家庭电话机上拨打一组数字来连接遥远的城市或大陆，一连串快速的、可听见的音调向系统发出交换信息和费用信息，从而可以自动产生连接而无需接线员的介入。
德拉浦对此表现出来了极大的兴趣，甚至可以说是达到了疯狂的程度。
埃里克·雷蒙德 任何一场革命或者运动都需要一个理论家，需要一份纲领性的文献，起到真正的画龙点睛的神效。
除了架构极具思辩力和逻辑性的理论体系，更需要激发起人们对美好理想的向往，为同行者的士气传递极具煽动性的烈焰。
目前，这场正在颠覆软件业传统商业模式的自由软件运动也不例外。
自由软件精神领袖当然是理查德·斯托尔曼（Richard Stallman），但他太超凡脱俗，而且，除了提出核心理念外，斯托尔曼缺乏著书立作的能力。
这些局限，使得埃里克·雷蒙德（Eric S. Raymond）脱颖而出，担当了这个角色。
如今，他已经成为开放源代码运动（脱胎于自由软件运动）和黑客文化的第一理论家，不可动摇。
在自由软件启蒙阶段，埃里克·雷蒙德以如椽之笔呼啸而出，其核心著作被业界成为五部曲：《黑客道简史》（A Brief History of Hackerdom）、 《大教堂和市集》（The Cathedral and the Bazaar）、《如何成为一名黑客》（How To Become A Hacker）、《开拓智域》（Homesteading the Noosphere）、《魔法大锅炉》（The Magic Cauldron）。
其中最著名的当然还是《大教堂和市集》，它在自由软件运动中的地位相当于基督教的《圣经》。
而用黑客们的话说，这是黑客藏经阁的第一个收藏。
1957年，雷蒙德出生于美国马萨诸塞州的波士顿，正好就是黑客文化发源地MIT的所在，也是斯托尔曼发动自由软件运动的大本营。
但雷蒙德从小就跟随父母在世界各地东奔西走，13岁之前已经忘掉了两种语言。
1971年，他回到美国宾夕法尼亚州，1976年起开始接触黑客文化，1982年完成第一个开放源代码软件项目。
雷蒙德不是光说不练的笔杆子，他INTERCAL编程语言的主要创作者之一，曾经为EMACS编辑器作出贡献。
雷蒙德还是著名的Fetchmail程序的作者。
1990年，他编辑了《新黑客字典》。
从此对黑客文化着迷，成为黑客部落的历史学家和黑客文化的学者，1996年写成了《黑客道简史》。
他开始把自己定位于人类学家：人类学家的工作就是研究人的行为及整个社会，研究人类文化的形成、文化的作用方式、文化如何随时间变化而变化，以及人类如何适应不同的文化环境等。
我考虑最多的是有关计算机黑客的文化，更多地集中于从社会的角度分析，而不是他们的高超技术和程序。
他以他姓名的缩写，ESR作为黑客代号。
雷蒙管理着30多个开源软件以及10多个主要的FAQ。
他还是重要的作家和weblogger。
他是INTERCAL编程语言的主要创作者之一，还曾经为EMACS编辑器的发展作出贡献。
雷蒙还是Fetchmail程序的作者。
雷蒙的名言，“足够多的眼睛，就可让所有问题浮现。
”（Given enough eyeballs, all bugs are shallow），对开放源代码运动影响很大，这亦即是著名的林纳斯定律。
1997年以后，雷蒙成为了开放源代码运动的主要理论家，以及开放源代码促进会（Open Source Initiative）的主要创办人之一。
他还担任了开放源代码运动对媒体、商界以及主流文化的形象大使。
他是一名优秀的演说家，并曾经到过六大洲的15个国家进行演说。
他的话经常被主流媒体所引用，并是所有黑客中曝光率最高的。
雷蒙的策略获得了很大的成功。
一般认为，1998年Mozilla的发布主要归功于他。
大多数黑客和主流观察家也同意，正是雷蒙将开放源代码的理念成功地带到了华尔街。
但是也有批评他的声音：有一些黑客认为他利用这些机会为自己打广告，而他对理查德·斯托曼和自由软件基金会的理想主义所进行的批评，以及所采取的更务实、更符合市场口味的线路，也曾经在黑客社群里掀起了不小的政治对立。
雷蒙是一个彻头彻尾的自由主义者。
他对科幻小说十分感兴趣，是一名出色的业余音乐家，还是空手道黑带选手。
他坚持美国宪法修正案第二条中关于公民持枪械的自由，并因此遭到很多黑客的反对，但他自己却十分喜欢和人争辩该议题。
埃里克·雷蒙德 任何一场革命或者运动都需要一个理论家，需要一份纲领性的文献，起到真正的画龙点睛的神效。
除了架构极具思辩力和逻辑性的理论体系，更需要激发起人们对美好理想的向往，为同行者的士气传递极具煽动性的烈焰。
目前，这场正在颠覆软件业传统商业模式的自由软件运动也不例外。
自由软件精神领袖当然是理查德·斯托尔曼（Richard Stallman），但他太超凡脱俗，而且，除了提出核心理念外，斯托尔曼缺乏著书立作的能力。
这些局限，使得埃里克·雷蒙德（Eric S. Raymond）脱颖而出，担当了这个角色。
如今，他已经成为开放源代码运动（脱胎于自由软件运动）和黑客文化的第一理论家，不可动摇。
在自由软件启蒙阶段，埃里克·雷蒙德以如椽之笔呼啸而出，其核心著作被业界成为五部曲：《黑客道简史》（A Brief History of Hackerdom）、 《大教堂和市集》（The Cathedral and the Bazaar）、《如何成为一名黑客》（How To Become A Hacker）、《开拓智域》（Homesteading the Noosphere）、《魔法大锅炉》（The Magic Cauldron）。
其中最著名的当然还是《大教堂和市集》，它在自由软件运动中的地位相当于基督教的《圣经》。
而用黑客们的话说，这是黑客藏经阁的第一个收藏。
1957年，雷蒙德出生于美国马萨诸塞州的波士顿，正好就是黑客文化发源地MIT的所在，也是斯托尔曼发动自由软件运动的大本营。
但雷蒙德从小就跟随父母在世界各地东奔西走，13岁之前已经忘掉了两种语言。
1971年，他回到美国宾夕法尼亚州，1976年起开始接触黑客文化，1982年完成第一个开放源代码软件项目。
雷蒙德不是光说不练的笔杆子，他INTERCAL编程语言的主要创作者之一，曾经为EMACS编辑器作出贡献。
雷蒙德还是著名的Fetchmail程序的作者。
1990年，他编辑了《新黑客字典》。
从此对黑客文化着迷，成为黑客部落的历史学家和黑客文化的学者，1996年写成了《黑客道简史》。
他开始把自己定位于人类学家：人类学家的工作就是研究人的行为及整个社会，研究人类文化的形成、文化的作用方式、文化如何随时间变化而变化，以及人类如何适应不同的文化环境等。
我考虑最多的是有关计算机黑客的文化，更多地集中于从社会的角度分析，而不是他们的高超技术和程序。
他以他姓名的缩写，ESR作为黑客代号。
雷蒙管理着30多个开源软件以及10多个主要的FAQ。
他还是重要的作家和weblogger。
他是INTERCAL编程语言的主要创作者之一，还曾经为EMACS编辑器的发展作出贡献。
雷蒙还是Fetchmail程序的作者。
雷蒙的名言，“足够多的眼睛，就可让所有问题浮现。
”（Given enough eyeballs, all bugs are shallow），对开放源代码运动影响很大，这亦即是著名的林纳斯定律。
1997年以后，雷蒙成为了开放源代码运动的主要理论家，以及开放源代码促进会（Open Source Initiative）的主要创办人之一。
他还担任了开放源代码运动对媒体、商界以及主流文化的形象大使。
他是一名优秀的演说家，并曾经到过六大洲的15个国家进行演说。
他的话经常被主流媒体所引用，并是所有黑客中曝光率最高的。
雷蒙的策略获得了很大的成功。
一般认为，1998年Mozilla的发布主要归功于他。
大多数黑客和主流观察家也同意，正是雷蒙将开放源代码的理念成功地带到了华尔街。
但是也有批评他的声音：有一些黑客认为他利用这些机会为自己打广告，而他对理查德·斯托曼和自由软件基金会的理想主义所进行的批评，以及所采取的更务实、更符合市场口味的线路，也曾经在黑客社群里掀起了不小的政治对立。
雷蒙是一个彻头彻尾的自由主义者。
他对科幻小说十分感兴趣，是一名出色的业余音乐家，还是空手道黑带选手。
他坚持美国宪法修正案第二条中关于公民持枪械的自由，并因此遭到很多黑客的反对，但他自己却十分喜欢和人争辩该议题。
埃里克·雷蒙德 任何一场革命或者运动都需要一个理论家，需要一份纲领性的文献，起到真正的画龙点睛的神效。
除了架构极具思辩力和逻辑性的理论体系，更需要激发起人们对美好理想的向往，为同行者的士气传递极具煽动性的烈焰。
目前，这场正在颠覆软件业传统商业模式的自由软件运动也不例外。
自由软件精神领袖当然是理查德·斯托尔曼（Richard Stallman），但他太超凡脱俗，而且，除了提出核心理念外，斯托尔曼缺乏著书立作的能力。
这些局限，使得埃里克·雷蒙德（Eric S. Raymond）脱颖而出，担当了这个角色。
如今，他已经成为开放源代码运动（脱胎于自由软件运动）和黑客文化的第一理论家，不可动摇。
在自由软件启蒙阶段，埃里克·雷蒙德以如椽之笔呼啸而出，其核心著作被业界成为五部曲：《黑客道简史》（A Brief History of Hackerdom）、 《大教堂和市集》（The Cathedral and the Bazaar）、《如何成为一名黑客》（How To Become A Hacker）、《开拓智域》（Homesteading the Noosphere）、《魔法大锅炉》（The Magic Cauldron）。
其中最著名的当然还是《大教堂和市集》，它在自由软件运动中的地位相当于基督教的《圣经》。
而用黑客们的话说，这是黑客藏经阁的第一个收藏。
1957年，雷蒙德出生于美国马萨诸塞州的波士顿，正好就是黑客文化发源地MIT的所在，也是斯托尔曼发动自由软件运动的大本营。
但雷蒙德从小就跟随父母在世界各地东奔西走，13岁之前已经忘掉了两种语言。
1971年，他回到美国宾夕法尼亚州，1976年起开始接触黑客文化，1982年完成第一个开放源代码软件项目。
雷蒙德不是光说不练的笔杆子，他INTERCAL编程语言的主要创作者之一，曾经为EMACS编辑器作出贡献。
雷蒙德还是著名的Fetchmail程序的作者。
1990年，他编辑了《新黑客字典》。
从此对黑客文化着迷，成为黑客部落的历史学家和黑客文化的学者，1996年写成了《黑客道简史》。
他开始把自己定位于人类学家：人类学家的工作就是研究人的行为及整个社会，研究人类文化的形成、文化的作用方式、文化如何随时间变化而变化，以及人类如何适应不同的文化环境等。
我考虑最多的是有关计算机黑客的文化，更多地集中于从社会的角度分析，而不是他们的高超技术和程序。
他以他姓名的缩写，ESR作为黑客代号。
雷蒙管理着30多个开源软件以及10多个主要的FAQ。
他还是重要的作家和weblogger。
他是INTERCAL编程语言的主要创作者之一，还曾经为EMACS编辑器的发展作出贡献。
雷蒙还是Fetchmail程序的作者。
雷蒙的名言，“足够多的眼睛，就可让所有问题浮现。
”（Given enough eyeballs, all bugs are shallow），对开放源代码运动影响很大，这亦即是著名的林纳斯定律。
1997年以后，雷蒙成为了开放源代码运动的主要理论家，以及开放源代码促进会（Open Source Initiative）的主要创办人之一。
他还担任了开放源代码运动对媒体、商界以及主流文化的形象大使。
他是一名优秀的演说家，并曾经到过六大洲的15个国家进行演说。
他的话经常被主流媒体所引用，并是所有黑客中曝光率最高的。
雷蒙的策略获得了很大的成功。
一般认为，1998年Mozilla的发布主要归功于他。
大多数黑客和主流观察家也同意，正是雷蒙将开放源代码的理念成功地带到了华尔街。
但是也有批评他的声音：有一些黑客认为他利用这些机会为自己打广告，而他对理查德·斯托曼和自由软件基金会的理想主义所进行的批评，以及所采取的更务实、更符合市场口味的线路，也曾经在黑客社群里掀起了不小的政治对立。
雷蒙是一个彻头彻尾的自由主义者。
他对科幻小说十分感兴趣，是一名出色的业余音乐家，还是空手道黑带选手。
他坚持美国宪法修正案第二条中关于公民持枪械的自由，并因此遭到很多黑客的反对，但他自己却十分喜欢和人争辩该议题。
霍格华兹的四个院校分别有什么名人?
格兰芬多： 在校生（已知）：哈利·波特，赫敏·格兰杰，罗恩·韦斯莱，科林·克里维，丹尼斯·克里维，西莫·斐尼甘，迪安·托马斯,帕瓦蒂·佩蒂尔，拉文德·布朗，纳威·隆巴顿，金妮·韦斯莱（嫁给哈利），凯蒂·贝尔，纳塔丽·麦克唐纳，罗米达·万尼，考迈克·麦克拉根 毕业生：（第六部前）李·乔丹，艾丽亚·斯平内特，安吉利娜·约翰逊，珀西·韦斯莱，奥利弗·伍德，比尔·韦斯莱，查理·韦斯莱，莫丽·韦斯莱，亚瑟·韦斯莱，阿不思·邓布利多，莉莉·波特，詹姆·波特，莱姆斯·卢平，小矮星彼得，小天狼星布莱克，米勒娃·麦格等。
斯莱特林： 在校生：德拉科·马尔福、 文森特·克拉布、 格雷戈里·高尔、 米利森·伯斯德、布雷司·沙比尼、 潘西·帕金森、 马尔科姆·巴多克、 格雷厄姆·普里查德 、德里安·普塞 、西奥多·诺特、沃林顿、特伦斯·希金斯、马库斯·弗林特、蒙塔古、多洛雷斯·乌姆里奇。
毕业生：菲尼亚斯·奈杰勒斯、霍拉斯·斯拉格霍恩、汤姆·里德尔（伏地魔）、 卢修斯·马尔福、西弗勒斯·斯内普、 马库斯·弗林特、 特伦斯·希金斯、雷古勒斯·布莱克、贝拉特里克斯·布莱克、纳西莎·布莱克、高尔先生、克拉布先生（学院生中的父亲）安多米达·布莱克 拉文克劳： 在校生：泰瑞·布特，安东尼·戈德斯坦、迈克尔·科纳、斯图尔特·阿克利、奥拉·奎尔克、帕德玛·佩蒂尔、丽莎·杜平、卢娜·洛夫古德、曼蒂·布洛贺、秋·张、玛丽埃塔·艾克莫。
毕业生：佩内洛·克里瓦特（第四部后）、丽塔·斯基特、奥利凡德。
赫奇帕奇： 在校生：厄尼·麦克米兰 塞德里克·迪戈里 汉娜·艾博 苏珊·博恩斯 贾斯廷·芬列里 扎卡赖斯·史密斯 尼法朵拉·唐克斯 埃莉诺·布兰斯通 卡德瓦拉德 欧文·考德韦尔 韦恩·霍普金斯 梅根·琼斯 劳拉·马德莱 爱洛伊丝·米德根 斯特宾斯 夏比 萨默斯 凯文·惠特比 罗斯·泽勒 毕业生：尼法朵拉·唐克斯 泰德·唐克斯 附： 关于霍格华兹魔法学校四大学院的简介 这是一所<哈利波特>系列小说中描写的专门培养巫师的魔法学校，是欧洲最著名的魔法学校之一。
学校采用七年学制，所有学生需要寄宿。
圣诞节期间，学生可离校返家，也可选择留校过节；暑假期间所有学生必须离开学校。
霍格沃茨共分四个学院，分别是格兰芬多(Gryffindor)，赫奇帕奇 (Hufflepuff)，拉文克劳(Ravenclaw)，斯莱特林(Slytherin)，一年级新生入学后第一件事情，就是戴上分院帽 (Sorting Hat)，分院帽会知道你该属于哪一个学院，霍格沃茨四个学院皆有其代表颜色与动物，霍格沃茨的校徽 (Hogwarts school Crest)上有四个学院的代表动物。
每一个学院都有常驻于该学院的幽灵。
学生在校有优异表现或贡献，除了会为自己的学院赢得分数外，更有可能获得“特殊贡献奖” (Special Awards for Services)。
相反，假如触犯校规，不但会被扣分，还要接受劳动服务(Detention)；劳动服务有很多种形式（不过一定不会是抄书），例如不可以用魔法进行清洁工作，或者是协助海格到禁林巡逻等等。
校徽（学校饰章） 出现在下端的学校座右铭是 “永远不要逗弄一条睡着的龙。
” 校徽其实是一个非常典型的饰章，中间形如盾牌部分称为纹章（详见纹章），由红底金狮（格兰芬多）、蓝底铜鹰（拉文克劳）、黄底黑獾（赫奇帕奇）和绿底银蛇（斯莱特林）组成，环绕着“霍格沃茨”（Hogwarts）的首字母H。
环绕着盾牌的是装饰部分，主要是写着校名和校训的两条绶带。
两个部分统称饰章。
在霍格沃茨特快列车等处都有霍格沃茨的饰章。
校名“霍格沃茨”实际上是一种花的名字。
JKR说：“写作的灵感来自四面八方，有时我都意识不到我是从哪里找来的。
我一个伦敦的朋友最近问我是否还记得我们是什么时候第一次见到霍格沃茨的。
我一点都不知道她在说些什么，直到她提醒我，那一天我们去Kew Gardens，看到了那些百合花，它们的名字就是霍格沃茨。
我是七年前看到它们的，它们在我的记忆中翻滚。
当霍格沃茨作为学校的名字出现在我脑海中的时候，我也不知道这个主意是从哪里来的。
” 简史 霍格沃茨学校是一千多年前创办的--具体日期不太确定--创办者是当时最伟大的四个男女巫师。
四个学院就是以他们的名字命名的：戈德里克?格兰芬多，赫尔加?赫奇帕奇，罗伊纳?拉文克劳和萨拉查?期莱特林。
他们共同建造了这座城堡，远离麻瓜们窥视的目光，因为在当时那个年代，老百姓们害怕魔法，男女巫师遭到很多迫害。
开头几年，几个创办者一起和谐工作，四处寻找显露出魔法苗头的年轻人，把他们带到城堡里好好培养。
可是，慢慢地他们之间就有了分歧。
斯莱特林和其他人之间的裂痕越来越大。
斯莱特林希望霍格沃茨招收学生时更挑剔一些。
他认为魔法教育只应局限于纯魔法家庭。
他不愿意接收麻瓜生的孩子，认为他们是靠不住的。
过了一些日子，斯莱特林和格兰芬多因为这个问题发生了一场激烈的争吵，然后斯莱特林便离开了学校。
可靠的历史资料就告诉我们这些，但是，这些纯粹的事实却被关于密室的古怪传说掩盖了。
那个故事说，斯莱特林在城堡里建了一个秘密的房间，其他创办者对此一无所知。
根据这个传说的说法，斯莱特林封闭了密室，这样便没有人能够打开它，直到他真正的继承人来到学校。
只有那个继承人能够开启密室，把里面的恐怖东西放出来，让它净化学校，清除所有不配学习魔法的人。
在霍格沃茨是无法使用任何类似***,对讲机等电子用品的.另外,在校内无法幻影移形,幻影显形的. 格兰芬多 Gryffindor 霍格沃茨用来为每年入学的新生进行分院的分院帽说：“你也许属于格兰芬多，那里有埋藏在心底的勇敢，他们的胆识、气魄和豪爽，使格兰芬多出类拔萃”。
学院标志：狮子 创办者：戈德里克?格兰芬多 ( Godric Gryffindor ) 英文：Gryffindor 代表颜色：猩红色和金色 学院院长：麦格教授（米勒娃·麦格，在哈利波特系列第1-6部中担任变形课教师,哈利波特系列1-5部担任霍格沃茨副校长，第6部中在校长邓布利多牺牲后升任代理校长，第7部打败伏地魔后成为校长） 幽灵：差点没头的尼克爵士 学院标志：狮子 格兰芬多城堡入口画像：胖夫人\\\/第三部:卡多根爵士 公共休息室：格兰芬多塔8楼，入口画像墙洞后，为一个舒适的圆形房间，摆满了软绵绵的扶手椅，有两条螺旋梯各通往男、女生宿舍。
格兰芬多的宿舍在塔楼里，与大地和天空相关，格兰芬多Gryffindor的名字来源于法语gryffin d’or，意为金色的格兰芬（griffin）。
格兰芬，即“狮鹫”，是希腊神话中一种半狮半鹰的生物，基督教后来常用它作耶稣的象征，因为它代表对大地（狮子）和天空（鹰）的控制。
宿舍（男生）陈列：五张带四根帷柱的床，垂挂着深红色法兰绒幔帐。
招生标准：英勇无畏，奋不顾身。
大胆无畏，喜爱冒险。
创始人遗物：格兰芬多的宝剑（这是由妖精打造的宝剑，可以排斥灰尘，吸收比它强的物质）。
拉文克劳 Ravenclaw 霍格沃茨用来为每年入学的新生进行分院的分院帽说：“如果你头脑精明，或许会进智能的老拉文克劳，那些睿智博学的人，总会在那里遇见他们的同道。
” 英文:Ravenclaw 颜色：蓝色和青铜色 幽灵：格雷女士（生前为海莲娜·拉文克劳，为罗伊纳·拉文克劳的女儿） 院长：弗立维教授 入口：拉文克劳塔最顶端，一块老的光光的木版，上面有提问的鹰状青铜门环。
拉文克劳塔楼位置：位于城堡的西边。
拉文克劳公共休息室和宿舍的所在。
口令：回答由鹰状门环提出的问题。
公共休息室：一间很大的空灵圆形屋子，墙上开着雅致的拱形窗户，挂着蓝色和青铜色丝质窗帘。
天花板为一穹顶，上面缀有星星，下面的深蓝色地毯上也缀有星星。
房间里有桌椅、书架，门对面的壁龛中放有的罗伊纳·拉文克劳的半身白色大理石像。
塑像旁边的一扇门通往上面的宿舍。
学院标志：鹰 创办者：罗伊纳·拉文克劳（Rowena Ravenclaw） 学院特点：聪明,睿智，博学。
创始人遗物：拉文克劳的冠冕（可使人聪明，却被伏地魔给制造成了魂器）。
学院宗旨：睿智、公正、精明、博学、 聪明、有远见、好奇心也很强，喜欢钻研事物。
罗伊纳·拉文克劳认为“我们所教的学生，他们的智力必须高人一等。
” 拉文克劳代表风，而且学院代表动物鹰就是风的象征。
罗伊纳拉文克劳教出了很多出色的学生，院长弗立维教授就是其中一位。
拉文克劳：外表美丽，来自宁静的河畔。
他觉得头脑最聪明者最有出息。
格兰芬多代表火，拉文克劳代表风，赫奇帕奇代表土，斯莱特林代表水，四大元素同时存在时，构成了一个完整的体系。
但众所周知，他们同时也各自独立。
“拉文克劳”直译就是“渡鸦的脚爪”或“乌鸦的爪子”，名字中的隐义是“贪婪的掠夺者”，而该学院的标志就是一只鹰。
鹰，蓝色的天空，都是风的象征。
赫夫帕夫 Hufflepuff霍格沃茨用来为每年入学的新生进行分院的分院帽说：“你也许属于赫奇帕奇，那里的人正直忠诚，赫奇帕奇的学子们坚忍诚实，不畏惧艰辛的劳动。
” 选择学生方式：勤劳诚实的 学院精神：正直，忠贞，诚实，不谓艰辛 代表颜色：黄色和黑色 学院标志：獾（Badger） 院长：波莫娜·斯普劳特教授 幽灵：胖修士 创办者：赫尔加·赫奇帕奇 ( Helga Hufflepuff )，赫奇帕奇特别以擅长与食物有关的魔咒而闻名。
许多霍格沃茨宴会上的传统菜肴就源于赫奇帕奇。
赫尔加.赫奇帕奇来自开阔的谷地 颜色基本上属于泥土的颜色，獾是挖洞的啮齿动物，在风语河岸柳这部童话中，就塑造了一个老实、忠厚的獾的形象，而罗琳在小时候对这本书爱不释手。
徽章，基本涵盖了进入赫奇帕奇的人都像獾一样正直、忠诚。
赫奇帕奇的宿舍在通往家养小精灵厨房的通道旁，家养小精灵的厨房在地下一层，符合了土的暗示。
獾，也是一种生活在地洞中的生物，而且他们的院长是波莫娜·施普劳特教授，是草药课教授，草药学也和土有关。
斯莱特林Slytherin霍格沃茨用来为每年入学的新生进行分院的分院帽说：“也许你会进斯莱特林，也许你在这里交上真诚的朋友，但那些狡诈阴险之辈却会不惜一切手段，去达到他们的目的。
” 创建人:萨拉查·斯莱特林 ( Salazar·Slytherin )斯莱特林 代表色:绿色,银色 标志:蛇 招生标准:精明的斯莱特林，来自那一片泥潭，而渴望权力的他最喜欢那些血统纯正、有野心的少年。
学院宗旨：高贵、权势、抱负、真诚 学院传统:学生要有纯正的血统 现任院长:西弗勒斯·斯内普.(斯内普逃走后的代理院长:霍拉斯·斯拉格霍恩教授) 幽灵:血人巴罗 在《哈利·波特》系列小说中,作者罗琳似乎有意将来自斯莱特林的巫师们描写得与其他所谓“正义”的巫师格格不入：在霍格沃茨，斯莱特林们总是和其他三个学院的学生处于对立面；进入社会后，来自斯莱特林的巫师们也总是和邪恶沾边，但是如今已经有越来越多人对此有不同的看法。
谁有计算机发展史 和一些别的学习书籍
你好，一般的计算机基础书籍都会包含计算机发展史的介绍，但是都是很简单的介绍。
这里给你推荐几本书，包含了比较详细的计算机发展历史介绍，同时还包含了基础计算机知识。
一、《计算机文化》（美）帕森斯，（美）奥贾 著，吕云翔，傅尔也 译，机械工业出版社，￥56.30这本书是关于计算机各个方面知识的最全介绍和说明，可以说是计算机入门最好的书籍之一。
二、《信息技术导论》陈平，张淑平，褚华 编著，清华大学出版社，￥23.60这本书主要就是介绍信息技术，其实你如果想看计算机发展史的话，这本书可以说是最适合的，它就是全面介绍计算机发展史的。
三、《信息技术概论》骆耀祖，叶丽珠 主编，机械工业出版社，￥26.40这本书和第二本类似，但是偏重知识的介绍，历史方面没有第二本说的多。
第二本和第三本选一本就可以。
PS：计算机的书太多，不知道你的计算机水平如何
这三本都属于概论类的书，看一到两本就够了，等你对计算机技术有一个大概的了解，确定一个学习方向，你就会懂得买什么书了
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小学教育专业的应该读书目 一、基础篇（30本） （一）教育类： 1、《学记》 2、《论语》 3、《大教学论》（捷克）夸美纽斯，傅任敢译 4、《教育漫话》（英）约翰•洛克著，傅任敢译 5、《中国古代教育史》毛礼锐，瞿菊农，邵鹤亭 6、《外国教育史》戴本博 7、《给教师的建议》（苏联）苏霍姆林斯基 8、《童年的秘密》蒙台梭利 \\\/意大利） 9、《爱弥尔》（法国）卢梭 10、《陶行知教育文集》陶行知 11、《叶圣陶教育文集》叶圣陶 12、《教学勇气：漫步教师心灵》（美）帕默尔 13、《家庭作业的迷思》（美国）艾尔菲·科恩 14、《什么是教育》德国\\\/雅斯贝尔斯著 15、《好孩子：三分天注定，七分靠教育》洪兰 16、《论教育》（美国）爱因斯坦 17、《教育常识》李政涛 18、《儿童发展》（美）劳拉•E•贝克 19、《教师一定要思考的四个问题》（英）爱恩·戴维斯 爱恩·格莱格瑞 尼克·麦克基恩 20、《周国平论教育》周国平 21、《做一个有策略的教师》孙志毅 22、《家庭教育》陈鹤琴 23、《爱的教育》亚米契斯，夏丏尊译 （二）人文类： 24、《推开哲学的门》傅佩荣 25、《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子 26、《谈美》朱光潜 27、《世说新语》刘义庆 28、《红楼梦》曹雪芹 29、《简·爱》夏洛蒂·勃朗特 30、《追风筝的人》（美国）卡勒德·胡赛尼 二、拓展篇（70本） （一）教育类： 1、《和青年校长的谈话》（苏联）苏霍姆林斯基 2、《童年的消逝》：（美）波兹曼 3、《儿童心理学》（皮亚杰） 4、《收获幸福的教育》（美国）瑞克•波斯纳 5、《创造适合学生的教育》冯恩洪 6、《儿童的人格教育 》（奥）阿德勒 7、《做教师真难真好》钱理群 8、《吓人的国粹教育》柏杨 9、《创造适合学生的教育》冯恩洪 10、《学生第一》李希贵 11、《我的教育理想》朱永新 12、《教学设计原理》加涅著，皮连生主译 13、《夏山学校》（英国）A•S•尼尔 14、《学校在窗外》黄武雄 15、《在家上学，叛离学校教育》李新玲 16、《种籽学苑教育手记》李雅卿 17、《第56号教室的奇迹》（美国）雷夫•艾斯奎斯 18、《不跪着教书》吴 非 19、《做一个书生校长》程红兵 20、《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞平 21、《以学习为中心的课堂观察》夏雪梅 22、《光有爱还不够》【法】克洛德•阿尔莫 23、《从新手到研究型教师——我的专业成长手记》刘波 24、《了解你的学生》（美）威廉•格拉瑟 25、《教书，不简单》曾纪洲 26、《冬去春又来》铁皮鼓 27、《教师的境界与教育》陶志琼 28、《做整个的校长》祝卫国 29、《名校和名校长的诞生》陈华 30、《帕夫雷什中学》（苏联）苏霍姆林斯基 31、《三问分数》丛立新，黄华 32、《让教师期待星期一》（美国）戴安•霍吉斯 33、《老师的谎言》（美）洛温，马万利译 34、《移动的学校》（中国台湾)李崇建 35、《没有围墙的学校》（中国台湾)李崇建 36、《中国教育通史》毛礼锐，沈灌群 37、《教育诗》（苏）马卡连柯 38、《向孩子学习》孙云晓 39、《孩子们
你好
》（苏）阿莫纳什维利 40、《多元智能》（美）加德纳 41、《不做教书匠》管建刚 42、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》布鲁克莫尔德等著 43、《教师如何做研究》郑金洲 44、《如果我当教师》叶圣陶 45、《叶圣陶教育名篇》叶圣陶 46、《中外教育名著选读》刘新科等 47、《课堂教学社会学》吴康宁主编 48、《乡土的逃离与回归：乡村教育的人文重建》刘铁芳 49、《班主任工作漫谈》魏书生 （二）人文类： 50、《孟子》 51、《中国哲学简史》冯友兰 52、《东西方文化及其哲学》梁漱溟 53、《国学的天空》傅佩荣 54、《顾随诗词讲记》顾随 55、《大量阅读的重要性》李家同 56、《本能的缪斯》（挪威）让—罗尔·布约克沃尔德 57、《陶行知传》周毅，向明 58、《布鲁克林有棵树》（美）史密斯 59、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬 60、《理想国》柏拉图 61、《中国的智慧》韦政通（台湾） 62、《我的阅读观》朱永新 63、《过去的教师 》商友敬 64、《蒋勋说红楼梦》蒋勋 65、《三千年的理智与情感》鲍鹏山 66、《飞吧，乔舒亚》（英国）克里斯托弗·福斯特 67、《朗读手册》（美）吉姆•崔利斯 68、《苏东坡传》林语堂 69、《教师阅读地图》魏智渊 70、《科学的历程》吴国盛
