中国人,你为什么不生气赏析
开面馆的是个东北大婶。
她关切地把我拉进屋,问某事,到大婶这不消付钱。
一天,我把我的功课给母亲看,母亲发明我写的作文居然患了最高分数,嘴角掠出一片欣喜,之后她细心肠核阅了一遍我的文章,发明我 ......开面馆的是个东北大婶。
她关切地把我拉进屋,问某事,到大婶这不消付钱。
一天,我把我的功课给母亲看,母亲发明我写的作文居然患了最高分数,嘴角掠出一片欣喜,之后她细心肠核阅了一遍我的文章,发明我的作文很深奥!“糟糕了!”我很担忧,由于本文是我在低分约请了1个热肠的妙手来写的,母亲会不会看出马脚?”我闻风非常恐惧。
母亲抬开始问我:“我的儿啊,这真的是你写的吗?”母亲果真是母亲,但我照旧要装下去,“不见棺材不落泪”,我虚假地说:“似的。
是我写的。
”母亲听了苦口婆心肠对于我说:“一小我私人不惮有纰缪,就怕纰缪不纠正,做个诚笃的人,改失本身的纰缪,这才是好孩子,瞒天昧地是不行的。
做人要诚笃。
”我听了,很悔怨,说:“母亲,我的作文是网上的。
”“孩子,本身的真格的力量才是最重要的,别管旁人怎么样,懂患上吗?”母亲的金玉成心的话使我很打动。
等我到了公路对于面,才发明钱丢了。
我站在面馆前茫然的呼天抢地。
我决`定`吓吓母亲,离家出奔。
纷歧会儿,大婶就端上了一碗热幐幐的面汤。
还用手巾拭擦我那被一碗热面汤我取出小口袋里的五元钱,筹办去公路斜对于过买碗面汤归来。
母亲那温柔的攻讦,也是对于我深深的爱,往后,我要做个诚笃的孩子,酬报那一些教诲我的很好人,给分她们。
我把吃面的钱丢了。
可半天已经往了,都没有消息。
于是,母亲不喜欢我的动机在我心上环绕缠磨。
你把我的以及底下的合起来不就有两篇了么,同道你要不然乖我真不要你了`。
上小儿童园时,我看了童话《悦家小灰兔》,也淘气地说:“母亲,我也要离家出奔。
”可母亲一点儿也没有焦急,他说,我很伤心。
实在我没走远,就蹲在楼下的花坛边上。
我认为母亲归来必然焦急。
咋了。
速率要快,语言不要太深奥,看起来像是小学四班级写的,字数不要太多,300字摆布就行,不克不及到网上去剽窃,必然要本身原创,要是发明是抄的,就不给分。
我病了,母亲违着我去病院,天刮着大风,下着大学我生气了,失头就跑。
筹算真的永恒不归来了。
可俄然下起了雨。
我站在公路中央木然。
一不上心,攥着钱的手松开了。
快乐英语第八册第三单元教课的侧重点是什么
哪一部分是学生必须掌握的
最好具体到每一课
快乐英语第八册第三单元本节课是三年级起点《快乐英语》第八册第三单元第14课一课时教学。
下面我将从教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程四个方面对本节课进行分析。
一、教学目标：知识目标：能听、说、读、写单词start，homework，hungry，check，fridge，以及交际用语I’ve gone to ……I’ll be back at ……能力目标：掌握写留言条的一般格式，为学写留言条做准备。
德育目标：养成让父母知道自己的去向的好习惯，学会关心家人。
二、教学重难点：1．留言条的一般格式。
2．将来时I’ ll be back…，现在完成时I’v gone to…的含义及简单用法。
三、教法与学法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身反应法、情景假设法、直观演示法、游戏法等多种手段相结合，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生产生要学好它的信心。
在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。
在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
四、教学过程：合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：第一环节：师生问候由于所用的是外校学生，师生之间并不熟悉，因此我采用自我介绍的形式与学生交流。
师生之间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛。
第二环节：启发诱导，教授新知1、新课导入先出示一则留言条，内容是以学生的英语老师的口吻写的，目的让学生先感知留言条，为进一步学习打下基础。
2、新授新知首先，词汇教学我运用图片、表情、动作模仿等直观法教学单词。
教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。
其中，我还设计了听口令做动作游戏，用于巩固单词。
游戏教学即能使学生乐于参与其中，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。
其次，句型教学本课涉及到两个语法知识：将来时和现在完成时。
教授句型时，我直接将句型展现在学生面前，通过对比和课件中的动画，让学生理解两个时态的含义。
并通过练习加以巩固，为进一步教学做铺垫。
在留言条的教学上，我采用了情景假设法，录制了一个短片：假设我是Bobby的妈妈，正在做家务，突然电话响了，挂断电话后，我写下一张留言条便出门了。
通过短片，让学生直观感受留言条，教师不必用过多的语言做解释。
第三，巩固新知学生掌握留言条的基本格式后，我将学生分为男女两组，通过找错游戏对新知进行巩固。
将竞赛引入课堂，将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受展现自我的课堂竞技形式。
不仅活跃了课堂气氛，也让学生们在紧张的学习氛围中放松一下，真正达到了寓教于乐的目的，也把本课的教学推向了高潮。
这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。
学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。
我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，一定能圆满实现课堂教学任务。
《Lesson 14》教学设计教学目标：1．能听、说、读、写单词start，homework，hungry，check，fridge，以及交际用语I’ve gone to ……I’ll be back at ……2．掌握写留言条的一般格式，为学写留言条做准备。
3．养成让父母知道自己的去向的好习惯，学会关心家人。
教学重难点：1．本课的重点是将来时I’ ll ……，现在完成时I’v gone to ……的含义及简单用法。
2．留言条的一般格式。
课前准备：1．教师准备 （1）PPT课件 （2）教学中应用的图片2．学生准备预习课文内容及单词。
教学过程：一、导入设计课件先出示一则留言条。
自由谈话。
了解学生的情况，如学生性名，年龄等等。
【设计意图】留言条内容是以学生的英语老师的口吻写的，目的让学生先感知留言条，为进一步学习打下基础。
与学生自由谈话这个活动既可以营造学习英语的气氛，调动学生学习英语的积极性，又可以拉近师生的距离，为上好本节课打基础。
二、新课呈现A．单词教学1.课件出示“冰箱”图片，师生操练并板书。
T：What is this ?Ss：It’s a fridge.T：What’s in the fridge?Do you want to know?Ss：Yes.T：Ok，let’s check.2.课件出示“打开门的冰箱”。
T：Let’s check the fridge.引出check并板书，再通过“I say，you do”方式巩固单词。
【设计意图】直接了当出示单词图片，教师不必多费口舌，学生便能理解单词含义。
又通过游戏方式练习单词，更能激发学生的学习兴趣。
3.T：Let me see,what’s in it? Oh,so many things,I feel hungry.Do you feel hungry?引出hungry并板书。
4．课件出示home，找学生拼读。
再出示homework，找学生板书homework。
T：The girl is doing her homework,yes or no?5.课件出示“国旗”。
T：What’s this ?This is national flag.What’s on it?Ss：star.(领读几遍)接下来由star引出start，找学生板书。
Play a game：I say “start”,you should put up your hands.I say “stop”,you should put down your hands.【设计思路】运用了“以旧引新”的方式教授单词，对于学生来说比较容易接受，学习起来比较轻松。
在学生意识到使用自己会的英语可以获得更新的语言知识时，会产生英语学习的成功感。
然后通过游戏巩固了对新单词的理解，调动课堂气氛，能够增大学生学习的主动性。
B．句型教学1．T：Now,let’s start new sentences.出示例句I am going to be back at 6:00.再出示例句I’ll be back at 6:00.对比两句，找学生读。
板书I’ll be back at 6:00.，领学生读几遍，体会本句含义。
在这里，安排了几个句子让学生练习，以巩固所学。
2．T：Now let’s start another sentence.课件出示I’ve gone to the station.，并板书。
T：What’s meaning?Do you know?出示句子正确含义，并解释I’ve gone to……表示去某地，也许在路上，也许已经到了，反正现在不在这儿。
运用练习巩固I’ve gone to……【设计意图】通过幻灯出示的练习题，让学生对这两个时态加深理解。
C．课文教学T：Now,I’m Bobby’s mother.I am working at home.But telephone call me.What happened?Please look at a short film.观看短片，短片结束后定格到“留言条”上。
T：What’s this ? Do you know?学生回答（信、纸条、留言条）T：This is a Note Left.（出示图片，贴在课题后面）What about it?Let’s listen to the recording.学生先听录音两遍。
T：I have some questions to about it.Who can help me to read it?学生读问题。
T：Now,open your books，turn to page 28.Please read it by yourself.Then answer the questions.学生自己看书，并回答问题。
【设计意图】通过设置问题，能让学生更加深刻理解留言条内容，以及两个时态的使用方法。
学生跟录音读两遍，然后两分钟时间小组内练习读。
找学生读、分组读、一起读。
教师简单讲解留言条的格式。
T：Let’s play a game,ok? This is Bobby’s Note Left.Please find mistakes in it. (分出男女两组，回答正确的给一个笑脸奖励，最后总结胜利方，给予鼓励。
)【设计思路】竞赛是孩子们最喜欢的活动之一。
将竞赛引入课堂，能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受展现自我的课堂竞技形式。
不仅活跃了课堂气氛，也让学生们在紧张的学习新知的氛围中放松一下；并在竞赛中再次巩固了所教新知，真正达到了寓教于乐的目的，也把本课的教学推向了高潮。
出示正确完整的留言条，让学生朗读。
T：If you will go out,can you write a Note Left to your father or mother?Ok,please have a try.D．出示家庭作业。
课后反思：在本课教学中，通过采用新颖多样的教学手段，创设生动活泼的教学情景，营造轻松愉快的课堂气氛，使每个学生都敢于和乐于开口说英语，并为他们提供了说英语的机会。
从整节课的设计和取得的教学效果看，基本达到了预期的教学目标，学生的表述能力得到了加强。
但同时也存在一些不足,如在教学中应及时的给予学生正确的评价，让学生更加了解自己，在今后的教学中我会不断充实，提高自身的业务水平，教学能力，迎接下一轮的挑战。
老师个人总结怎么写
个人学习总结怎么写 个人学习总结 时间就如手中的细沙一样无论怎样努力都抓不住得从指缝中滑落，进校时的情景还历历在目，感觉像是做了一场美好的梦，然后醒来后发现自己已到了另一个世界，让人不由自主得感叹道时间也许是这个世界上最残酷的东西，没有任何一个人能抓住它的流向。
随着时间的逐渐流逝我学会了许多，体会了许多，了解了许多，应该说自己经过了这一年的大学生活后已经比以前更加成熟了，重新认识了自己——一个与过去完全不同的自己。
过去的我总是以一种玩乐的心态来面对学习，而现在的我则已经学会了用谨慎的态度对待它，因为小学，初中，高中的知识都是纸上谈兵，从实践方面来讲没什么实质性的作用，而大学里的知识不一样都是今后踏上工作岗位后要用到的，对于今后的工作有着巨大的影响，不学好的话就影响到自己将来的前途，所以不能再像以前一样混水摸鱼，得过且过，只求一个及格的分数就好，而是要打起十二倍的精神抓住每门功课中的知识点，始终牢记于心，并学会如何去熟练得运用这些知识才是关键。
此外，还要掌握一些和自己专业有关的课外知识，以扩充自己的知识面，并时时了解自己所学专业的社会动态，为毕业后找工作做好充分准备工作，避免以后让人觉得自己其实是一个草包。
因此大学里的学习不再是单纯得为了分数而战，而是为了自己的前途而战。
朋友因该是我们生活中必不可少的一部分，生活中如没有了朋友就好比我们周围缺少了空气一样，让人窒息难受，
有关 我做了一件事另老师感动的作文，500字，注意是我让老师感动的事，不是我老师让我感动的
感动是什么呢
感动是夏日里一缕凉爽的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯热茶……拥有了感动，我们的心灵才会变得明亮、宽敞、纯净……还记得那是上学期的一次全区抽测，我为自己成绩一直较好而沾沾自喜。
考试开始了，我一看到试题，顿时惊呆了：这都是我没有复习到的内容
我只好凭借自己日常的积累来做题，一边写一边暗暗懊恼：完了，完了，这次考试“砸锅”了。
紧张之余，我也在期盼着能出现一些我所熟知的题目，从而取得更好的成绩。
考试完毕后，我紧张地如热锅上的蚂蚁，甚至还希望老师把我的考卷弄丢，再重新考一次。
待同学们交齐卷子后，冯老师开始统计错题的人数。
“错题的同学请举手。
”在冯老师的语调声中，我听出了焦急与期待，可是，我举手的次数不断增加，就像成心与冯老师作对一样，我的心头，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。
“于家瀛，”冯老师的声音打断了我的沉思，“去把门关上。
”“哦。
”我胡乱的答应了一声，企图避免与冯老师的目光产生交汇——此时，我的眼眶里正噙着泪水。
快到门口时，冯老师那温和的声音被我抛在了身后：“于家瀛，别伤心了，还有下一次呢
”我的泪水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原来，冯老师早就看出了我的心思，她不但没有批评我，反而还在安慰我。
这一刻，没有什么能比冯老师安慰的话语更令人感动的了，我任泪水挥洒之时，也在反思现在的我是不是该觉醒、该振奋了呢
当然
我在心里坚定地喊道：“冯老师，下一次我一定不会让您失望的
”回到教室，我擦干了眼泪，擦不干的，是冯老师的教诲。
既然目标已经如此坚定，何必哭哭啼啼
不必了
这时的我，心中的伤感和感动油然而生。
也许，感动不是单纯的落泪，不是肤浅的，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣……世界上的感动无处不在，如果世界上没有感动，那这个世界亦无情。
如何做一名合格的幼儿教师1000字
欢孩子，我喜欢这阳光下最灿烂的。
晨光中我站在门口用微笑迎来一张张朝阳般的小脸，暮色里，我将一天的疲惫隐藏，目送孩子们一个个离去的背影。
听惯了清晨的声声问候，看惯了傍晚灿烂的笑脸。
是颗颗纯真的童心让我们时刻荡漾着母亲的温柔，是个个调皮的行为让我时而流露出严师的表情。
从业十多年以来，我深深体会到做一名幼儿教师的不易和光荣。
首先做一名合格的幼儿教师,要具有良好的职业道德。
一个老师的道德意识，在很多时候，也许比知识更重要。
所以我觉得，一名老师，首先讲的不该是智商有多高，排在首位的，应当是道德。
“德高为范，学高为师
”作为一名幼儿园教师，师德则显得尤为重要
也许有人会认为幼师是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了。
殊不知幼儿期是形象记忆、好模仿时期。
同伴、成人的一言一行，对于他们都是新奇的，并且回有意无意的去模仿。
尤其幼儿在4—6岁时，权威对象从父母逐渐转移到老师身上，对于老师的一举一动都相当崇拜。
所以幼师更应该注意自己的言行举止，以身作则
一个好的榜样，才识成功的开始。
还有要不断丰富自身的知识，努力提高自身能力和业务水平。
教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着人类的思想文化传播，培养新生一代的艰巨任务。
俗话说的好“根深才能叶茂”，以前的教育观念是：“教师给孩子一碗水，自己要有一桶水”。
但是，在新时代的背景下，我们的教育观念不断更新。
新课改理念指出，教师仅有一桶水是不够的，已经远远的不能满足新时代幼儿的需求了。
我们要让自己成为一支清泉，泉涌不断。
而教师要让自己成为活泉的唯一方法就是：不断的学习、创新，了解和吸收多元化的信息，勇于更新各种观念，变更思维方式。
只有这样才能更好的适应社会竞争，满足时代对教师职业提出的新的要求。
如今已经是知识经济、学习化的时代，科学技术日新月异，教育学和心理学也有很大的发展，对幼儿成长的规律也有了新的认识。
我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要，在以后的工作中要不断研究教材，研究孩子，反思自己的行为，力争成为一名研究型的教师。
做一名合格的幼儿教师最重要的还是要有爱心、耐心、细心、恒心和诚心。
幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗，需要老师的呵护与培养。
老师要像母亲一样，倾注全部的爱，关怀孩子们的成长，这种爱是无私的，每当孩子在生活中或学习上取得一点进步，我们都应感到非常的高兴。
因为每个孩子都是母亲的宝贝，都需要母亲般的关爱，在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们，关心他们，这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。
所以，爱心是一笔无形的资产，是一笔宝贵的财富，是一种宽容和体贴，是一种责任和追求，是一种无私的奉献。
耐心，幼儿教师引导幼儿时要有耐心。
孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。
很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们。
他们才能接受才能养成良好的习惯。
比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住的，接受的。
只有天天讲，天天说，这样才能取得好的效果。
细心，幼儿教师的观察一定要细心，每个幼儿都有他独特的个性与性格，教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。
对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们，这样他们才能放开自己。
对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒，他们才能管好自己，做自己该做的。
恒心，幼儿在幼儿园获得知识，可以提高他的智商，受到良好的品行训练，可以培养他的情商。
科学合理的常规教育，是幼儿获得情商的重要途径，再加之持之以恒的常规培养和训练，更有利于幼儿全面发展。
实践证明：一个好习惯助你一生发展。
从幼儿入园的第一天起，就要根据孩子的年龄特点和实际能力对幼儿进行常规训练。
内容有自理能力、良好行为，交往与合作等。
从如何吃饭、入厕，到自己正确地穿脱衣服鞋子；从坐享其成的“小皇帝”到主动关注他人；从互相帮助到共同分享。
需要教师反复地激发、引导、鼓励，不厌其烦地督促、训练，把琐碎的工作做好，把每一个细节做精。
诚心，有的家长对老师的不信任和对幼儿园工作的不了解，有时会对老师产生误会。
老师就要有“忍辱负重”的心态，以大局为重，向家长做好解释，用热情地态度，扎实地工作，以自己的实际行动去感化家长，赢得家长的理解和支持。
去年，我教的一个班一个幼儿上课时被另一个孩子撞倒了，胳膊上擦破了点皮。
放学后，我及时和家长取得了沟通，做了自我批评，向家长做了详细的解释，家长尽管心疼孩子，但也没说什么。
后来听别的老师说，这位家长特厉害，前年他的孩子脸上被其他小朋友抓了个指印，她大闹了一场，还把当时的任课老师告到了园长那里。
因些，要以一颗诚心，及时和家长取得沟通，争取他们的理解和支持。
俗话说的好“根深才能叶茂”“水厚方能负大舟”。
教师是一个永远趋向于完美却永远达不到完美的群体。
只要我们给予了孩子们所要的，做到了自己想做的，付出了我们该付出的，活出了自己的精彩，我们就是一名合格的幼儿教师。
父爱演讲搞，感人肺腑，催人泪下
网友，请采纳一下我的问题吧父爱如歌 我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。
我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。
我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世界上最伟大的爸爸。
记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。
这时听吴微微说：“马凤岐，你爸爸来了
”我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉袄，说“来，穿上吧”。
我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸说“以后要注意啊”。
我笑着使劲地点了点头。
回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说“小孩子不懂事，算了吧。
”我感激的看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。
还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。
爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。
毕竟还是小孩子嘛。
”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。
我一天天长大，知道了要感恩父母。
我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。
我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。
我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我的人生路
父亲 记得前些天，你告诉我；一个15岁的女孩被埋在废墟里，女孩的父亲独自一人用了11个小时救出了女孩，女孩被救出后，紧紧地和父亲抱在一起。
说的第一句话是：“爸爸，以后我再也不和你吵架了。
”原来，在地震之前，父女俩儿吵了一架，所以…… 听了这个故事，我震撼了，我感动了，一股感激之情涌上心头。
记得： 我一岁时，你抱着我，讲故事给我听。
我报答你，在睡梦中开心地笑了。
我二岁时，开口说的第一句话是：“电灯”，你无比的兴奋。
我报答你，重复地说着“电灯”。
我三岁时，你牵着我，扶着我，教我学走路。
你放开我的小手，看着我蹒跚的脚步，欣慰的笑了。
我报答你，反复练习，终于，学会了走路。
我四岁时，很怕吃药。
那次，因为不吃药，你打了我，手印印在了我屁股上，我哭得好伤心。
你心疼了，买了一个变形金刚送给我。
我报答你，开心的笑了，却好久都不和你说话。
我五岁时，上了幼儿园的小班。
你牵着我去学校，路上你说“要乖乖的听话，和小朋友们团结友爱。
”我报答你，常常受老师表扬，说我很听话。
我七岁时，上了小学一年级，你让我自己去学校，告诉我认真学习，广交朋友。
你怕我跟不上，可我陪我复习。
我报答你，复习是总想逃避，总想玩耍。
父爱如山，女儿是这山中的草；父爱如海，女儿是这海中的鱼。
人们都说：“母爱是无私的，父爱是无言的。
”也许很多人和我一样，在深深体会到母爱的同时，却忽略了无言的父爱。
感恩，一个熟悉的字眼，却又不是一个热门的话题。
怀着一颗感恩的心，去感谢对你有恩的人。
母亲确实伟大，小小的一个动作，母亲就能发现异样，记在自己心头的也是母亲。
父亲总是默默奉献，却不会说自己是多么伟大，多么神奇。
平时看到的，感受到的，也就是母亲特别关心你，而父亲总是不太理会，可谁知道
父亲已经把这件事放在心头啦。
我看过一则故事，内容是这样的：一个男孩，因为崴到脚，回家了。
路上，几个朋友送他，在刚要到门口时，爸爸出来了，说有事，要出去。
对那男孩说：“记得上药，我出去一趟。
”之后，就走了。
男孩哭了，说爸爸对他冷漠，不关心他。
可是，他们几个谁也没有看到，在那个转角，父亲的目光停留在儿子身上，目送他回家…… 爱是一种责任，感恩是一种智慧，人类自古就会感恩，感恩更是中华民族的传统美德。
对你有恩的，哪怕轻于鸿毛的恩情，也不该忘记。
更何况是父爱，母爱之如此伟大的生育及养育之情呢
残阳如血，被夕阳拉长的父亲的背影，显得衰老了许多。
我度过的十二个春夏秋冬都没发现这一点。
如今，看到这一点后的我，哭了，我不知道，十二年里，父亲总是为了我而奔波，忙碌。
即使到老，也不一定换的回儿女对父亲如此。
小时候的闹人，父母都顶过来了。
如此的辛苦，辛劳，换做外人，又怎能对你如此的呵护呢
如果有一天，失去了对你如此呵护至极的两个人，感恩，肯定就在脑海里浮现了，后悔自己没有关心过父母。
所以，从现在起，感恩就城我生命里的一部分，一个不能缺少的话题，一个不能让父母劳累的提示。
父爱也是无私的
也是无价的
因为父亲的爱不是像山一样的大，而是远远超过了所有的山…… 我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。
我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。
我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世界上最伟大的爸爸。
记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。
这时听吴微微说：“马凤岐，你爸爸来了
”我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉袄，说“来，穿上吧”。
我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的，爸爸说“以后要注意啊”。
我笑着使劲地点了点头。
回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠的训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说“小孩子不懂事，算了吧。
”我感激的看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。
还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。
爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。
毕竟还是小孩子嘛。
”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。
我一天天长大，知道了要感恩父母。
我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。
我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。
我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我的人生路
感悟父爱作文 父爱无言，父爱常以他独有的沉静，诠释着父爱的责任。
父爱越是深沉，越是含蓄，你才会在某一瞬间，突然发现父爱的深重与伟岸。
父爱无法用华丽的词藻来描述。
男人对子女的感情都是深沉而宽广的，他们只懂得默默的付出。
父爱如山，巍巍山峦挺拔昂扬直冲云霄，让你无法不接纳。
这是一种豪迈的气度，让你感受到神秘、向往，甚至有些高不可攀。
父爱如风，来无踪去无影，但常常会飘散于家庭的每一个角落，只要有父亲在全家人就会感到欢心鼓舞、如沐春风。
父爱如云，淡淡地飘浮于你生命的天空中，不管何时何地，只要一抬头，便能看见他那如云般纯净的关爱。
父爱如墙，一堵温柔宽厚，让你永远可以放心依赖的墙，只有当你离开的时候，才知道那堵墙的重要。
父爱如茶，只有慢慢品过后才能体味其中的甘甜与醇香。
父爱如光，父爱中酝酿的是一种博大的光泽，在你迷茫时为你指明前进的方向。
父爱像丁香，只有当岁月走过，你才渐渐品出那淡淡的清香。
父爱像细雨，润物无声，深情无言，却在你的灵魂深处为你撑起一片绿荫。
父爱像松树，他用那高大粗壮的身躯在风雨飘摇中，为你遮风避雨。
父爱像名着，只有细细品过之后，才能感悟他的博大精深，领略生命与爱的厚重。
生活中母爱无微不至、触手可及，散发着浓郁的芬芳。
而父爱却深深藏匿在父亲严厉的眼神中，只有当岁月走过，你才能渐渐明白其中的寓意。
都说母爱伟大，有时候父爱比母爱还要伟大
他以一种看似无言的沉默，实则坚强无比的意志，为孩子把握人生的脉搏，遮蔽风雨托起彩虹。
父爱是无言的情怀，是沉默的码头，在你胆怯时，给予你启航的勇气。
父爱永远都是沉默的。
父爱虽然没有母爱那样的细腻，却比母爱更加厚重。
当你以一颗真挚的心，仔细体会和感悟那份沉默时，你的生命就定将得到更多的温暖、更多的幸福。
那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励，狠狠的鞭策和殷殷的期望。
有时候，母爱是琐碎的，表现在无数的唠叨中，既让人感动也让人心烦；而父爱却是含蓄的，虽然言语不多，但常常让人无法忽视。
由于男女在思想与情感的表达方式上存在很大的差异，父母对子女的爱自然也不例外。
虽然从外表上看，父爱没有母爱那么热烈与酣畅，但他却把全部的父爱都融入了为家庭生计的奔波忙碌当中。
父爱之所以伟大，是因为他懂得承担责任，宁愿自己受苦受累，也要为家人遮风挡雨；父爱之所以珍贵，是因为他用无声的行为给家人带来温暖，教会子女生活的道理。
父爱之所以不可或缺，是因为父爱如山，他是子女心目中的偶像，在树立正确的人生观和价值观上做出了榜样。
如果说子女是一棵“小树”，父爱就是提供它茁壮成长的土壤；如果说孩子是一个“巨人”，父爱就是他脚下得以站立的肩膀。
父爱的深沉、父爱的伟岸、父爱的弘远，如同生命的镜子，永远给子女于启迪和教诲。
过几天就是父亲节，谨以此篇献给普天下的父亲们，祝父亲节日快乐
我八岁时，“六一”时拿了“学习积极分子”的奖状。
你很高兴，鼓励我再接再厉。
…… 时间似流水，一眨眼，我已经十四岁了，已步入了中学的校门。
再看您——头上已爬上了许多银丝。
可是你的爱却依然不会苍老，你的爱就像一道五彩光晕，罩在我的身边。
默默的给我力量，给我温暖。
可能有时候，你不是我最好的朋友；有时候，可能意见不合，产生矛盾；有时候，我也不是很理解你，甚至，会不喜欢你。
但是，父亲就是父亲，终究是你的父亲。
让我们用一小会儿时间，对那个叫“爸爸”的人表示敬意，对他说一声“谢谢”。
虽然有时当着面说不出口，但他始终陪伴着我，听我吹牛，听我讲见闻，听我倾诉伤心事…… 你在我身边，看着我成长，看着我渐渐得学会坚强，学会独立。
父亲，无时无刻都在关心着我，保护着我。
给我一种可以依靠的安全感。
父爱如山，如山那般强大；如山那般默默无闻的挺立着；如山那般无私的奉献，默默地给予支持与力量…… 爸爸，我知道，你也有烦恼，你也有压力，你也会疲惫。
所以，我会尽量理解你的。
加油
老爸
父爱幽香 说到爱，人们往往脑海中第一个闪现的是母爱。
母亲慈祥的微笑，关心的唠叨和细心的照顾总是使我们感动，使我们难以忘怀。
默默的父爱则容易忽视。
因为它不像母爱那样，父亲常常留下的是辛勤背影和一脸严肃，在这表面我们所能看到的东西下，幽暗之处藏着容易被我们忽视的，发着沁人心脾气息的东西——爱。
一天，中年男人扶着年迈的父亲去公园散步。
公园里群鸟起舞着。
父亲指着一种鸟问道：“这是什么
”中年人回答道：“是画眉鸟。
”父亲又问：“这是什么
”中年男人答道是：“画眉鸟。
”这是父亲又问：“这是什么
”中年男人想可能是父亲年龄大了，耳朵不好使，便有道“是画眉。
”可没完，父亲又问着相同的问题……就这样反反复复，到了这第10次，中年男人没耐心了，大声吼道“是画眉。
别再问了
”父亲却显得格外平静，一点儿也没生儿子气的意思，用着带有慈爱的语气讲道：“三十几年前，在你四岁时，我牵着调皮的你来到这里。
因为好奇而显得十分兴奋不停地问‘这是什么
’足足有25遍，每次我都耐心地回答说：‘是画眉。
’因为想你还小，好奇心强嘛
”这时儿子一下子扑倒在父亲身上哭得泪流满面，像个孩子似的。
我们每每看到生活中，电视中儿女要离家出外谋生时的离别画面。
母亲低低地哭着，一句又一句地叮嘱，而父亲总是最后只说一句“好了，该走了。
”如此平实，谁又知道这短短一句中的几个字包含了多少多少的痛和爱
他多想也大哭一场，可他没有。
他的爱在默默中绽放着，只闻见一阵幽香。
父爱无言 小时侯，我总以为世界上没有比母爱更伟大的了。
妈妈可以带我去任何我想去的地方，买我最爱吃的东西，我哭的时候她为我擦泪……可是，我至今才亲身感受到父爱与母爱同样伟大…… 在我小的时候，父亲总是奔波于事业，对我很少过问。
我曾经羡慕别人的父亲，他们可以辅导自己孩子，可以给他们物质上的所有需求。
我，只能默默掉泪。
然而，自从我上初一，父亲对我关心多了，也严厉多了。
他给我买了许多复习材料，跟着我同步学，既是我的同学，又是我的老师，在英语方面我帮助他，在数学方面他帮助我，我们互相学习，互相改进。
父亲像变了一个人，那么的关心我，爱我，为了我，他与我学习到深夜；为了我，他与电脑挥手；为了我，他甚至辞去了许多酒宴……看到父亲斑白的两鬓，我的心在哭泣。
回想起过去，我对父亲有太多的误会。
怨父亲不能多陪我，怨父亲不经常辅导我学习，怨父亲……太多，太多
此刻，我知道我错了。
过去，父亲并不是不爱我，给予我的而是默默无闻的爱，不会张扬的爱。
父亲给我讲故事，让我懂得怎样做人，他爱我；给我买许多玩具，他爱我；为了让我上学，他奔波事业，他爱我；在我跌倒的时候，他鼓励我站起来，要坚强，他爱我……现在想想，父亲为我，为这个家付出了太多的爱。
夜晚，躺在床上，望着皎洁的月光，想起父亲的皱纹，想起父亲的白鬓，我的眼泪不禁顺着眼角流了下来，一次次漫湿了我的枕头。
爸爸，我爱你，爱你的伟大，爱你的无言，你是我永远的骄傲
我打了很久的，采纳一下吧
