《那片绿绿的爬山虎》中:在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
是什么意思?
意思是怀念叶老，赞扬叶老一丝不苟的精神。
那片绿绿的爬山虎我的感受
1.爬山虎 今天我发现了爬山虎。
它不像玫瑰一样高贵，也不像菊花一样美丽，它只是一棵爬山虎。
它沿着墙壁攀登，不知经过了多少春、夏、秋、冬，风风雨雨，可它仍然坚强地生长。
春天，它换了一身绿色的衣服，春风吹在它又细又长的茎上，显得生机勃勃，非常有活力。
夏天，它和兄弟姐妹牵起了手，长得葱葱茏茏。
墙上、树干上布满了深绿色，把它们打扮上了美丽的颜色。
秋天，它的叶子变成了紫红色，上面的叶茎显得很明显。
到了深秋，叶子变成了深红色，结出的果实吃起来又酸又甜又麻，好吃极了。
冬天，虽然它的叶子掉光了，可是它还有生命，它正在暗暗的使劲，为明年春天的生长做着准备。
爬山虎一年四季都在变，好像是一个会变魔术的娃娃。
2.校园的爬山虎 -------------------------------------------------------------------------------- 我们学校操场的右边有一排爬山虎，远看像窗帘，近看像锦缎。
春天的爬山虎是翠绿的，一夜春雨过后，爬山虎格外绿，水珠在翠绿的叶子上滚来滚去，“啪”一声掉在地上。
站在爬山虎下面，空气格外湿润，就连小蜗牛也出来散步了。
夏天的爬山虎是深绿色的，烈日当头时，它为我们挡太阳，大家就可以在下面下棋、玩耍。
爬山虎的意志非常坚强，这么热的天，它也不放弃使劲儿往上爬。
秋天的爬山虎是五彩缤纷的，有红的、黄的、浅绿的、深红的、褐色的，绝对让你看得眼花缭乱，秋风习习吹过，爬山虎的叶子在风中翩翩起舞，仿佛是秋天带给我们的书信。
金黄的叶子挤在一起，像一个金字塔，踩到上面软软的可以当跳跳床。
冬天，雪把爬山虎压弯了“腰”，给爬山虎披上了一层雪白的衣服，有时风吹过，“小淘气”把身子一抖，下面的同学弄得满头是雪。
校园里顿时传来了欢快的笑声。
我爱校园，我爱校园的爬山虎。
3.校园里的爬山虎 我们学校南小操场圆形门的围墙上，一到春天，就长了满满一墙的爬山虎。
远远望去，一墙绿油油的爬山虎，像绿色的绒毯挂在墙上。
走近那绿色的墙，你会看到爬山虎的叶子一片挨着一片，彼此推着挤着，刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿色的单叶片。
爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子，它绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶脉对称而清晰的分布在已变成手掌状的叶子上，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，郁郁葱葱的一片。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，犹如绿色的瀑布从空中垂下，好看极了。
茂密的叶子后面，长着爬山虎无数条粗细不一的茎。
爬山虎的茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝状卷须，卷须生有许多分枝。
这些卷须是做什么用的呢
它们又是怎样牢牢的爬在墙上的呢
卷须是不是爬山虎的手呀，那它又是怎样利用这样的手一点点的爬上墙去的呢
带着这个疑问，上网查询了一些爬山虎的相关资料。
原来，卷须真是爬山虎的“手”，这只手非常特别，它是由许多小绒球组成的，绒球可以分泌出粘液，粘液就是爬山虎能牢牢长在墙上的法宝。
我感叹不已：这神奇的植物王国真是奥妙无穷啊
4.想念爬山虎_ 记忆深处有一堵很高很高的墙，上面爬满着爬山虎，和蓝蓝的天连成一片。
起风了，爬山虎被吹得起了皱褶。
听说学校新建校园要拆楼，心里隐隐地生出些担忧：不会拆掉那面墙吧
不会伤害到我们的爬山虎吧
跑回学校去看，看到墙和爬山虎都完好无损地立在那儿，像我最初看到他们的时候一样，就放了心。
初一是一个充满梦想又斗志昂扬的年龄。
还能想起刚入学第一次返校时的情景，当然免不了一些琐碎的事情，不过总的来说还是挺顺利的。
最后到大礼堂去开年级会——第一次开年级会。
从教学楼到大礼堂，途经操场。
当时已经接近中午，正是阳光十分强的时候，夏日里残留的热烈，随着阳光泼洒下来，像是很不经意的倾泻。
操场上空无一人，亮堂堂更显得晃眼。
倒是背光的一堵墙上绿绿的爬山虎叫人觉得眼睛一下就放松下来，很清新的感觉。
而且满满一墙都是爬山虎，简直都找不到一点空隙，生机勃勃很想要溢出来似的。
只是没有风，爬山虎也只是静静的。
我那时不喜欢静的东西，可看到它，心里竟有些什么东西沉淀了下来。
那种感觉，很美好。
有时静的东西一下动起来真的会带给人一种震撼。
初三又是一次年级会，在那面墙下站队。
忽然，起风了，耳畔一片“呼啦啦”叶子互相拍打的声音，望过去，只见原本平静的叶子上面漾起了一道一道大大的波浪，从墙的这一头漾到那一头。
我确信，如果不是因为有着墙的界限，它会是无边无际的，直漾到很远很远的地方去，和蓝蓝的天连成一片。
当时本来和朋友聊得很开心，倏地一下就沉默了，抬起头看着爬山虎，很长时间都不能把目光移开。
记得大家当时都是“哇”地一声惊叹呢
秋天的时候，大家都拔根玩。
那么几片杨树的叶子根本不够我们拔的，于是捡净了杨树叶子就来扯爬山虎的藤。
爬山虎的脚虽然细细的，但吸得很牢，很难扯下来。
爬山虎的藤很粗壮但韧性特别差。
往往是两条藤绞在一起稍一用力就一死一伤了。
但有一次发现一根格外粗壮格外柔韧的藤，那个男生凭着这条藤整整两天简直所向披靡，直到藤外面的那层表皮都磨破了，露出里面一截银白色的铁丝来。
不知着爬山虎是什么品种，竟然是四季常青的。
初三那次新年联欢会时，班里大声地放着《朋友》，我们几个坐在三楼楼道的窗台上，看着窗外有一句没一句地聊着天。
突然望见那面墙上爬山虎的叶子有的都被雪覆盖了，居然还是绿油油的。
我不由地惊叹：“你看，爬山虎
” 朋友们心照不宣：“是的，爬山虎。
”不知怎么就没有人在说话了。
记得那天回班后听着《朋友》，拉着手围成圈，所有人都又哭又唱的。
一个人一个人地拥抱过，脸湿了一遍又一遍。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……” 5月24日学校在大礼堂开留优大会。
我和一个朋友坐在一起，听着校长在台上逐条宣讲我们的学校有多好。
我问她：“你留下吗
” 她笑笑：“不知道。
不过挺想留下来的。
关键时刻我不喜欢太冒险，这样稳妥一点。
你觉得呢
” 我也笑：“我可是喜欢冒险的，有没有把握都愿意试一试——尤其关键时刻。
” “是吗
可你舍得走吗
我特别不舍得离开这儿。
而且，特别留恋这里的爬山虎。
“ 我不由地望向窗外，没有风，爬山虎还是静静的，我的心里却十分不平静了。
后来，她果然留了本校。
5月24日是我十五岁生日的第二天。
那两天大家送的礼物班里堆放不下只好放到老师办公室去。
回家的时候，如果不是几个男生送我，真不知道该怎么把礼物拿回去呢
我觉得，我太幸福了
中考前最后一次年机会。
从大礼堂的窗户望出去，还是三年来不变的风景——爬山虎。
绿得鲜活又漂亮。
三年了，总是一副满得要溢出的样子。
忽然，起风了，风把绿色的波浪从墙的这一头吹向那一头，像从很久很久以前吹过现在，要吹到很久很久以后去。
顿时，年级组长的声音显得异常渺远，只记得一片爬山虎，每一片叶子上都写满了三年的故事，我真的很想把脸埋进去，寻找那种宁静。
一模、二模就这样过去了，甚至我们都已经毕业了，一刹那觉得这个世界真是天昏地暗翻江倒海的，有点可怕，好像自己就这样一点一点地变老了。
听说学校要拆楼以扩建操场，真怕今天一走就再见不到这爬山虎了，更怕有一天真的会走出这个班，走出这群人。
这么久了，谁都把这儿当家一样，朋友，请人，早已混得熟得分不清了。
而我的全部生命也已在这三年中像爬山虎一样牢牢地吸在了这里。
如果有一天，墙倒了，却让爬山虎把她细细的脚伸向何处呢
我环顾四周，看着那些熟悉的面孔，突然觉得这一切是这么珍贵。
一瞬间，地老天荒。
我知道，爬山虎会找到新的依靠的，她生命力很强的。
但是她的根永远都扎在这里，就算她的脚走得再远，也永远走不出思念的海洋，也永远走不出温暖的友谊，也永远走不出残垣断壁下那一方温润的土地。
有一天听到一首歌，是范玮琪的《那些花儿》：“那片笑声让我想起我的那些花儿，在我生命每一个角落静静为我开着……”忽然就想起爬山虎来。
起风了，撩动了我心底的圈圈涟漪。
朋友笑问，想我了吧
我光是点头。
嗯，的确—— 想念爬山虎
5.感谢你，窗外的爬山虎 我的房间方向朝东，墙上有一个小小的玻璃窗，每天早晨，我都会打开它，为我的房间通通风，日复一日，年复一年。
窗外居然长出了一株翠绿色的爬山虎。
爬山虎十分娇小，我本以为经过寒冬后一定会枯死，令我没有想到，过了一个冬天，它居然奇迹般地活了下来，而且，越来越好。
把整个窗框都长满了。
只见它那碧绿色的叶子显得格外迷人。
简直把我所有的视线都吸引住了。
于是，每天我都要抽出时间来看看它，聊聊昨夜星辰和今日旭阳。
不久到了春末，爬山虎把整个那面外墙爬满了，我不禁欣喜若狂。
这时，我产生了一种私心，我把爬山虎的嫩芽用铁丝引到了屋里，想让它永远伴在我身边。
前几天，它长得依旧那么绿，可是两个星期后，它渐渐从翠绿变成嫩绿，从嫩绿变成淡黄，而且时不时叶子还会出现几滴水。
我问妈妈这是怎么回事
妈妈说：“这是爬山虎哭了。
”“什么
爬山虎哭了
”……“当一个人把你囚禁起来，你会不痛苦吗
”无语…… 第二天，我怀着依依不舍的情'相关的作文>心情把爬山虎的嫩枝伸向窗外，心情突然开朗了很多。
哦
爬山虎，谢谢你
是你让我懂得了一个人在孤独或封闭的环境中，是无法快乐的；懂得了每个人成长的环境是多么重要；还懂得了许多，许多……
《那片绿绿的爬山虎》课文中的好词有哪些
1、《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。
2、叶圣陶给肖复兴修改作文,让肖复兴感到作家就是逐字逐句的修改作文,作家对人就是平易近人,叶圣陶的教导让肖复兴时刻铭记在心
为什么要以那片绿绿的爬山虎为题
因为绿绿的爬山虎就是叶老先生的象征!他教导我怎样做人,怎样做文.一想起叶圣陶先生,就仿幅又看到那 片绿绿的爬山虎,所以就以 那 片绿绿的爬山虎为题.
“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”这句话的含义是什么
那片绿绿的爬山虎 1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。
他教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。
经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。
当然，我挺高兴。
一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗
”我睁大眼睛，有些莫名其妙。
“是叶圣陶先生
”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西
” 我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。
我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。
题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。
类似这样的地方修改得很多，长句子断成短句的地方也不少。
有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢
”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢
”删掉原句中“包” 这个动词，使句子干净了也规范了。
而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。
我真的从中受益非浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。
这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨：不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。
我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中干受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。
肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然”这则短短的评语，树立起我写作的信心。
那时我才15岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。
那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。
这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客
” 我感到意外。
像叶圣陶先生这样的大作家，居然要见见一个初中学生，我自然当成人生中的一件大事。
那天，天气很好。
下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。
叶老先生的孙女叶小沫在门口迎接了我。
院子是典型的四合院，敞亮而典雅，刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。
叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候。
见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀
”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了我的拘束感也消失了。
越是大作家越平易近人，原来他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。
想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。
他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素活指南之类。
相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。
我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。
他说道：”这样好
爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。
”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。
他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。
”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余染红窗棂。
我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀
”他笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢
”说着，他眯起眼睛又望望窗外那爬山虎。
我不知那一刻老先生想起的是什么。
我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的发作家。
他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我 15岁那个夏天富有生命和活力，仿佛那个夏天便长了。
我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。
同时，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
在“那片绿绿的爬山虎”里面作者为什么要描写爬山虎呢
因为作者肖复兴对叶圣陶非常敬重，他忘不了叶老先生对他的鼓励、教育，而叶老先生非常喜欢爬山虎，他的院子里种了许多爬山虎，作者小时候受叶老邀请到他家里做客，院子里的那片爬山虎给作者留下了深刻的印象。
他一想到叶老，当然就会情不自禁地想到那片爬山虎
那片绿绿的爬山虎 一文中为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题
既具有指代那一片绿色的植物，又隐喻着勃勃的生机，顽强的生命力
《那片绿绿的爬山虎》的作者是谁
《那片绿绿的爬山虎》 这篇课文里主要人物是叶圣陶先生 这篇课文的作者是肖复兴 肖复兴，北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学，1968年到北大荒插队，1982年毕业于中央戏剧学院。
当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。
已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。
作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录》等。
近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。
《那片绿绿的爬山虎》写于1992年，原文题目是《那片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生》，选入教材时有删改。
